人教版（2024）七年級上冊第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類第二單元第四章

生物分類的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)嘗試根據(jù)生物的主要特征進(jìn)行分類，能說出方法01明確植物、動物、微生物的分類依據(jù)，了解生物分類的意義02想一想·議一議李時珍的《本草綱目》首次將藥材按照其自然屬性分為16部60類，創(chuàng)立了中藥材的綱目分類體系，對現(xiàn)代生物分類學(xué)有重要影響。想一想·議一議如果你想了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，在這幾本書中，你會選擇查閱哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相關(guān)資料，又該查閱哪幾本呢？分類能讓紛繁復(fù)雜的事物，變得條理分明。植物的分類實驗·探究對植物進(jìn)行分類觀察下列圖片中植物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，嘗試進(jìn)行分類。（每次只能一分為二，并說出分類的依據(jù)，直至將它們依據(jù)特征的差異完全區(qū)分開。）油松向日葵水稻鱗毛蕨葫蘆蘚植物的分類植物有種子無種子有花和果實無花、無果實有根、莖、葉有假根、莖、葉平行葉脈，一片子葉網(wǎng)狀葉脈，兩片子葉A類植物B類植物C類植物D類植物E類植物A類植物B類植物C類植物D類植物E類植物單子葉植物雙子葉植物裸子植物蕨類植物苔蘚植物植物的分類植物名稱類群名稱根莖葉花果實種子鱗毛蕨√√

√葫蘆蘚苔蘚植物√

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水

稻單子葉植物向日葵雙子葉植物油

松裸子植物蕨類植物對植物的分類主要考慮根、莖、葉、花、果實、種子等形態(tài)結(jié)構(gòu)。植物的分類在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)。與根、莖、葉相比，植物的花、果實、種子生存的時間比較短，受環(huán)境影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，可以準(zhǔn)確地反映出不同植物之間的進(jìn)化和親緣關(guān)系。動物的分類實驗·探究對動物進(jìn)行分類蝸牛蚯蚓蝗蟲草原雕雨蛙壁虎蛔蟲蜘蛛虎鯽魚問題1：將以上動物分為兩組，應(yīng)該如何劃分?動物的分類蝸牛蚯蚓螳螂草原雕魚虎無脊椎動物蛔蟲壁虎脊椎動物問題2：將每組中的動物再進(jìn)行分類，又可以分為哪幾類？動物的分類蝸牛蚯蚓螳螂無脊椎動物蛔蟲節(jié)肢動物環(huán)節(jié)動物線蟲動物軟體動物動物的分類草原雕魚虎壁虎脊椎動物鳥類魚類哺乳動物爬行動物思考：仿照植物分類的方式，想一想如何將所列舉的動物列入檢索表中的相應(yīng)位置動物的分類動物無脊椎動物脊椎動物線蟲動物環(huán)節(jié)動物軟體動物節(jié)肢動物魚類爬行動物鳥類哺乳動物蛔蟲蚯蚓蝸牛螳螂魚壁虎草原雕虎動物的分類胎生卵生體溫恒定體溫不恒定皮膚干燥無肛門有肛門有外骨骼無外骨骼有貝殼無貝殼皮膚濕潤蛔蟲虎草原雕魚螳螂蝸牛蚯蚓壁虎動物無脊椎動物脊椎動物扁形動物環(huán)節(jié)動物軟體動物節(jié)肢動物魚類爬行類鳥類哺乳類動物的分類動物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較它們的生理功能以及生殖方式等。鯨魚是魚嗎？為什么？鯨魚不是魚類，鯨是大型的海洋哺乳動物。鯨是胎生哺乳。魚在水中用鰓呼吸，而鯨卻必須浮出水面用肺呼吸，在換氣時，噴起巨大的水汽柱。動物的分類動物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較它們的生理功能以及生殖方式等。海馬是魚嗎？為什么？海馬頭部形狀跟馬很像，因而被叫做“海馬”。不過，馬是哺乳動物，但海馬則不是哺乳動物。海馬是通過鰓來呼吸的。海馬有背鰭通過它們的擺動才能自由活動檢索表生物檢索表：以對比方式編制的區(qū)分生物類群的表格。具體做法：就是把生物類群的性狀特征進(jìn)行比較，相同的歸在一項，不同的歸在另一項，在相同的項下又以不同點分開，依此下去，直到把生物類群分出來為止。1無脊柱2身體不分節(jié)3體表無殼——————————（蛔蟲）3體表有殼——————————（蝸牛）2身體分節(jié)4身體呈圓筒形，無外骨骼

———（

）4體形多樣，有外骨骼5三對足，兩對翅——————（

）5四對足，無翅———————（

）蚯蚓蝗蟲蜘蛛檢索表1有脊柱6卵生7幼體生活在水中，用鰓呼吸8成體生活在水中，用鰓呼吸—（

）8成體生活在陸地，用肺呼吸—（

）7終生生活在陸地上，用肺呼吸9爬行，無羽毛———————（

）9飛翔，有羽毛——————（

）6胎生—————————————（

）鯽魚壁虎草原雕雨蛙虎檢索表細(xì)菌、真菌、病毒等其他生物的分類，也需要根據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等特征來進(jìn)行分類。思考：如何仿照動植物的分類方法完成微生物的分類？細(xì)菌、真菌等其他生物的分類細(xì)菌、真菌等其他生物的分類微生物細(xì)菌真菌球狀細(xì)菌桿狀細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒無成形細(xì)胞核無細(xì)胞結(jié)構(gòu)有成形細(xì)胞核螺旋狀細(xì)菌動物病毒植物病毒噬菌體單細(xì)胞真菌多細(xì)胞真菌大腸桿菌酵母菌青霉蘑菇腺病毒煙草花葉病毒大腸桿菌噬菌體菲氏螺旋菌草綠色鏈球菌微生物的分類主要依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征。細(xì)菌、真菌等其他生物的分類分類依據(jù)分類舉例細(xì)菌真菌病毒按形態(tài)按結(jié)構(gòu)按寄主球菌桿菌螺旋菌單細(xì)胞真菌多細(xì)胞真菌霉菌大型真菌動物病毒植物病毒噬菌體肺炎雙球菌大腸桿菌菲氏螺旋菌、幽門螺旋菌酵母菌青霉、曲霉木耳、蘑菇腺病毒、流感病毒煙草花葉病毒大腸桿菌噬菌體思維訓(xùn)練：分類分類作為一種思維方法，在學(xué)習(xí)、工作和生活中也經(jīng)常用到。現(xiàn)在，假設(shè)你在一個超市工作，需要將各種食品擺放在貨架上，怎樣進(jìn)行分類才能讓你和顧客都容易找到呢？進(jìn)行食品分類時，要明確分類的原則和標(biāo)準(zhǔn)。?食品分類可以按照大分類、中分類、小分類和單品進(jìn)行劃分。大分類如蔬菜、水果、肉類、零食等；中分類是在大分類基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)分，如蔬菜中分為葉菜類、根莖類等；小分類則更具體，如葉菜類中分為菠菜、油菜等。課堂小測1.生物小組的同學(xué)在觀察池塘中的生物時，發(fā)現(xiàn)一種生物并將其歸類于藻類，他們分類的依據(jù)最可能是()A.該生物無根莖葉分化 B.該生物具有葉綠體C.該生物生活在淡水中 D.該生物不產(chǎn)生種子解析：藻類的一個顯著特點是它們沒有根、莖、葉等器官的分化，A符合題意。雖然藻類通常具有葉綠體，以進(jìn)行光合作用，但這是許多植物都有的特征，不是特有的分類依據(jù)，B不符合題意。藻類可以生活在淡水中，但也可以在海水或其他環(huán)境中，因此不是分類的主要依據(jù)，C不符合題意。藻類不產(chǎn)生種子，但這個特征也不是藻類獨有，因為蕨類等也不產(chǎn)種子，D不符合題意。A課堂小測2.小麗在植物分類活動中，將豌豆和花生分為一類，而將小麥和玉米分為另一類，她主要依據(jù)的是()A.根、莖、葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B.花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征C.生活環(huán)境及生長季節(jié) D.植物的生殖方式解析：生物學(xué)家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，將豌豆和花生分為一類，為雙子葉植物，而將小麥和玉米分為另一類，為單子葉植物，可見B正確。故選B。B課堂小測3.某學(xué)校開展了班級種植活動，各班種植了向日葵、銀杏、月季、紅豆杉、海棠花，按照下列哪項標(biāo)準(zhǔn)可以把這些植物分為兩大類()A.種子外面是否有果皮包被 B.是否能產(chǎn)生種子C.是否有輸導(dǎo)組織 D.按生活環(huán)境分水生、陸生解析：根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物。種子植物用種子繁殖后代，