北京教育科學研究院張愛蘭初中學校發(fā)展現(xiàn)狀總結性評價報告、學校自我評價的典型經(jīng)驗和案例的撰寫一、工作任務和時間安排二、關于學校開展現(xiàn)狀的總結性評價三、總結性評價報告的撰寫四、典型經(jīng)驗和案例的撰寫主要內(nèi)容一、工作任務和時間安排㈠工作任務1、區(qū)縣的任務〔1〕撰寫1個總報告和4個分報告〔必完成〕〔2〕撰寫區(qū)縣開展自我評價的典型經(jīng)驗總結〔必完成〕2、學校的任務〔1〕撰寫1個總報告和4個分報告〔必完成〕〔2〕撰寫學校開展自我評價方面的典型經(jīng)驗總結〔選作〕㈡提交時間和要求2、典型經(jīng)驗和案例提交要求

提交時間：09年7月10日前

提交方式：與評價報告的提交方式相同。二、關于初中學校開展現(xiàn)狀總結性評價㈠評價目的總結性評價，是在初中學校開展現(xiàn)狀診斷性和形成性評價的根底上進行的；目的在于對初中學校開展現(xiàn)狀作較為全面的總結；●通過撰寫總結性評價報告，將總結性評價結果與形成性和診斷性評價結果進行分析比較，以評價結果的開展變化為事實依據(jù)，肯定成績，明確存在的主要問題；為學校和區(qū)縣、市教育行政部門制定進一步推進初中學校開展的決策提供信息。㈡評價的組織與實施市教委委托工程——?北京市根底教育階段學校開展評價及數(shù)據(jù)庫建設?工程組有組織、有指導的學校自我評價和區(qū)縣自我評價。㈢評價的內(nèi)容條件性內(nèi)容指評價信息收集對象的根本情況，包括干部、教師、學生和家長根本情況，這是初中學校開展的根底；●

過程性內(nèi)容指學校各方面工作現(xiàn)狀，包括學校干部隊伍工作現(xiàn)狀、教師隊伍工作現(xiàn)狀、學校德育工作現(xiàn)狀、學校教學工作現(xiàn)狀、學校體育衛(wèi)生工作現(xiàn)狀、學校心理健康工作現(xiàn)狀、學校校園文化建設現(xiàn)狀和學校教育資源管理現(xiàn)狀等8項內(nèi)容，是學校開展的關鍵；●結果性內(nèi)容指學生綜合素質的開展水平，包含學生的思想道德素質、文化科學素質、身體素質、心理素質、審美意識和勞動技能等方面的開展水平，是學校開展的落腳點和歸宿。㈣評價標準——強調(diào)在原有根底上的開展與提高，以評價結果的開展變化為事實依據(jù)；——強調(diào)自主開展、內(nèi)涵開展和特色開展。㈤評價主體1.學校干部2.學校教師3.學生4.學生家長★從不同主體的視角和感受，了解學校開展的現(xiàn)狀提供效勞接受效勞㈥評價結果的使用1.為客觀評價初中建設工程4年來學校的開展，提供信息依據(jù)；2.為學校和區(qū)縣、市教育行政部門制定進一步推進初中學校開展的決策提供信息。三、撰寫總結性評價報告的要求㈠撰寫評價報告的依據(jù)和要求是以總結性評價的數(shù)據(jù)結果為依據(jù)，通過與形成性、診斷性評價的數(shù)據(jù)結果比較，來說明學校和區(qū)縣的開展變化；須使用診斷性、形成性、總結性評價3次的數(shù)據(jù)結果進行分析比較；總結性評價報告的內(nèi)容，應表達全面性、結果的連續(xù)性和可比性。總報告要綜合反映學校的開展現(xiàn)狀，是幾個分報告的匯總，但不是簡單疊加，結論應經(jīng)過整合；分報告要反映該評價主體對學校開展現(xiàn)狀的看法。㈡分析開展變化的維度時間維度：看4年的開展變化。空間維度：看條件、過程和結果的開展變化。

㈢數(shù)據(jù)結果的分析比較應辨證地、系統(tǒng)地、深入地分析數(shù)據(jù)結果。1、單一主體同一年度數(shù)據(jù)結果的分析比較3、多個主體同一學年度數(shù)據(jù)結果比照分析XX現(xiàn)狀07-09學年度多主體數(shù)據(jù)結果比照〔%〕★數(shù)據(jù)結果變化可能呈現(xiàn)的趨勢連續(xù)上升曲折上升連續(xù)下降曲折下降㈣應注意的問題1、關于評價結果——評價結果〔結論〕應以數(shù)據(jù)為根底，應注重時間緯度的分析，但不依賴數(shù)據(jù)；——有關聯(lián)的數(shù)據(jù)間應相互印證；

——可分別匯總條件性內(nèi)容、過程性內(nèi)容和結果性內(nèi)容的開展變化；——報告中的評價結論〔成績和問題〕應重點突出。2、關于存在的主要問題要實事求是地總結和揭示存在問題。3、關于建議1、應注重可行性；2、應注重自我開展、內(nèi)涵開展和可持續(xù)開展。四、典型經(jīng)驗和案例的撰寫㈠內(nèi)容范圍1．區(qū)縣〔或學?！抽_展學校自我評價方面的典型經(jīng)驗2．運用評價結果，促區(qū)域學校教育開展〔或學校開展〕的典型案例㈡撰寫要求1．典型經(jīng)驗或案例必須與開展學校自我評價有關?！嫔系牡湫徒?jīng)驗或案例——點上的典型經(jīng)驗或案例2．運用評價結果，促區(qū)域學校教育開展〔或學校開展〕的典型案例，應說明如何使用評價結果的？促學校在哪些方面得以開展了？——區(qū)縣〔點、面結合〕——學校〔點、面結合〕3．內(nèi)容要真實，不能編纂。4．要具實踐性，應說明使用評價結果