唐詩宋詞文化價值解讀：高中語文拓展課教案一、教案取材出處《唐詩三百首》（清·蘅塘退士編選）《宋詞三百首》（清·朱祖謀編選）《中國文學(xué)史》（高等教育出版社）二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解唐詩宋詞的歷史背景和文化內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的鑒賞能力和審美情趣。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強文化自信。三、教學(xué)重點難點序號教學(xué)重點教學(xué)難點11.唐詩宋詞的起源與發(fā)展；2.唐詩宋詞的流派與代表人物；3.唐詩宋詞的題材與表現(xiàn)手法。1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解唐詩宋詞的內(nèi)涵；2.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺并欣賞古典詩詞的美；3.如何幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。21.唐詩宋詞中的意象與象征；2.唐詩宋詞中的修辭手法；3.唐詩宋詞中的情感表達。1.如何引導(dǎo)學(xué)生把握唐詩宋詞中的意象與象征；2.如何引導(dǎo)學(xué)生分析唐詩宋詞中的修辭手法；3.如何引導(dǎo)學(xué)生體會唐詩宋詞中的情感表達。31.唐詩宋詞對后世文學(xué)的影響；2.唐詩宋詞在我國文學(xué)史上的地位；3.唐詩宋詞的文化價值。1.如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到唐詩宋詞對后世文學(xué)的影響；2.如何引導(dǎo)學(xué)生理解唐詩宋詞在我國文學(xué)史上的地位；3.如何引導(dǎo)學(xué)生體會唐詩宋詞的文化價值。四、教案教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與唐詩宋詞相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，感受古人的情感和思想。多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體技術(shù)，如圖片、音樂、視頻等，增強課堂的生動性和趣味性。比較分析法：對比唐詩宋詞在不同歷史時期的異同，讓學(xué)生深入理解其文化價值。合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論，互相學(xué)習(xí)、交流心得，共同提高。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師通過講述唐詩宋詞的背景故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“同學(xué)們，今天我們來一起走進唐詩宋詞的世界，感受那悠遠的時光，體會古人的智慧與情感。”講解與賞析（1）教師介紹唐詩宋詞的歷史背景、流派、代表人物等基礎(chǔ)知識。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析一首唐詩和一首宋詞，講解其題材、表現(xiàn)手法、情感表達等。以《靜夜思》為例，分析李白如何運用情景交融、意象鮮明等手法表達對故鄉(xiāng)的思念。以《雨霖鈴·寒蟬凄切》為例，分析柳永如何運用疊詞、擬聲等手法表達離別之情。小組討論教師將學(xué)生分成若干小組，每個小組選擇一首自己喜歡的唐詩或宋詞，進行賞析和討論。要求學(xué)生運用所學(xué)知識，分析詞句、意境、情感等。各小組代表進行分享，展示自己的討論成果。教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評，強調(diào)重點和難點。拓展活動（1）讓學(xué)生模仿唐詩宋詞的題材、手法，創(chuàng)作一首屬于自己的詩或詞。（2）播放與唐詩宋詞相關(guān)的音樂、影視作品，讓學(xué)生感受古人的藝術(shù)魅力。六、教案教材分析唐詩宋詞是中華民族文化的瑰寶，教材選取的詩歌作品具有代表性、時代性和藝術(shù)性。教材內(nèi)容涵蓋了唐詩宋詞的主要流派和代表人物，有助于學(xué)生全面了解這一時期的文學(xué)成就。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺古典詩詞的魅力。教材設(shè)計合理，既有理論知識講解，又有實踐操作環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分體驗文學(xué)之美。教材選文貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：唐詩宋詞主題閱讀學(xué)生選擇一首自己喜歡的唐詩或宋詞，進行深入閱讀和分析，撰寫一篇不少于500字的閱讀感悟。作業(yè)要求：分析詩歌的主題思想、藝術(shù)手法和情感表達。結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，談?wù)勗姼璧默F(xiàn)實意義。作業(yè)二：唐詩宋詞創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和個人感悟，創(chuàng)作一首自己的唐詩或宋詞。作業(yè)要求：選擇合適的題材和手法，體現(xiàn)古典詩詞的特點。注意詞句的韻律和意境的營造。作業(yè)三：唐詩宋詞文化知識競賽組織一次唐詩宋詞文化知識競賽，分為個人賽和團體賽。作業(yè)要求：競賽內(nèi)容包括唐詩宋詞的歷史背景、流派、代表人物、名句等。個人賽以筆試形式進行，團體賽以團隊協(xié)作答題的方式進行。作業(yè)四：唐詩宋詞藝術(shù)鑒賞學(xué)生選擇一首唐詩或宋詞，結(jié)合所學(xué)知識和多媒體資源，進行藝術(shù)鑒賞報告。作業(yè)要求：分析詩歌的意象、語言、情感等藝術(shù)特點。制作PPT或視頻，展示自己的鑒賞成果。八、教案結(jié)語在結(jié)束課程之前，教師可以通過以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進行互動：步驟話術(shù)1同學(xué)們，今天我們一起走進了唐詩宋詞的世界，感受了古人的智慧與情感。2請大家回想一下，你們在課堂上最喜歡的詩詞是哪一首？為什么？3誰能分享一下，這首詩詞給你的最大