第頁，共頁2025年山西省晉中市中考語文三模試卷一、默寫：本大題共1小題，共10分。1.經(jīng)典古詩文意境幽遠，情趣優(yōu)雅。下面是以“探古詩文雅韻”為主題的詩文名句積累卡，請將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。(1)蒹葭蒼蒼，______”(2)______”(3)______，______”(4)______”(5)______，燕然未勒歸無計”(6)可憐身上衣正單，______”(7)______，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”(8)______，______”[《己亥雜詩【答案】【小題1】白露為霜【小題2】芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）【小題3】野芳發(fā)而幽香

佳木秀而繁陰（注意“陰”的書寫）【小題4】巴山夜雨漲秋池【小題5】濁酒一杯家萬里（注意“濁”的書寫）【小題6】心憂炭賤愿天寒（注意“炭”的書寫）【小題7】一簞食（注意“簞”的書寫）【小題8】落紅不是無情物

化作春泥更護花（注意“作”的書寫）【解析】答案：

（1）白露為霜

（2）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）

（3）野芳發(fā)而幽香

佳木秀而繁陰（注意“陰”的書寫）

（4）巴山夜雨漲秋池

（5）濁酒一杯家萬里（注意“濁”的書寫）

（6）心憂炭賤愿天寒（注意“炭”的書寫）

（7）一簞食（注意“簞”的書寫）

（8）落紅不是無情物

化作春泥更護花（注意“作”的書寫）

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。2.班級舉辦“閱讀經(jīng)典名著?汲取前行力量”主題活動。請你參與并完成問題。(1)【信仰之力影響人生選擇】信仰是我們前行路上的航標和動力，人生因堅定信仰而升華，因喪失信仰而沉淪。請結(jié)合名著內(nèi)容，將下面的表格補充完整。名著人物信仰對人生選擇的影響《朝花夕拾》魯迅經(jīng)歷看電影事件后，魯迅救國救民的愛國信仰更加堅定，毅然選擇棄醫(yī)從文，走上了用筆桿子拯救國民思想的道路?！段饔斡洝诽粕?2)【榜樣之光指引前進方向】人生路上，我們需要信仰的支撐，也離不開榜樣的指引。請你從以下名著人物中任選一個，以“我要像……一樣……”為開頭，結(jié)合具體內(nèi)容說說你從其身上汲取的精神力量。（不少于80字）

《簡?愛》簡?愛

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金【答案】【小題1】唐僧始終堅定西天取經(jīng)、普度眾生的信仰。在取經(jīng)途中，無論遭遇多少妖魔鬼怪的阻擋，如被紅孩兒的三昧真火差點燒死，被蜘蛛精、蝎子精等擒獲，他都未曾動搖，一心朝著西天前行，最終成功取得真經(jīng)【小題2】示例：我要像簡?愛一樣自尊自愛、追求平等。簡?愛從小父母雙亡，寄人籬下，飽受舅媽和表兄的欺辱，但她沒有逆來順受。在桑菲爾德莊園，當?shù)弥_切斯特已有妻子時，盡管深愛著他，她還是毅然選擇離開，因為她追求人格的獨立與平等。這種自尊自愛的品質(zhì)讓我明白，在生活中要堅守自己的原則，不依附他人，勇敢追求平等的生活【解析】（1）本題考查名著人物和名著情節(jié)。

通過具體情節(jié)（如紅孩兒、蜘蛛精等劫難），展現(xiàn)其在取經(jīng)路上面對生命威脅時，始終以“西天取經(jīng)、普度眾生”為信念，突出信仰的堅定性。這一路他都未曾動搖，一心朝著西天前行，最終成功取得真經(jīng)。

（2）本題考查名著人物和名著情節(jié)。

從所給名著人物中任選一個，以“我要像……一樣……”為開頭，結(jié)合具體內(nèi)容說說你從其身上汲取的精神力量即可。例如我要像保爾?柯察金一樣堅韌不拔、為理想而奮斗。保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷、工地的艱苦勞作以及病痛的折磨，在修筑鐵路時，環(huán)境惡劣，缺吃少穿，但他始終沒有放棄。即使全身癱瘓、雙目失明，他仍以文學創(chuàng)作的方式繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想而奮斗。他的堅韌激勵著我，在面對學習和生活中的困難時，要勇敢克服，為實現(xiàn)自己的理想不懈努力。

答案：

（1）唐僧始終堅定西天取經(jīng)、普度眾生的信仰。在取經(jīng)途中，無論遭遇多少妖魔鬼怪的阻擋，如被紅孩兒的三昧真火差點燒死，被蜘蛛精、蝎子精等擒獲，他都未曾動搖，一心朝著西天前行，最終成功取得真經(jīng)。

（2）示例：我要像簡?愛一樣自尊自愛、追求平等。簡?愛從小父母雙亡，寄人籬下，飽受舅媽和表兄的欺辱，但她沒有逆來順受。在桑菲爾德莊園，當?shù)弥_切斯特已有妻子時，盡管深愛著他，她還是毅然選擇離開，因為她追求人格的獨立與平等。這種自尊自愛的品質(zhì)讓我明白，在生活中要堅守自己的原則，不依附他人，勇敢追求平等的生活。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說，是理想主義的旗幟與人生的教科書。小說通過主人公保爾?柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術(shù)地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到恢復國民經(jīng)濟各個時期的前蘇聯(lián)社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的前蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌。

《簡?愛》以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊的習俗和偏見，扎根于相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛情，具有強烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。其最為成功之處在于塑造了一個敢于反抗、敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。三、語言表達：本大題共1小題，共2分。3.“味摩詰之詩，詩中有畫?！睘榱俗尭嗳梭w味到王維詩的意境美，同學們準備以《使至塞上》為素材拍攝微電影。請你發(fā)揮想象，完成鏡頭的腳本設(shè)計。鏡頭腳本設(shè)計（部分）景別詩句分鏡頭鏡頭畫面描述遠景大漠孤煙直，長河落日圓。______【答案】廣袤的沙漠在天地間延展，一片雄渾的黃褐色。一縷孤煙筆直地沖上云霄，似是天地間倔強的標記。黃河如銀色絲帶，蜿蜒著穿過沙漠，波光閃爍。遠處，一輪又大又圓的落日，正緩緩下沉，將天空與河水都染成暖金色，整個畫面靜謐而壯闊，盡顯塞外風光的雄渾與蒼涼?！窘馕觥看鸢福?/p>

示例：廣袤的沙漠在天地間延展，一片雄渾的黃褐色。一縷孤煙筆直地沖上云霄，似是天地間倔強的標記。黃河如銀色絲帶，蜿蜒著穿過沙漠，波光閃爍。遠處，一輪又大又圓的落日，正緩緩下沉，將天空與河水都染成暖金色，整個畫面靜謐而壯闊，盡顯塞外風光的雄渾與蒼涼。

本題考查對古詩詞意境的理解與畫面轉(zhuǎn)化。

詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”包含大漠、孤煙、長河、落日這些主要元素。以遠景鏡頭呈現(xiàn)，要體現(xiàn)出廣闊的空間感。先勾勒大漠的雄渾，它是畫面的背景，廣袤無垠，色調(diào)偏黃褐；孤煙是畫面中的豎直線條，筆直地升騰在大漠之上，增添畫面的挺拔感與孤寂感；長河如帶，蜿蜒穿過大漠，波光粼粼，與大漠的靜態(tài)形成呼應；落日渾圓，懸掛在天際與長河相接處，給畫面增添暖色調(diào)與蒼茫感。用生動的語言將這些元素組合，突出意境。比如“廣袤無垠的大漠如一幅巨大的褐色絨毯鋪展至遠方，一縷孤煙筆直地從沙漠深處緩緩升騰，似要與天際相接。黃河宛如一條金色絲帶，靜靜地流淌在大漠間，波光隨著微風輕輕搖曳。一輪渾圓的落日懸掛在天邊，將最后一抹暖紅灑向大漠與長河，天地間盡是雄渾而又寧靜的壯美”。

在描繪詩詞景象畫面時，一要用生動形象的語言，加上聯(lián)想再創(chuàng)造，切忌直接引用詩句或直接翻譯；二要集中描摹主要景物的主要特征，不要面面俱到。由于詩人思想情感分析是建立在對某圖景畫面、具體詩句乃至全詩理解基礎(chǔ)之上，因此常與景象畫面描繪結(jié)合考查。此時，解答時就要加上對詩人思想感情的分析。

具體答題模式：……描寫了……的畫面（圖景），創(chuàng)設(shè)了……意境，抒發(fā)（表達）了詩人……情感（理想、志趣、精神等）。四、綜合性學習：本大題共1小題，共6分。4.學校舉辦“古建之美?文化傳承”主題宣傳活動。請你閱讀下面的材料并完成下列各題。甲

晨光穿透應縣木塔的窗欞，暮色浸染五臺山佛光寺的飛檐，三晉大地的磚石瓦礫間，藏著半部中國建筑史。這里有現(xiàn)存最早的唐代木構(gòu)、最完整的遼代佛塔、最精美的元代壁畫，更有梁思成“中國第一國寶”的驚嘆。在歷史長河中，古建筑不僅是人類文明的見證，更是民族文化和智慧的結(jié)晶。山西，用28027處古建筑，書寫著東方文明的永恒詩篇。乙

自1972年踏入文物行業(yè)，王永先的古建保護之路已有53個年頭。他曾冒著嚴寒酷暑奔波于鄉(xiāng)村之間，只為摸清山西古建家底，也曾與佛光寺東大殿相守200余天，在晉祠圣母殿梁架上飛檐走壁。而今他又做起了古建筑科普短視頻，被粉絲們親切地稱為“斗拱爺爺”。懷抱畫板，手指梁柱，娓娓道來，像代代傳承和弘揚中國古建筑文化的前人一樣，王永先不知疲倦，甘之如yí，只為古建再煥新生。(1)給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

瓦礫______

甘之如yí______(2)甲乙兩段材料中的畫線處都加了引號，材料甲中引號的作用是______，材料乙中引號的作用是______。（只填選項）

A.表示直接引用

B.表示特殊含義

C.表示強調(diào)(3)活動結(jié)束后，小智同學為此次活動撰寫了一首小詩，請你仿照畫線句續(xù)寫這首小詩。

三晉大地上，古建筑燦若星辰。

紅墻黛瓦，屹立千年；

飛檐斗拱，雄偉壯麗；

古井古樹，歷經(jīng)滄桑。

五千年的文明火種，

一磚一瓦訴說千年故事，

______，

______，

一物一景展現(xiàn)匠人巧思……

愿我們傳承古建文化，守護歷史瑰寶，

讓世界聆聽土木華章，領(lǐng)略山西古建之美！【答案】【小題1】lì

飴【小題2】A

B【小題3】一梁一柱承載萬載記憶

一檐一角彰顯華夏風情【解析】答案：

（1）lì

飴

（2）A

B

（3）一梁一柱承載萬載記憶

一檐一角彰顯華夏風情

（1）本題考查字音、字形。

“瓦礫”的“礫”，讀音為lì。

根據(jù)拼音“甘之如yí”，此處應寫為“飴”。

（2）本題考查引號的作用。

材料甲中“中國第一國寶”是梁思成說的話，所以引號的作用是A.表示直接引用。材料乙中“斗拱爺爺”是粉絲對王永先親切的稱呼，具有特殊含義，引號的作用是B.表示特殊含義。

（3）本題考查仿寫與續(xù)寫。

首先分析畫線句“一磚一瓦訴說千年故事”的結(jié)構(gòu)，“一磚一瓦”是由兩個名詞組成的并列短語，“訴說千年故事”是動賓短語。續(xù)寫時要按照這個結(jié)構(gòu)來，內(nèi)容上要圍繞古建筑展開，體現(xiàn)古建筑的特點和文化內(nèi)涵。示例：一梁一柱承載萬載記憶

一檐一角彰顯華夏風情。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共41分。5.閱讀下面的小說，完成問題。紅纓槍楊舒1934年農(nóng)歷冬月的一天，天氣陰沉。農(nóng)民王福廷的家，坐落在一座巍峨的高山腳下，此時院中正人聲喧嘩。四川青神縣西山武裝起義軍首戰(zhàn)告捷后，總指揮、中共青神中心縣委書記許本達正帶領(lǐng)一眾干部研究下一步進攻梧鳳場的計劃。

“報告——”突然，擔負崗哨任務的兒童團團員方友生扛著一桿紅纓槍急匆匆跑進來：“有情況！村里發(fā)現(xiàn)了許多敵人！”

方友生剛13歲，身穿一件破棉襖。他10歲那年，眼見爹娘被地主逼死，憤怒之下，便加入了兒童團的崗哨隊，跟著紅軍一起鬧革命。他肩上扛著的那桿紅纓槍，是許本達書記親手做來送給他的。

在座的干部全都站了起來：“什么？友生，你可看仔細嘍？”

“看仔細了，恐怕有好幾百人，全扛著‘真家伙’呢！”

方友生口中所說的“真家伙”，就是起義部隊缺少的槍炮。雖然起義暫時取得了勝利，但敵我力量懸殊，計劃恐怕要有所改變。

許書記的眉頭皺成了一個“川”字。這次參加起義的幾百人此前大多是農(nóng)民，缺槍少彈，怎么斗得過裝備精良、兇狠殘暴的敵人？目前最重要的，是要保住好不容易發(fā)展起來的革命火種。

他立即下達命令：“你們迅速集合從后山突圍！動作要快！有槍的在后，阻擊敵人！”

急促的哨音在院子上空響起。緊接著，一行人沿著山道向王福廷院子后面的高山方向撤去。方友生把紅纓槍往地上一拄：“許書記，我留在最后，掩護部隊撤離！”

“小友生，快到前面去，和部隊一起撤離！”

“他們往山上跑了，快追！”敵軍的叫嚷聲從后面?zhèn)鱽怼Ｋ闹軜屌诼暡粩?，有的起義軍戰(zhàn)士倒下，就再沒有爬起來，鮮血染紅了山路。

“同志們，盡量拖住敵人，給部隊撤離爭取更多時間！”許書記一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)友生竟還在他身邊?！坝焉s緊撤！”

“我不走！我要跟你一起！”

……

大部隊成功轉(zhuǎn)移，斷后部隊打退了敵人一次又一次的進攻，最終彈盡糧絕。敵人沖上來，包圍了整個后山。包圍圈在不斷縮小，夜幕已經(jīng)降臨。敵人集中火力，發(fā)起了最后一輪進攻。密集的槍彈如奪命的網(wǎng)，一個又一個戰(zhàn)士倒在了血泊之中。突然，一顆子彈襲來，許書記猛地推開方友生，子彈在他胸前綻出一朵血花。

“許書記——”方友生爬起來抱住許書記，還來不及說話，又一顆子彈飛來，打中他的左肩。他攥著紅纓槍與許書記一起，滾向了山坡間的草叢中，失去了知覺……

夜色黑沉，沒有半點兒星光。敵人停止了攻擊，但仍緊緊包圍著后山。

黎明來臨，沒有風吹，沒有鳥鳴，山上死一般的沉寂。突然，不遠處傳來了敵人的吼叫聲：“兄弟們，仔細搜！砍下頭顱，賞銀一塊！活捉一個，賞銀兩塊！”

方友生從疼痛中醒來，知道敵人開始搜山了?！邦^兒，這兒有一個活的、一個死的！”一個敵人用槍尖的刺刀撥開草叢，發(fā)現(xiàn)了方友生。那敵人活像一只“哈巴狗”，不停地向旁邊一個腦滿腸肥的人諂媚地笑著。方友生認識這個小頭目，這人無惡不作，百姓都叫他“滾民膏”。

“哈，一個小孩！孩子不怕，告訴叔叔，你們的人藏到哪兒去了？”“滾民膏”彎下腰假裝和氣地問道。他身旁的“哈巴狗”則用刺刀兇狠地指著他：“說！快說！不說殺了你！”

面對敵人的威脅，方友生出奇地鎮(zhèn)定。他看著已犧牲的許書記，告訴自己，一定要為許書記報仇，可是不能硬來，只能智取。他裝成害怕的樣子，“我說，我說，求求你們別殺我！”“快說，小孩兒，說完保你不死！”方友生抹了一把眼淚，“你湊過來一點兒，我告訴你……”“哈巴狗”沒有一點兒防備，湊近了去聽。方友生抓住機會，一個躍起，猛地將紅纓槍捅進了“哈巴狗”的腹腔?！皾L民膏”見勢不妙，將刺刀捅進了方友生的胸膛。“噗——”鮮血噴射，染紅了那桿锃亮的紅纓槍……

彌留之際，方友生似乎又聽到了許書記的聲音——長大后要做一名真正的戰(zhàn)士。(1)精彩的人物描寫不僅能豐富小說的內(nèi)容，還能加深讀者對故事的理解和感受。請從下面兩句話中任選一句，指出其描寫手法并分析表達效果。

A.突然，一顆子彈襲來，許書記猛地推開方友生，子彈在他胸前綻出一朵血花。

B.那敵人活像一只“哈巴狗”，不停地向旁邊一個腦滿腸肥的人諂媚地笑著。

我選______，該句屬于______描寫，______。(2)結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“紅纓淬火顯忠魂，少年喋血鑄豐碑”，寫一段不少于150字的賞析性文字。【答案】【小題1】A

動作

凸顯許書記舍己為人、關(guān)愛同志的高尚品質(zhì)【小題2】示例：“紅纓淬火顯忠魂，少年喋血鑄豐碑”精準概括小說內(nèi)核。紅纓槍是線索與象征，它見證方友生的成長與戰(zhàn)斗。少年方友生，歷經(jīng)苦難卻投身革命，在危難中堅守，為掩護部隊、為報仇，以紅纓槍戰(zhàn)斗，最終喋血。他的忠魂，是對革命信仰的忠貞，對戰(zhàn)友的深情。他的犧牲如豐碑，彰顯出少年英雄在殘酷斗爭中迸發(fā)的無畏勇氣與犧牲精神，讓讀者看到革命火種雖歷經(jīng)磨難，卻因這樣的少年而永遠熾熱，激勵后人銘記歷史，傳承這份熱血忠魂【解析】（1）本題考查人物描寫手法及表達效果分析。

A.我選A，該句屬于動作描寫。“猛地推開”這一動作，生動展現(xiàn)出許書記在危險瞬間，毫不猶豫保護方友生的急切與果斷，凸顯許書記舍己為人、關(guān)愛同志的高尚品質(zhì)，也推動情節(jié)發(fā)展，為后續(xù)方友生的經(jīng)歷和戰(zhàn)斗作鋪墊，讓讀者感受到革命先輩的偉大精神。

B.我選B，該句屬于外貌（神態(tài)），外貌描寫。把敵人比作“哈巴狗”，并刻畫其“諂媚地笑”的神態(tài)，形象地勾勒出敵人的丑態(tài)，表現(xiàn)出敵人的諂媚、卑劣，從側(cè)面襯托出革命隊伍的正義，也讓讀者對敵人的憎惡感更強烈，突出斗爭環(huán)境的復雜與殘酷。

（2）本題考查擬寫賞析性文字。

方友生雖只是13歲少年，卻在喋血瞬間鑄就豐碑。他經(jīng)歷苦難卻堅定革命信念，危難前勇敢擔當，用生命詮釋了少年英雄的無畏與赤誠。他的犧牲，讓紅纓槍上的鮮血成為革命精神的注腳，這豐碑不僅是對他個人英勇的銘記，更凝聚著無數(shù)像他一樣的少年英烈，為革命事業(yè)甘愿奉獻一切的偉大精神，激勵后世在回望歷史時，汲取這份純粹而熾熱的力量，傳承永不磨滅的忠魂，根據(jù)以上內(nèi)容擬寫。

示例：“紅纓淬火顯忠魂，少年喋血鑄豐碑”精準概括小說內(nèi)核。紅纓槍是線索與象征，它見證方友生的成長與戰(zhàn)斗。少年方友生，歷經(jīng)苦難卻投身革命，在危難中堅守，為掩護部隊、為報仇，以紅纓槍戰(zhàn)斗，最終喋血。他的忠魂，是對革命信仰的忠貞，對戰(zhàn)友的深情。他的犧牲如豐碑，彰顯出少年英雄在殘酷斗爭中迸發(fā)的無畏勇氣與犧牲精神，讓讀者看到革命火種雖歷經(jīng)磨難，卻因這樣的少年而永遠熾熱，激勵后人銘記歷史，傳承這份熱血忠魂。

答案：

（1）A

動作

凸顯許書記舍己為人、關(guān)愛同志的高尚品質(zhì)

（2）示例：“紅纓淬火顯忠魂，少年喋血鑄豐碑”精準概括小說內(nèi)核。紅纓槍是線索與象征，它見證方友生的成長與戰(zhàn)斗。少年方友生，歷經(jīng)苦難卻投身革命，在危難中堅守，為掩護部隊、為報仇，以紅纓槍戰(zhàn)斗，最終喋血。他的忠魂，是對革命信仰的忠貞，對戰(zhàn)友的深情。他的犧牲如豐碑，彰顯出少年英雄在殘酷斗爭中迸發(fā)的無畏勇氣與犧牲精神，讓讀者看到革命火種雖歷經(jīng)磨難，卻因這樣的少年而永遠熾熱，激勵后人銘記歷史，傳承這份熱血忠魂。

1934年農(nóng)歷冬月一天，四川青神縣西山武裝起義軍首戰(zhàn)后，許本達等研究計劃時，兒童團方友生（13歲，因爹娘被地主逼死參加革命，紅纓槍為許書記所贈）報告村里發(fā)現(xiàn)幾百敵人。敵我懸殊，起義軍決定后山突圍，方友生要求留下掩護，過程中許書記為救他受傷，大部隊轉(zhuǎn)移后斷后部隊彈盡糧絕，敵人包圍后山。黎明敵人搜山，方友生被發(fā)現(xiàn)，他先假意投降，趁機用紅纓槍捅死“哈巴狗”敵人，后被“滾民膏”殺害，彌留之際似聞許書記囑托。

完成閱讀理解題目的時候，首先概括文章的主要內(nèi)容，然后逐一分析題目要求，結(jié)合自己所學作答。6.班級開展“涵養(yǎng)靜氣?篤定前行”主題閱讀活動。請你參與并完成下列各題。心靜的力量①老子說：“靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正?！睘槿颂幨溃屐o好過躁動，從容勝于慌張。生活不易，誘惑挑戰(zhàn)總是接踵而至。唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意。

②心靜，則自身不迷茫。主持人白巖松曾有長達兩年多的迷茫期。剛進入央視，面對著身邊很多優(yōu)秀的人，工作的壓力，精神的困惑，讓他一度脫發(fā)失眠，常常呆坐一整夜，甚至嚴重到不能和家人正常說話。后來，他通過研讀圣賢經(jīng)典、練習書法、冥想來讓自己恢復平靜。當內(nèi)心時常歸于寧靜時，他慢慢認清了自己，找到了方向，最后走出迷茫，感受到了生活的樂趣和意義。

③心靜，則遇事不慌張?！洞髮W》中有言：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！鄙鵀槿?，遇事不急不躁，向內(nèi)探求，便能思慮周全，從而發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，游刃有余地解決問題。心亂則萬事難，心靜則萬法生。《弟子規(guī)》中說：“事勿忙，忙多錯。”遇事與其焦慮驚慌，不如沉下心來，冷靜觀察，行所當行。最終你會發(fā)現(xiàn)：暴風雨已然過去，心靜便是解決問題最高明的做法。

④心靜，則處世不憂懼。楊絳先生一生飽經(jīng)風雨，卻始終秉持平和安靜之心。丈夫錢鍾書與女兒錢瑗的相繼離世，對她無疑是沉痛的打擊，可她在悲痛中堅守寧靜，全身心整理錢鍾書的學術(shù)遺稿。于安靜的時光里回顧往昔、沉淀智慧，其著作《我們仨》中滿溢著她平靜對待生活波折的態(tài)度，這種平和安靜如春風化雨，感染著廣大讀者，引領(lǐng)他們在喧囂塵世中追尋內(nèi)心的安寧。

⑤所以說，心靜不僅是人生幸福自由的秘法，也是我們精神修行的重要途徑。(1)活動中，同學們討論了如何厘清議論文論證思路的問題，并繪制了下面關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的思維導圖，請你將空缺處的內(nèi)容補充完整。

①______

②______

③______(2)下列三句古詩文材料，哪一句適合作為論據(jù)支撐本文觀點？請說明理由。A.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

B.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（蘇軾《定風波》）

C.缺月掛疏桐，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子?黃州定惠院寓居作》）【答案】【小題1】①提出中心論點：唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意。②從心靜，則自身不迷茫；心靜，則遇事不慌張；心靜，則處世不憂懼三個方面進行論證。③總結(jié)全文，強調(diào)心靜的重要性【小題2】A。理由：其強調(diào)了寧靜對于明志和致遠的重要性，與本文內(nèi)心寧靜才能活得順心如意的觀點一致【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。文章開篇引用老子的話“靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正”，引出“唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意”這一中心論點，所以①處應填“提出中心論點：唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意”。接著文章從三個方面進行論述，分別是“心靜，則自身不迷?！薄靶撵o，則遇事不慌張”“心靜，則處世不憂懼”，這是對中心論點的具體論證，所以②處應填“從心靜，則自身不迷茫；心靜，則遇事不慌張；心靜，則處世不憂懼三個方面進行論證”。文章結(jié)尾“所以說，心靜不僅是人生幸福自由的秘法，也是我們精神修行的重要途徑”是對全文的總結(jié)，所以③處應填“總結(jié)全文，強調(diào)心靜的重要性”。

（2）本題考查論據(jù)分析。

A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”意思是不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標，強調(diào)了寧靜對于明志和致遠的重要性，與本文“唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意”的觀點一致，可以作為論據(jù)支撐本文觀點；

B.“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”表達的是蘇軾面對人生風雨時的豁達超脫的心態(tài)，重點在豁達超脫，并非強調(diào)內(nèi)心寧靜與人生的關(guān)系，與本文觀點不太契合，不適合作為論據(jù)；

C.“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”只是描寫了一種夜晚寂靜的環(huán)境，沒有體現(xiàn)出內(nèi)心寧靜與為人處世等方面的關(guān)聯(lián)，與本文觀點不符，不適合作為論據(jù)。

所以，A句適合作為論據(jù)支撐本文觀點，理由是其強調(diào)了寧靜對于明志和致遠的重要性，與本文內(nèi)心寧靜才能活得順心如意的觀點一致。

答案：

（1）①提出中心論點：唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意。②從心靜，則自身不迷茫；心靜，則遇事不慌張；心靜，則處世不憂懼三個方面進行論證。③總結(jié)全文，強調(diào)心靜的重要性。

（2）A。理由：其強調(diào)了寧靜對于明志和致遠的重要性，與本文內(nèi)心寧靜才能活得順心如意的觀點一致。

文章開篇引用老子的話引出中心論點，即唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意。然后通過白巖松、楊絳先生等事例，從心靜則自身不迷茫、心靜則遇事不慌張、心靜則處世不憂懼三個方面進行論證，最后總結(jié)全文，強調(diào)心靜不僅是人生幸福自由的秘法，也是精神修行的重要途徑。

理解文章內(nèi)容必須能夠認真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準確解答問題。7.當“眼見為實”不再可信，AI造假已然令廣大網(wǎng)友談之色變。為此，班級開展“警惕AI造假，守護網(wǎng)絡(luò)清朗”主題活動，請你參與并完成問題。

【當AI會“說謊”】

近年來，人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展在各個領(lǐng)域都帶來了顯著的變革。無論是語音識別、圖像生成，還是智能寫作，AI應用無處不在，給我們的生活帶來了極大的便利。隨著AI技術(shù)快速發(fā)展，AI被濫用于生成各類圖片和視頻，使虛假信息更具欺騙性和傳播力，導致“有圖卻無真相”“眼見未必為實”。

一天造謠7000條只需要輸入關(guān)鍵詞，AI軟件就能自動在網(wǎng)絡(luò)上抓取素材生成文本，再配上貌似和事件具有相關(guān)性的虛假圖片，一條圖文并茂、“有圖有真相”的謠言就誕生了。

AI“換臉”以假亂真騙子利用AI技術(shù)換臉，偽裝成目標人物，騙取信任，而被害者帶著“眼見為實”的心理，很容易相信視頻通話中的“熟人”。

AI合成聲音耳聽為虛“聲音合成詐騙”通常會通過打騷擾電話錄音等方式來提取聲音，獲取素材后進行聲音合成，對聲音本人通訊錄里的熟人進行詐騙。

AI定制詐騙利用AI技術(shù)，對所要實施的騙術(shù)人群進行精確篩選，在短時間內(nèi)便可生產(chǎn)出定制化的詐騙腳本，從而實施精準詐騙。例如：實施情感詐騙時，篩選出經(jīng)常發(fā)布感情類信息的人群。

AI文生視頻只需要3-4秒看似是真實影像，其實都是AI生成的，只需要3～4秒，傻瓜式文字輸入，幾次調(diào)試，就能完成分辨率超高的視頻，足夠以假亂真。

AI“一鍵去衣”用人工智能軟件，能很快對被害人的圖片“一鍵去衣”，基本上幾秒鐘、幾分鐘就能批量生成相應的圖片。??從偽造名人帶貨視頻到批量生產(chǎn)“學術(shù)垃圾”，AI造假已滲透至社交陷阱、消費欺詐和信息泄露三大高頻場景。眼下最嚴峻的問題，是AI詐騙。為了量化AI詐騙的社會沖擊，某平臺對2023年至2025年的AI詐騙案件做了如下統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)：AI技術(shù)運用多種多樣，AI換臉最需警惕；。

【AI造假帶來的社會隱患】

1.破壞社會信任。信任是現(xiàn)代社會的基石，然而，AI造假的泛濫正在逐步侵蝕這一信任基礎(chǔ)。人們開始對網(wǎng)絡(luò)上看到的圖片、視頻和新聞產(chǎn)生懷疑，甚至對現(xiàn)實中的互動產(chǎn)生不信任感。這種不信任的蔓延可能會導致社會分裂，進而影響國家的政治穩(wěn)定與社會秩序。

2.加劇信息不對稱。AI技術(shù)的濫用不僅使得虛假信息更加真實，而且使得信息不對稱問題更加嚴重。對于普通公眾來說，他們很難通過傳統(tǒng)的媒介手段辨別信息的真?zhèn)巍６谝恍碗s的政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域，AI生成的虛假信息更容易被有心人利用，操控輿論，擾亂決策，甚至影響國際關(guān)系和全球經(jīng)濟的穩(wěn)定。

3.法律監(jiān)管滯后。AI技術(shù)的應用領(lǐng)域非常廣泛，涉及到個人隱私、知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等多個方面。當前，關(guān)于AI技術(shù)的法律監(jiān)管尚未完善。如何在保障創(chuàng)新的同時，防止其被惡意利用，是全球面臨的一大難題。

【四招破解AI陷阱】

1.強化AI技術(shù)的倫理規(guī)范。各國政府、企業(yè)和研究機構(gòu)應加強對AI倫理的研究和規(guī)范，確保AI技術(shù)的使用不偏離社會責任。特別是在圖像、視頻、聲音等領(lǐng)域，應該制定嚴格的使用規(guī)范，防止AI技術(shù)被用于不道德的目的。

2.提高公眾的AI辨識能力。通過開展AI識別技能的教育和培訓，提高大眾對虛假信息的敏感度，幫助他們識別和抵制AI造假內(nèi)容。此外，各大社交平臺和新聞媒體也應加大對虛假信息的打擊力度，利用AI技術(shù)進行反向辨識，及時剔除虛假內(nèi)容。

3.加強跨國合作，建立全球監(jiān)管框架。AI技術(shù)的應用無國界，因此應對AI造假問題需要國際社會的共同努力。各國應加強合作，制定全球性的AI技術(shù)監(jiān)管框架，確保技術(shù)的發(fā)展符合道德和法律規(guī)范。

4.推動技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)防假技術(shù)。除了對AI造假技術(shù)進行管控，我們還應該鼓勵開發(fā)AI防偽技術(shù)。通過人工智能本身的技術(shù)創(chuàng)新，研發(fā)出更加先進的檢測工具，通過技術(shù)手段有效應對虛假內(nèi)容的挑戰(zhàn)。(1)請仿照材料【當AI會“說謊”】中畫線處對圖一的解讀，為圖二寫一句結(jié)論性的解讀。(2)近來，“AI換臉”新玩法突然爆火，個別App利用AI換臉技術(shù)，讓用戶充分體驗了換臉、換裝帶來的樂趣。然而，與“換臉”有關(guān)的負面聲音也越來越多。請觀察下面這幅漫畫，簡要描述其畫面內(nèi)容和寓意。（80字左右）

(3)近日，中央網(wǎng)信辦部署開展“清朗?整治AI技術(shù)濫用”專項行動。為積極響應行動號召，請你結(jié)合本次活動的收獲寫一段總結(jié)性發(fā)言。

寫作提示：①結(jié)合以上材料；②不少于150字?！敬鸢浮俊拘☆}1】AI詐騙類型多樣，冒充類（冒充公檢法、親朋好友）占比最高，需重點防范【小題2】內(nèi)容：漫畫左側(cè)黑衣人拋出“肖像”“隱私”紙張，落入“詐騙、盜刷”袋；右側(cè)女子舉著顯示“一鍵換臉”的手機，興奮喊“我是明星主角”。寓意：警示AI換臉可能泄露隱私，淪為詐騙工具，提醒警惕換臉風險【小題3】各位同學，在“警惕AI造假，守護網(wǎng)絡(luò)清朗”活動里，我們看清了AI造假的多樣手段——從換臉、語音合成到定制詐騙，AI詐騙已滲透生活。這些造假破壞信任、加劇信息不對稱，法律監(jiān)管也待完善。面對威脅，我們要響應“清朗”行動：一方面，自身提升AI辨識力，不輕信“眼見耳聽”；另一方面，呼吁強化技術(shù)倫理、推動跨國監(jiān)管與防偽創(chuàng)新讓我們攜手，用知識與行動筑牢防線，守護網(wǎng)絡(luò)清朗環(huán)境，別讓AI造假侵蝕生活！【解析】（1）本題考查對統(tǒng)計圖表數(shù)據(jù)的分析、概括能力。

圖一解讀是先概括圖一整體呈現(xiàn)的“AI技術(shù)運用”多樣這一情況，再突出占比最高（AI換臉占50%）的關(guān)鍵信息“最需警惕”。

觀察圖二，其呈現(xiàn)的是AI詐騙類型及對應涉及案例占比。從數(shù)據(jù)看，詐騙類型有冒充類、其他、交易類等多種；其中冒充類（冒充公檢法、親朋好友）涉及案例占比達62%，遠高于其他類型（其他占10%、交易類占10%等），是占比最高的詐騙類型。據(jù)此先概括圖二體現(xiàn)的“AI詐騙類型”豐富多樣這一整體情況，再突出占比最高的“冒充類”，表述為“AI詐騙類型豐富多樣，冒充類占比最高，需重點防范”。

（2）本題考查畫面內(nèi)容的觀察與描述能力。

畫面中左側(cè)有黑衣人、拋出的“肖像”“隱私”紙張、“詐騙/盜刷”袋子；右側(cè)女子、“一鍵換臉”手機、人物語言?！奥嬜髠?cè)黑衣人向‘詐騙/盜刷’袋拋‘肖像’‘隱私’紙，右側(cè)女子舉著顯示‘一鍵換臉’的手機，興奮稱‘我是明星主角’”。聯(lián)系現(xiàn)實中AI換臉與隱私泄露、詐騙，從女子的行為和黑衣人拋出的內(nèi)容，推導得出“警示AI換臉可能導致隱私泄露，成為詐騙工具，提醒公眾警惕風險”的寓意。

（3）本題考查對活動材料的綜合運用能力。

從材料一可知，AI造假形式多樣，造謠、換臉、合成聲音、定制詐騙、文生視頻、“一鍵去衣”等多種多樣），已滲透社交、消費、信息泄露場景，引發(fā)詐騙等問題。所以要分析AI造假的多樣形式與嚴重危害，讓聽眾清晰理解整治的必要性。然后要發(fā)出號召，從社會、個人等不同角度，響應政府號召，積極參與該活動。

示例：

各位同學：

當AI造假讓“眼見為實“成為過去，我們正站在維護網(wǎng)絡(luò)清朗的關(guān)鍵節(jié)點。從AI換臉詐騙到“一鍵去衣“的惡意應用，從批量生產(chǎn)謠言到定制化欺詐，技術(shù)濫用已滲透社交、消費、信息安全等領(lǐng)域，不僅破壞社會信任、加劇信息不對稱，更讓法律監(jiān)管面臨滯后挑戰(zhàn)。

中央網(wǎng)信辦部署專項行動，正是對這一危機的有力回應。作為新時代青年，我們既要強化技術(shù)倫理認知，自覺抵制AI造假行為；也要提升辨識能力，不為虛假信息所惑；更應支持技術(shù)創(chuàng)新，讓防假技術(shù)跟上造假步伐。唯有凝聚社會合力，從監(jiān)管、技術(shù)、教育多維度構(gòu)建防護網(wǎng)，才能讓AI回歸賦能生活的本質(zhì)，守護網(wǎng)絡(luò)空間的朗朗晴空。

答案：

（1）AI詐騙類型多樣，冒充類（冒充公檢法、親朋好友）占比最高，需重點防范。

（2）內(nèi)容：漫畫左側(cè)黑衣人拋出“肖像”“隱私”紙張，落入“詐騙、盜刷”袋；右側(cè)女子舉著顯示“一鍵換臉”的手機，興奮喊“我是明星主角”。寓意：警示AI換臉可能泄露隱私，淪為詐騙工具，提醒警惕換臉風險。

（3）各位同學，在“警惕AI造假，守護網(wǎng)絡(luò)清朗”活動里，我們看清了AI造假的多樣手段——從換臉、語音合成到定制詐騙，AI詐騙已滲透生活。這些造假破壞信任、加劇信息不對稱，法律監(jiān)管也待完善。面對威脅，我們要響應“清朗”行動：一方面，自身提升AI辨識力，不輕信“眼見耳聽”；另一方面，呼吁強化技術(shù)倫理、推動跨國監(jiān)管與防偽創(chuàng)新。讓我們攜手，用知識與行動筑牢防線，守護網(wǎng)絡(luò)清朗環(huán)境，別讓AI造假侵蝕生活！

當AI會“說謊”：介紹AI技術(shù)飛速發(fā)展帶來便利的同時，也被濫用于生成虛假信息，如造謠、換臉、合成聲音、定制詐騙、文生視頻、“一鍵去衣”等，AI造假已滲透多個場景，還提及AI詐騙案件統(tǒng)計情況，包括技術(shù)運用多樣及不同詐騙類型占比等。

AI造假帶來的社會隱患：從破壞社會信任（侵蝕信任基礎(chǔ)，可能致社會分裂、影響國家穩(wěn)定與秩序）、加劇信息不對稱（普通公眾難辨真?zhèn)?，復雜領(lǐng)域易被利用操控輿論、影響國際關(guān)系和全球經(jīng)濟）、法律監(jiān)管滯后（應用廣但相關(guān)法律不完善，需平衡創(chuàng)新與防范惡意利用）三方面，闡述AI造假帶來的不良影響。

四招破解AI陷阱：提出應對AI造假的四個策略，即強化AI技術(shù)倫理規(guī)范（政府等加強研究規(guī)范，防止用于不道德目的）、提高公眾AI辨識能力（開展教育與培訓，平臺媒體打擊虛假信息）、加強跨國合作建立全球監(jiān)管框架（各國合作制定全球性監(jiān)管框架）、推動技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)防假技術(shù)（鼓勵研發(fā)AI防偽技術(shù)應對挑戰(zhàn)）。

完成材料閱讀題目的時候，首先概括材料的主要內(nèi)容，然后逐一分析題目要求，結(jié)合自己所學作答。六、文言文閱讀：本大題共2小題，共15分。8.班級開展“閱讀經(jīng)典?品味意蘊”專題學習活動，請你閱讀下面的選文并完成下列各題。甲

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）乙

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）(1)細品字詞深意。請解釋下列句中加點字的意思。

①濯清漣而不妖______

②故患有所不辟也______(2)慢嚼語句韻味。請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①牡丹之愛，宜乎眾矣。

翻譯：對于牡丹的喜愛，______。

②如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？(3)“文以載道”，古文中字里行間傾訴的“道”，是仁人志士們追尋的理想、堅守的人格。甲、乙兩文的作者各有著怎樣的人生選擇和追求？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮俊拘☆}1】①洗

②禍患，災難【小題2】①應該有很多人了

②如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢【小題3】甲文《愛蓮說》中周敦頤以蓮自喻，堅守“君子之道”。蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，象征其不與世俗同流合污，保持高潔品性；“中通外直，不蔓不枝”體現(xiàn)正直坦率、不攀附權(quán)貴的人格；“可遠觀而不可褻玩”則表明其清高自守、不媚俗的人生態(tài)度。

乙文《魚我所欲也》中孟子主張“舍生取義”，堅守道義高于生命的價值觀。強調(diào)“所欲有甚于生者”“所惡有甚于死者”，即道義比生命更重要，恥辱比死亡更可憎。批判認為“非獨賢者有是心也，人皆有之”，呼吁世人保持本心，不因貪生畏死而喪失道義，體現(xiàn)對理想人格和社會正義的追求。

甲乙兩文均通過“物”與“理”的結(jié)合，展現(xiàn)古代文人對理想人格的堅守【解析】（1）本題考查文言詞語。

①句意：經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖媚。濯，洗。

②句意：所以有的禍患我也不躲避。患，禍患，災難。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點詞：愛，喜愛；宜，應當。句意：對于牡丹的喜愛，應該有很多人了。

②重點詞：如使，假如，假使。句意：如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢。

（3）本題考查對文本理解與主旨把握。“文以載道”，古文中字里行間傾訴的“道”，是仁人志士們追尋的理想、堅守的人格。甲文《愛蓮說》中周敦頤以蓮自喻，堅守“君子之道”。蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，象征其不與世俗同流合污，保持高潔品性；“中通外直，不蔓不枝”體現(xiàn)正直坦率、不攀附權(quán)貴的人格；“可遠觀而不可褻玩”則表明其清高自守、不媚俗的人生態(tài)度。對比“菊之隱逸”“牡丹之富貴”，作者否定避世隱居與追逐名利，明確選擇以君子之德立身，在污濁世風中堅守道德操守。

乙文《魚我所欲也》中孟子主張“舍生取義”，堅守道義高于生命的價值觀。以“魚與熊掌”設(shè)喻，引出“生與義”的抉擇，強調(diào)“所欲有甚于生者”“所惡有甚于死者”，即道義比生命更重要，恥辱比死亡更可憎。批判“凡可以得生者何不用也”的茍且行為，認為“非獨賢者有是心也，人皆有之”，呼吁世人保持本心，不因貪生畏死而喪失道義，體現(xiàn)對理想人格和社會正義的追求。

甲文借蓮喻人，追求精神高潔；乙文以義明志，推崇道義至上，二者均通過“物”與“理”的結(jié)合，展現(xiàn)古代文人對理想人格的堅守。

答案：

（1）①洗

②禍患，災難

（2）①應該有很多人了

②如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢。

（3）甲文《愛蓮說》中周敦頤以蓮自喻，堅守“君子之道”。蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，象征其不與世俗同流合污，保持高潔品性；“中通外直，不蔓不枝”體現(xiàn)正直坦率、不攀附權(quán)貴的人格；“可遠觀而不可褻玩”則表明其清高自守、不媚俗的人生態(tài)度。

乙文《魚我所欲也》中孟子主張“舍生取義”，堅守道義高于生命的價值觀。強調(diào)“所欲有甚于生者”“所惡有甚于死者”，即道義比生命更重要，恥辱比死亡更可憎。批判認為“非獨賢者有是心也，人皆有之”，呼吁世人保持本心，不因貪生畏死而喪失道義，體現(xiàn)對理想人格和社會正義的追求。

甲乙兩文均通過“物”與“理”的結(jié)合，展現(xiàn)古代文人對理想人格的堅守。

【參考譯文】

【甲】

魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時得到，（我就）舍棄魚而選取熊掌。生命，也是我所想要的東西；道義，也是我所想要的東西。這兩樣東西不能同時得到，（我就）舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡也是我所厭惡的，但我所厭惡的還有比死亡更厲害的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有比死亡更厲害的，那么凡是能夠用來逃避災禍的辦法，什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。

一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死?？墒菦]有禮貌地吆喝著給人，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。

【乙】

水上、地上各種草木的花，值得喜愛的很多。晉代的陶淵明只喜愛菊花，自從李唐以來世人大多喜愛牡丹。我則唯獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來卻不受泥的沾染，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖媚，它的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更顯清芬，它筆直地潔凈地立在那里，只可以從遠處觀賞卻不能貼近去玩弄?。?/p>

我認為菊花是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了，對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢，對于牡丹的喜愛，人應該是很多了。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。9.閱讀回答問題。

諺曰：“藝多不養(yǎng)身，謂不專也?！蔽峋蚓喽鵁o泉可飲，不專之咎也！諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習字，亦不必盡廢他業(yè)；但每日習字工夫，不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義①，則須?？匆患椅母?；志在作古文，則須?？匆患椅募?。作各體詩亦然，作試帖②亦然，萬不可以兼營并騖③，兼營則必一無所能矣。凡專一業(yè)之人，必有心得，亦必有疑義。諸弟有心得，可以①，有疑義，可以②，且書信既詳，則四千里外之兄弟，不啻晤言一室，樂何如乎？（節(jié)選自《曾國藩家書》，有刪改）【注釋】①制義：即八股文。②試帖：即試帖詩。③兼營并騖：同時兼顧多個方面。(1)請結(jié)合語境，把下面的句子填入上文相應空缺處。（只填選項）

A.告我共析之

B.告我共賞之(2)關(guān)于學習，作者在信中向弟弟們提出了哪些告誡與期望？請簡要概括。【答案】【小題1】①A

②B【小題2】①學習須專一，不可兼營并騖。如窮經(jīng)則守一經(jīng)，作八股則?？匆患椅母?。

②可兼顧他業(yè)，但主攻方向須明確。如九弟習字，可兼修他業(yè)，但需專注。

③專一者必有心得與疑問。有心得可“告我共賞之”，有疑問可“問我共析之”。

④期望弟弟們力圖專業(yè)，避免“掘井多而無泉”之弊，力求精進【解析】（1）本題考查補充文中內(nèi)容。①從文本核心主旨與學習階段推進看：前文著重強調(diào)學習需專一，圍繞不同學習方向（如習字、窮經(jīng)、作制義等）反復論述不能兼營并騖，指出專一學習之人不僅會有心得，更會產(chǎn)生疑義。這表明作者認為學習是一個不斷深入、不斷解決問題的過程。當提及“凡專一業(yè)之人，必有心得，亦必有疑義”時，重點落在“疑義”上，強調(diào)學習過程中遇到疑問是必然的。此時填入“問我共析之”，“析”為分析之意，意味著弟弟們在學習中有了心得后，若遇到疑問，應向兄長詢問并一同分析探討。這符合文本強調(diào)的深入學習、解決疑問的主旨，是學習從初步收獲到深化提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從學習交流的目的看：學習中的交流不僅僅是為了分享成果，更重要的是為了解決困惑、提升認知?！皢栁夜参鲋斌w現(xiàn)了這種以解決問題為導向的交流目的，符合曾國藩對弟弟們學習上不斷進步的期望，即通過與兄長的分析探討，進一步深化對知識的理解，突破學習中的瓶頸。②從家庭情感交流與學習成果分享角度看：在家庭書信的情境中，弟弟們在學習上取得心得后，首先會想要與家人分享這份喜悅和收獲?！案嫖夜操p之”中“告”有告知、分享之意，“賞”有欣賞之意，弟弟們將自己在專一學習中的心得分享給兄長，邀請兄長一同欣賞、品味，這符合家庭成員之間分享學習成果、交流情感的正常邏輯，充滿了積極分享的情感，體現(xiàn)了家庭溫馨、親切的氛圍。從學習成果的初步呈現(xiàn)看：此時弟弟們處于學習有所收獲的階段，分享心得是對自己學習成果的一種展示，也是希望得到家人的認可和鼓勵?！案嫖夜操p之”恰好滿足了這種情感需求，讓弟弟們能夠感受到自己的努力得到了家人的關(guān)注，為后續(xù)更深入的學習奠定積極的情感基礎(chǔ)。

（2）本題考查閱讀啟示?！八嚩嗖火B(yǎng)身，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也！諸弟總須力圖專業(yè)”：作者通過諺語和自身經(jīng)歷，強調(diào)學習要專一，不能貪多，告誡弟弟們要努力做到專業(yè)。

“如九弟志在習字，亦不必盡廢他業(yè)；但每日習字工夫，不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟”：以九弟習字為例，說明即使有其他興趣愛好，對于自己專注的學業(yè)也要提起精神，隨時有所感悟，期望弟弟們在專注學業(yè)的同時，能保持專注和思考?！叭糁驹诟F經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義，則須專看一家文稿；志在作古文，則須專看一家文集。作各體詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并騖，兼營則必一無所能矣”：進一步強調(diào)無論選擇哪種學業(yè)方向，都要專一，不能同時兼顧多個方面，否則將一事無成，再次告誡弟弟們學習要專一?！胺矊Ｒ粯I(yè)之人，必有心得，亦必有疑義。諸弟有心得，可以問我共析之”：指出專一學習的人會有心得和疑問，期望弟弟們在學習中能有所得，并積極與他人交流探討。示例：作者告誡弟弟們學習要專一，不能貪多；期望弟弟們在專注學業(yè)時提起精神，隨時有所感悟；強調(diào)無論選擇何種學業(yè)方向都要專一，不可兼營并騖；期望弟弟們在學習中能有所心得，并積極與他人交流探討。

答案：

（1）①A

②B

（2）①學習須專一，不可兼營并騖。如窮經(jīng)則守一經(jīng)，作八股則?？匆患椅母濉?/p>

②可兼顧他業(yè)，但主攻方向須明確。如九弟習字，可兼修他業(yè)，但需專注。

③專一者必有心得與疑問。有心得可“告我共賞之”，有疑問可“問我共析之”。

④期望弟弟們力圖專業(yè)，避免“掘井多而無泉”之弊，力求精進。

譯文：

諺語說：“技藝學得多了卻難以養(yǎng)活自身，這是說做事不專一的緣故啊?！蔽揖拖裢诹撕芏嗫诰畢s都沒有挖到泉水可以喝一樣，這就是不專一的過錯??！各位弟弟一定要努力做到專注于一門學業(yè)。比如九弟立志于練習書法，也不必完全放棄其他學業(yè)；但每天練習書法的時間，一定要提起精神，隨時隨地，都可以從中有所感悟。四弟、六弟，我不知道你們心里有沒有特別專注喜愛的學業(yè)呢？如果立志于鉆研儒家經(jīng)典，那就必須專心研讀一部經(jīng)典；如果立志于寫作八股文，那就必須專門研讀一家文稿；如果立志于寫作古文，那就必須專門研讀一家文集。創(chuàng)作各種體裁的詩歌是這樣，創(chuàng)作試帖詩也是這樣，萬萬不可以同時兼顧多個方面，同時兼顧就必定會一事無成。凡是專注于一門學業(yè)的人，一定會有自己的心得體會，也一定會有疑惑不解的地方。各位弟弟如果有了心得體會，可以來問我，我們一起分析探討。

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。七、作文：本大題共1小題，共40分。10.閱讀下面材料，按要求作文。

努力是實現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)。釋懷則是在追求夢想的過程中調(diào)整心態(tài)的重要手段。成功故事的背后往往隱藏著無數(shù)次的嘗試和調(diào)整，而真正的勝利屬于那些能夠堅持到最后的人。

上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。

題目一：我以

奔赴夢想。

題目二：以“調(diào)整心態(tài)”為話題，自擬題目。

寫作提示：①如選題目一，請務必先將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷模?/p>

我以堅持奔赴夢想

夢想，是夜空中最亮的星，指引著我們前行的方向。而我，選擇以堅持為舟，在追夢的海洋中奮力航行。

從小，我就對繪畫有著濃厚的興趣。看著那些色彩斑斕的畫作，我的心中總會涌起無限的向往。于是，我踏上了繪畫之路，夢想著有一天能成為一名優(yōu)秀的畫家。

剛開始學習繪畫時，一切都顯得那么新奇有趣。我拿著畫筆，在紙上隨意涂抹，享受著創(chuàng)作的快樂。然而，隨著學習的深入，困難也接踵而至。素描時，復雜的線條和光影讓我頭疼不已；水彩畫中，色彩的調(diào)配和暈染更是讓我屢屢受挫。我常常對著畫了一半?yún)s慘不忍睹的作品，感到無比沮喪。

記得有一次，老師布置了一幅人物肖像畫作為作業(yè)。我滿懷信心地開始動筆，可當我畫完輪廓，準備深入刻畫時，卻發(fā)現(xiàn)怎么都畫不出人物的神韻。我反復修改，橡皮屑落了一地，紙張都被擦破了，可畫作依然不盡人意。那一刻，我心中充滿了挫敗感，甚至想要放棄。

就在我心灰意冷之際，我想起了那些著名畫家的故事。達?芬奇畫了三年雞蛋，才練就了扎實的基本功；梵高在生前不被認可，卻依然堅持創(chuàng)作，留下了無數(shù)傳世佳作。他們在追夢的道路上，都遭遇了重重困難，但正是因為堅持，才實現(xiàn)了自己的夢想。

想到這里，我重新拿起了畫筆。我告訴自己，不能輕易放棄，每一次失敗都是一次成長的機會。我開始更加努力地練習，每天抽出大量時間臨摹優(yōu)秀作品，研究繪畫技巧。遇到不懂的地方，就主動向老師和同學請教。在這個過程中，我也學會了釋懷，不再過分在意一時的得失，而是專注于每一次繪畫的過程。

終于，在我的堅持下，我的繪畫水平有了顯著的提高。當我看著自己完成的一幅幅精美的畫作，心中充滿了自豪和喜悅。我知道，這一切都離不開我的堅持。

如今，繪畫已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我也更加堅定了自己的夢想，我相信，只要我始終以堅持為伴，就一定能夠在繪畫的道路上越走越遠，實現(xiàn)自己的夢想。

調(diào)整心態(tài)，擁抱夢想

在追逐夢想的道路上，我們難免會遇到各種各樣的挫折和困難。而調(diào)整心態(tài)，就像是為我們的心靈撐起一把傘，讓我們在風雨中依然能夠堅定地前行。

去年的校園運動會，我報名參加了800米長跑比賽。為了這次比賽，我每天放學后都會在操場上刻苦訓練，揮灑著汗水，只為能在賽場上取得好成績。

比賽那天，我站在起跑線上，心中既緊張又興奮。隨著發(fā)令槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去。一開始，我跑得很順利，處于領(lǐng)先位置。然而，當跑到一半時，我突然感覺體力不支，腳步變得越來越沉重，速度也漸漸慢了下來。很快，一個又一個選手超過了我?？粗麄冞h去的背影，我的心里充滿了失落和焦急，原本堅定的信念開始動搖，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。

就在我?guī)缀跻Ｏ履_步的時候，我聽到了觀眾席上同學們?yōu)槲壹佑偷穆曇?。那一聲聲吶喊，仿佛有一股神奇的力量，讓我重新振作起來。我告訴自己，不能就這樣輕易放棄，無論結(jié)果如何，都要堅持跑完。我深吸一口氣，調(diào)整了自己的心態(tài)，不再去想比賽的名次，而是專注于自己的呼吸和步伐。

漸漸地，我找回了節(jié)奏，身體也不再那么疲憊。我開始一步一步地追趕前面的選手。雖然最終我沒有獲得名次，但當我沖過終點線的那一刻，我感到無比的輕松和自豪。因為我戰(zhàn)勝了自己，學會了在困境中調(diào)整心態(tài)。

這次經(jīng)歷讓我明白，在追求夢想的過程中，心態(tài)起著至關(guān)重要的作用。當我們遇到困難時，如果一味地抱怨和沮喪，只會讓自己陷入更加糟糕的境地。而只有及時調(diào)整心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度去面對，才能重新找回前進的動力。

從那以后，無論是在學習還是生活中，每當我遇到挫折，我都會想起那次運動會的經(jīng)歷，提醒自己要調(diào)整好心態(tài)。我相信，只要我們擁有良好的心態(tài)，就一定能夠擁抱屬于自己的夢想?！窘馕觥坷模?/p>

我以堅持奔赴夢想

夢想，是夜空中最亮的星，指引著我們前行的方向。而我，選擇以堅持為舟，在追夢的海洋中奮力航行。

從小，我就對繪畫有著濃厚的興趣?？粗切┥拾邤痰漠嬜?，我的心中總會涌起無限的向往。于是，我踏上了繪畫之路，夢想著有一天能成為一名優(yōu)秀的畫家。

剛開始學習繪畫時，一切都顯得那么新奇有趣。我拿著畫筆，在紙上隨意涂抹，享受著創(chuàng)作的快樂。然而，隨著學習的深入，困難也接踵而至。素描時，復雜的線條和光影讓我頭疼不已；水彩畫中，色彩的調(diào)配和暈染更是讓我屢屢受挫。我常常對著畫了一半?yún)s慘不忍睹的作品，感到無比沮喪。

記得有一次，老師布置了一幅人物肖像畫作為作業(yè)。我滿懷信心地開始動筆，可當我畫完輪廓，準備深入刻畫時，卻發(fā)現(xiàn)怎么都畫不出人物的神韻。我反復修改，橡皮屑落了一地，紙張都被擦破了，可畫作依然不盡人意。那一刻，我心中充滿了挫敗感，甚至想要放棄。

就在我心灰