2025年秋七年級(jí)語文上冊(cè)第一學(xué)期期末新課標(biāo)測(cè)試卷序章·“學(xué)”在基礎(chǔ)，我會(huì)用作為策劃組成員，請(qǐng)你根據(jù)老師的修改意見完善學(xué)習(xí)札記的序言，完成1－6題。步入初中，我們來到了人生的新站點(diǎn)，也邁上了語文學(xué)習(xí)的新臺(tái)階。我們吟詠春夏秋冬，感受生生不息：混著各種花香的濕潤(rùn)空氣撲面而來，水藻將終年貯蓄的溫暖獻(xiàn)給濟(jì)南，四季的別樣雨幕帶給人獨(dú)特的生命感悟。我們領(lǐng)略世間萬象，獲得生命啟迪：聆聽美女蛇的故事，在百草園中與“小魯迅”追憶快樂的童年；凝望夏日荷葉與紅蓮，在風(fēng)雨中感悟母愛的庇護(hù)；徜yánɡ于山水畫卷，在金色的回憶中汲取催人奮進(jìn)的力量。我們展開想象之翼，探索廣袤世界：跟隨安徒生笑看眾人對(duì)“新衣”隨聲附和的丑態(tài)，體會(huì)童心的可貴；在女媧摶土造人使天地?zé)òl(fā)pénɡ勃生機(jī)時(shí)，明晰中華民族先祖對(duì)人類起源的神話闡釋；從蚊子和獅子的一場(chǎng)較量中，思考弱小與強(qiáng)大之間的辯證關(guān)系……學(xué)習(xí)，不僅聚焦于書本知識(shí)，更要領(lǐng)悟無字之處所蘊(yùn)含的智慧?！炯住客Π蔚那嗨?，教會(huì)我們正直不屈；潺潺的溪流，教會(huì)我們持之以恒?！疽摇客ㄟ^向萬事萬物學(xué)習(xí)，使我們的心靈獲得成長(zhǎng)。1．請(qǐng)將序言中拼音對(duì)應(yīng)的漢字準(zhǔn)確、工整地寫在田字格中。(2分)①徜yáng②péng勃2．畫線句【乙】有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫下來。(2分)3．為了讓學(xué)習(xí)札記更有文化韻味，小語打算把“學(xué)”的漢字起源補(bǔ)充進(jìn)序章，請(qǐng)完成以下探究。(4分)4．請(qǐng)仿照最后一段的畫線句【甲】，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。(2分)挺拔的青松，教會(huì)我們正直不屈；潺潺的溪流，教會(huì)我們持之以恒；巍峨的高山，____________________；遼闊的大海，____________________。5．為了更好地整理學(xué)習(xí)札記，小語想邀請(qǐng)小文前往圖書館借閱紙質(zhì)書，小文質(zhì)疑道：“為什么要看紙質(zhì)書呢？上網(wǎng)搜索不是更加方便快捷嗎？”請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，回應(yīng)小文的質(zhì)疑，注意語言要得體。(3分)6．為給學(xué)習(xí)札記賦名，同學(xué)們從古詩文中汲取靈感，展開了以下對(duì)話，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(8分)小語：我想取名“星漢”，源于“日月之行，若出其中；①________________，②________________”(《觀滄?！凡懿?。詩人的想象，讓我感受到宇宙的浩瀚，希望我也擁有如此豪邁的胸懷。小文：我想取名“映月”，源于“峨眉山月半輪秋，③____________________”(《峨眉山月歌》李白)。江水倒映著明月，二者相映成趣，希望我的學(xué)習(xí)札記有靈動(dòng)又詩意的意境。小南：我想取名“云鶴”，源于“晴空一鶴排云上，④____________________”[《秋詞》(其一)劉禹錫]。希望我像詩人一樣，沖破束縛，奮發(fā)進(jìn)取。小山：我想取名“冰河”，源于“⑤____________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來”[《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)陸游]。希望我像詩人一樣，敢于跨越重重阻礙去實(shí)現(xiàn)理想。小初：我想取名“寧遠(yuǎn)”，源于“非淡泊無以明志，⑥____________________”(《誡子書》諸葛亮)。希望我在內(nèi)心的平和與專注中超越自我。小深：我想取名“展新”，源于“⑦_(dá)___________________，⑧____________________”(《次北固山下》王灣)。它揭示了事物新舊交替、不斷向前發(fā)展的哲理，激勵(lì)我以積極的心態(tài)迎接新變化。第一章·“學(xué)”在傳遞，我參與作為資料組成員，請(qǐng)你與同學(xué)們一起完成以下詩文資料的匯編與整理，完成7－12題。(一)古詩配畫。(2分)7．古詩配畫是領(lǐng)悟古詩韻味、探究古詩內(nèi)涵的重要途徑。小南和小山學(xué)習(xí)了《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后，想為其配畫，請(qǐng)與他們一起完成討論。(2分)(二)文言文與名著為我們傳遞了悠遠(yuǎn)的智慧。閱讀下面選文，完成8－12題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(蒲松齡《狼》)【乙】相國(guó)張公文蔚①莊在東都北坡，莊內(nèi)有鼠狼穴，養(yǎng)四子，為蛇所吞。鼠狼雄雌情切，乃于穴外坋②土，恰容蛇頭。俟其出穴，果入所坋處出頭，度其回轉(zhuǎn)不及，當(dāng)腰嚙斷而劈蛇腹，銜出四子，尚有氣，置于穴外，銜豆葉嚼而傅③之，皆活。何微物而有情有智若是乎！最靈者人，胡不思也？(孫光憲《北夢(mèng)瑣言》，有刪改)【注釋】①張公文蔚：(？－908年)，瀛洲河間(今河北河間市)人，唐末后梁宰相。②坋(fèn)：表示撒粉末或涂抹粉末的動(dòng)作。③傅：同“敷”，搽抹，涂?！颈楷F(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。一，它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二，它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！……再一回憶，我的仇貓卻遠(yuǎn)在能夠說出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時(shí)候了。至今還分明記得，那原因是極其簡(jiǎn)單的：只因?yàn)樗岳鲜?，——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠。(魯迅《狗·貓·鼠》)8．【詞義·善歸納】請(qǐng)參考方法指引和提示內(nèi)容，解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)文言語句方法指引提示內(nèi)容釋義顧野有麥場(chǎng)成語關(guān)聯(lián)法成語：左顧右盼、顧影自憐。(1)_________________________止增笑耳語境推斷法禽獸的欺騙手段能有多少呢？____增加笑料罷了。(2)_____________度其回轉(zhuǎn)不及查閱詞典法dù①標(biāo)準(zhǔn)，限度；②制度，法度；③渡過；duó④揣測(cè)，估量。(3)________________(填序號(hào))何微物而有情有智若是乎！課內(nèi)遷移法例句：求聞之若此。(《穿井得一人》)日月之行，若出其中。(《觀滄?！?(4)___________________________________________________________9.【句意·重理解】請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)目似瞑，意暇甚。(2)銜豆葉嚼而傅之，皆活。10．【常識(shí)·勤整理】以下內(nèi)容中，不正確的一項(xiàng)是(2分)()11．【主題·作探究】結(jié)合上述三則材料，完善下面思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。(3分)12.【生活·巧勾連】同一種動(dòng)物可以具有多面形象。結(jié)合上述材料或你的生活體驗(yàn)，以一種動(dòng)物為例，介紹它的多面形象。(3分)第二章·“學(xué)”在體悟，我賞讀文學(xué)組以《父親的背影》為例，品讀散文并歸納閱讀策略，期待你為札記貢獻(xiàn)獨(dú)特的思考與感悟，完成13－16題。父親的背影李娟①我在江邊的小路上遇見一位老人，滿頭花白的頭發(fā)，穿灰色的上衣，黑褲子，腳上穿灰色的運(yùn)動(dòng)鞋，微微駝著背，步履緩慢地走著。他走路的背影，多像我的父親。我加快了步伐，不一會(huì)兒就超越了他，我回頭去細(xì)細(xì)打量他，不，他不是我的父親，他怎么會(huì)是父親？②此生，我再也見不到父親的背影。③那一晚，我夢(mèng)見了父親，他穿著一件白襯衣，騎著一輛自行車，車上帶著我和妹妹，馳騁在寬闊的路上。【甲】路旁是一排排挺拔的白楊樹，在風(fēng)里“嘩啦啦”地唱著歌。春天的風(fēng)吹過故鄉(xiāng)的原野，麥苗青青，桃花遍野……④夢(mèng)醒時(shí)，月明人靜，秋蟲低吟，想著夢(mèng)里他高大的背影，戴著一副黑色眼鏡，面露溫和的笑容，想著我隔著碧海云天的父親，永遠(yuǎn)不再回來的父親，忍不住淚水潸然。⑤暮年的父親在患病之后，走路越發(fā)慢了，平衡能力很差，一不小心就會(huì)摔倒，醫(yī)生要求他多練習(xí)走路。我時(shí)常陪他在江畔的小路上散步。有時(shí)牽著他的手，他的手寬大溫暖，手背上有了幾顆老年斑。我們?cè)谒吷⒉?，說話，父親那時(shí)常常微笑著，沒有病中的愁容。記起小時(shí)候，父親牽著我的手去商店，給我買美味的糖果，帶我去影院看電影。童年記憶最深刻的，不是父親帶我去公園玩耍，而是他一次次帶我去西安碑林欣賞書法。我們徜徉在古樹參天的千年庭院里，行走在一塊塊虎踞龍盤的石碑之間。我從父親的訴說里，知道一位位書法家的名字：柳公權(quán)、王羲之、懷素、于右任……因?yàn)?，我從六歲開始在父親的陪伴下習(xí)字，潛意識(shí)里，他要將我培養(yǎng)成一個(gè)秀外慧中的淑女。⑥恍然記得，父親第一次教我習(xí)字，是在故鄉(xiāng)小院里?！疽摇亢蠚g樹花滿枝丫，仿佛落滿了天上的云霞。樹下，一張小桌上鋪好筆墨紙硯，六歲的我，正襟危坐，一只小手慎重地握著毛筆，臨柳公權(quán)的《玄秘塔碑》?！続】他溫暖有力的大手握著我的小手，一筆一畫，一撇一捺，我凝神屏息，一絲不茍，仿佛在書寫自己一生的命運(yùn)。⑦他說：習(xí)字如做人，心正則筆正，筆正則字正。習(xí)字能磨煉一個(gè)人的意志和靜氣，寫字不得潦草，不能慌張，更不能肆意涂抹，提筆時(shí)氣息不能斷，要一氣呵成，落筆無悔。⑧如今回想父親的話，仿佛不是在解讀書法，而是在解讀人生。⑨小時(shí)候練習(xí)書法的經(jīng)歷，在我成年之后漸漸顯現(xiàn)出來，傳統(tǒng)文化的熏陶，滋養(yǎng)了我日后的寫作。記得我剛寫作不久，每每在報(bào)刊發(fā)表了新作，父親總是低著花白的頭，耐心細(xì)致地閱讀?！綛】他常常微笑著贊賞：“你就這樣好好寫，慢慢寫，你的文字純凈、溫暖，以后能選入學(xué)生書籍。”如今，父親說的話都應(yīng)驗(yàn)了，我的散文幾十次入選中學(xué)生輔導(dǎo)書籍，多次入選中學(xué)生高考和中考語文試卷。冥冥之中，仿佛一切都是父親安排好的。我用父親握著的那只手寫作，給各大報(bào)刊寫稿，不知不覺我成了終身寫字的女子，從懵懂天真的童年到人生的中年。⑩我漸漸明白，習(xí)字如練功，比的是內(nèi)力而不是外力，寫作也是如此，只有內(nèi)心有靜氣，安于寂寞的人，文字里才有沉穩(wěn)大氣、端正開闊、潔凈堅(jiān)韌，才有格局和氣象。?在浮躁的塵世間，任何一種安靜從容的書寫，都是生命的修行吧。?三個(gè)月之后，父親走了。?黃昏時(shí)候，暮色四合，草木散發(fā)著淡然的氣息，蟲鳴如流水，江風(fēng)清涼，夏日的暑氣漸漸散去。湛藍(lán)的夜空升起一彎新月，江心里也泊一彎新月。暮色蒼茫時(shí)分，我看見父親緩緩走在江邊的小路上，淺灰色的上衣，黑色的長(zhǎng)褲，他慢慢走著。?我看著他，看著他漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)，再也看不見，淚水模糊了雙眼。(有改動(dòng))13．【梳理往事】這篇散文回憶了父親與“我”相處的點(diǎn)滴，請(qǐng)按照時(shí)間順序，概括“我”與父親相處的往事。(3分)小時(shí)候，父親帶“我”去西安碑林欣賞書法→①____________________________________→②__________________________________→③________________________________________14．【人物影像】請(qǐng)從上文畫橫線的【A】【B】?jī)删渲腥芜x一句，從重音、語氣兩個(gè)角度設(shè)計(jì)朗讀，并闡述理由。(3分)我選擇__________句。朗讀設(shè)計(jì)并說明理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．【景物依依】文中多處寫到環(huán)境，請(qǐng)結(jié)合知識(shí)卡片，從【甲】【乙】?jī)商幹腥芜x一處，分析其在文中的作用。(4分)知識(shí)卡片：①環(huán)境描寫，為文章提供特定的環(huán)境，在散文中是不可或缺的要素。②環(huán)境描寫的作用，可以圍繞氛圍、人物、情感、主題等角度思考。16．【情韻悠悠】情意汩汩如流水，相同的詞語在不同的文章中蘊(yùn)含多種情感。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，探究?jī)晌蛔髡咔楦械漠愅?4分)①我看著他，看著他漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)，再也看不見，淚水模糊了雙眼?！罹辍陡赣H的背影》②她出去了，就再也沒回來?！疯F生《秋天的懷念》第三章·“學(xué)”在探究，我思考請(qǐng)與探究組成員一起制作札記中的“名著閱讀卡”部分，完成17、18題。17．札記中“名著閱讀卡”有三處空白，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充完整。(3分)那些人：①___________(1分)那些物：福橘那些話：你要記得，這是一年的運(yùn)氣的事情……說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘……那些人：②_________(1分)那些物：酒杯那些話：老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。那些人：孫悟空那些物：②__________(1分)那些話：……，天上人間稱一絕。重該一萬三千五百斤，或粗或細(xì)能生滅。18.童話精神是一種天真、快樂的內(nèi)在精神狀態(tài)。札記中引用了一處關(guān)于“童話精神”的名家評(píng)述，請(qǐng)你根據(jù)《西游記》閱讀體驗(yàn)和具體故事情節(jié)，任選一個(gè)角度，談?wù)剬?duì)下面這句話的理解。(4分)孫悟空樂觀的心情，活潑充沛的想象與自由不羈的性格，正是童話精神的真正體現(xiàn)?！指丁次饔斡洝德挕返谒恼隆ぁ皩W(xué)”在踐行，我表達(dá)我們已基本完成語文成長(zhǎng)札記的制作。相信認(rèn)真完成的札記匯聚著你的學(xué)習(xí)心得和生活體驗(yàn)，將成為你獨(dú)一無二的成長(zhǎng)財(cái)富。在札記的最后，讓我們用我手寫我心，完成19題。19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。(40分)2025總臺(tái)春晚，梁靜茹深情演唱歌曲《住在心里的人》。歌詞中寫道：“她想著再瞞一瞞你，可瞞不過年紀(jì)。她蹣跚地還想牽你手，往歲月里多走走?！边@首歌以細(xì)膩的旋律和真摯的情感，描繪了日常生活中那些難以割舍的牽掛與溫暖。在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，總會(huì)有那么一些人，悄然住進(jìn)我們的心里，成為生命中不可或缺的一部分。請(qǐng)你以《住在我心里的人》為題，寫一篇文章。要求：①自定立意，自選文體(詩歌除外)；②不得抄襲和套作；③不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息；④不少于500字。

答案1.①徉②蓬2.向萬事萬物學(xué)習(xí)，使我們的心靈獲得成長(zhǎng)。(或：通過向萬事萬物學(xué)習(xí)，我們的心靈獲得成長(zhǎng)。)3.①房屋②學(xué)問、學(xué)識(shí)③學(xué)而時(shí)習(xí)之④不亦說乎4.示例：教會(huì)我們堅(jiān)韌不拔教會(huì)我們胸懷寬廣5.示例：小文，雖然上網(wǎng)搜索確實(shí)方便快捷，但是紙質(zhì)書也有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。閱讀紙質(zhì)書時(shí)，我們可以很方便地在書上做筆記，這對(duì)整理學(xué)習(xí)札記很有幫助。而且紙質(zhì)書拿在手里閱讀的感覺很真實(shí)，能讓我們更專注地看書，不會(huì)像在網(wǎng)上閱讀那樣受到彈窗廣告之類的干擾。另外，紙質(zhì)書的排版格式固定，有助于我們把握書籍的整體結(jié)構(gòu)，這對(duì)我們學(xué)習(xí)書中內(nèi)容也很重要，所以我們?nèi)D書館借閱紙質(zhì)書還是很有必要的。6.①星漢燦爛②若出其里③影入平羌江水流④便引詩情到碧霄⑤夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑥非寧靜無以致遠(yuǎn)⑦海日生殘夜⑧江春入舊年7.示例：暮春時(shí)節(jié)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的楊花已經(jīng)飄落殆盡，空中不時(shí)傳來杜鵑那哀怨的啼叫聲。在這樣的景象下，我(以李白的視角)仿佛看到友人被貶謫的路途，要經(jīng)過那遙遠(yuǎn)而又荒僻的五溪之地。8.(1)看，視(2)只是(3)④(4)像9.(1)(那只狼)眼睛好像閉上了，神情很悠閑。(2)叼來豆葉，嚼碎搽抹到它們身上，四只小黃鼠狼都活了。10.B11.①貪婪、狡猾、狠毒②黃鼠狼抓住機(jī)會(huì)，咬死蛇，救出幼崽③媚上欺下12.示例：魯迅筆下的貓媚上欺下，我們生活中的貓則更多表現(xiàn)出溫柔可愛的一面。它們“喵喵”的叫聲輕柔，還總愛依偎在主人的腳下。【乙參考譯文】相國(guó)張文蔚的莊園位于東都北坡，莊園內(nèi)有一個(gè)黃鼠狼的洞穴，生養(yǎng)四只小黃鼠狼，被蛇吞掉了。兩只大黃鼠狼情急之下，就在洞穴外面撒土，剛好能讓一個(gè)蛇頭伸出。(兩只大黃鼠狼)等著蛇爬出洞穴，(蛇)果然鉆進(jìn)撒滿塵土的地方露出頭部。(兩只大黃鼠狼)估計(jì)蛇無法回轉(zhuǎn)的時(shí)候，將蛇從腰間咬斷，剖開蛇腹，叼出了四只小黃鼠狼，還都有氣息。(兩只大黃鼠狼)把它們放到洞穴外面，叼來豆葉，嚼碎搽抹到它們身上，四只小黃鼠狼都活了。有哪些小的生物的情感和智慧像這樣呢？作為萬物之靈的人，怎能不思考自己的行為呢？13.①在故鄉(xiāng)小院里，父親第一次教“我”習(xí)字(1分)②父親細(xì)致閱讀“我”