2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期6月模擬卷語

文注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：統(tǒng)編版選中3、4單元+選必下1、2單元。5．難度系數(shù)：0.67。6.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一:通過天氣預(yù)報了解天氣變化，為出行活動提供參考，已成為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠?。在漫長的沒有現(xiàn)代技術(shù)與文明的時代里，人們又是怎樣進行天氣預(yù)報的呢？我國的天氣預(yù)報最早可追溯到商代。祭祀、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、戰(zhàn)爭等重大活動都需要預(yù)知天氣。有人曾對殷墟出土的317片甲骨文進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)其中卜雨93片，卜晴4片，卜暴雨5片，卜雪、卜雹各1片。但僅依靠龜殼灼燒后的裂紋形狀進行占卜預(yù)測天氣，其準確程度值得懷疑。千年來，人們通過看云、辨風(fēng)、識星象來觀察天氣，積累一定經(jīng)驗后，可知一地某些天氣變化規(guī)律，從而進行預(yù)測。秦漢時總結(jié)出的二十四節(jié)氣、流傳至今的天氣諺語都反映了早期人們對天氣預(yù)報的關(guān)注。上世紀，科學(xué)家發(fā)明并應(yīng)用氣象儀器定量測量大氣狀態(tài)變量，匯總各地氣象觀測數(shù)據(jù)繪成天氣圖，天氣預(yù)報開始變?yōu)閼?yīng)用科學(xué)。在20世紀50年代末之前，所有的天氣圖都是手工繪制的，氣象專家利用各種技術(shù)，從天氣圖表顯示的天氣類型出發(fā)，將現(xiàn)在和過去類似的天氣類型作對比，預(yù)測出當前的天氣系統(tǒng)在幾小時或幾天后可能發(fā)生的變化。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，數(shù)值天氣預(yù)報誕生，預(yù)報準確率也得到大幅提升。數(shù)值天氣預(yù)報是指根據(jù)大氣實際情況，在一定的初始和邊界條件下，通過大型高速計算機作數(shù)值計算，求解描寫天氣演變過程的流體力學(xué)和熱力學(xué)方程組，以此預(yù)測未來一定時段的大氣運動狀態(tài)和天氣現(xiàn)象的方法。但伴隨而來的問題是依賴確定性物理規(guī)律的數(shù)值計算能否徹底解決天氣預(yù)報的準確性呢？答案并不那么樂觀。大氣運動包含了極大的不確定性，其初始場的偏差難以避免，如果初始偏差在處理過程中保持穩(wěn)定，對大氣系統(tǒng)的預(yù)測也可能得到相對穩(wěn)定或確定的結(jié)果，遺憾的是在大氣這一非線性復(fù)雜系統(tǒng)演變過程中做不到這一點，偏差會被迅速放大，導(dǎo)致______________，初始有效信息最終會全部消失，預(yù)測結(jié)果將出現(xiàn)重大錯誤。（取材于錢維宏、林建設(shè)的相關(guān)文章）材料二:2022年北京冬奧會是近20年來首次在大陸性季風(fēng)氣候區(qū)舉辦的冬奧會，要面臨山地環(huán)境“一天變四季”“十里不同天”的復(fù)雜情況。降雪、氣溫、風(fēng)向、風(fēng)速、能見度等氣象要素，與賽程安排、比賽成績，特別是運動員的生命安全密切相關(guān)。冬奧會期間，貫穿3個賽區(qū)的441套現(xiàn)代立體觀測設(shè)施，與各類天氣雷達、氣象衛(wèi)星，共同形成“三維、秒級、多要素”立體監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了冬奧賽區(qū)的精密監(jiān)測，做到了“百米級、分鐘級”預(yù)報。冬奧會的精細化天氣預(yù)報是我國近年來天氣預(yù)報準確率不斷提升的具體體現(xiàn)，這背后離不開預(yù)報技術(shù)的發(fā)展。單一數(shù)值預(yù)報存在不確定性問題，作為新技術(shù)的集合預(yù)報為解決這一問題提供了途徑。集合預(yù)報的創(chuàng)新之處是不再使用單一的初值啟動計算，而通過一組初值的集合來進行判斷。集合中的每個成員雖不能被確認為真值，但都有著同等的代表性。從這些相差不大的初值集合成員就可以得到一個預(yù)報結(jié)果的集合，即“集合預(yù)報”。除了對初始場進行集合外，還要對模式的物理過程和模式本身進行集合，以降低單一預(yù)報成員的不確定性。而在確立集合成員時，首先需要確認每個成員特征的一致性，即各成員初始場相差不能過大；其次，各成員保持適度的離散性，目的是在不出現(xiàn)系統(tǒng)性誤差的基礎(chǔ)上，確保大氣的真值大概率被包含在集合成員之中。集合預(yù)報產(chǎn)品最初級的應(yīng)用是通過集合預(yù)報結(jié)果可以獲取集合均值，再由氣象專家進行會商，并對可能的錯誤和遺漏進行修正和補充，最終形成單一結(jié)果。通過集合預(yù)報，可以比較直觀地反映某一天氣現(xiàn)象發(fā)生的概率。集合預(yù)報的最大優(yōu)勢是在服務(wù)于決策時，能做到不錯漏天氣系統(tǒng)變化任何一種可能，力爭“萬無一失”。目前，集合預(yù)報技術(shù)在我國臺風(fēng)與海洋預(yù)報中有很好的應(yīng)用。（取材于許小峰、段昊書的相關(guān)文章）材料三近年來，氣象指數(shù)承擔(dān)著幫助人們“消化”天氣預(yù)報的角色。不同的氣象指數(shù)，目標受眾不同。想要指數(shù)貼心、好用，一方面需要設(shè)計者用心，另一方面，公眾也要充分認識自身需求以及天氣對生活的影響。采訪對象：王靜，中國氣象局公共氣象服務(wù)中心高級工程師。中國氣象報：目前有哪些氣象指數(shù)？它們究竟是怎么出爐的？公眾可以在哪里查？王靜：中國天氣網(wǎng)對外發(fā)布的氣象指數(shù)多達30種，與人們吃穿住行相關(guān)的常用生活氣象指數(shù)有10余種，如穿衣、洗車、晨練、紫外線指數(shù)等。氣象預(yù)報指數(shù)是氣象部門根據(jù)公眾普遍關(guān)心的生產(chǎn)生活問題、各行各業(yè)的工作性質(zhì)和地理區(qū)域差異對氣象敏感度的不同要求，引進數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法，對壓強、溫度、濕度等多種氣象要素進行計算而得出的量化預(yù)測指標。人們可以在氣象部門的官方網(wǎng)站、微博以及微信小程序等渠道查詢各類氣象指數(shù)。中國氣象報：這些指數(shù)對我們有什么意義？王靜：氣象指數(shù)將原本看不見、摸不著的氣象要素具象化，直觀地表現(xiàn)為數(shù)字和等級，以提高和加深人們對氣象條件的感受和認識，從而做到因天制宜，明明白白生活。如北京市氣象局與同仁醫(yī)院長期合作，在全市各區(qū)設(shè)置花粉觀測點，通過“氣象北京”“花粉監(jiān)測預(yù)報”小程序等發(fā)布花粉觀測和分級預(yù)報結(jié)果。另外，面對極端天氣氣候事件及其引起的災(zāi)害，我們沒有理由不重視氣候，不適應(yīng)氣候，不保護氣候。上海市氣象局調(diào)查顯示，如果用空調(diào)指數(shù)科學(xué)調(diào)整空調(diào)使用時間，模擬出的結(jié)果為1臺1.5匹空調(diào)全年至少可節(jié)約330度電，少排放0.3噸二氧化碳。中國氣象報：氣象指數(shù)未來發(fā)展方向是什么？王靜：氣象指數(shù)的研發(fā)會更加精細化、專業(yè)化、多元化。我們也在不斷努力簡化氣象指數(shù)術(shù)語，使其更接地氣，真正方便人們生活。（取材于《中國氣象報》的相關(guān)文章）1．根據(jù)材料一，下列不能反映中國古人根據(jù)生活實際經(jīng)驗預(yù)測天氣的一項是（

）（3分）A．殷墟甲骨文拓片上記載了商君命人占卜是否下雨的銘文：“食日，至中，日不雨?！盉．《論衡》記載：“故天且雨，螻蟻徙，丘蚓出，琴弦緩，痼疾發(fā)，此物為天所動之驗也。”C．《月令七十二候集解》記錄了“東風(fēng)解凍”“虹始見”等與二十四節(jié)氣對應(yīng)的天氣特征。D．民間流傳著“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”“朝霞不出門，晚霞行千里”等生活諺語。2．根據(jù)上下文，填入材料一橫線處最恰當?shù)某烧Z是（

）（3分）A．城門失火，殃及池魚 B．失之東隅，收之桑榆C．失之毫厘，謬以千里 D．一波未平，一波又起3．根據(jù)材料二，下列不屬于“集合預(yù)報”成員特點的一項是（

）（3分）A．同等代表性 B．特征一致性 C．適度離散性 D．結(jié)果單一性4．根據(jù)以上三則材料，下列理解與推斷，正確的一項是（

）（3分）A．隨計算機技術(shù)發(fā)展而誕生的數(shù)值天氣預(yù)報，可直觀反映一定時段天氣現(xiàn)象發(fā)生的概率。B．北京冬奧會是在大陸性季風(fēng)氣候條件下舉辦的，因此推動了我國天氣預(yù)報準確率提升。C．天氣預(yù)報發(fā)展歷經(jīng)“經(jīng)驗預(yù)報”“數(shù)值預(yù)報”“集合預(yù)報”等階段，終將實現(xiàn)絕對精準。D．我國幅員遼闊，氣候復(fù)雜，各地氣象部門研發(fā)“氣象預(yù)報指數(shù)”應(yīng)該力求因地制宜。5．根據(jù)以上三則材料，分條概述人們的生活需求和天氣預(yù)報的技術(shù)發(fā)展是如何互促互進的。（6分）二、本大題共6小題，共26分。閱讀下面的文言文，完成下面小題。送何太虛【1】北游序吳

澄士可以游乎？“不出戶，知天下”，何以游為哉！士可以不游乎？男子生而射六矢，示有志乎上下四方也，而何可以不游也？夫子，上智也，適周而問禮，在齊而聞《韶》，自衛(wèi)復(fù)歸于魯，而后《雅》《頌》各得其所也。夫子而不周、不齊、不衛(wèi)也，則猶有未問之禮，未聞之《韶》，未得所之《雅》《頌》也。上智且然，而況其下者乎？士何可以不游也！若夫山川風(fēng)土、民情世故、名物度數(shù)、前言往行，非博其聞見于外，雖上智亦何能悉知也。故寡聞寡見，不免孤陋之譏。取友者，一鄉(xiāng)未足，而之一國；一國未足，而之天下；尤以天下為未足，而尚友古之人焉。陶淵明所以欲尋圣賢遺跡于中都也。然則士何可以不游也？而后之游者，或異乎是。方其出而游乎上國也，奔趨乎爵祿之府，伺候乎權(quán)勢之門，搖尾而乞憐，脅肩而取媚，以僥幸于寸進。及其既得之，而游于四方也，豈有意于行吾志哉！豈有意于稱吾職哉！茍可以奪攘其人，盈厭吾欲，囊橐既充，則揚揚而去爾。是故昔之游者為道，后之游者為利。游則同，而所以游者不同。余于何弟太虛之游，惡得無言乎哉！太虛以穎敏之資，刻厲之學(xué)，善書工詩，綴文研經(jīng)，修于己，不求知于人，三十余年矣?？谖磭L談爵祿，目未嘗睹權(quán)勢，一旦而忽有萬里之游，此人之所怪而余獨知其心也。世之士，操筆僅記姓名，則曰：“吾能書！”屬辭稍協(xié)聲韻，則曰：“吾能詩！”言語布置，粗如往時所謂舉子業(yè)，則曰：“吾能文！”闔門稱雄，矜己自大，醯甕之雞【2】，坎井之蛙，蓋不知甕外之天、井外之海為何如，挾其所已能，自謂足以終吾身、沒吾世而無憾。夫如是又焉用游！太虛肯如是哉？書必鐘、王，詩必陶、韋，文不柳、韓、班、馬不止也。且方窺闖圣人之經(jīng)，如天如海，而莫可涯，詎敢以平日所見所聞自多？此太虛今日之所以游也。是行也，交從日以廣，歷涉日以熟，識日長而志日起。跡圣賢之跡而心其心，必知士之為士，殆不止于研經(jīng)綴文、工詩善書也。聞見將愈多而愈寡，愈有余而愈不足，則天地萬物之皆備于我者，真可以不出戶而知。如是而游，光前絕后之游矣，余將于是乎觀。澄所逮事之祖母，太虛之從祖姑也。故謂余為兄，余謂之為弟云。注：【1】何太虛：撫州樂安（今江西省樂安縣）人，元初著名詩人、學(xué)者?！?】醯（xī）甕之雞：酒甕中生出的一種小蟲，與下句的“坎井之蛙”皆出自《莊子》。6．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．豈有意于稱吾職哉

稱：贊揚B．奪攘其人

攘：侵奪C．屬辭稍協(xié)聲韻

屬：撰寫D．矜己自大

矜：夸耀7．下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）（3分）A．何以游為哉

盤庚不為怨者故改其度（《答司馬諫議書》）B．男子生而射六矢

人而不仁，如禮何（《〈論語〉十二章》）C．而之一國

（懷王）復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬（《屈原列傳》）D．太虛以穎敏之資

不賂者以賂者喪（《六國論》）8．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．夫子而不周、不齊、不衛(wèi)也

孔子如果不去周、齊和衛(wèi)B．盈厭吾欲，囊橐既充

滿足了私欲，袋子里裝滿（牟取的財物）之后C．詎敢以平日所見所聞自多乎

豈敢拿平日的所見所聞來自夸呢D．聞見將愈多而愈寡

見識越多而（實際獲得的）越來越少9．根據(jù)文意，下列理解與推斷不正確的一項是（

）（3分）A．孔子廣泛游歷，問禮聞《韶》，這對他整理《雅》《頌》有幫助。B．陶淵明向中都尋找圣賢遺跡，表現(xiàn)了他出仕與隱居的矛盾心理。C．何太虛一直專心治學(xué)，當他一反常態(tài)出門游歷，有人訝怪不解。D．作者借用醯雞、坎蛙的典故，批判士人孤陋寡聞而又自以為是。10．作者認為何太虛之“游”與“后之游者”之“游”有何不同？請結(jié)合相關(guān)文段簡要概括。（6分）11．請在橫線處填寫作品原句。（8分）（1）

，躬親撫養(yǎng)。（2）本圖宦達，

。

（3）庭有枇杷樹，

，今已亭亭如蓋矣。（4）

，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。（5）

，撫孤松而盤桓。（6）木欣欣以向榮，

。善萬物之得時，感吾生之行休。（7）吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，

？（8）大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，

。三、本大題共4小題，共22分。閱讀下面詩歌，完成小題。辛丑歲七月赴假還江陵夜行涂口【1】陶淵明閑居三十載，遂與塵事冥【2】。詩書敦【3】宿好，林園無世情。如何舍此去，遙遙至南荊！叩枻【4】新秋月，臨流別友生。涼風(fēng)起將夕，夜景湛虛明。昭昭天宇闊，皛皛【5】川上平。懷役不遑寐，中宵尚孤征。商歌【6】非吾事，依依在耦耕【7】投冠旋【8】舊墟，不為好爵縈。養(yǎng)真衡茅下，庶以善自名。注：【1】公元401年，陶淵明回鄉(xiāng)探親假滿，再次返回江陵（今湖北荊州）的官府。路經(jīng)涂口時，寫下這首詩?！?】冥：隔絕。【3】敦：厚，此指“加深”。【4】枻（yì）：船舷?！?】皛（xiǎo）：潔白明亮?！?】商歌：衛(wèi)人寧戚曾唱商歌向齊桓公自薦，桓公因而重用了他?！?】耦耕：指并肩而耕，出自《論語·微子》“長沮、桀溺耦而耕”?！?】旋：返回。12．下列對詩歌的理解，不正確的一項是（

）A．題目交待了時間、地點和事由，詩中的所見、所遇、所感與之形成了呼應(yīng)。B．“如何”句，以反問表達不舍，其中的“此”指前四句所說的生活和愛好等。C．“懷役”句，寫詩人心憂國事，以致夜不能寐，點出了此次離家返任的原因。D．“養(yǎng)真”句的“真”與《歸園田居》“守拙歸園田”的“拙”，都指自然本性。13．下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．疊詞“遙遙”含義豐富，既強調(diào)空間上的距離，也突出了現(xiàn)實與理想間的渺遠。B．“臨流別友生”與《歸去來兮辭》中“臨清流而賦詩”，兩句均寫出了高雅的志趣。C．“商歌”“耦耕”兩個典故寓示著不同的道路，詩人借此含蓄表達了人生的抉擇。D．本詩用語平淡自然，結(jié)尾直抒胸臆，用“庶以善自名”這樣的語句表達了希望。14．從全詩看，“涼風(fēng)起將夕”至“皛皛川上平”四句，有何作用？15．根據(jù)要求，閱讀下面四則材料，回答問題。

①子曰：“君子恥其言而過其行?！薄墩撜Z·憲問》②子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之?！薄墩撜Z·公冶長》③子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！薄墩撜Z·公冶長》④子曰：“衣敝缊袍，與衣狐貉者立，而不恥者，其由也與？不忮【1】不求，何用不臧【2】？”《論語·子罕》⑤子曰：“篤信好學(xué)，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無道，富且貴焉，恥也?！薄墩撜Z·泰伯》注：【1】忮：嫉妒。【2】臧：善，好。（1）請解釋“君子恥其言而過其行”和“匿怨而友其人”。

（6分）（2）綜合以上材料，孔子對“恥”有哪些認識？請分條簡述。（4分）四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成下面小題。天下澡雪長白山①江山風(fēng)月?lián)岢跹?，天下書房長白山。這一夜的大雪呀，送了我一座任我品讀和揮灑的大書房。此時，我坐在大天池的邊上，身披雪霽里太陽灑下的金光大氅，回望在時光的過往里注視過雪和親近過雪的祖輩先人，再現(xiàn)一番煮雪烹茶的傳承。②古人尤喜用雪水烹茶。明人張大復(fù)在《梅花草堂筆談》中談到“茶性必發(fā)于水”，倘若八分之茶，遇十分水茶亦十分、遇八分水則茶就八分。所以，歷代論評烹茶之水，核心是清、活、輕的水質(zhì)和甘香冷冽的水味兒。在各類水中拔得頭籌的，是地下深層沁出的泉與天上雪相融的水，謂之天上仙物。采雪煮茶，盡顯至美的中國格調(diào)和純正的中國風(fēng)味?！耙髟佀洌e嘗雪水茶”，唐代詩人白居易情有獨鐘于“雪水茶”；“歌咽水云凝靜院，夢驚松雪落空巖”，宋代詩人蘇東坡也擅長以雪水烹茶；《紅樓夢》中賈寶玉在櫳翠庵喝到的，是妙玉精心準備好的“雪水茶”……③落雪的采集，講究掬雪的載體?！帮w雪有聲，惟落花間為雅；清茶有味，惟以雪烹為醇。”棲落于花間之雪和松針之雪，堪稱珍貴?！都t樓夢》中的妙玉，在招待黛玉、寶釵時所煮香茗，用的就是在梅花花蕊上采的雪?！伴e來松間坐，看煮松上雪。”在唐詩人陸龜蒙看來，用山林松樹之松針所托住的雪來煮茶，方大顯隱逸之士的輕揚神采。④長白山的雪，堪稱黑土地上的“大熊貓”。這里的雪，徹底地滿足了世上優(yōu)質(zhì)雪的三個條件：粉雪線上的雪、海拔適宜的雪、緩沖慢坡的雪。長白山的雪是個站得住、立得穩(wěn)的形象，直至舍生取義，甘愿融化消失！作為個體的雪，潔身自好，哪怕被玷污和受誤解也不低頭；作為整體的雪，是擁抱在一起的形象，象征著融合一體、分也分不開的精神！雪的特質(zhì)是文質(zhì)彬彬，溫良達觀。但溫良不是簡單的溫順，而達觀也不僅僅是淺層的豁達。它涵養(yǎng)著潔凈和素白的信仰。潔凈，既是不忘的初心，更是永生的追求。素白，既是奮斗的目的，也是努力的過程。更有背陰坡上的雪，讓自己緊緊地抓住大地，任何力量也搖撼不了。由此引申的背陰坡雪之意象，是自矜自勉、自律自覺，撫躬自問、潔身自好。雪，以身可變而心不變的方式扎根立志。⑤《莊子·知北游》中有言：“汝齊【1】戒，疏瀹而心，澡雪而精神?！眲③脑凇段男牡颀垺ど袼肌防锇l(fā)揮：“是以陶鈞文思，貴在虛靜，疏瀹五藏，澡雪精神?！惫湃嗽谡f白雪的純凈，以雪洗身、至高至潔，可以精神爽、氣象新。這時的“瀹”字，已經(jīng)從明代一種名為“瀹飲法”的飲茶方法，躍升為疏通心境之法，不動聲色地詮釋了澡雪精神的含義。⑥雪雖具象，用法卻是高品級的抽象。澡也非具體的肉身澡，而是精神上的沐浴，非重在具體的洗，而強調(diào)寓意性的滌。一邊納進清醒的神志，一邊剔除庸俗的雜念，審美的種子深播心上，也就讓污濁沒有了立足之地。雪能洗，茶可以滌，在這一點上，茶就有理由與雪同席而坐了。⑦其實，真正的用白雪潔身的體驗，是從心底寒徹到皮膚發(fā)熱發(fā)燙，最終熱血沸騰、精神振奮?！霸柩┚瘛辈粏螁问俏娜说囊环N講究，更是對生命的一種自我約束。所以，“澡雪精神”，也被奉為中國傳統(tǒng)文人強化品行磨煉、保持身心純粹的座右銘?！霸柩┚瘛北旧硖N含著很大的勇氣和毅力，而白雪皚皚的長白山，也蓄積著勇敢和堅毅。⑧從《莊子·知北游》里走出來以后，“澡雪精神”已經(jīng)由方步逐漸走成了健步。雪，為何會潔身自好，進而助力修養(yǎng)高的人以純潔自身？蘇軾在《仇池筆記》中言：“瀹茶煮藥，皆美而有益?！崩顣r珍在《本草綱目》中記載：“臘雪甘冷無毒，解一切毒，治天行時氣瘟疫?！薄抖Y記》中說：“儒有澡身而浴德?！眱鰝暄?，民間早已流傳為治療方法，人們在贊譽雪的天然解毒功效，雪則超越解毒而達到賦予人以新生之妙。⑨唐宋以后，儒道學(xué)者對“澡雪精神”多有論述，過濾浮躁，回歸淡然，已然將雪水煮茶提升到新高度，喚醒了讀書人，塑造了人文精神。澡雪，因為超越了對雪水煮茶的崇尚而被崇敬和傳揚開來。精神層面的活色生香，讓尋常的白雪從形而下的形象躍升為形而上的形態(tài)。古人以茶論雪的時候，一重澡雪于心懷，一重留白于意念，一除一擁，一去一留，明確態(tài)度。⑩長白山是一座澡雪之山。人在這里會懷揣上澡雪精神，所以我稱之為大岳。大岳告訴我，即使身在雪原上與雪相接觸，也并不一定能與雪真正結(jié)緣！我們需要心靈上的主動親近和精神上的積極行動，讓內(nèi)心飄滿烹茶之雪、澡雪之雪，使心靈能夠浸滿白雪。如此，方能達到愛雪、享雪的至高境界，方能和雪、也和自己成為真正的知音。（取材于馮堤的同名散文）注釋：【1】齊，通“齋”。16．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．在各類水中拔得頭籌的

拔得頭籌：取得第一B．白居易情有獨鐘于“雪水茶”

情有獨鐘：因特別喜愛而感情專注C．它涵養(yǎng)著潔凈和素白的信仰

涵養(yǎng)：蓄積并保持D．過濾浮躁，回歸淡然

過濾：篩選17．下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．雪水烹茶體現(xiàn)對茶水品質(zhì)的講究，更蘊含至美的中國格調(diào)和深厚的中國風(fēng)味。B．《紅樓夢》中妙玉用梅花花蕊上的雪煮茶招待黛玉等人，源于她的隱逸情懷。C．從“雪水烹茶”到推崇“澡雪精神”，體現(xiàn)人們對崇高純粹精神境界的追求。D．文章旁征博引，多處引用古詩文，語言典雅，體現(xiàn)了豐厚的歷史文化底蘊。18．請分析第④段在全文的作用。（6分）19．文中的“澡雪精神”包含哪些內(nèi)涵？請分條概括說明。（6分）五、本大題共3小題，共66分。20．語言基礎(chǔ)運用。①近日，一些網(wǎng)友拍攝的家鄉(xiāng)美景，和教科書封面的“語文”二字，設(shè)計成全新的教科書封面。②語文模板配風(fēng)景的創(chuàng)意，還切中了人們對家鄉(xiāng)的熱愛。③網(wǎng)友拍攝的每一處風(fēng)景名勝，都是拿得出手的好風(fēng)景，配得上語文教科書封面的“高光”。④多姿多彩的鄉(xiāng)土風(fēng)景，就是語文課本最生動的插圖。⑤語文，不只是書本上的字詞句，還是視線中的聲光影。⑥風(fēng)景名勝之美，與語文之美相提并論，勾起了人們對課本的念想、對“詩與遠方”的向往。（1）下列說法正確的一項是（

）（3分）A．②句中的“還”字應(yīng)該刪除。B．③句中的“拿得出手”可以換為“拿手”。C．⑤句中的“不只”應(yīng)寫為“不止”。D．⑥句中的成語“相提并論”使用恰當。（2）不改變原意，將第①句進行修改，使其表述清楚。將改寫后的答案寫在答題卡上。（3分）21．微寫作。（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。2024年秋季學(xué)期起，北京市義務(wù)教育階段學(xué)校全面實行“課間時長優(yōu)化調(diào)整”，落實“課間一刻鐘”安排。（1）課間時長增加，有的同學(xué)認為有了更多休息時間，有的同學(xué)認為有了更多自由活動時間……你的看法是什么？請結(jié)合自己的體驗，談?wù)勀愕挠^點。要求：觀點明確，言之有理。（2）充分利用“課間一刻鐘”，需要精心設(shè)計課間活動。如果讓你參與策劃，你會為學(xué)弟學(xué)妹設(shè)計一個怎樣的課間活動，請說明活動環(huán)節(jié)和設(shè)計理由。要求：語言簡明，條理清晰。（3）請以“一刻鐘”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。22．作文二選一（50分）。（1）沖突，意為碰撞、沖撞。它形式多樣，可以是性格沖突、思想沖突，也可以是理念沖突、文化沖突；可能是表現(xiàn)于外的斗爭甚至戰(zhàn)爭，也可能是內(nèi)在于心的心靈困境……

面對沖突，有人主張以和為貴，尋求和解之道；有人則主張沖突既不可避免，便更要學(xué)會在沖突中解決問題……

你有怎樣的思考和看法？請以“說沖突”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理。不少于700字。在答題卡相應(yīng)的題號后面涂黑，將題目寫在答題卡上。（2）大千世界里，有各種各樣的相遇。除了人與人的相遇，還有一路向北的野生亞洲象與人類相遇，2022年冬奧與北京相遇……總有一次相遇美得刻骨銘心。請展開聯(lián)想，以“你是我最美的相遇”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2025年高二6月模擬考試語文·參考答案一、本大題共5小題，共18分。1．（3分）A

2．（3分）C

3．（3分）D

4．（3分）D

5．（6分）①古代生活的重要活動，需要預(yù)知天氣，促使人們積累生活經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律，進行天氣預(yù)測。②天氣預(yù)報進入應(yīng)用科學(xué)階段，科學(xué)家繪制氣象圖，利用各種技術(shù)，可以預(yù)測一定時間內(nèi)的天氣情況，提升預(yù)報的準確性，更好服務(wù)生活。③數(shù)值天氣預(yù)報利用計算機技術(shù)，大幅提升預(yù)報準確率，有助于人們合理規(guī)劃日常出行活動。④現(xiàn)代社會，人們對天氣預(yù)報的精細化、準確率有了更高的需求；集合天氣預(yù)報有效消除初始場偏差，較直觀反映某一天氣現(xiàn)象發(fā)生概率，更好助力于服務(wù)生產(chǎn)生活重要決策。⑤現(xiàn)代生活要求天氣預(yù)報呈現(xiàn)方式更加直觀形象，滿足個性化需求；氣象指數(shù)的研發(fā)更加精細化、專業(yè)化、多元化，更方便于日常生活。二、本大題共6小題，共26分。6．（3分）A

7．（3分）C

8．（3分）D

9．（3分）B

10．（6分）①游歷的方式不同?！昂笾握摺庇巫弑疾ㄓ跈?quán)貴之門；何太虛廣泛交往，增長見聞，探尋圣賢遺跡等。②游歷的目的和可能產(chǎn)生的結(jié)果不同?！昂笾握摺庇螝v是為了獲得功名利祿，會侵奪他人來滿足私欲；何太虛游歷是為了增長學(xué)問見識，會在詩文創(chuàng)作、學(xué)問和人生境界上大有進益，成為真正的士人。

11．（8分）祖母劉愍臣孤弱

不矜名節(jié)

吾妻死之年所手植也

舟遙遙以輕飏

景翳翳以將入

泉涓涓而始流

又何以蕃吾生而安吾性耶

森然欲搏人三、本大題共4小題，共22分。12．（3分）C

13．（3分）B

14．（6分）①這四句詩寫涼風(fēng)驟起，月光皎潔，天宇空闊，江面平曠，呈現(xiàn)出開闊澄明的意境；②表現(xiàn)了詩人此刻內(nèi)心與之相融為一的澄凈肅穆（或：襯托了詩人因身負公務(wù)不得不夜間行路的無奈與孤獨）；③承接開篇四句遠離塵囂的閑靜意趣；④引出后文對棄官還鄉(xiāng)、返璞歸真的情志的抒寫。【評分標準】①②各2分；③④各1分。15．（1）（6分）①君子恥其言而過其行：君子把說得多做得少視為可恥。②匿怨而友其人：把怨恨隱藏在心里，和別人交朋友。（2）（4分）①以言行不一致（言過其實）為恥。②以口是心非（表里不如一）為恥。③不恥下問。④不以生活貧困為恥（以注重物質(zhì)享受為恥、以重視吃穿為恥也可）。⑤把個人的貧賤羞恥與國家的興亡相聯(lián)系，以注重個人為恥。四、本大題共4小題，共18分。16．（3分）D

17．（3分）B

18．（6分）①內(nèi)容上：具體描繪長白山雪的珍貴特質(zhì)（如“粉雪線”“緩沖慢坡”），賦予其人格化形象（“潔身自好”“分也分不開”），為后文升華“澡雪精神”提供具象依托。

②結(jié)構(gòu)上：承上啟下。承接前文對雪水烹茶的雅趣，引出后文對雪的精神象征的探討（如“潔凈的信仰”“自律自覺”）。

③手法上：比喻（“大熊貓”）、擬人（“舍生取義”）增強感染力，強化雪的精神意蘊。

19．（6分）①潔凈素白的信仰：以雪的純潔象征初心不改，追求精神的純粹（如“素白是奮斗的目的”）。

②自我約束與自律：強調(diào)修身養(yǎng)性，如“撫躬自問、潔身自好”“對生命的自我約束”。

③去除雜念，升華精神：通過“澡雪”洗滌心靈（“剔除庸俗雜念”“精神爽、氣象新”）。

④勇氣與毅力：如“背陰坡雪”的堅韌不拔，“蓄積著勇敢和堅毅”。

⑤文化傳承與人文精神：從烹茶雅趣到精神境界的升華，塑造文人風(fēng)骨（“座右銘”“人文精神”）。五、本大題共3小題，共66分。20．（1）（3分）A（2）（3分）近日，一些網(wǎng)友把自己拍攝的家鄉(xiāng)美景，和教科書封面的“語文”二字結(jié)合，設(shè)計成全新的教科書封面。21．（10分）（1）示例：課間一刻鐘不僅是休息的間隙，更是調(diào)整狀態(tài)的黃金時間。我曾因連續(xù)刷題頭昏腦漲，課間遠眺綠樹后思路豁然開朗。這短暫的一刻鐘，能讓我從“伏案者”變?yōu)椤白凤L(fēng)者”——走廊里跳繩、操場上散步，緊繃的神經(jīng)得以舒展。勞逸結(jié)合方為長久之計，學(xué)會暫停，才能更好出發(fā)。（2）示例：課間活動名稱：校園植物觀察站環(huán)節(jié)設(shè)計：①“葉語者”觀察：分組尋找指定植物，記錄葉片形狀；②“自然筆記”創(chuàng)作：用便簽寫下植物特征，粘貼于展板；③“綠色偵探”分享：課代表總結(jié)植物知識。設(shè)計理由：親近自然緩解眼疲勞，觀察細節(jié)培養(yǎng)專注力，團隊協(xié)作增進友誼。十分鐘即可完成，安全又有趣?。?）示例：一刻鐘粉筆灰簌簌落下，凝成雪。鈴聲在窗欞上搖晃，驚飛一群白鴿。課桌縫隙里，陽光正偷藏半塊橡皮。有人把秘密折進紙船，任它漂向走廊盡頭的地平線。而風(fēng)穿過少年的指縫，將十五分鐘的故事，寫成了整個春天的序章。22．（50分）（1）范文：說沖突“沒有人是一座孤島”，世事之中，人際之上，我們總避免不了發(fā)生沖突。面對沖突，是以和為貴還是堅持不讓？掩卷覃思，吾輩當謀求剛?cè)岵?，自我約束和為貴，巧解沖突變玉帛，建立與維系良好的人際關(guān)系，助力身心健康發(fā)展。高下相傾，音聲相隨，兼以和為貴之道，天容海色本澄清?！兜赖陆?jīng)》有云：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道?！闭\哉斯言，人事之中當像水一樣流淌，以和為貴，靜水流深，振葉尋根。且看孔夫于循循教導(dǎo)“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”樹立人際交往的標桿；且看藺相如舍一己私仇，忍廉頗之辱，得廉將軍負荊請罪之佳談，二人合心，助趙國威；且看天下之大任鳥翔，讓他三尺又何妨，“六尺巷”的故事家喻戶曉。維克多·雨果曾言：“世界上比大海更寬廣的是人的胸懷?！蔽覀儜?yīng)以和為貴，寬以待人，嚴于律己。山重水復(fù)，柳暗花明，持巧解沖突之智，任爾東西南北風(fēng)?！靶锊氐兜暮褪吕小迸c“隨風(fēng)而動的墻頭草”終非長久之計，吾輩當永不退“拔刀斬惡龍”的少年俠氣，勇于直面沖突，穩(wěn)步前行。歲月潑墨，裂竹直書，面對司馬光“侵官、生事、征利、拒諫”的指責(zé)，王安石當仁不