2025年兒童心理咨詢師考試試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共12分）

1.兒童心理咨詢師在開(kāi)展咨詢工作時(shí)，以下哪項(xiàng)不是其首要任務(wù)？

A.建立良好的咨詢關(guān)系

B.掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律

C.強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)

D.幫助兒童解決心理問(wèn)題

答案：C

2.以下哪項(xiàng)不是兒童心理咨詢師在評(píng)估兒童心理狀況時(shí)需要考慮的因素？

A.家庭背景

B.學(xué)校環(huán)境

C.同伴關(guān)系

D.生理因素

答案：D

3.在兒童心理咨詢中，以下哪種治療方法最適用于焦慮癥？

A.認(rèn)知行為療法

B.游戲療法

C.情緒調(diào)節(jié)療法

D.沙盤療法

答案：A

4.兒童心理咨詢師在進(jìn)行心理咨詢時(shí)，以下哪種行為是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.主動(dòng)傾聽(tīng)

B.適度引導(dǎo)

C.強(qiáng)制兒童表達(dá)

D.尊重兒童隱私

答案：C

5.以下哪種心理障礙在兒童中較為常見(jiàn)？

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.自閉癥

D.恐懼癥

答案：B

6.兒童心理咨詢師在開(kāi)展心理咨詢工作時(shí)，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.咨詢師應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能

B.咨詢師應(yīng)關(guān)注兒童的心理需求

C.咨詢師應(yīng)忽視兒童的生理需求

D.咨詢師應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴(yán)

答案：C

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共18分）

1.兒童心理咨詢師在開(kāi)展咨詢工作時(shí)，需要具備以下哪些能力？

A.評(píng)估兒童心理狀況

B.建立良好的咨詢關(guān)系

C.掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律

D.解決兒童心理問(wèn)題

答案：ABCD

2.以下哪些因素可能影響兒童心理健康？

A.家庭環(huán)境

B.學(xué)校教育

C.同伴關(guān)系

D.社會(huì)文化

答案：ABCD

3.在兒童心理咨詢中，以下哪些治療方法較為常用？

A.認(rèn)知行為療法

B.游戲療法

C.情緒調(diào)節(jié)療法

D.沙盤療法

答案：ABCD

4.兒童心理咨詢師在開(kāi)展心理咨詢工作時(shí)，需要遵循以下哪些原則？

A.尊重兒童的人格尊嚴(yán)

B.關(guān)注兒童的心理需求

C.維護(hù)兒童的隱私權(quán)

D.堅(jiān)持科學(xué)性原則

答案：ABCD

5.以下哪些心理障礙在兒童中較為常見(jiàn)？

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.自閉癥

D.恐懼癥

答案：ABCD

6.兒童心理咨詢師在開(kāi)展心理咨詢工作時(shí)，以下哪些說(shuō)法是正確的？

A.咨詢師應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能

B.咨詢師應(yīng)關(guān)注兒童的心理需求

C.咨詢師應(yīng)忽視兒童的生理需求

D.咨詢師應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴(yán)

答案：ABD

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）

1.簡(jiǎn)述兒童心理咨詢師在開(kāi)展咨詢工作時(shí)，如何建立良好的咨詢關(guān)系。

答案：

（1）尊重兒童，關(guān)注其心理需求；

（2）傾聽(tīng)兒童，了解其心理狀況；

（3）保持耐心，給予兒童足夠的時(shí)間表達(dá)；

（4）與兒童建立信任，使其愿意分享內(nèi)心世界；

（5）保持客觀，避免主觀臆斷。

2.簡(jiǎn)述兒童心理咨詢師在評(píng)估兒童心理狀況時(shí)需要考慮的因素。

答案：

（1）家庭背景：家庭結(jié)構(gòu)、父母教育方式、家庭氛圍等；

（2）學(xué)校環(huán)境：學(xué)校教育、同伴關(guān)系、師生關(guān)系等；

（3）生理因素：生長(zhǎng)發(fā)育、健康狀況等；

（4）心理因素：心理需求、心理承受能力、心理素質(zhì)等。

3.簡(jiǎn)述兒童心理咨詢中，認(rèn)知行為療法的基本原理。

答案：

認(rèn)知行為療法認(rèn)為，個(gè)體的心理問(wèn)題主要源于錯(cuò)誤的認(rèn)知和不良的行為模式。通過(guò)改變個(gè)體的認(rèn)知和行為，可以改善其心理狀況?；驹戆ǎ?/p>

（1）識(shí)別和改變錯(cuò)誤的認(rèn)知；

（2）建立積極的行為模式；

（3）增強(qiáng)個(gè)體的自我效能感；

（4）提高個(gè)體的應(yīng)對(duì)能力。

4.簡(jiǎn)述兒童心理咨詢師在開(kāi)展心理咨詢工作時(shí)，如何關(guān)注兒童的心理需求。

答案：

（1）傾聽(tīng)兒童，了解其內(nèi)心想法；

（2）尊重兒童，關(guān)注其情感需求；

（3）關(guān)注兒童的生理需求，如睡眠、飲食等；

（4）與兒童建立信任，使其愿意分享內(nèi)心世界；

（5）關(guān)注兒童的心理發(fā)展，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。

5.簡(jiǎn)述兒童心理咨詢師在開(kāi)展心理咨詢工作時(shí)，如何維護(hù)兒童的隱私權(quán)。

答案：

（1）告知兒童咨詢的保密原則；

（2）不在咨詢過(guò)程中泄露兒童隱私；

（3）尊重兒童的選擇，避免強(qiáng)迫其分享隱私；

（4）在必要時(shí)，征得兒童及其監(jiān)護(hù)人的同意，進(jìn)行信息共享；

（5）在結(jié)束咨詢后，妥善保管兒童信息。

6.簡(jiǎn)述兒童心理咨詢師在開(kāi)展心理咨詢工作時(shí)，如何遵循科學(xué)性原則。

答案：

（1）運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估方法，了解兒童心理狀況；

（2）根據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律，制定合適的咨詢方案；

（3）運(yùn)用科學(xué)的咨詢技術(shù)，提高咨詢效果；

（4）關(guān)注咨詢過(guò)程中的科學(xué)性，避免盲目跟風(fēng)；

（5）不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

四、案例分析題（每題10分，共30分）

1.案例一：小華（化名），男，8歲，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。近一段時(shí)間，小華在學(xué)校表現(xiàn)不佳，成績(jī)下滑，上課注意力不集中，與同學(xué)關(guān)系緊張。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小華經(jīng)常出現(xiàn)焦慮情緒，擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)能力和人際關(guān)系。

請(qǐng)分析小華出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的咨詢建議。

答案：

（1）原因分析：

①家庭因素：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)于重視，忽視小華的心理需求；

②學(xué)校因素：教師對(duì)小華的關(guān)注不足，同學(xué)關(guān)系緊張；

③生理因素：小華可能存在生理上的不適，導(dǎo)致心理壓力增大；

④心理因素：小華可能存在焦慮癥，導(dǎo)致注意力不集中、人際關(guān)系緊張。

（2）咨詢建議：

①針對(duì)家庭因素：家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注小華的心理需求，減輕學(xué)習(xí)壓力；

②針對(duì)學(xué)校因素：教師應(yīng)關(guān)注小華的學(xué)習(xí)和生活，改善同學(xué)關(guān)系；

③針對(duì)生理因素：建議家長(zhǎng)帶小華去醫(yī)院進(jìn)行檢查，排除生理因素；

④針對(duì)心理因素：建議心理咨詢師對(duì)小華進(jìn)行認(rèn)知行為療法，幫助其調(diào)整心態(tài)。

2.案例二：小麗（化名），女，10歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。小麗性格內(nèi)向，不善言辭，與同學(xué)交流較少。最近，小麗在班級(jí)中受到同學(xué)的欺負(fù)，導(dǎo)致其產(chǎn)生自卑心理，不愿參加集體活動(dòng)。

請(qǐng)分析小麗出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的咨詢建議。

答案：

（1）原因分析：

①性格因素：小麗性格內(nèi)向，不善言辭；

②家庭因素：家長(zhǎng)可能過(guò)于保護(hù)小麗，導(dǎo)致其缺乏社交能力；

③學(xué)校因素：同學(xué)關(guān)系緊張，導(dǎo)致小麗產(chǎn)生自卑心理；

④心理因素：小麗可能存在社交恐懼癥，導(dǎo)致不愿參加集體活動(dòng)。

（2）咨詢建議：

①針對(duì)性格因素：鼓勵(lì)小麗多參加社交活動(dòng)，提高其社交能力；

②針對(duì)家庭因素：家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)小麗與同學(xué)交流，培養(yǎng)其自信心；

③針對(duì)學(xué)校因素：教師應(yīng)關(guān)注同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍；

④針對(duì)心理因素：建議心理咨詢師對(duì)小麗進(jìn)行游戲療法，幫助其克服社交恐懼癥。

3.案例三：小明（化名），男，12歲，初中一年級(jí)學(xué)生。小明最近在學(xué)習(xí)上遇到困難，成績(jī)下滑，導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)，小明與父母關(guān)系緊張，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。

請(qǐng)分析小明出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的咨詢建議。

答案：

（1）原因分析：

①學(xué)習(xí)因素：小明在學(xué)習(xí)上遇到困難，導(dǎo)致成績(jī)下滑；

②家庭因素：父母對(duì)小明期望過(guò)高，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張；

③心理因素：小明可能存在自卑心理，導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

（2）咨詢建議：

①針對(duì)學(xué)習(xí)因素：建議小明尋求老師或同學(xué)的幫助，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；

②針對(duì)家庭因素：建議家長(zhǎng)調(diào)整對(duì)小明的期望，改善親子關(guān)系；

③針對(duì)心理因素：建議心理咨詢師對(duì)小明進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助其樹(shù)立自信心。

五、論述題（每題15分，共30分）

1.論述兒童心理咨詢師在開(kāi)展咨詢工作時(shí)，如何運(yùn)用游戲療法幫助兒童解決問(wèn)題。

答案：

游戲療法是一種通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)幫助兒童解決問(wèn)題的心理治療方法。兒童心理咨詢師在運(yùn)用游戲療法時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）選擇合適的游戲：根據(jù)兒童的心理狀況和需求，選擇適合的游戲；

（2）創(chuàng)造良好的游戲氛圍：營(yíng)造輕松、愉快的游戲環(huán)境，讓兒童放松身心；

（3）引導(dǎo)兒童參與游戲：鼓勵(lì)兒童積極參與游戲，表達(dá)自己的情感；

（4）觀察兒童在游戲中的表現(xiàn)：通過(guò)觀察兒童在游戲中的行為，了解其心理狀況；

（5）引導(dǎo)兒童反思：在游戲結(jié)束后，引導(dǎo)兒童反思自己的行為，提高自我認(rèn)知。

2.論述兒童心理咨詢師在開(kāi)展咨詢工作時(shí)，如何運(yùn)用沙盤療法幫助兒童解決問(wèn)題。

答案：

沙盤療法是一種通過(guò)沙盤游戲來(lái)幫助兒童解決問(wèn)題的心理治療方法。兒童心理咨詢師在運(yùn)用沙盤療法時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）創(chuàng)設(shè)沙盤環(huán)境：為兒童提供一個(gè)安全、舒適、自由的沙盤空間；

（2）引導(dǎo)兒童進(jìn)入沙盤：鼓勵(lì)兒童自由地選擇玩具和沙子，進(jìn)行創(chuàng)作；

（3）觀察兒童在沙盤中的表現(xiàn)：通過(guò)觀察兒童在沙盤中的行為，了解其心理狀況；

（4）引導(dǎo)兒童表達(dá)情感：鼓勵(lì)兒童在沙盤中表達(dá)自己的情感，釋放心理壓力；

（5）引導(dǎo)兒童反思：在沙盤游戲結(jié)束后，引導(dǎo)兒童反思自己的行為，提高自我認(rèn)知。

六、綜合應(yīng)用題（每題20分，共40分）

1.案例一：小強(qiáng)（化名），男，7歲，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。小強(qiáng)性格活潑，但學(xué)習(xí)成績(jī)較差，經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑。最近，小強(qiáng)在學(xué)校表現(xiàn)不佳，情緒低落，不愿參加集體活動(dòng)。

請(qǐng)根據(jù)案例，分析小強(qiáng)的心理狀況，并提出相應(yīng)的咨詢方案。

答案：

（1）心理狀況分析：

①學(xué)習(xí)因素：小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，導(dǎo)致其受到同學(xué)嘲笑；

②心理因素：小強(qiáng)可能存在自卑心理，導(dǎo)致情緒低落、不愿參加集體活動(dòng)；

③家庭因素：家長(zhǎng)可能過(guò)于關(guān)注小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視其心理需求。

（2）咨詢方案：

①針對(duì)學(xué)習(xí)因素：建議小強(qiáng)尋求老師或同學(xué)的幫助，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；

②針對(duì)心理因素：建議心理咨詢師對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助其樹(shù)立自信心；

③針對(duì)家庭因素：建議家長(zhǎng)關(guān)注小強(qiáng)的心理需求，減輕學(xué)習(xí)壓力。

2.案例二：小芳（化名），女，9歲，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。小芳性格內(nèi)向，不善言辭，與同學(xué)交流較少。最近，小芳在班級(jí)中受到同學(xué)的欺負(fù)，導(dǎo)致其產(chǎn)生自卑心理，不愿參加集體活動(dòng)。

請(qǐng)根據(jù)案例，分析小芳的心理狀況，并提出相應(yīng)的咨詢方案。

答案：

（1）心理狀況分析：

①性格因素：小芳性格內(nèi)向，不善言辭；

②家庭因素：家長(zhǎng)可能過(guò)于保護(hù)小芳，導(dǎo)致其缺乏社交能力；

③學(xué)校因素：同學(xué)關(guān)系緊張，導(dǎo)致小芳產(chǎn)生自卑心理；

④心理因素：小芳可能存在社交恐懼癥，導(dǎo)致不愿參加集體活動(dòng)。

（2）咨詢方案：

①針對(duì)性格因素：鼓勵(lì)小芳多參加社交活動(dòng)，提高其社交能力；

②針對(duì)家庭因素：家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)小芳與同學(xué)交流，培養(yǎng)其自信心；

③針對(duì)學(xué)校因素：教師應(yīng)關(guān)注同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍；

④針對(duì)心理因素：建議心理咨詢師對(duì)小芳進(jìn)行游戲療法，幫助其克服社交恐懼癥。

本次試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共12分）

1.C

解析：兒童心理咨詢師的首要任務(wù)是幫助兒童解決心理問(wèn)題，而非強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)。

2.D

解析：生理因素通常不是兒童心理咨詢師在評(píng)估心理狀況時(shí)直接考慮的因素，而是通過(guò)間接方式了解。

3.A

解析：認(rèn)知行為療法適用于焦慮癥，因?yàn)樗ㄟ^(guò)改變不合理的認(rèn)知來(lái)減少焦慮情緒。

4.C

解析：強(qiáng)迫兒童表達(dá)是不恰當(dāng)?shù)男袨?，因?yàn)檫@樣做可能會(huì)侵犯兒童的隱私和自主權(quán)。

5.B

解析：焦慮癥在兒童中較為常見(jiàn)，因?yàn)樗赡芘c學(xué)業(yè)壓力、家庭環(huán)境等因素有關(guān)。

6.C

解析：兒童心理咨詢師應(yīng)關(guān)注兒童的生理需求，因?yàn)樗鼈兣c心理健康密切相關(guān)。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共18分）

1.ABCD

解析：兒童心理咨詢師需要具備評(píng)估、建立關(guān)系、掌握規(guī)律和解決問(wèn)題的能力。

2.ABCD

解析：家庭環(huán)境、學(xué)校教育、同伴關(guān)系和社會(huì)文化都是影響兒童心理健康的重要因素。

3.ABCD

解析：認(rèn)知行為療法、游戲療法、情緒調(diào)節(jié)療法和沙盤療法都是常用的兒童心理咨詢方法。

4.ABCD

解析：尊重、關(guān)注、維護(hù)隱私和堅(jiān)持科學(xué)性是兒童心理咨詢的基本原則。

5.ABCD

解析：抑郁癥、焦慮癥、自閉癥和恐懼癥都是兒童中較為常見(jiàn)的心理障礙。

6.ABD

解析：咨詢師應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)、關(guān)注心理需求和尊重人格尊嚴(yán)，但不應(yīng)忽視生理需求。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）

1.（1）尊重兒童，關(guān)注其心理需求；

（2）傾聽(tīng)兒童，了解其心理狀況；

（3）保持耐心，給予兒童足夠的時(shí)間表達(dá)；

（4）與兒童建立信任，使其愿意分享內(nèi)心世界；

（5）保持客觀，避免主觀臆斷。

2.（1）家庭背景；

（2）學(xué)校環(huán)境；

（3）生理因素；

（4）心理因素。

3.（1）識(shí)別和改變錯(cuò)誤的認(rèn)知；

（2）建立積極的行為模式；

（3）增強(qiáng)個(gè)體的自我效能感；

（4）提高個(gè)體的應(yīng)對(duì)能力。

4.（1）傾聽(tīng)兒童，了解其內(nèi)心想法；

（2）尊重兒童，關(guān)注其情感需求；

（3）關(guān)注兒童的生理需求，如睡眠、飲食等；

（4）與兒童建立信任，使其愿意分享內(nèi)心世界；

（5）關(guān)注兒童的心理發(fā)展，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。

5.（1）告知兒童咨詢的保密原則；

（2）不在咨詢過(guò)程中泄露兒童隱私；

（3）尊重兒童的選擇，避免強(qiáng)迫其分享隱私；

（4）在必要時(shí)，征得兒童及其監(jiān)護(hù)人的同意，進(jìn)行信息共享；

（5）在結(jié)束咨詢后，妥善保管兒童信息。

6.（1）運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估方法，了解兒童心理狀況；

（2）根據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律，制定合適的咨詢方案；

（3）運(yùn)用科學(xué)的咨詢技術(shù)，提高咨詢效果；

（4）關(guān)注咨詢過(guò)程中的科學(xué)性，避免盲目跟風(fēng)；

（5）不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

四、案例分析題（每題10分，共30分）

1.（1）原因分析：

①家庭因素：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)于重視，忽視小華的心理需求；

②學(xué)校因素：教師對(duì)小華的關(guān)注不足，同學(xué)關(guān)系緊張；

③生理因素：小華可能存在生理上的不適，導(dǎo)致心理壓力增大；

④心理