《走一步，再走一步》導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教者：李文斌【教學(xué)目的】感受文中的心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想感情。體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理，能正確地面對(duì)困難和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞饺?zhàn)勝困難?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理。難點(diǎn)：掌握文章如何借事論理，使學(xué)生感受到正確對(duì)待困難，在面對(duì)困難時(shí)要有不餒不躁，沉著應(yīng)付的信心和決心。?！窘虒W(xué)安排】一課時(shí)【教學(xué)步驟】導(dǎo)入課文：同學(xué)們，你們有過(guò)緊張害怕的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)你談一談令你緊張害怕的往事。（用提問(wèn)激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，拉近學(xué)生與文本的距離）。檢查預(yù)習(xí)1、給下加點(diǎn)字注音悶熱：（）訓(xùn)誡：（）聳立：（）迂回：（）暈倒：（）凝視：（）納罕：（）屢次：（）2、解釋詞語(yǔ)：

訓(xùn)誡：

嶙峋：

眩目：

啜泣：

納罕：

小心翼翼：三、搶答題，比一比，誰(shuí)最捧1、本文作者是誰(shuí)，哪個(gè)國(guó)家的？2、課文除了“我”以外還有哪幾個(gè)人物3、故事發(fā)生在什么時(shí)間？美國(guó)哪個(gè)城市?4、那懸崖有多高?巖石架又有多高?5、所有的孩子都爬到小山道了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰(shuí)沒(méi)到？6、“我”在爬山中遇到了什么困難？7、誰(shuí)叫來(lái)了“我”的父親？8、“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？9、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容四、精讀研討1、我遇到的困難具體表現(xiàn)在哪些方面？2、父親是怎樣指導(dǎo)我爬下懸崖的？你如何理解父親的做法？3、分析“我”爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)變化過(guò)程？16-22最初：“我下不來(lái)…..我會(huì)摔死的?！崩^而：“這似乎是能辦到的。我頓時(shí)有了信心”隨后：“我”能辦到最后：產(chǎn)生巨大成就感4、文中幾次寫(xiě)到啜泣？有何不同？5、齊讀最后一段思考：“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？五、總結(jié)：這里的“走一步，再走一步”實(shí)際上就是告訴我們大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就戰(zhàn)勝了巨大的困難。六、作業(yè)《走一步，再走一步》導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教者：李文斌【教學(xué)目的】1感受文中的心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想感情。2體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理，能正確地面對(duì)困難和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞饺?zhàn)勝困難。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理。難點(diǎn)：掌握文章如何借事論理，使學(xué)生感受到正確對(duì)待困難，在面對(duì)困難時(shí)要有不餒不躁，沉著應(yīng)付的信心和決心。?！窘虒W(xué)安排】一課時(shí)【教學(xué)步驟】導(dǎo)入課文：同學(xué)們，你們有過(guò)緊張害怕的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)你談一談令你緊張害怕的往事。（用提問(wèn)激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，拉近學(xué)生與文本的距離）。檢查預(yù)習(xí)1、給下加點(diǎn)字注音悶熱：（mēn）訓(xùn)誡：（jiè）聳立：（sǒng）迂回：（yū）暈倒：（yūn）凝視：（níng）納罕：（h?n）屢次：（lǚ）2、解釋詞語(yǔ)：

訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo)

嶙峋：形容人瘦削。

眩目：（眼睛）昏花。

啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

納罕：驚奇，詫異。

小心翼翼：小心謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽的樣子。三、搶答題，比一比，誰(shuí)最捧1、本文作者是誰(shuí)，哪個(gè)國(guó)家的？莫頓·亨特，美國(guó)。2、課文除了“我”以外還有哪幾個(gè)人物內(nèi)德，杰利，父親等。3、故事發(fā)生在什么時(shí)間？美國(guó)哪個(gè)城市?七月里一個(gè)悶熱的日子，費(fèi)城。4、那懸崖有多高?巖石架又有多高?懸崖約20米，巖石架約7米。5、所有的孩子都爬到小山道了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰(shuí)沒(méi)到？是的；不是；“我”6、“我”在爬山中遇到了什么困難？“我”爬到小山道上，上不去，下不來(lái)，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。7、誰(shuí)叫來(lái)了“我”的父親？杰利8、“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下順利爬下懸崖。9、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容文章敘述了“我”在懸崖上遇險(xiǎn)，脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，并由此悟出了經(jīng)驗(yàn)。四、精讀研討1我遇到的困難具體表現(xiàn)在哪些方面？懸崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的險(xiǎn)峰。暮色蒼茫，大地越來(lái)越暗。2父親是怎樣指導(dǎo)我爬下懸崖的？你如何理解父親的做法？父親直到我一步一步走下懸崖。讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)歷一次磨練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子收獲信心，變得勇敢。3分析“我”爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)變化過(guò)程？最初：毫無(wú)信心“我下不來(lái)…..我會(huì)摔死的。”繼而：信心萌發(fā)“這似乎是能辦到的。我頓時(shí)有了信心”隨后：信心大增“我”能辦到最后：產(chǎn)生巨大成就感4文中幾次寫(xiě)到啜泣？有何不