教育de智慧教師讀書分享會/交流會/讀后感分享人:XXX分享日期:二零二XBooksharingmeetingCONTENT目錄它講了這些請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂零一作者簡介請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂零二案例和點(diǎn)評請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂零三給我de啟發(fā)請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂零四由此啟發(fā)大家請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂零五它講了這些PART零一Booksharingmeeting請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂,您還可以修改配圖,更換成自己需要de圖片Books教育智慧從哪里來?無疑,借鑒先行者de教育經(jīng)驗(yàn)是一條捷徑.特級教師王曉春憑借四零多年de教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對小學(xué)教師常常碰到de一零零個(gè)棘手問題進(jìn)行了鞭辟入里de分析,并提供了實(shí)用、有效de解決之道,能為教師de專業(yè)成長提供最切實(shí)de指導(dǎo).它講了這些零一請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂該書從教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系、管理問題這五個(gè)方面進(jìn)行舉例和點(diǎn)評.書里面例舉了一零零個(gè)例子,都是一些學(xué)校中經(jīng)常遇到de問題,書中de案例有普遍現(xiàn)象、有個(gè)別現(xiàn)象,還有很容易被忽視de、不易被察覺de、常見de教育現(xiàn)象,發(fā)人深思.書中舉出實(shí)例,但沒有給出一個(gè)確切de、肯定de答案讓你去搬去照去抄,只有借鑒,啟發(fā)人思考.Thebookgivesexamplesandmentsfromfiveaspects:teacherproblems,studentproblems,teacher-studentrelationship,teacher-parentrelationshipandmanagementproblems.Whioedproperly.它講了這些零一請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂作者簡介PART零二Booksharingmeeting請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂,您還可以修改配圖,更換成自己需要de圖片王曉春,北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師.主要研究方向:教師觀念更新、語文教學(xué)改革、家庭教育.已發(fā)表de專著有《尋找素質(zhì)教育de感覺》、《開辟素質(zhì)教育de綠地》、《走進(jìn)孩子de心靈》、《孩子,我們一路同行》等十余部.經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表文章,在電視臺做節(jié)目.作者簡介零二請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂案例和點(diǎn)評PART零三Booksharingmeeting請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂,您還可以修改配圖,更換成自己需要de圖片“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評案例一de標(biāo)題.對學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛,但愛不一定能收到良好de效果.現(xiàn)實(shí)生活中諸多de事實(shí),說明了光有愛是不能夠改變一切de,不要把愛太神化了.作為教師,除了愛以外,還要有科學(xué)de教育思路和教育方法,而后者是不會從愛中自然產(chǎn)生de.因?yàn)檎l都會愛.既要有愛心,又要有教育智慧,才能有效地教書育人.如何了解身邊de孩子,“換位思考”非常重要.說說簡單,但是做起來卻不那么容易.每個(gè)教師也都是從學(xué)生一步步成長起來de,如果在教育學(xué)生時(shí),經(jīng)常問問自己:假如我是孩子,我最需要de是什么?假如是我de孩子,我會怎么做?換位思考使我明白:多一些理解,多一些寬容,多一些耐心和等待,就會多一種教育de方法,就會讓自己讓學(xué)生多一份快樂.教師放下架子,貼近學(xué)生,站到學(xué)生de立場上想想問題,換個(gè)角度考慮一下問題,這樣才能走進(jìn)學(xué)生de心靈.案例和點(diǎn)評零三請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂案例五八中,某學(xué)生進(jìn)入老師辦公室,柳老師微笑著詢問時(shí)不時(shí)來背書,而學(xué)生一句廢話回應(yīng),該老師當(dāng)場怔住.我很想當(dāng)場發(fā)作,將他劈頭蓋臉批評一頓,挽回自己面子.但是我忍住了.我猜想學(xué)生de一句廢話或許也有理由呢?或許是習(xí)慣所致,或許是因?yàn)閷Ρ痴n文充滿自信,得意忘形所致.于是,我又一次微笑對他說:“請你等老師輔導(dǎo)完這幾名同學(xué)滯后,你再進(jìn)來背.還有,老師想和你探討一下“廢話”是什么意思,請你先想好.”輔導(dǎo)完學(xué)生后,某學(xué)生來背課文.果然,他背de滾瓜爛熟.剛才沒有急于批評他是對de.然后,該學(xué)生說:“我知道自己錯(cuò)了,是因?yàn)槲艺f這話習(xí)慣了.我想老師聽了這話也不好受.”我趁熱打鐵:“我們從小就要文明,特別是和老師長輩說話要注意分寸,這樣你才會受到別人de歡迎.”某學(xué)生心悅誠服地點(diǎn)頭說:“老師,我知道了,我一定把這些不文明de口頭禪改掉！”案例和點(diǎn)評零三請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂如何對待學(xué)生de出言不遜?柳老師是這樣做de:王老師是這樣說de案例和點(diǎn)評零三請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂柳老師這件事處理de非常漂亮.舉重若輕,化“敵”為友.談笑之間驅(qū)散滿天烏云.柳老師這樣處理問題,與他de思維方式有很大de關(guān)系.當(dāng)學(xué)生對他出言不遜de時(shí)候他在想或許他不是故意de,或許是對背課文充滿自信,得意忘形導(dǎo)致de.正是有了這樣de設(shè)想,才不急于發(fā)作.發(fā)脾氣只不過是一種情感強(qiáng)烈de批評方式.柳老師這個(gè)案例告訴我們,于是不忙做結(jié)論,換位思考一下,估計(jì)幾種可能,老師就不會發(fā)脾氣了.沒有正確de思維方式,就不會有“好脾氣”.王老師是這樣說de:案例和點(diǎn)評零三請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂我就對這個(gè)同學(xué)說:“這種事不新鮮.你不要管他們,也不要跟著他們亂說就是了.”其實(shí)這完全是正?，F(xiàn)象,只要不鬧大,教師最好裝作不知道.遇到“不怎么辦”de事情,只要不緊急,那就“什么也不辦”,反倒是明智de做法.教師千萬不要以為“只要我發(fā)現(xiàn)de事情,就一定要管”,才是負(fù)責(zé)任.學(xué)生中de許多事情,老師管不過來,而且有de管了反而有害,不信我們想想自己小時(shí)候,有多少事瞞著老師,不也都解決了嗎?學(xué)生自己能成長,教師必須有這樣de信念.所以,有時(shí)“不管”倒是最好de“管”法.現(xiàn)在de孩子荷爾蒙分泌旺盛,過早進(jìn)入了青春期.青春期最顯著de標(biāo)志就是對異性de好感.這個(gè)在六年級已經(jīng)很普遍.誰喜歡誰,被好事de男生女生一傳就四散開來.自然也就讓老師知道了.那怎么辦?我們班主任第一想到de就是如何救火?如何杜絕?書中有一個(gè)案例是“水彩筆de故事”.講de是黃老師如何巧妙de處理小朋友之間借筆不還這個(gè)問題de案例.教師用一句他是不是在畫畫啊?那他肯定是想把畫畫完再還你,你先讓他畫完.做決定之前,我們不妨多轉(zhuǎn)個(gè)彎想一想.這位老師遇到問題先提問假設(shè),然后加以驗(yàn)證de思維方式很值得借鑒——但問題出現(xiàn)時(shí),不是先尋求迅速解題de方法,而是了解事情發(fā)生de原因,再采取最適當(dāng)de解決方式.這樣不僅有效de解決了問題,還避免de問題再次發(fā)生.我想,作為一名老師,我們并不是為學(xué)生處理麻煩de“救火員”,更重要de是要以一種積極de心態(tài)去找到問題de根源,并引導(dǎo)學(xué)生不再犯同樣de錯(cuò)誤.這中間就需要老師有一個(gè)非常好de思維習(xí)慣,“遇到問題總想個(gè)為什么,然后加以驗(yàn)證”——這就是王曉春在點(diǎn)評中提到de“科學(xué)家de思維方式”.案例和點(diǎn)評零三請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂給我de啟發(fā)PART零四Booksharingmeeting請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂,您還可以修改配圖,更換成自己需要de圖片看了這本書我最大de收獲是:教育需要思考,而不僅僅是簡單de模仿.學(xué)生行為必然會有思想做指導(dǎo),我們更多de要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生de想法,才有可能從根本上去改善學(xué)生de行為.我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì),不僅要關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)de現(xiàn)象,還要深入思考為什么會這樣?給我de啟發(fā)零四請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂我覺得這是一本不管是新教師還是老教師,都值得一讀de好書.它可以給新教師指導(dǎo)、啟發(fā);可以讓老教師重新審視一下以往de教育經(jīng)驗(yàn),可以讓自己教育經(jīng)驗(yàn)de合理處與書中案例產(chǎn)生共鳴,也可以與書中de見解產(chǎn)生一些爭議,從而取長補(bǔ)短.總之,對于教育界人士來說,肯定是良師益友！由此啟發(fā)大家PART零五Booksharingmeeting請輸入您需要編輯de文本內(nèi)容,簡約易懂,您還可以修改配圖,更換成自己需要de圖