語文考試失利的保證書語文考試失利的保證書「篇一」尊敬的爸爸媽媽：上一個學(xué)期的期末考試我的語文只得了71分，總名次竟排到了第23名！剛一聽到這個結(jié)果，我心里特別難受：一想到爸爸要是知道我的成績之后還不知道會怎么處罰我，我的心都快碎了！但又一想，即使我現(xiàn)在不告訴爸爸，爸爸遲早也會知道的，我真不知道怎么才好，急得象熱鍋上得螞蟻一樣，考試失利后。爸爸終于回來了，我緊張得心都提到了嗓子眼處，象第一次上臺演講的小孩一樣，滿頭大漢。爸爸看了看我，覺得非常奇怪，便問媽媽：“夏青她剛才怎么啦，這么大汗淋漓的？”。媽媽也迷惑不解地說：“不知道啊。夏青剛才沒出去玩，也沒做什么劇烈的運(yùn)動，她一直坐在這里”。爸爸聽了好象看出了我的心思，嚴(yán)肅地問我：“期末考試結(jié)果出來啦？得了多少分？”。我為了不讓爸爸生氣，就準(zhǔn)備報(bào)喜不報(bào)憂：“數(shù)學(xué)95，英語92?！蔽冶疽詾榘职謺酱藶橹梗辉賳栂氯チ??？蓻]想到爸爸過了一會兒又問道：“你語文考了多少分？”。聽到這句話，我頭上得汗更多了，我沒敢坑聲，一直低著頭。媽媽走了過來，輕輕地?fù)崦业仡^發(fā)，慈祥地問我：“婉鑫，你告訴媽媽，你語文到底考了多少分，好嗎？”。我想：“躲得過初一，躲不過十五?！庇谑俏揖痛鸬溃骸皨寢專銊e打我，好嗎？我告訴你：語文我只考了89分，全班排到了26名”。出乎我意料之外的是媽媽不但沒有打我，而且還親切地對我說：“不要緊，人難免會失誤的。智者千慮，必有一失，更何況你還是個小孩呢。下學(xué)期一定要加油，爭取下次考試取得很大進(jìn)步哦！”。我聽了媽媽的話，心里特別感動，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯后，媽媽對我說：“我和你爸爸商量過了，這學(xué)期你有可能是課外活動安排地太多了，所以，我和你爸爸決定給你減負(fù)”。我聽了這話，就象運(yùn)動員得了金牌一樣高興，抱住媽媽狠狠地親了一口！我愛我的爸爸、媽媽！他們在我成績很差的時候，不是狠狠的指責(zé)我、處罰我，而是認(rèn)真的幫我分析考試失利的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件，幫我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使我能夠放下思想包袱、輕輕松松地面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)，迎接新的挑戰(zhàn)。我心里暗暗下決心：新的學(xué)期里，我會更加努力，刻苦學(xué)習(xí)，爭取門門功課都更上一層樓！xxx20xx年xx月xx日語文考試失利的保證書「篇二」尊敬的老師：十一月的陽光依然燦爛，隆重的開學(xué)典禮還歷歷在目，熱烈的國慶活動還意猶未盡，時間在不知不覺中把初中的第一個考驗(yàn)擺到初一新生的面前，那就是期中考試。這次考試對于初一的新生來說，有著特別的意義，因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬蠙z驗(yàn)出學(xué)生是否適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活、是否成功地跨越小學(xué)到初中這道門檻，對于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心有一定的影響作用。所以無論是學(xué)生、老師和家長都非常重視它。成績一出來，很多學(xué)生和家長發(fā)現(xiàn)與小學(xué)時清一色的“優(yōu)良”形成了明顯反差。這種反差讓孩子感到失望、沮喪和焦慮不安，不免對自己的能力產(chǎn)生懷疑和否定的情緒，對父母的關(guān)心感到內(nèi)疚，也為自己努力卻得不到預(yù)想中的成績感到迷茫和困惑。這種反差也讓很多家長產(chǎn)生了懷疑，或懷疑孩子的潛力或懷疑初中的教學(xué)質(zhì)量或懷疑小學(xué)教育有問題。為什么會有如此的反差呢？那是因?yàn)樾W(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容相對較簡單，考試分?jǐn)?shù)也較高一些；到了初中，學(xué)習(xí)科目增多、內(nèi)容加深，考高分就不容易了。而分?jǐn)?shù)與題目難易程度、覆蓋面大小、孩子的身體、心理狀況等多種因素有關(guān)。但一般來說有以下幾個原因：1、對學(xué)習(xí)的不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加等方面。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求；歷史、政治、地理等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的能力。相對于小學(xué)的“扶”，初中教師在教學(xué)中“放”得較多，更多的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在課后的自主學(xué)習(xí)。這些變化都對孩子的自主學(xué)習(xí)能力提出更高的要求，學(xué)習(xí)不自覺、沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會感到不習(xí)慣、覺得功課應(yīng)接不暇，上課似乎聽懂了但作業(yè)卻不會寫。2、對考試的不適應(yīng)雖然我們都在批駁應(yīng)試教育，但是不可否認(rèn)上了初中之后，與小學(xué)的“素質(zhì)教育”相比，無論家長還是老師都更注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)。初中的考試給孩子的答題提出了更為規(guī)范的要求，比如中考語文的無紙化閱卷方式要求孩子要更工整地答卷、政治的開卷考試就要求學(xué)生回答主觀題時除了要運(yùn)用課本知識外還要學(xué)會分析材料并解決材料中的問題。如果孩子沒有在平時的做題中熟練掌握相應(yīng)的答題技巧和規(guī)范，那么也不容易在考試中獲得較好的成績。3、對環(huán)境的不適應(yīng)這里所說的環(huán)境主要指的是人文化境。孩子進(jìn)入一個新的環(huán)境，對于學(xué)校和老師的管理方式、對于陌生的人際關(guān)系會有一段不適應(yīng)期。小學(xué)生對老師的依賴性較強(qiáng)，老師對學(xué)生也照顧得多，管理得嚴(yán)。中學(xué)則要求對學(xué)生的照顧和外控相對減少，老師更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自覺。從“抱著走”到“自己走”，中小學(xué)的這種差異使學(xué)生很難立刻適應(yīng)。他們常常喜歡將現(xiàn)在老師的教學(xué)手段、工作方法、人格形象等同過去老師相比，總覺得“不習(xí)慣”、“不順眼”，從而拒絕接受新老師走進(jìn)自己的心靈世界。對于開始邁進(jìn)青春期的初一學(xué)生，同伴交往變得更為重要，而內(nèi)向的學(xué)生往往由于不夠主動，陌生的人際關(guān)系加重了他們的心理適應(yīng)壓力。對環(huán)境的不適應(yīng)也是影響孩子學(xué)習(xí)的主要原因。對于這種情況，家長可以做到以下幾方面幫助孩子盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活：1、端正自己的態(tài)度，正確地看待考試和考試分?jǐn)?shù)對于中學(xué)第一次考試的不理想，家長不能不分情況地緊張，對孩子的成績作出強(qiáng)烈的反應(yīng)，甚至對孩子責(zé)備、冷淡、失望、挖苦、諷刺。要知道這次考試是衡量孩子學(xué)習(xí)狀況的一個依據(jù)，但覺不是唯一的依據(jù)，我們要用發(fā)展的眼光看待孩子。應(yīng)該對孩子多些寬容、諒解和安慰，用耐心和鼓勵筑起孩子信心的堡壘，并對孩子的不足提出善意的批評。2、加強(qiáng)家校聯(lián)系家長要及時地與老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)校教育的內(nèi)容、目標(biāo)以及要求，以便更好地配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。通過溝通才能夠更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、心理狀況，以便更好地找出考試失利的原因并采取適合的調(diào)整措施。此外，溝通也讓老師更好地了解孩子在家的表現(xiàn)、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教。3、幫助孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)在了解孩子學(xué)習(xí)狀況之后，父母要引導(dǎo)孩子正確看待考試，可以與孩子一起認(rèn)真分析試卷，客觀地指出孩子這段時間學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足之處。并按照初中學(xué)習(xí)的要求尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣，幫助孩子逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。xxx20xx年xx月xx日語文考試失利的保證書「篇三」語文考試失利的保證書范文尊敬的父母：很是抱歉，這次考試語文又考砸了，雖然我已經(jīng)苦下功夫了，可是結(jié)果還是不盡人意。關(guān)于此次我語文考試失利的原因，我經(jīng)過深刻考慮，終于總結(jié)出是由于我沒有良好的貫徹您教導(dǎo)的認(rèn)真學(xué)好語文的指示。這樣的情況下，我確實(shí)就沒有做好語文學(xué)習(xí)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，導(dǎo)致了我也沒有很好地將語文考試放在心上，從根本上導(dǎo)致了我欠缺學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累，在這次語文考試當(dāng)中失利下來。這次考試之前，我真的是花了很大的心思，可是不知道為什么，可能我平時的基礎(chǔ)太差了吧，一下子惡補(bǔ)效果并不大，我知道語文一直是我的短板，我也知道，高考少了任何一門都不行，更何況語文是我們的母語，所以我下決定一定要努力學(xué)好，可是這次還是給你失望了?；仡欏e誤，我感到非常的痛心難過。這個錯誤是可怕的，后果是嚴(yán)重的，給我?guī)淼膲毫σ彩巧钸h(yuǎn)的。從今以后我必須嚴(yán)肅認(rèn)真地看到這個問題，爭取不再犯同樣問題了。同時我也會細(xì)心，努力，決不讓自己再有失敗的機(jī)會，老爸老媽，希望你們再給我一次機(jī)會，再相信我一次，這次寫下保證書，我保證下一次考試語文成績一定會達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。語文考試失利的保證書「篇四」尊敬的老師：盼望已久的考試成績，今天終于出來了。懷著忐忑的心情，我輸入了校檢碼，然后一竄數(shù)字眺了出來，我滿屏幕的尋找，然后心突然一沉，我有些難過--才得這么點(diǎn)分。原本預(yù)期至少有一門會及格而且分?jǐn)?shù)應(yīng)該還可以，可是令人失望的是，正是這門的分?jǐn)?shù)是考過最低的成績。忍不住回想考試的題目，答題的情景，可怎么也想象不出，為什么得這么少的分。這已經(jīng)是我第二次考翻譯證的考試了，不知道還會不會有繼續(xù)考下去的勇氣。再次歷經(jīng)失敗，又讓人不得不反省自己。難道每天的練習(xí)竟然一點(diǎn)幫助也沒有，到底怎么做才能考過去！此時，多么希望自己是天