高二語文古詩文誦讀鑒賞課教案一、教案取材出處《離騷》（屈原）《滕王閣序》（王勃）《將進酒》（李白）二、教案教學目標理解目標：學生能通過誦讀和鑒賞，深入理解古詩文中的意境、情感和藝術(shù)特色。知識目標：掌握古詩文的基本知識，包括作者背景、詩句含義、修辭手法等。技能目標：提升古詩文誦讀能力，提高鑒賞能力和審美水平。情感目標：培養(yǎng)學生對古詩文及傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。三、教學重點難點項目重點難點重點1.離騷中象征手法的運用1.理解象征手法的深層含義2.滕王閣序中辭藻的華麗與意境的創(chuàng)造2.分析辭藻的運用及其對意境的影響3.將進酒中豪放不羈的情感表達3.把握詩人豪放情感的來源和表達手法難點1.如何在誦讀中體現(xiàn)古文韻律美1.如何把握古文的節(jié)奏和韻律2.如何將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的形象2.如何在鑒賞中找到情感與形象的結(jié)合點3.如何在鑒賞中結(jié)合時代背景理解作品3.如何分析作品的時代背景和作者心態(tài)四、教案教學方法互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的主動思考，提高課堂參與度。情境模擬：通過模擬古人的生活環(huán)境和場景，讓學生更直觀地感受古詩文的文化內(nèi)涵。比較分析法：將不同時期、不同風格的古詩文進行對比，幫助學生理解詩文的演變和特色。誦讀指導：通過示范和指導，提高學生的古詩文誦讀技巧，培養(yǎng)良好的語感和節(jié)奏感。多媒體輔助：運用圖片、音樂等多媒體手段，增強教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。五、教案教學過程導入環(huán)節(jié)教師播放《離騷》中的經(jīng)典詩句，引導學生思考古詩文在現(xiàn)代社會中的價值。學生分享對古詩文的理解和感受。講授環(huán)節(jié)教師講解《離騷》的創(chuàng)作背景、作者屈原的經(jīng)歷，以及象征手法的運用。學生分組討論，分析詩中的象征意義。誦讀環(huán)節(jié)教師示范《離騷》的誦讀技巧，包括節(jié)奏、韻律和情感表達。學生跟讀，嘗試體會詩句的韻味。鑒賞環(huán)節(jié)教師引導學生分析《離騷》中的修辭手法和藝術(shù)特色。學生分享自己的鑒賞心得。討論環(huán)節(jié)教師提出問題，如：“你認為《離騷》中的象征手法對現(xiàn)代文學有何影響？”學生分組討論，并代表發(fā)言。教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)古詩文的學習方法。學生回顧學習重點，提出疑問。六、教案教材分析部分內(nèi)容分析《離騷》這篇作品是屈原的代表作，運用豐富的象征手法表達了對國家和民族的憂慮。學習《離騷》，有助于學生了解楚辭的藝術(shù)特色，提高文學鑒賞能力?！峨蹰w序》王勃的這篇序文以其華麗的辭藻和深遠的意境著稱。通過學習《滕王閣序》，學生可以掌握辭賦的寫作技巧，提高審美水平?！秾⑦M酒》李白的這首詩以其豪放不羈的風格和深厚的情感著稱。通過學習《將進酒》，學生可以領(lǐng)略詩人的情感世界，提高文學素養(yǎng)。教學方法結(jié)合多種教學方法，如互動式教學、情境模擬、比較分析等，有助于提高學生的學習興趣和積極性。教材分析教材選取了具有代表性的古詩文，有助于學生全面了解中國古典文學，提高文學素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計誦讀作業(yè)：具體操作步驟：學生選取《離騷》中的一段，自行錄制朗誦視頻。將朗誦視頻至班級群，以便同學們互相學習和交流。話術(shù)：“同學們，請每個人選取《離騷》中的一段，錄制自己的朗誦視頻，至我們的班級群，讓大家一起來欣賞和學習?！睂懽髯鳂I(yè)：具體操作步驟：以《滕王閣序》為藍本，撰寫一篇自己的辭賦，內(nèi)容不限，但要體現(xiàn)出辭賦的華麗和意境。將作品提交至作業(yè)平臺，供全班同學評價和討論。話術(shù)：“現(xiàn)在，我們把目光轉(zhuǎn)向《滕王閣序》，嘗試著創(chuàng)作一篇屬于自己的辭賦，表達你的思想和情感，提交至作業(yè)平臺，我們一起來交流和學習?！毙〗M討論作業(yè)：具體操作步驟：分組討論《將進酒》中詩人豪放不羈的情感表達，以及這種情感背后的原因。每組選出一名代表，在課堂上分享討論成果。話術(shù)：“現(xiàn)在，我們分成小組，深入探討《將進酒》中的情感表達，每組選出一位代表，在課堂上向大家分享你們的討論成果?！遍喿x作業(yè)：具體操作步驟：學生自行查閱關(guān)于古詩詞鑒賞的資料，撰寫一篇心得體會。將心得體會以電子文檔形式提交至班級論壇，進行分享和討論。話術(shù)：“在古詩詞鑒賞方面，有很多值得我們學習和研究的資料，請大家查閱相關(guān)資料，寫一篇心得體會，分享到我們的班級論壇上，大家一起來交流?！卑?、教案結(jié)語話術(shù)：“同學們，今天的古詩文誦讀鑒賞課就到這里。通過今天的課程，能夠更加深入地理解和欣賞