關(guān)于作文教學(xué)的反思摘要：作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。本文通過對(duì)作文教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，反思作文教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的實(shí)踐對(duì)策，旨在提高作文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；反思；問題；對(duì)策

一、引言

作文教學(xué)，簡單來說，就是教學(xué)生怎么寫文章。這在我們國家，尤其是語文課上，可是個(gè)重頭戲。想象一下，從小到大，誰沒寫過作文呢？可是，寫得好不好，那可就兩說了。有些人一提筆就能洋洋灑灑寫幾千字，讓人讀得眉飛色舞；有些人呢，寫出來的文章干巴巴的，讓人看了直打哈欠。

咱們先說說作文教學(xué)的重要性。首先，作文是衡量一個(gè)人語言表達(dá)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人能不能把話說清楚，把想法寫明白，作文就是一個(gè)很好的檢驗(yàn)。其次，作文還能鍛煉人的思維能力。在寫作過程中，你得思考，你得組織語言，你得有邏輯，這對(duì)培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)造力都有很大幫助。

但是，現(xiàn)實(shí)中的作文教學(xué)卻存在不少問題。比如說，有些老師還是按照老一套的方法來教作文，讓學(xué)生背范文，然后模仿著寫。這樣下去，學(xué)生寫出來的文章千篇一律，缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。再比如，有些學(xué)生寫作文只是為了完成任務(wù)，根本不在乎內(nèi)容和質(zhì)量，這種應(yīng)付的心態(tài)也影響了作文教學(xué)的效果。

那為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題呢？一方面，可能是教育理念和教學(xué)方法沒有跟上時(shí)代的發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生生活在信息爆炸的時(shí)代，他們的思維方式和接受信息的方式都和過去不一樣了。另一方面，也可能是教師對(duì)作文教學(xué)的重視程度不夠，沒有真正認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性。

所以，我們得反思作文教學(xué)。我們要看看，現(xiàn)在的作文教學(xué)到底哪里出了問題，該怎么改進(jìn)。比如說，我們可以嘗試引入更多的寫作技巧和訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在寫作中找到樂趣，提高他們的寫作興趣。我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，寫出有創(chuàng)意的文章。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓他們?cè)谧魑闹姓宫F(xiàn)自己的個(gè)性和才華。

二、問題學(xué)理分析

在分析了作文教學(xué)的現(xiàn)狀和重要性之后，我們得深入探討一下作文教學(xué)中存在的問題，這可不是小事，得從根兒上找原因。

1.教學(xué)理念陳舊

現(xiàn)在的作文教學(xué)，很多老師還是沿用老辦法，讓學(xué)生背范文，然后照著寫。這就像老式的縫紉機(jī)，雖然能縫出衣服，但和現(xiàn)代化的縫紉機(jī)比，效率和質(zhì)量都差遠(yuǎn)了。這種教學(xué)理念陳舊，不僅限制了學(xué)生的創(chuàng)造力，還讓他們失去了寫作的興趣。

2.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的興趣、愛好、思維方式都不一樣?？墒?，現(xiàn)在的作文教學(xué)往往忽視了這一點(diǎn)，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果就是學(xué)生寫出來的文章千篇一律。這種缺乏個(gè)性化的指導(dǎo)，不僅不能發(fā)揮學(xué)生的特長，還可能扼殺他們的個(gè)性。

3.寫作訓(xùn)練不足

寫作是一項(xiàng)技能，需要通過不斷的練習(xí)來提高。但是，很多學(xué)生的寫作訓(xùn)練不足，要么是老師不重視，要么是學(xué)生自己不愿意動(dòng)筆。這樣下去，學(xué)生的寫作能力怎么能提高呢？

4.評(píng)價(jià)方式單一

現(xiàn)在的作文評(píng)價(jià)，很多時(shí)候還是以分?jǐn)?shù)來衡量，這其實(shí)并不科學(xué)。好的文章不僅僅是看字?jǐn)?shù)多少，更重要的是看內(nèi)容是否有深度，表達(dá)是否流暢。單一的評(píng)價(jià)方式，容易讓學(xué)生只追求分?jǐn)?shù)，而忽略了寫作的本質(zhì)。

5.學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)不足

有些學(xué)生寫作文，只是為了完成任務(wù)，根本不關(guān)心內(nèi)容，更不提興趣和熱情。這種情況下，寫作對(duì)他們來說，就是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而不是一種表達(dá)自我的方式。寫作動(dòng)機(jī)不足，是影響作文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要原因。

這些問題，其實(shí)都是作文教學(xué)中的一些常見問題，但如果不解決，就會(huì)影響學(xué)生的寫作能力，甚至影響他們的思維發(fā)展和表達(dá)能力。所以，我們要深入分析這些問題，找到解決的辦法，讓作文教學(xué)真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

作文教學(xué)雖然重要，但現(xiàn)實(shí)中卻面臨著不少阻礙，就像一座大山，擋在提高作文教學(xué)質(zhì)量的道路上。

1.教育資源分配不均

教育資源分配不均，是作文教學(xué)面臨的一大阻礙。有些學(xué)校條件好，有專業(yè)的寫作教室和豐富的圖書資源，而有些學(xué)校則連基本的寫作工具都匱乏。這種差距，讓不同學(xué)校的學(xué)生在寫作能力上拉開了距離，不利于整體教學(xué)水平的提高。

2.教師專業(yè)能力不足

教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，他們的專業(yè)能力直接影響到教學(xué)效果。然而，現(xiàn)實(shí)中有些教師自身寫作能力有限，對(duì)作文教學(xué)的理解也不夠深入，這就導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)中無法給予學(xué)生有效的指導(dǎo)，甚至可能誤導(dǎo)學(xué)生。

3.學(xué)生寫作興趣不高

現(xiàn)在的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，課外活動(dòng)也多，很多人對(duì)寫作并沒有太多興趣。他們可能覺得寫作枯燥無味，或者覺得寫作很難，這種心態(tài)讓他們?cè)趯懽鲿r(shí)缺乏動(dòng)力，影響了作文教學(xué)的效果。

4.家庭教育缺失

家庭教育對(duì)學(xué)生的寫作能力有著重要的影響。然而，很多家庭對(duì)孩子的寫作教育重視不夠，家長可能不知道如何引導(dǎo)孩子寫作，或者根本沒時(shí)間陪伴孩子進(jìn)行寫作訓(xùn)練，這種缺失的家庭教育，讓作文教學(xué)的效果打了折扣。

5.社會(huì)評(píng)價(jià)體系影響

社會(huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往以成績?yōu)橹?，這種評(píng)價(jià)體系在一定程度上影響了作文教學(xué)。學(xué)生和家長可能會(huì)過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略了寫作的真正意義。這種社會(huì)評(píng)價(jià)體系，使得作文教學(xué)難以在學(xué)生心中樹立正確的地位。

6.寫作教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但現(xiàn)在的作文評(píng)價(jià)方式往往過于單一，只看分?jǐn)?shù)，不看內(nèi)容。這種評(píng)價(jià)方式，不僅不能全面反映學(xué)生的寫作水平，還可能讓學(xué)生產(chǎn)生焦慮和壓力，不利于他們寫作能力的提高。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙，就像一道道難關(guān)，需要我們一一克服。只有解決了這些問題，作文教學(xué)才能真正走出困境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)作文教學(xué)中存在的問題和現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一些實(shí)際的措施來改善教學(xué)效果。下面是一些具體的對(duì)策，希望能幫到大家。

1.優(yōu)化教育資源分配

教育部門應(yīng)該加大對(duì)資源分配的調(diào)控力度，確保每個(gè)學(xué)校都能有足夠的資源支持作文教學(xué)。比如，可以鼓勵(lì)學(xué)校之間資源共享，或者通過政府購買服務(wù)的方式，為條件較差的學(xué)校提供必要的寫作教室和圖書資源。

2.提升教師專業(yè)能力

學(xué)校應(yīng)該定期組織教師參加寫作教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師多閱讀、多寫作，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3.激發(fā)學(xué)生寫作興趣

要讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，首先要從內(nèi)容入手。教師可以嘗試引入一些有趣的話題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中寫作。此外，舉辦寫作比賽、展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，也能提高他們的寫作熱情。

4.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)

學(xué)?？梢耘c家長合作，開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，幫助家長了解如何支持孩子的寫作。比如，可以提供一些寫作技巧的指導(dǎo)，或者組織家長和孩子一起寫作，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也促進(jìn)了孩子的寫作興趣。

5.改革社會(huì)評(píng)價(jià)體系

社會(huì)評(píng)價(jià)體系應(yīng)該更加多元化，不僅僅以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該共同倡導(dǎo)，讓學(xué)生知道寫作的意義不僅僅在于得分，更在于表達(dá)和創(chuàng)造。這樣，作文教學(xué)才能在社會(huì)中得到應(yīng)有的重視。

6.豐富寫作教學(xué)評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方式應(yīng)該多樣化，不僅僅局限于分?jǐn)?shù)?？梢圆捎脤W(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面了解學(xué)生的寫作水平。同時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該更加合理，注重內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等多方面的綜合考量。

五：結(jié)論

1.作文教學(xué)的重要性

作文是學(xué)生表達(dá)思想和情感的重要途徑，也是培養(yǎng)他們思維能力和語言表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，作文教學(xué)不容忽視，它對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。

2.作文教學(xué)存在的問題

作文教學(xué)中存在的主要問題包括：教學(xué)理念陳舊、缺乏個(gè)性化指導(dǎo)、寫作訓(xùn)練不足、評(píng)價(jià)方式單一、學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)不足等。這些問題都需要我們認(rèn)真對(duì)待，并采取有效措施加以解決。

3.改進(jìn)作文教學(xué)的對(duì)策

為了提高作文教學(xué)質(zhì)量，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：優(yōu)化教育資源分配、提升教師專業(yè)能力、激發(fā)學(xué)生寫作興趣、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、改革社會(huì)評(píng)價(jià)體系、豐富寫作教學(xué)評(píng)價(jià)方式等。

4.未來展望

隨著教育改革的不斷深入，作文教學(xué)有望得到更多的關(guān)注和重視。我們期待看到，在新的教學(xué)理念和方法指導(dǎo)下，學(xué)生的寫作能力能夠得到真正的提升，他們的思維能力和表達(dá)能力也能夠得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李明.作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].語文教學(xué)與研究，2018（4）：10-12.

[2]張華.新時(shí)代背景下作文教學(xué)的有效