初中英語寫作之如何寫好記敘文一、教案取材出處《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心編寫的《初中英語寫作指導(dǎo)》教育實踐與案例研究，特別是來自教師工作坊和教學(xué)研討會上的交流二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解記敘文的基本結(jié)構(gòu)和特點。學(xué)生能夠運用過去時態(tài)描述事件，運用連詞連接句子，增強敘述的邏輯性。學(xué)生能夠通過修改和潤色，提高記敘文的語言準(zhǔn)確性和表達的流暢性。學(xué)生能夠根據(jù)個人經(jīng)歷或閱讀材料創(chuàng)作一篇簡短的記敘文。三、教學(xué)重點難點章節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點記敘文概述記敘文的定義、作用、基本結(jié)構(gòu)和特點（who,what,when,where,how,why）理解和運用記敘文中的敘述視角和時態(tài)變化寫作準(zhǔn)備如何選擇和確定寫作素材（事件、人物、情境）將個人經(jīng)歷或閱讀材料轉(zhuǎn)化為適合寫作的素材時態(tài)和語態(tài)過去時態(tài)的使用，過去進行時態(tài)的識別和運用在復(fù)雜的敘述中正確運用時態(tài)和語態(tài)，避免時態(tài)沖突和語態(tài)錯誤句子結(jié)構(gòu)使用簡單句和復(fù)合句連接敘述，增強句子的表現(xiàn)力在保持?jǐn)⑹鲞B貫的同時合理運用復(fù)合句，避免句子過于復(fù)雜連詞和過渡運用連詞連接句子，保證敘述的流暢性和邏輯性選擇合適的連詞和過渡詞，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，意義清晰修改與潤色如何通過修改提高文章質(zhì)量（語法、拼寫、標(biāo)點）深入理解和分析文章，進行有效的修改和潤色寫作實踐創(chuàng)作一篇記敘文，實踐所學(xué)知識和技能在規(guī)定時間內(nèi)完成高質(zhì)量的記敘文創(chuàng)作，并符合教學(xué)目標(biāo)和要求四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。案例教學(xué)：利用真實的記敘文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和寫作技巧。寫作指導(dǎo)：提供詳細(xì)的寫作步驟和技巧，通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。反饋與評價：采用同伴評價和教師評價相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生了解自己的寫作優(yōu)勢和需要改進的地方。多媒體輔助：利用PPT、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)時間導(dǎo)入通過提問“Whydowewritenarratives?”，激發(fā)學(xué)生對記敘文的興趣?；邮浇虒W(xué)5分鐘記敘文概述講解記敘文的基本結(jié)構(gòu)和特點，包括敘述視角、時態(tài)和語態(tài)。案例教學(xué)，提供典型記敘文實例分析10分鐘寫作準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生如何選擇和確定寫作素材，如個人經(jīng)歷或閱讀材料。寫作指導(dǎo)，提供素材選擇的步驟和技巧10分鐘時態(tài)和語態(tài)講解過去時態(tài)和過去進行時態(tài)的使用，并舉例說明。案例分析，對比不同時態(tài)的使用15分鐘句子結(jié)構(gòu)講解如何使用簡單句和復(fù)合句連接敘述，并提供示范。寫作指導(dǎo)，示范句子結(jié)構(gòu)的構(gòu)建10分鐘連詞和過渡講解連詞和過渡詞的作用，并提供使用示例。案例分析，分析連詞和過渡詞在記敘文中的作用10分鐘修改與潤色講解如何通過修改提高文章質(zhì)量，包括語法、拼寫和標(biāo)點。寫作指導(dǎo)，提供修改和潤色的具體步驟10分鐘寫作實踐學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇記敘文。寫作指導(dǎo)，提供寫作指導(dǎo)和建議20分鐘反饋與評價教師和同伴對學(xué)生的寫作進行評價，提供反饋。反饋與評價，同伴評價和教師評價相結(jié)合10分鐘互動式教學(xué)，提問和回答5分鐘六、教案教材分析教材內(nèi)容教材分析記敘文概述教材內(nèi)容簡潔明了，重點突出記敘文的基本結(jié)構(gòu)和特點，適合初中生理解。寫作準(zhǔn)備教材提供了豐富的素材選擇方法，有助于學(xué)生拓展思路，提高寫作興趣。時態(tài)和語態(tài)教材詳細(xì)講解了時態(tài)和語態(tài)的使用，并通過實例幫助學(xué)生理解和掌握。句子結(jié)構(gòu)教材通過示范和講解，使學(xué)生能夠運用不同的句子結(jié)構(gòu)，增強文章的表現(xiàn)力。連詞和過渡教材強調(diào)了連詞和過渡詞在記敘文中的作用，并通過實例進行說明。修改與潤色教材提供了修改和潤色的具體步驟，有助于學(xué)生提高寫作質(zhì)量。寫作實踐教材提供了寫作實踐的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中。反饋與評價教材鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，有助于學(xué)生發(fā)覺自己的不足。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)目標(biāo)：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的記敘文寫作技巧，提高他們的獨立寫作能力。作業(yè)內(nèi)容：個人經(jīng)歷敘述：學(xué)生選擇一個個人經(jīng)歷，用英語寫一篇100150字的記敘文。閱讀材料改寫：選擇一篇簡單的英文短文，用記敘文的形式重新改寫，字?jǐn)?shù)要求與原文相當(dāng)。作業(yè)步驟：準(zhǔn)備階段：學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，選擇合適的素材，準(zhǔn)備好寫作前的筆記。寫作階段：學(xué)生按照記敘文的五要素（who,what,when,where,why）組織內(nèi)容，注意使用過去時態(tài)和適當(dāng)?shù)倪B詞。修訂階段：學(xué)生仔細(xì)閱讀自己的作品，檢查語法、拼寫和句子結(jié)構(gòu)，必要時進行修改。具體話術(shù)：“Beforewestart,rememberthefiveWsofanarrative.Canyouthinkofaninterestingpersonalexperiencetowriteabout?”“Great,nowlet’sfocusonthestructureofyourstory.Makesuretousepasttenseandconnectyourideaswithtransitionalwords.”“Onceyoufinishwriting,takeafewminutestoproofread.Arethereanygrammarmistakesorareaswherethestorycouldbeclearer?”評價標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容：是否包含所有五要素，內(nèi)容是否真實、有吸引力。結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)是否清晰，句子是否流暢，是否有邏輯連接詞的使用。語法和拼寫：語法正確，沒有明顯的拼寫錯誤。八、教案結(jié)語“Today,we’veexploredtheartofwritingnarrativesinEnglish.Ihopeyou’vefoundthatsharingpersonalstoriesoradaptingreadingsintonarrativescanbebothfunandinsightful.Remember,thekeytoagreatnarrativeistocaptivateyourreaderwithinterestingdetailsandclearstorytelling.Asyougoaheadwithyourwritingassignments,Iencourageyoutoexperimentwithdifferentvoicesandperspectives.Andmostimportantly,enjoytheprocessofwriting.Keeppracticing,andI’msureyourwritingwillcontinuetoimpr