幼兒園防疫課程管理制度總則目的為有效預(yù)防、控制和應(yīng)對(duì)幼兒園內(nèi)可能出現(xiàn)的疫情，保障師幼的身體健康和生命安全，確保幼兒園各項(xiàng)工作的正常開展，特制定本防疫課程管理制度。適用范圍本制度適用于幼兒園全體教職工及幼兒?；驹瓌t1.預(yù)防為主：強(qiáng)化疫情防控知識(shí)教育，提高師幼的自我防護(hù)意識(shí)和能力，做好日常預(yù)防工作。2.科學(xué)防控：依據(jù)國(guó)家和地方有關(guān)疫情防控政策及專業(yè)指導(dǎo)，采取科學(xué)、有效的防控措施。3.精準(zhǔn)施策：根據(jù)疫情形勢(shì)和幼兒園實(shí)際情況，制定針對(duì)性的防控策略和措施。4.聯(lián)防聯(lián)控：與家長(zhǎng)、社區(qū)等各方密切配合，形成防控合力。課程目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.讓幼兒了解病毒的基本知識(shí)，知道如何預(yù)防病毒傳播。2.培養(yǎng)幼兒正確的洗手、咳嗽、打噴嚏等衛(wèi)生習(xí)慣。3.使教職工掌握疫情防控的基本流程和方法。情感與態(tài)度目標(biāo)1.增強(qiáng)師幼對(duì)疫情防控的重視程度，培養(yǎng)責(zé)任感。2.引導(dǎo)幼兒保持積極樂觀的心態(tài)面對(duì)疫情。行為與習(xí)慣目標(biāo)1.促使師幼在日常生活中自覺遵守防疫規(guī)定。2.形成良好的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。課程內(nèi)容健康知識(shí)普及1.病毒知識(shí)：向幼兒介紹病毒的形態(tài)、傳播途徑等，如通過圖片、簡(jiǎn)單的繪本故事等方式，讓幼兒直觀了解。2.癥狀識(shí)別：教幼兒識(shí)別感染病毒后的常見癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、乏力等。3.健康生活方式：教導(dǎo)幼兒保持充足睡眠、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等健康生活習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生教育1.洗手方法：詳細(xì)教授正確的七步洗手法，通過兒歌、示范等形式幫助幼兒掌握。2.咳嗽與打噴嚏禮儀：教導(dǎo)幼兒用紙巾或肘部遮擋口鼻，避免飛沫傳播。3.日常清潔：教育幼兒勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲等。環(huán)境與物品消毒1.教室消毒：講解教室日常消毒的方法和頻率，如地面、桌面、玩具等的消毒。2.公共區(qū)域消毒：介紹幼兒園公共區(qū)域如走廊、樓梯、衛(wèi)生間等的消毒要點(diǎn)。3.物品消毒：指導(dǎo)幼兒如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品、水杯等進(jìn)行定期消毒。疫情防控流程1.入園流程：介紹入園時(shí)的體溫檢測(cè)、晨檢等環(huán)節(jié)及要求。2.在園流程：包括活動(dòng)、用餐、午睡等環(huán)節(jié)中的防疫注意事項(xiàng)。3.離園流程：告知家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)的相關(guān)防疫規(guī)定。應(yīng)急處理措施1.發(fā)熱處理：講解幼兒發(fā)熱時(shí)的處理流程，如隔離、報(bào)告、送醫(yī)等。2.疑似病例處理：介紹發(fā)現(xiàn)疑似病例時(shí)應(yīng)采取的措施，如臨時(shí)隔離、通知家長(zhǎng)、配合疾控部門調(diào)查等。課程實(shí)施教學(xué)計(jì)劃制定1.根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和防疫要求，制定詳細(xì)的防疫課程教學(xué)計(jì)劃。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間安排等。教學(xué)方法選擇1.游戲教學(xué)法：通過游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，如防疫知識(shí)拼圖游戲等。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)疫情防控情景，讓幼兒在模擬情景中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)防疫技能，如模擬入園晨檢情景。3.兒歌教學(xué)法：編寫簡(jiǎn)單易記的防疫兒歌，幫助幼兒記憶防疫知識(shí)，如“七步洗手歌”。教學(xué)活動(dòng)組織1.集中教學(xué)：定期開展防疫課程集中教學(xué)活動(dòng)，面向全體幼兒進(jìn)行知識(shí)傳授和技能培訓(xùn)。2.小組活動(dòng)：針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，組織小組活動(dòng)，如小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的洗手動(dòng)作練習(xí)小組活動(dòng)。3.個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)個(gè)別理解能力較弱或有特殊需求的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。家園共育1.家長(zhǎng)宣傳：通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式向家長(zhǎng)宣傳防疫課程的內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合。2.親子活動(dòng)：布置親子防疫任務(wù)，如和家長(zhǎng)一起制作防疫手抄報(bào)等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)強(qiáng)化防疫知識(shí)。3.信息溝通：及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的防疫情況，解答家長(zhǎng)的疑問。師資培訓(xùn)培訓(xùn)目標(biāo)1.提高教職工的疫情防控知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。2.使教職工熟悉并掌握幼兒園防疫工作的各項(xiàng)流程和措施。培訓(xùn)內(nèi)容1.疫情防控政策法規(guī)：學(xué)習(xí)國(guó)家和地方最新的疫情防控政策文件。2.防疫知識(shí)與技能：包括病毒學(xué)知識(shí)、個(gè)人防護(hù)、環(huán)境消毒、應(yīng)急處理等。3.溝通與心理疏導(dǎo)技巧：掌握與幼兒、家長(zhǎng)溝通的方法以及疫情期間的心理疏導(dǎo)技巧。培訓(xùn)方式1.線上培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供防疫相關(guān)的視頻課程、資料供教職工自主學(xué)習(xí)。2.線下培訓(xùn)：定期組織面對(duì)面的集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座和實(shí)操演示。3.實(shí)踐操作培訓(xùn)：安排教職工在實(shí)際工作場(chǎng)景中進(jìn)行防疫流程的實(shí)踐操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。培訓(xùn)考核1.建立培訓(xùn)考核機(jī)制，對(duì)教職工的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核。2.考核方式包括理論考試、實(shí)際操作考核等。3.對(duì)考核合格的教職工頒發(fā)培訓(xùn)合格證書，不合格者進(jìn)行補(bǔ)考或再次培訓(xùn)。資源保障教材與資料1.編寫適合幼兒的防疫教材和繪本，內(nèi)容要生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單易懂。2.收集整理疫情防控相關(guān)的政策文件、科普資料等，供教職工學(xué)習(xí)參考。設(shè)施設(shè)備1.配備充足的體溫檢測(cè)設(shè)備，如體溫計(jì)、紅外體溫槍等。2.購置必要的消毒用品和防護(hù)物資，如消毒液、口罩、手套等。3.確保幼兒園的通風(fēng)換氣設(shè)備、洗手設(shè)施等正常運(yùn)行。經(jīng)費(fèi)支持1.合理安排防疫課程實(shí)施所需的經(jīng)費(fèi)，包括教材編寫、培訓(xùn)、物資采購等費(fèi)用。2.積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的經(jīng)費(fèi)支持和社會(huì)捐贈(zèng)，保障防疫工作的順利開展。監(jiān)督與評(píng)估監(jiān)督機(jī)制1.成立幼兒園防疫工作監(jiān)督小組，定期對(duì)防疫課程的實(shí)施情況進(jìn)行檢查。2.監(jiān)督小組檢查內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、師資培訓(xùn)情況、資源保障情況等。3.對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改意見，并跟蹤整改落實(shí)情況。評(píng)估指標(biāo)1.知識(shí)掌握程度：通過測(cè)試等方式評(píng)估師幼對(duì)防疫知識(shí)的掌握情況。2.技能養(yǎng)成情況：觀察師幼在日?；顒?dòng)中是否養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習(xí)慣和防疫技能。3.疫情防控效果：統(tǒng)計(jì)幼兒園內(nèi)疫情發(fā)生情況，評(píng)估防疫課程對(duì)疫情防控的實(shí)際效果。評(píng)估周期1.每學(xué)期對(duì)防疫課程進(jìn)行一次全面評(píng)估。2.根據(jù)疫情形勢(shì)變化，適時(shí)開展階段性評(píng)估。持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)存在的問題