第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE校園中的一位英雄人物作文(6篇)校園中的一位英雄人物作文第（1）篇陽光透過校園的樹葉，灑在操場(chǎng)上，映照出一片斑駁的光影。在這個(gè)充滿活力的校園里，有一位英雄人物，他的名字叫李明。李明學(xué)?；@球隊(duì)的一員，身高一米九，身材魁梧，臉上總掛著陽光的笑容。他的籃球技藝高超，每次比賽都充滿激情，同學(xué)們心目中的英雄。那一個(gè)普通的下午，陽光正好，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍。突然，一陣急促的呼救聲打破校園的寧靜。原來，一名同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔倒，腿部受傷，疼得直冒冷汗。李明聽到呼救聲，立刻放下手中的籃球，飛奔向出事地點(diǎn)。他看到那位同學(xué)臉色蒼白，疼痛使他無法站立。李明毫不猶豫地蹲下身子，輕輕地扶起同學(xué)，關(guān)切地問道：“你沒事吧？我?guī)湍闳フ倚ａt(yī)。”在等待校醫(yī)到來的過程中，李明用他那寬厚的手掌輕輕揉捏著同學(xué)的腳踝，試圖緩解他的疼痛。他的手掌溫暖而有力，仿佛有一種神奇的力量，讓同學(xué)的疼痛減輕許多。就在這時(shí)，校醫(yī)趕到。李明立刻將同學(xué)交給校醫(yī)，然后轉(zhuǎn)身回到籃球場(chǎng)。他拿起籃球，繼續(xù)投入到激烈的比賽中。但他的心卻始終牽掛著那位受傷的同學(xué)。比賽結(jié)束后，李明找到那位同學(xué)，關(guān)切地問道：“你還好嗎？有沒有哪里不舒服？”同學(xué)微笑著說：“謝謝你，李明。有你在我心里，我就覺得什么困難都不問題。”那一刻，我明白，李明不僅僅一位籃球英雄，更一位充滿愛心和責(zé)任感的同學(xué)。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋什么真正的英雄，我們明白，英雄不一定都身披戰(zhàn)甲的勇士，有時(shí)候，一個(gè)溫暖的微笑、一次無私的幫助，也能成為照亮他人心靈的陽光。在校園的每一個(gè)角落，都有像李明這樣的英雄，他們用自己的行動(dòng)傳遞著正能量，我們相信，在這個(gè)世界上，總會(huì)有那么一些人，我們感受到溫暖和希望。校園中的一位英雄人物作文第（2）篇陽光灑在校園的每一個(gè)角落，空氣中彌漫著青春的氣息。在這片充滿活力的土地上，有一位英雄，他如同陽光般溫暖，如同微風(fēng)般細(xì)膩，他就我們校園的守護(hù)者——李老師。李老師，一個(gè)平凡的名字，卻承載著無數(shù)人的敬意。他不僅我們的班主任，更我們心中的英雄。他用自己的行動(dòng)詮釋什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。記得有一次，我們班的一位同學(xué)突然生病，高燒不退。李老師得知后，立刻放下手中的工作，趕到醫(yī)院陪伴同學(xué)。在那個(gè)寒冷的夜晚，李老師坐在病房里，握著同學(xué)的手，輕聲安慰，直到同學(xué)的病情穩(wěn)定。那一夜，李老師沒有回家，他選擇留在醫(yī)院，陪伴在我們同學(xué)身邊。在課堂上，李老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，耐心教導(dǎo)。他總用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我們打開一扇扇知識(shí)的大門。他教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎?，如何學(xué)習(xí)，如何做人。在他的引導(dǎo)下，我們逐漸明白學(xué)習(xí)的意義，找到自己的人生方向。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他經(jīng)常與我們談心，知曉我們的困惑和煩惱。他用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，為我們排憂解難。在他的幫助下，我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，如何克服困難。李老師，一個(gè)平凡的名字，卻有著不平凡的事跡。他用自己的行動(dòng)，詮釋什么英雄。他用自己的愛心，溫暖我們的心靈。他用自己的責(zé)任，守護(hù)我們的成長(zhǎng)。在這個(gè)充滿陽光的校園里，李老師就像一棵參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。他用自己的身軀，為我們撐起一片藍(lán)天。他用自己的行動(dòng)，詮釋什么英雄。李老師，你我們心中的英雄，你的名字將永遠(yuǎn)鐫刻在我們心中。校園中的一位英雄人物作文第（3）篇“英雄非身先士卒者莫屬?！毙@中，有這樣一位英雄人物，他默默無聞，卻用行動(dòng)詮釋什么真正的英雄。他叫李明，學(xué)校的一名普通教師。每天早晨，他總第一個(gè)來到教室，開始一天的工作。有一次，學(xué)校里的一位學(xué)生突然生病，高燒不退。李明得知這個(gè)消息后，立刻放下手中的工作，帶著學(xué)生去醫(yī)院。在去醫(yī)院的路上，他不斷地安慰學(xué)生，讓他感到溫暖和希望。在醫(yī)院里，李明一直陪在學(xué)生身邊，直到家長(zhǎng)趕到。他不僅關(guān)心學(xué)生的病情，還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)處理一些瑣事。當(dāng)天晚上，李明又回到學(xué)校，繼續(xù)完成自己的工作。第二天，他仍然準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，為學(xué)生傳授知識(shí)。李明的這種無私奉獻(xiàn)精神，讓我想起我國(guó)著名教育家陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼米约旱膶?shí)際行動(dòng)，詮釋這句話的深刻內(nèi)涵。李明的事跡讓我深受感動(dòng)，他讓我明白什么真正的英雄。英雄不那些在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的人，而那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人。他們用自己的行動(dòng)，為社會(huì)、為他人帶來溫暖和希望。作為青少年，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)李明的精神，將這種精神融入到自己的學(xué)習(xí)、生活中。在學(xué)習(xí)上，我們要勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)自己的力量；在生活中，我們要關(guān)心他人，樂于助人，傳遞正能量。我們攜手共進(jìn)，向李明這樣的英雄人物學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！校園中的一位英雄人物作文第（4）篇各位同學(xué)，你們知道嗎？在我們校園里，有一位特別厲害的英雄人物，他不超人，也不蝙蝠俠，但他做的那些事兒，比超級(jí)英雄還讓人佩服！這位英雄人物，就我們班的體育委員小張。他不高不帥，但每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他總沖在最前面，帶領(lǐng)我們班取得好成績(jī)。記得那次校運(yùn)會(huì)，400米決賽，小張拼盡全力，最后一百米沖刺的時(shí)候，他像一只獵豹一樣，超過所有對(duì)手，贏得冠軍。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為他歡呼，那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直太激動(dòng)人心！小張不僅運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，他還我們的大暖男。有一次，我腳崴，他主動(dòng)幫我買藥，還陪我一起做康復(fù)訓(xùn)練。他總關(guān)心我們，幫我們解決各種困難。他就像我們的大哥哥，我們感受到溫暖和力量。這就我們校園中的英雄人物，他可能沒有超能力，但他用行動(dòng)詮釋什么真正的英雄。他我們明白，英雄不一定非得驚天動(dòng)地的大事，有時(shí)候，就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)覺。校園中的一位英雄人物作文第（5）篇各位同學(xué)，今天我想和大家說說咱們校園里的一位英雄人物。咱們學(xué)校有個(gè)老師，叫李老師。他個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，看起來挺斯文的。但你知道嗎，這位老師可咱們校園里的“超人”！記得有一次，我們班一個(gè)同學(xué)突然生病，臉色煞白，渾身發(fā)抖。李老師發(fā)覺后，二話不說，立刻放下手頭的工作，抱起同學(xué)就往校醫(yī)室跑。路上，他還一邊安慰同學(xué)，一邊輕輕拍著同學(xué)的背，就像爸爸照顧孩子一樣。到校醫(yī)室，李老師又陪著同學(xué)做檢查，還不停和醫(yī)生溝通，直到確定同學(xué)沒有大礙才松一口氣?？粗罾蠋熌菨M疲憊的身影，我心里真既感動(dòng)又心疼。李老師不僅關(guān)心同學(xué)，還特別負(fù)責(zé)。每次上課，他總提前來到教室，認(rèn)真?zhèn)湔n。下課，他還會(huì)留下來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。有時(shí)候，他還會(huì)在放學(xué)后，主動(dòng)留下來檢查教室，保證每個(gè)角落都打掃得干干凈凈。這位李老師，他就像咱們校園里的一盞明燈，照亮我們的成長(zhǎng)之路。有他在，我們心里就特別踏實(shí)，感覺像有一個(gè)可以依靠的港灣。所以，同學(xué)們，我們都向李老師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們的校園因?yàn)橛懈嗟摹坝⑿邸倍用篮茫⌒@中的一位英雄人物作文第（6）篇同學(xué)們，今天我要給大家講講我們校園里的一位英雄人物——王老師。王老師我們班的班主任，也我們的英語老師。她個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，總笑瞇瞇的。別看她平時(shí)溫柔，可對(duì)待學(xué)習(xí)可嚴(yán)厲。記得有一次，我英語考試沒考好，心里特別難受。王老師知道后，沒有批評(píng)我，而耐心地幫我分析錯(cuò)題，告訴我學(xué)習(xí)方法。她還鼓勵(lì)我說：“別灰心，只要你努力，一定能進(jìn)步！”從那以后，我每天放學(xué)后都會(huì)去找王老師請(qǐng)教問題，英語成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)提高。