揚州市2025年初中畢業(yè)升學考試語文

注意事項

考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求

1.本試卷共6頁，計19題［包含單項選擇題第1（3）題、第4題］。本卷滿分150分，考試

時間150分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡

的規(guī)定位置，在試卷第一面的右下角填寫好座位號。

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符。

4.答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定

位置作答，在其他位置作答一律無效。

5.如需作圖，必須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗。

勞動，人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動。讓我們一起開啟“勞動”主題學習之旅吧。

一、積累運用（27分）

【勞動鑄就輝煌】

1.結合語境，完成小題。

大運河與揚州【甲】______________，有講不完的故事、敘不完的情緣。揚州是中國大運河原點城市，

是中國大運河申遺的牽頭城市，有著“運河長子”之美譽。長江與運河的交匯，賦予揚州厚重的底韻，也

帶給揚州蓬勃的生機。你看：這里有風光秀麗的瘦西湖，布局精巧的個園；這里有興味悠長的揚州彈詞，【乙】

揚州的玉雕精美絕倫；這里還有備受矚．目的國家級先進制造業(yè)集群，高效智能的運河城市算力平臺……悠

悠運河陪伴勤勞的揚州人民走過2500多年，共同鑄就揚州的輝煌。

（1）給加點字注音：矚．目（）

（2）畫波浪線的“底韻”中的“韻”應改為“______________”。

（3）填入【甲】處的成語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.肝膽相照B.息息相關C.相知恨晚D.同舟共濟

（4）【乙】處畫橫線句形式與語境不協(xié)調(diào)，改為：______________。

【勞動滋養(yǎng)人生】

2.在空格處填寫相應名句。

勞動賦能古詩文名句出處

樹立志向三軍可奪帥也，（1）________________《〈論語〉十二章》

涵養(yǎng)品德靜以修身，（2）________________。諸葛亮《誡子書》

感受美好（3）________________，長河落日圓。王維《使至塞上》

確立自信長風破浪會有時，（4）_________________。李白《行路難》

豐富體驗莫聽穿林打葉聲，（5）________________。蘇軾《定風波》

引發(fā)哲思山重水復疑無路，（6）_________________。陸游《游山西村》

我們有幸生在中國有史以來最好的時代，要志存高遠，“（7）________________，（8）

________________”，在實干中奮勇前行。（杜甫《望岳》）

【致敬勞動楷?！?/p>

根據(jù)情境和要求，完成任務。（12分）

任務一：

3.塔克拉瑪干沙漠“鎖邊”成功的消息傳來，洋洋寫了兩段話打算發(fā)給校報“消息快遞”欄目。你覺得哪

一段更合適？說明理由。

A.數(shù)十萬治沙人耗費46年，歷經(jīng)1.6萬多個與沙海搏斗的日夜，終于為總面積33.76萬平方千米的塔

克拉瑪干沙漠建成了3046千米的綠色阻沙防護帶。

B．一條防護屏障沿著塔克拉瑪干沙漠的邊緣，蜿蜒勾勒出漂亮的綠色輪廓，仿佛給“死亡之海”系上

了一條“綠圍脖”。

任務二：

4.紅巖醫(yī)療隊弘揚“紅巖精神”，常年堅持為民服務；青年醫(yī)生沈富瓊扎根高原16年，守護牧民健康……

仿照示例，以“梅”的形象禮贊無私奉獻的醫(yī)護人員。

示例：蓮——把根深深扎進泥土，將馨香留在人間。

梅——__________________________

任務三：

5.有同學向衛(wèi)星導航系統(tǒng)專家請教：“劉教授，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的標識有什么含義嗎？”劉教授：“這

要聯(lián)系標識的組成要素和導航系統(tǒng)的功能、特點來思考。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完全由中國自主研制，可在全

球范圍內(nèi)為用戶提供高精度定位、導航等服務。你思考一下?！备鶕?jù)劉教授的提示，觀察下圖，解說北斗

衛(wèi)星導航系統(tǒng)標識的要素和含義。

二、閱讀鑒賞（60分）

【領略勞動風采】

（一）（14分）

6.下列作品內(nèi)容的理解不．完．全．正．確．的一項是（）

A.《回憶我的母親》中朱德回憶了母親艱難、勤勞的一生，令人感動；《驛路梨花》謳歌了邊區(qū)軍民助人

為樂的美好品質(zhì)。勤勞和善良是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

B.《式微》以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，唱出了勞役者的悲歌；《桃花源記》以想象中的美好影射現(xiàn)實的

黑暗。文學能夠表達受壓迫者的悲傷和憧憬。

C.《核舟記》贊嘆了在不足一寸的桃核上刻出“大蘇泛赤壁”情景的技藝，《活板》記錄了中國古代的偉

大發(fā)明，體現(xiàn)了勞動人民的智慧。勞動能孕育美和創(chuàng)新。

D.《愚公移山》中，愚公和子孫們無法撼動的大山最終被天神搬走；《美麗的顏色》中，居里夫婦移開了

阻礙科學進步的大山。這些事實表明勞動者僅憑信念就能戰(zhàn)勝困難。

7.結合保爾和祥子的人生經(jīng)歷，分別說說他們的“勞動苦樂觀”。

保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）祥子（《駱駝祥子》）

8.文學作品中，某些鄙視勞動、投機取巧的人物，行為表現(xiàn)可悲可笑。從下列任．意．一．部．名著中舉出一例。

《儒林外史》《西游記》《創(chuàng)業(yè)史》

9.根據(jù)你對下面這首詩的理解，發(fā)揮想象，續(xù)寫四行。

詩歌續(xù)寫

刈草的孩子

①

艾青

夕陽把草原燃成通紅了。

刈草的孩子無聲地刈草，_____________

低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，

從這一邊慢慢地移到那一邊……

草已遮沒他小小的身子了——

在草叢里我們只看見：

一只盛草的竹簍，幾堆草，

和在夕陽里閃著金光的鐮刀……

注釋：①［刈］割。

【感受勞動艱辛】

（二）（19分）

閱讀古詩文，完成小題。

【甲】

四時田園雜興

宋·范成大

采菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質(zhì)枯。

①②

無力買田聊種水，近來湖面亦收租！

（選自《石湖詩集》）

注釋：①［廢］廢棄，停止。②［質(zhì)］質(zhì)地，這里指臉色。

【乙】

洪興祖

洪興祖，字慶善，鎮(zhèn)江丹陽人。少讀《禮》至《中庸》，頓悟性命之理，績文日．進。高宗時在揚州，庶

事草創(chuàng)。召試，授秘書省正字，后為太常博士。

①

上疏乞收人心，納謀策安民情壯國威。又論國家再造，一宜以藝祖為法。紹興四年，蘇、湖地震。興

②

祖時為駕部郎官，應詔上疏，具．言朝廷紀綱之失，為時宰相惡．，主管太平觀。

起知廣德軍，視水原為陂塘六百余所，民無旱憂。知真州。州當兵沖，瘡痍未瘳，興祖始至，請

③④⑤

復一年租，從之。明年再請，又從之。自是流民復業(yè)，墾辟荒田至七萬余畝。

⑥

徙知饒州。是時秦檜當國，諫官多檜門下，爭彈劾以媚檜。興祖坐嘗．作《〈論語解〉序》，語涉怨望，

⑦

編管昭州。卒，年六十有六。

（節(jié)選自《二十四史全譯·宋史》，有刪減）

注釋：①［庶］眾多。②［藝］以……為準則。③［水原］即水源。④［真州］今儀征。⑤［瘳］病好了。

⑥［復］免除賦稅徭役。⑦［坐］因為。

10.【甲】詩是如何描．繪．農(nóng)民“采菱辛苦”的？

11.解釋【乙】文中加點的詞語。

（1）績文日．進（）（2）具．言朝廷紀綱之失（）

（3）為時宰相惡．（）（4）嘗．作《〈論語解〉序》（）

12.用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子斷句。

納謀策安民情壯國威

13.翻譯【乙】文中的畫橫線句。

（1）自是流民復業(yè)，墾辟荒田至七萬余畝。

（2）諫官多檜門下，爭彈劾以媚檜。

14.聯(lián)系【甲】詩和【乙】文，說說洪興祖最可貴的品質(zhì)和你的判斷依據(jù)。

【勞動：守正與創(chuàng)新】

（三）（13分）

閱讀組合文本，完成下面小題。

【材料一】

1998年，19歲的莫元花從學校畢業(yè)便回鄉(xiāng)拿起繡花針，當起了全職繡娘，立志要盡自己最大的努力將

刺繡做到最好。從毫無基礎的學徒到技藝嫻熟的繡娘，再把年輕人喜歡的時尚元素融入到傳統(tǒng)的亂針繡手

法中，經(jīng)過整整六年的積淀，莫元花迎來了屬于她的榮光：2008年5月，為北京奧組委繡巨幅作品《萬里

長城》《北京天壇》；2015年，作品《絲路》捧回國家級“百花杯”……在莫元花的帶領下，全縣近4000名

農(nóng)村婦女加入繡娘隊伍，走上致富路。莫元花也光榮當選為第十三、十四屆全國人大代表，獲得全國五一

勞動獎章，被評為全國三八紅旗手。

（摘自2025年4月29日《揚州晚報》，作者：耿嫻、張孔生，有刪改）

【材料二】

“過去在農(nóng)村一個人一頭牛，拼死拼活，一天能耕幾畝地？”中國工程院院士羅錫文豎起兩根手指，

“兩畝。而現(xiàn)在，如果我們的農(nóng)民能用上無人駕駛旱旋耕機，哪怕每天只讓機器工作10小時，也能耕種200

畝土地?！?/p>

智能農(nóng)業(yè)是信息技術、人工智能和智能裝備深度融合形成的全新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式。通俗地講，就是

要讓傳統(tǒng)農(nóng)機從純粹的機器變得“像個人”，甚至能代替人識別和分析基礎信息。在這樣的期待下，科研

端和生產(chǎn)示范端已有具象化的轉變——正午的田地里，一輛無人運糧車緊緊跟隨著一部無人收割機，兩臺

農(nóng)機以誤差小于5厘米的間距同速行進，水稻一經(jīng)收割便被悉數(shù)裝入運糧車，運糧車自動導航到指定地點

“卸貨”，隨后再返回收割機旁作業(yè)。

（摘自2025年5月7日《新華日報》，作者：李睿哲，有刪改）

【材料三】

中國青年報社社會調(diào)查中心對1603名中小學生家長進行的一項調(diào)查顯示：

中小學生在生活中不熱愛勞動

家長認同比例

的具體表現(xiàn)

自己的事情不自己做，習慣讓大

75.7%

人代勞

不珍惜勞動成果，如浪費糧食58.7%

對勞動者不夠尊重35.7%

不識五谷、不辨果蔬34.4%

一名家長感慨，現(xiàn)在一些孩子連最基本的掃帚、拖把等勞動工具都不會使用，“掃地時后背挺得直直

的，拿著掃帚‘蹭’地面，一看就沒干過?！焙芏嗉议L做了孩子本可以自己做的事情，孩子習慣于等現(xiàn)成

的?！斑€有一點很重要，不少家長覺得孩子只管學習就行，忽視了勞動教育?！币幻蠋熤赋?，“雖然‘雙

減’以來孩子學業(yè)負擔減輕了不少，但課后時間被各種學習班、作業(yè)占據(jù)的情況仍然較為普遍?！?/p>

孩子在社會立足的最核心競爭力是獨立、自主、健全的人格家長事事包辦，就容易導致孩子缺乏對自

己、對他人負責的意識，更不要說自主解決問題的創(chuàng)新能力了。

（摘自2025年5月1日《中國青年報》，作者：杜園春、有刪改）

15.為【材料一】擬寫標題。

16.為識字不多的爺爺介紹“智慧農(nóng)業(yè)”。

17.課堂辯論中，一位不愛勞動的同學說：“書本書本，讀書才是根本，管好學習就行了?！闭堖\用以上材

料反駁，要做到觀點明確、論據(jù)充分、論證合理。

【勞動：傳承與發(fā)展】

（四）（14分）

閱讀文學作品，完成下面小題。

河流之上（節(jié)選）

周齊林

①1977年，學做船正漸入佳境的霍叔遭遇人生變故，他年過六旬的父親在一個細雨飄飛的清晨因病離

世。臨終前一天，氣息奄奄的父親把他叫到床前，將一個發(fā)黃的“龍舟尺寸簿”遞到他手中。這個薄薄的

小本子凝聚了父親一生的心血，詳細地記載了制作龍舟的種種方法和細節(jié)。

②父親的筆跡，讓他的心不由一顫，他明白父親把本子交給他的深意。父親去世后，他跟著大伯更加

賣力地做渡船那時，橋還不多見，渡船是村里人穿越河流、抵達彼岸的主要交通工具。霍叔終于在故鄉(xiāng)的

河岸邊建起了自己的造船廠，船廠雖簡陋，他卻很開心。造渡船是為了維持生計，造龍舟才是他的夢。父

親臨終前托付給他的“龍舟尺寸簿”，薄薄的，卻又如此沉重，壓在霍叔的心口，使他難以喘息。

③不造渡船的時候，霍叔就把自己關在廠房里，站在一根根刨光的木頭前，屏住呼吸，一刀一斧地慢

慢推進，胸中藏著的那條龍慢慢游至他的眼前。他珍惜每一塊木料，竭盡全力把它們化為龍的五臟六腑。

這方寸之地是他生命的凈土，更是他造夢的地方。廠房外的河流上，是年輕人的天下，看著他們駕馭著自

己制造的龍舟疾馳在水面上，看著他們與龍融為一體，霍叔就激動不已。

④霍叔沒想到，短短的十幾年，延續(xù)千年的交通方式就被冷落了。一座座寬闊平坦的水泥橋出現(xiàn)在人

們面前，橫跨河流兩岸；木渡船迅速被鐵駁船取代。村里熟悉的渡口漸漸長滿青苔，江面上偶有孤舟劃過，

陣陣漣漪蕩漾開來，仿佛時光的皺紋。

⑤霍叔苦苦支撐著破落的船廠。如今的龍舟已經(jīng)不再是一刀一斧純手工打造的了，新龍舟的材質(zhì)更輕

薄、更堅硬，線條更流暢；賽龍舟的競技成分也越發(fā)濃重，要求龍舟能如一支利箭破開水面，疾速在水中

穿行，過去動輒一個小時的龍舟競渡，竟然被逐漸縮短到十幾分鐘。

⑥這是一個快的時代。舊物帶著傷感的氣息，承載著過往的記憶?？粗锹淅飻[放著的一件件舊式工

具，鉛筆、墨斗、角尺、手工刨、手鋸……他每一樣都如此熟悉。這些都是祖輩父輩傳給他的，父親的身

影又浮現(xiàn)在霍叔的腦海里。他做了大半輩子龍舟，龍舟已融入他的生命，融入家族的血脈。但霍叔已年過

七旬，造舟人這個群體，樹葉一般，在時光的侵襲下慢慢枯黃，慢慢凋零。

⑦不時有異鄉(xiāng)人涌入本村轟鳴的廠房謀生，也不時有本村的年輕人背起行囊遠赴他鄉(xiāng)。他們都是在異

鄉(xiāng)打拼，都能扎下根去，活出自己的精彩?；羰鍧u漸明白，時代在進步，社會在發(fā)展，就像龍舟，造舟技

術日益更新，但賽龍舟的拼搏精神沒變，還流淌在年輕人的血液里。一塊塊木頭化作一條條龍舟，還在霍

叔的夢里，今天，在故鄉(xiāng)的水域里，他這條“老龍”也應該重新煥發(fā)生機。

⑧“阿林，回老家來看賽龍舟。”電話那頭，傳來霍叔激動興奮的聲音。又一年的賽龍舟來臨，岸上

人影憧憧，江面上整齊有力的吶喊聲響徹云霄?？粗凰宜壹菜偾靶械凝堉郏羰逖鄣酌肮?，嘴角露出抑

制不住的微笑，那些悠遠的往事頓時又浮現(xiàn)在他腦海里，他仿佛聽見從時光深處傳來的祖輩的吶喊聲，那

是血脈的回聲。

（選自2025年5月《散文海外版》，有刪改）

18.梳理文章脈絡，完善表格內(nèi)容。

敘事主行業(yè)凋

（1）____________（2）_____________龍舟煥新

線零

情感輔