高中語文小說閱讀答題技巧高中語文小說閱讀答題技巧「篇一」一、人稱作用：第一人稱：親切自然，能自由的表達(dá)思想感情，給讀者以生動(dòng)真實(shí)之感第二人稱：便于對(duì)話，便于抒情，加強(qiáng)感染力第三人稱：能比較直接的展開豐富的生活，不受時(shí)間空間限制。高中語文小說閱讀答題技巧模板二、分析人物形象：①小說中人物身份、地位②通過外貌、語言、行動(dòng)揣摩人物心理③注意小說活動(dòng)的歷史背景④作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。通過以上四方面來分析人物形象。另外，通過正面描寫和側(cè)面描寫分析。答題方法：——是——的——例如：某某是一個(gè)敢愛敢恨、勇敢執(zhí)著、愛憎分明……的農(nóng)民形象三、環(huán)境描寫作用：答題方法：交代人物活動(dòng)的社會(huì)背景、時(shí)令、地點(diǎn)等;渲染——的氣氛;表現(xiàn)烘托人物——的形象;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。四、情節(jié)的作用情節(jié)的作用一般有：交代人物活動(dòng)的環(huán)境、設(shè)置懸念，引起讀者興趣、為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆、照應(yīng)前文、提供線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題答題方法：……情節(jié)在文中有……作用，突出了……表現(xiàn)了。五、修辭手法作用比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(只擬人)，描寫生動(dòng)形象，表意豐富對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。另外還有就是不要本末倒置，在分值低的題目上答好多文字，分值高的題目三言兩語。六、抓重點(diǎn)不管是閱讀時(shí)，還是寫答案時(shí)，都要抓住重點(diǎn)。在閱讀題目時(shí)，把重點(diǎn)文字做好標(biāo)記，在寫答案時(shí)，把最重要和關(guān)鍵的點(diǎn)說清楚，不要為了湊字?jǐn)?shù)，在答案上面寫好多廢話，第一是浪費(fèi)時(shí)間，第二是老師改卷時(shí)只會(huì)看與準(zhǔn)確答案相吻合的答案給分。七、敘述清晰遇到文言文題型時(shí)，可能是好多人的盲點(diǎn)，不管是解釋字義還是翻譯句子，都會(huì)碰到些許難點(diǎn)，在答這種題時(shí)，重要的就是要語句通順，敘事清晰，實(shí)在不會(huì)的就往大意上靠吧。高中語文小說閱讀答題技巧「篇二」知識(shí)鏈接1、小說概念及三要素2、小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)3、小說塑造人物的方法正面描寫：肖像描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫（間接描寫）（環(huán)境描寫襯托對(duì)比等）4、小說中的環(huán)境描寫及其作用社會(huì)環(huán)境作用：它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動(dòng)及其成長的歷史背景等等。自然環(huán)境作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。命題角度（一）故事情節(jié)的把握把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。1、把握故事情節(jié)（1）三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。（2）分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。（3）分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說主題的作用。2、鑒賞故事情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。常見題型：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：1、交代人物活動(dòng)的環(huán)境。2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。4、照應(yīng)前文。5、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。6、刻畫人物性格。7、表現(xiàn)主旨或深化主題。8、起線索作用。9、埋下伏筆。一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用（結(jié)構(gòu)），突出了……，表現(xiàn)了……（內(nèi)容）。情節(jié)安排評(píng)價(jià)①就全文來說有一波三折式。作用：是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。如《睡美人》，開頭說女A角失蹤，制造懸念，結(jié)尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節(jié)完整，又表現(xiàn)了人物性格，突出了主題。又如《雪夜》開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運(yùn)。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫）如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。如《書法家》。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。解題技巧1、找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。2、由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。3、見微知著，從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義。4、賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。命題角度（二）人物形象的揣摩：文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。常見題型：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XX是一個(gè)怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。解題思路：通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉兀恳话憧蓮乃姆矫娲Γ旱谝?，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。命題角度（三）環(huán)境常見題型：①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。環(huán)境的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化主旨。命題角度（四）主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。解題模式：（1）梳理文章結(jié)構(gòu)。（2）概括內(nèi)容主旨。（3）聯(lián)系思想感情，多角度思考。主題的概括：這篇……（或文本）通過對(duì)……的記敘（或描寫），反映了（表現(xiàn)了）……精神；歌頌了（贊揚(yáng)了）……品質(zhì)；揭示了（揭露了）……實(shí)質(zhì)（罪行、問題）。抓住小說的文體特征，也就抓住了小說命題的精髓。那就是人物、情節(jié)和環(huán)境。在應(yīng)考時(shí)要充分認(rèn)識(shí)到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的道理。這三者是緊密聯(lián)系的，在任何一點(diǎn)上設(shè)置問題，都可以聯(lián)系到其他另外兩點(diǎn)，特別是人物與情節(jié)之間。高中語文小說閱讀題答題策略一、小說閱讀備考要求：強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)1、強(qiáng)化文本意識(shí)：讀懂文本（泛讀）、結(jié)合文本答題（精讀）2、強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)：審題規(guī)范（認(rèn)真審題，熟悉考點(diǎn)和題型）；答題規(guī)范（方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、準(zhǔn)確）；書寫規(guī)范；問答連讀。二、小說閱讀考查要點(diǎn)——圍繞著四個(gè)關(guān)鍵詞（環(huán)境、情節(jié)、人物、主題）命題1、環(huán)境“一景三考”，分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫）的特點(diǎn)、寫法和作用。有時(shí)探究環(huán)境描寫的作用與深刻寓意。2．情節(jié)分析小說故事情節(jié)的階段（序幕、開端、發(fā)展、結(jié)局、尾聲），概括故事情節(jié)；分析情節(jié)安排的特點(diǎn)及作用；探究情節(jié)安排的作用。3．人物分析小說人物形象的性格特點(diǎn)，探究人物性格的典型意義，對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。分析小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側(cè)面）描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。4．主題理解作品的主題思想。評(píng)價(jià)小說主題，探究小說主題的現(xiàn)實(shí)意義，探究情感取向。5.構(gòu)思：分析小說構(gòu)思的特色文章構(gòu)件的一般作用1.題目：①寫作對(duì)象；②文章體裁；③其它重要內(nèi)容。2.開頭：⑴開篇點(diǎn)題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主體部分：⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；表明觀點(diǎn)態(tài)度4.結(jié)尾：⑴卒章顯志（點(diǎn)明……的中心），畫龍點(diǎn)睛；⑵總結(jié)全文，深化（強(qiáng)調(diào)、升華）中心；⑶首尾呼應(yīng)（照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目）。高中語文小說閱讀各類題型答題技巧〈一〉整體感知類題型及答題要點(diǎn)。1.用短語或句子概括情節(jié)，寫在空格內(nèi)。2.局部內(nèi)容的理解〈二〉人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人？2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。這類題的答題步驟：①.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動(dòng)作、心理；側(cè)面描寫）②答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子。）③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。①心理活動(dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。出現(xiàn)問題：①.缺要素②.心理活動(dòng)不符合人物性格。原因分析：①.答題時(shí)隨意，說的話不符合人物性格。②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。這類題的答題方法.通過語言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過程。4.體會(huì)人物感情的變化。〈三〉環(huán)境描寫的題型及答題要點(diǎn)（節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色）環(huán)境描寫的作用：1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7.要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受?！此摹道斫鈽?biāo)題的含義。1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。2.以貫穿全文的線索擬題。3.以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。4.以主要人物為題。5.以特定環(huán)境為題小說閱讀的主要命題方向：（1）“理情節(jié)”題型：①用簡明的語句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。（2）“析人物”題型：①指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說明好處或者作用；②簡要概括人物的性格特征；③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公平的評(píng)價(jià)。（3）“看環(huán)境”題型：①在文中景物描寫有什么特點(diǎn)，起什么作用；②就指定的環(huán)境描寫分析其對(duì)人物或表達(dá)主題的作用。（4）“談構(gòu)思”題型：①說說作品在材料安排有何特點(diǎn)，分析其好處；②這句（段）話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；③聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。（5）“講方法”題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)；④從語言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分別舉例說明。（6）“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題；②這篇文章的主旨是什么，為什么？③前后說法，是否有矛盾，為什么？④闡釋小說社會(huì)意義。高中語文小說閱讀答題技巧「篇三」一、不空題：在絕對(duì)不空題這一點(diǎn)上，可能所有的語文老師都提醒過吧，因?yàn)樽稣Z文卷子，尤其是閱讀，空題那可是大忌，即使完全不會(huì)也不能一字不答，多多少少能寫什么，就寫什么?？疹}會(huì)給整個(gè)改卷老師非常不好的印象，答對(duì)答錯(cuò)，碰對(duì)一點(diǎn)和正確答案相符的點(diǎn)，老師都會(huì)給點(diǎn)分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。二、字跡工整：再說一個(gè)印象分吧，提高高中閱讀的質(zhì)量無非就是為了真正的高考，那么像語文這樣靈活性很強(qiáng)的科目，就應(yīng)該想盡辦法在這科上多賺幾分，把字練好，答題時(shí)字跡工整，重點(diǎn)基本都抓住了，老師就會(huì)給高分。如果字寫得亂七八糟，即使答得都正確，沒準(zhǔn)老師手一抖就要給扣一兩分了。三、看題型、題量：一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當(dāng)拿到卷子時(shí)，應(yīng)快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。四、看分值：所謂的看分值，就看清楚閱讀問題中所給的分值，例如一道問答題是十分，那你就應(yīng)該至少答五點(diǎn)和題目有關(guān)的答案。這樣估算一點(diǎn)2分，才能剛好到10分。在不確定的情況下多答一兩點(diǎn)，給分老師會(huì)擇優(yōu)選擇。高中語文小說閱讀答題技巧「篇四」一、關(guān)于人物：1、辨識(shí)小說的主人公。最能表現(xiàn)小說主題的人物，是小說的主人公。2、概括人物形象。姓名﹢性格(品行)﹢身份(職業(yè)、評(píng)價(jià))3、指出塑造人物形象的方法。①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。②側(cè)面描寫。也叫間接描寫，即通過他人的言行間接地描寫主人公。小說對(duì)人進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了他