長江之歌的教案長江之歌的教案「篇一」一、教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。二、本課教學(xué)難點(diǎn)分析及對策難點(diǎn)：在朗讀課文中讓學(xué)生感受祖國河山的壯麗。對策：通過小組合作、探討，圖片放映，教師指導(dǎo)，美讀課文等方法解決教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)1、放映圖片，通過圖片的欣賞讓學(xué)生初步感知長江的壯觀美麗。2、聽錄音，畫出文中生字詞，聯(lián)系上下文去理解生字詞。3、出示問題，學(xué)生帶這問題自由讀文。4、讀文后，以小組為單位進(jìn)行合作、探討。5、信息反饋。6、指導(dǎo)學(xué)生美讀課文。四、主要教學(xué)過程說明1、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中，學(xué)生在合作、探討時，老師應(yīng)做到將長江的有關(guān)資料圖象投影到大屏幕上，給學(xué)生一個感官認(rèn)識，這對理解課文是有益處的，同時，老師還應(yīng)注意巡回指導(dǎo)，注重反饋信息的集中。2、在指導(dǎo)學(xué)生美讀課文時，老師應(yīng)讓學(xué)生在多種形式美讀中，感受祖國河山的壯麗。五、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生看、聽、說、讀、合作等能力。六、關(guān)鍵處處理：1.搜集關(guān)于長江的資料，加強(qiáng)對長江的了解。2.用直觀的課件、音樂將學(xué)生帶入情景，增強(qiáng)對母親河的熱愛。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：DVD、風(fēng)光片《長江》、錄音機(jī)、磁帶、中國地形圖、有關(guān)長江的資料等。學(xué)生：查閱有關(guān)長江的資料等。八、教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文，學(xué)寫生字，了解文章內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，你們知道位居世界第三，中國第一的長河是什么名字?板書：長江2、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。問學(xué)生，看見長江的流域面積這樣大有什么樣的感受?3、長江不僅流域廣大而且沿江兩岸風(fēng)光秀麗，曾經(jīng)有一部記錄片《話說長江》展現(xiàn)了長江的秀麗風(fēng)光。當(dāng)這部紀(jì)錄片一播映，收視率極高。很多人都被長江宏偉的氣勢所震撼，其中，有一位青年，名叫胡宏偉，當(dāng)時在收看的時候，即興寫下了該片的主題歌曲《長江之歌》板書：之歌。4、DVD光盤：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。二、初讀指導(dǎo)。1、自學(xué)生字詞。(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。(2)描紅田字格中的生字。(3)并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉2、檢查處學(xué)效果。(1)出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西(2)指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。(3)理解下列詞語的意思：風(fēng)采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。塵埃：塵土。磅礴：氣勢盛大。灌溉：把水輸送到田里。3、各自輕聲試讀課文。4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?互相交流。四、指導(dǎo)寫字。1、出示生字：乳汁哺挽滌埃灌溉2、指導(dǎo)寫字：乳：左右基本等寬。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解詩歌語言，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。一、回顧上節(jié)課內(nèi)容,用一句話說說你對長江的了解。二、朗讀課文。1、一讀課文，整體感知。自由讀，你最想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。2、再讀課文，解詞析句。你最喜歡讀哪句?說一說你為什么喜歡這一句?講一講你喜歡的理由。師生交流，任意談。對哪句感興趣談哪句。要點(diǎn)：為什么說長江是無窮的源泉?為什么說長江有母親的情懷?“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?第一個分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L江是“奔去”?！安赣髯鍍号保褐挥心赣H才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊?！澳阌媒∶赖谋郯?，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力?！肮喔然ǖ膰痢保鹤鎳念I(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的?！澳阌眉儩嵉那辶鳎喔然ǖ膰痢保耗笎凼羌儩嵉?、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。3、三讀課文，升華情感。同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?作者用飽含深情，充滿激情的語言為我們唱響了長江之歌，目的是什么?體會作者對長江的贊美、依戀之情?？偨Y(jié)：是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。4、練習(xí)朗讀。你能否用一個詞,一句話或一句經(jīng)典的詩句夸一夸長江嗎?三、學(xué)唱歌曲。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：<一>、看拼音寫詞語。rǔzhīwǎnjiùdàngdíchénāiqìgàiguàngàichūncháoqínghuái<二>、將下列詞語搭配好，用直線連起來。健美的清流嚴(yán)格的態(tài)度純潔的臂膀嚴(yán)厲的要求無窮的國土嚴(yán)肅的形勢花的源泉嚴(yán)峻的目光<三>、收集寫長江的美文和詩歌。<四>、學(xué)唱長江之歌。長江之歌的教案「篇二」學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解詩歌語言、感受作者對祖國大好河山的熱愛之情。2.吟誦詩句，有感情地背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過理解詩歌的語言，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，從而使學(xué)生正確、流利、有感情地背誦課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入示標(biāo)：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識了怎樣的長江，能送它一些成語或古詩嗎?(指名學(xué)生答)這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《長江之歌》，老師相信大家積極思考，刻苦鉆研，一定能達(dá)到目標(biāo)。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)二、布置自學(xué)1、出示自學(xué)題：自由朗讀課文，找出作者表達(dá)感情的句子。思考：(1)表達(dá)了作者什么樣的感情。(2)劃出文中說長江是無窮的源泉、稱長江有母親的情懷的句。2、學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)。1.討論第1題(1)指名回答。(2)出示句子：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。2.討論第2題：劃出文中說長江是無窮的源泉、稱長江有母親的情懷的句子。(指名回答)四、精講精練本課的精講點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1部分：1、哪些句子表現(xiàn)了長江是無窮的源泉?出示句子：你從…走來…你向…奔去。體會長江的氣勢磅礴，蔚為壯觀。2、哪些句子表現(xiàn)了長江有母親的情懷?指名回答：你用甘甜的乳汁…挽起高山大海哪些句子突出地表現(xiàn)了長江有母親的情懷b.同桌交流，相互朗誦兩句話。c.分別指導(dǎo)朗讀第1節(jié)，第2節(jié)的第1句話。(2)為什么說長江有母親的情懷?a.指名回答。b.同桌交流，相互朗誦兩句話。c.分別指導(dǎo)朗讀第1節(jié)，第2節(jié)的第2句話。3.聽錄音，指導(dǎo)朗讀全詩。(3).指導(dǎo)朗讀，體會感情。(4).文中兩次出現(xiàn)此句，有什么作用?五、課堂練習(xí)。1、本節(jié)課作業(yè)：完成《補(bǔ)》2、學(xué)生完成3、當(dāng)堂反饋。六、總結(jié)提升七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)長江之歌的教案「篇三」教學(xué)設(shè)計(jì)《長江之歌》這篇課文體裁是歌詞，作者胡宏偉。本篇課文的德育目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。智育目標(biāo)是：理解文章的內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者情感，品位作者用詞，以及相同句式給本首歌詞帶來的氣勢。能力目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對詩話語言的體味能力。教學(xué)重點(diǎn)是：課文兩段是如何對應(yīng)著寫的教學(xué)難點(diǎn)是：體會作者語言，抒發(fā)對偉大祖國的贊美之情。教學(xué)過程：課前留預(yù)習(xí)作業(yè)，自主解決生字解詞，請同學(xué)找到長江的相關(guān)資料，找到《長江之歌》的產(chǎn)生背景或是長江之歌的歌曲磁帶。課上先有感情的朗讀這首歌詞，努力做到在課內(nèi)便把這首歌詞背下來。需要體會這首歌詞的恢弘氣勢，雄壯豪邁，讀起來有蕩氣回腸之感。課文領(lǐng)悟階段可以從結(jié)構(gòu)入手，請同學(xué)尋找兩段中一樣的部分，用斜線畫出，確定第三層，領(lǐng)悟歌詞基調(diào)，參照“我的視角”中丁丁說的話：朗讀《長江之歌》，我豪情滿懷。然后請同學(xué)隨意概括其余部分的內(nèi)容，然后進(jìn)行分類總結(jié)，得出結(jié)論，即歌詞是四行一層。分別從長江的無窮貢獻(xiàn)和依戀來說。在無窮方面，實(shí)寫的語句是“從雪山走來，向東海奔去”，顯示出長江的源遠(yuǎn)流長；虛寫的語句是“從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去”，介紹長江的歷史悠久。貢獻(xiàn)方面是分別從對人類和對土地的滋養(yǎng)兩方面來寫的。通過學(xué)習(xí)本課，要培養(yǎng)學(xué)生對長江、對祖國的大好河山的熱愛之情。

長江之歌的教案「篇四」1長江之歌第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入示標(biāo)：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的歌。(板書：長江之歌)簡介長江：在《長江之歌》的樂曲中，介紹長江的位置和所流經(jīng)的地方。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)二、布置自學(xué)1、出示自學(xué)題：(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。(2)自讀生字詞。查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉2、學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)。1、出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去春潮2、指名讀(指導(dǎo)學(xué)生注意平、翹舌音，前、后音，一字多音)3、同桌相互讀。齊讀。4、理解自學(xué)要求中提出的詞語。豐采：美好的儀表舉止。磅礴：氣勢盛大5、指名分節(jié)朗讀課文，教師適當(dāng)指點(diǎn)。6、四人小組自由讀課文。討論：哪些地方讀懂了?稍作交流。四、精講精練本課的精講點(diǎn)：1、默讀課文：寫出各自然段的意思。2、指導(dǎo)學(xué)生交流。(段意略)3、指導(dǎo)感情朗讀，初步感受長江的氣勢磅礴。五、課堂練習(xí)。1、本節(jié)課作業(yè)：(1)描紅、臨寫生字詞，教師適當(dāng)指導(dǎo)。(2)抄寫生字兩遍。(3)完成《補(bǔ)》2、學(xué)生完成3、當(dāng)堂反饋。六、總結(jié)提升七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文，搜集一些描寫長江的成語和古詩。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解詩歌語言、感受作者對祖國大好河山的熱愛之情。2.吟誦詩句，有感情地背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過理解詩歌的語言，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，從而使學(xué)生正確、流利、有感情地背誦課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入示標(biāo)：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識了怎樣的長江，能送它一些成語或古詩嗎?(指名學(xué)生答)這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《長江之歌》，老師相信大家積極思考，刻苦鉆研，一定能達(dá)到目標(biāo)。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)二、布置自學(xué)1、出示自學(xué)題：自由朗讀課文，找出作者表達(dá)感情的句子。思考：(1)表達(dá)了作者什么樣的感情。(2)劃出文中說長江是無窮的源泉、稱長江有母親的情懷的句。2、學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)。1.討論第1題(1)指名回答。(2)出示句子：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。2.討論第2題：劃出文中說長江是無窮的源泉、稱長江有母親的情懷的句子。(指名回答)四、精講精練本課的精講點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1部分：1、哪些句子表現(xiàn)了長江是無窮的源泉?出示句子：你從…走來…你向…奔去。體會長江的氣勢磅礴，蔚為壯觀。2、哪些句子表現(xiàn)了長江有母親的情懷?指名回答：你用甘甜的乳汁…挽起高山大海哪些句子突出地表現(xiàn)了長江有母親的情懷b.同桌交流，相互朗誦兩句話。c.分別指導(dǎo)朗讀第1節(jié)，第2節(jié)的第1句話。(2)為什么說長江有母親的情懷?a.指名回答。b.同桌交流，相互朗誦兩句話。c.分別指導(dǎo)朗讀第1節(jié)，第2節(jié)的第2句話。3.聽錄音，指導(dǎo)朗讀全詩。(3).指導(dǎo)朗讀，體會感情。(4).文中兩次出現(xiàn)此句，有什么作用?五、課堂練習(xí)。1、本節(jié)課作業(yè)：完成《補(bǔ)》2、學(xué)生完成3、當(dāng)堂反饋。六、總結(jié)提升七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）長江之歌的教案「篇五」一、教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。二、教材說明：這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。本課的教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、教學(xué)時間：兩課時四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。2、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。3、你們對長江有什么了解呢？請同學(xué)們自由說說看。4、放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。二、初讀指導(dǎo)。1、自學(xué)生字詞。（1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。（2）描紅田字格中的生字。（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：

豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉2、檢查處學(xué)效果。（1）出示詞語：

乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西（2）指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。（3）理解下列詞語的意思：豐采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。塵埃：塵土。磅礴：氣勢盛大。灌溉：把水輸送到田里。3、各自輕聲試讀課文。4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。三、指導(dǎo)寫字。1、出示生字：

乳汁哺挽滌埃灌溉2、指導(dǎo)寫字：乳：左右基本等寬。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時一、聽寫生字詞。二、指名朗讀課文。三、精讀訓(xùn)練。1、觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說--2、出示：

我們贊美長江。你是無窮的源泉；我們依戀長江。你人母親的情懷。引讀。3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。4、交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？

（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？5、精讀第1節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）交流。出示：你從雪山走來。春潮是你的豐采；你向東海奔去。驚濤是你的氣概。（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？（第一個分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L江是“奔去”。）（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流：出示：你用甘甜的乳汁。哺育各族兒女；你用健美的臂膀。挽起高山大海。（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊?！澳阌媒∶赖谋郯?，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。（6）齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。6、精讀第2節(jié)。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。）指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。（“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。）從哪些地方看出長江具有母親的情懷？（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地?！澳阌冒蹴绲牧α浚苿有碌臅r代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）（3）師引讀：所以，“我們--贊美長江……”。（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。（5）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。四、練習(xí)朗讀全詩。1、同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢？2、是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。3、練習(xí)朗讀。五、學(xué)唱歌曲。教后隨筆：在完成練習(xí)冊“你從_______________，_______________你向_______________，_______________你用_______________，_______________你用_______________，_______________……”。這一創(chuàng)作性習(xí)題時，開始都覺得很有難度。于是我采用了逐步推進(jìn)法，先想一句，想到了之后再為上一句配下一句。這樣把整個一節(jié)詩的內(nèi)容分作兩大塊，“你從--，你向--”為一塊，“你用--，你用--”為一塊。這樣降低了難度，學(xué)生覺得容易了，思維就放開了。并且組織他們好好地讀了幾遍練習(xí)冊上提供的關(guān)于長江的資料，從中找到靈感，好的句子也就涌現(xiàn)了：如“你從雪山走來，青藏高原是你頂天立地的脊梁；你向東海奔去，潺潺流水是你永恒的歌唱”；在交流的過程中，我把每們同學(xué)說出的好的句子都按序?qū)懺诤诎迳?，并在句子后面寫上“作者某某某”，以此激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的熱情。這一招果然奏效，人人都爭著說，氣氛很是活躍。對于新接手的這個班來說，要使他們比較踴躍地發(fā)言是挺難的，總覺得我們之間有些隔閡。現(xiàn)在通過這樣的方式，可以使他們放開膽子說，我也可以看到他們真實(shí)的水平。長江之歌的教案「篇六」學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語，蘇教國標(biāo)版12冊語文教案1長江之歌。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入示標(biāo)：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的歌。(板書：長江之歌)簡介長江：在《長江之歌》的樂曲中，介紹長江的位置和所流經(jīng)的地方。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)二、布置自學(xué)1、出示自學(xué)題：(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。(2)自讀生字詞。查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉2、學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)。1、出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去春潮2、指名讀(指導(dǎo)學(xué)生注意平、翹舌音，前、后音，一字多音)3、同桌相互讀。齊讀。4、理解自學(xué)要求中提出的詞語。豐采：美好的儀表舉止。磅礴：氣勢盛大5、指名分節(jié)朗讀課文，教師適當(dāng)指點(diǎn)。6、四人小組自由讀課文。討論：哪些地方讀懂了?稍作交流。四、精講精練本課的精講點(diǎn)：1、默讀課文：寫出各自然段的意思。2、指導(dǎo)學(xué)生交流。(段意略)3、指導(dǎo)感情朗讀，初步感受長江的氣勢磅礴。五、課堂練習(xí)。1、本節(jié)課作業(yè)：(1)描紅、臨寫生字詞，教師適當(dāng)指導(dǎo)。(2)抄寫生字兩遍。(3)完成《補(bǔ)》2、學(xué)生完成3、當(dāng)堂反饋。六、總結(jié)提升七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文，搜集一些描寫長江的成語和古詩，教案《蘇教國標(biāo)版12冊語文教案1長江之歌》。長江之歌的教案「篇七」教案

[結(jié)構(gòu)分析]

這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。

全詩共分兩個部分：

第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。

第二部分(第2節(jié))：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。

這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對祖國

大好河山的熱愛之情。

[教學(xué)要求]

1．學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。

2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

[教學(xué)時間]

兩課時

第一課時

一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。

(板書：長江之歌)

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

3．你們對長江了解多少呢?

4．放錄音。

《長江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。

二、初讀指導(dǎo)

1．自學(xué)生字詞。

(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

(2)描紅田字格中8個生字。

(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉

2．檢查自學(xué)效果。

(1)出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西

(2)指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

(3)理解下列詞語的意思。

豐采：美好的儀表舉止。

依戀：留戀，舍不得離開。

蕩滌：洗滌。

塵埃：塵土。

磅礴：氣勢盛大。

灌溉：把水輸送到田里。

3．各自輕聲試讀課文。

4．分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)

5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。

三、指導(dǎo)寫字

1．指導(dǎo)寫字。

乳：左右基本等寬。

汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。

灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。

2．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時

一、聽寫生字詞

二、指名朗讀課文

三、精讀訓(xùn)練

1．觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說――

2．出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷。

引讀。

3．自由讀，說說讀了詩句想了解什么？

4．交流、討論。

5．精讀第一節(jié)：

（1）自由讀，四人小組討論：

從哪些地方看出長江是無窮的資源？

（2）交流：

出示：你從雪山走來，

春潮是你的豐采；

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）

指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？

（3）默讀第一小節(jié)，思考：

從哪些地方看出長江有母親的情懷？

（4）交流。

出示：你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

(“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。)

“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離）

指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的感情。

指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。

6、精讀第二節(jié)。

（1）聽錄音，思考：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

（2）交流：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉)

指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的)

從哪些地方看出長江具有母親的情懷?

(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的