2025年馬來語專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)用等級(jí)考試（二十一級(jí)）試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)詞匯與語法要求：本部分測試學(xué)生對(duì)馬來語基礎(chǔ)詞匯和語法的掌握程度，包括詞匯的拼寫、詞義辨析、語法結(jié)構(gòu)和句型應(yīng)用。1.選擇題（1）下列哪個(gè)詞的拼寫不正確？A.isteriB.kemampuanC.persadaD.keadaan（2）下列哪個(gè)詞組的意思是“喜歡”？A.sukaB.minumC.bercakapD.memasak（3）下列哪個(gè)句子是正確的？A.Sayainginbelibuku.B.Buahbuahadalahmakananyangsehat.C.Diaadalahdoktor.D.Diaberadadirumah.2.填空題（1）Sayasuka________（閱讀）.（2）Kamiakanpergike________（學(xué)校）besok.（3）Iaadalah________（一個(gè)）penulisterkenal.二、閱讀理解要求：本部分測試學(xué)生對(duì)馬來語閱讀材料的理解和分析能力，包括對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)、觀點(diǎn)和態(tài)度的把握。1.判斷題（1）文章中提到的電影是一部喜劇片。（）（2）作者在文中表達(dá)了對(duì)未來的擔(dān)憂。（）（3）文章主要講述了馬來西亞的歷史。（）2.簡答題（1）請(qǐng)簡要概括文章的主旨。（2）文章中提到了哪些馬來西亞的文化特色？（3）作者對(duì)馬來西亞的未來有何看法？三、聽力理解要求：本部分測試學(xué)生對(duì)馬來語聽力材料的理解和分析能力，包括對(duì)對(duì)話、短文和新聞的理解。1.判斷題（1）男士說他們明天要去公園散步。（）（2）女士說她最近在學(xué)習(xí)烹飪。（）（3）新聞中提到，馬來西亞政府將提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。（）2.簡答題（1）請(qǐng)簡述對(duì)話中男士和女士的對(duì)話內(nèi)容。（2）請(qǐng)概括短文的主要內(nèi)容。（3）請(qǐng)回答新聞中的關(guān)鍵信息。四、詞匯運(yùn)用與翻譯要求：本部分測試學(xué)生對(duì)馬來語詞匯的運(yùn)用能力和漢馬互譯的技能。1.詞匯運(yùn)用（1）請(qǐng)將下列句子中的括號(hào)內(nèi)的漢字翻譯成馬來語。A.我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。（）B.他的夢想是成為一名醫(yī)生。（）C.這本書很有趣，我推薦給你。（）（2）請(qǐng)根據(jù)下列句子中的馬來語詞匯，填寫相應(yīng)的漢字。A.Sayainginbelisebuah________（），supayadapatmembaca.B.Diaadalahseorang________（），yangsangatberpengalamandalammengaturacara.C.Sayasukamendengar________（），terutamadalamwaktulembur.2.翻譯（1）將下列句子翻譯成馬來語。A.你今天過得怎么樣？B.這座城市的交通非常擁堵。C.我希望你能理解我的立場。（2）將下列馬來語句子翻譯成漢語。A.Sayamengharapkankaumemahamipendapatsaya.B.Bandarinimempunyailalulintasyangsangatpadat.C.Kaubagaimanahariini?本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)詞匯與語法1.選擇題（1）C.persada解析：選項(xiàng)A（isteri）意為“妻子”，選項(xiàng)B（kemampuan）意為“能力”，選項(xiàng)D（keadaan）意為“情況”，而persada意為“廣場”，拼寫不正確。（2）A.suka解析：suka意為“喜歡”，minum意為“喝”，bercakap意為“說話”，memasak意為“烹飪”，只有suka符合題意。（3）C.Diaadalahdoktor.解析：A選項(xiàng)的句子缺少謂語，B選項(xiàng)的句子主語和謂語位置顛倒，D選項(xiàng)的句子缺少謂語，只有C選項(xiàng)的句子結(jié)構(gòu)完整且意思正確。2.填空題（1）membaca解析：根據(jù)句意，應(yīng)填入表示“閱讀”的動(dòng)詞，membaca是“membaca”的現(xiàn)在分詞形式，意為“閱讀”。（2）sekolah解析：根據(jù)句意，應(yīng)填入表示“學(xué)?！钡拿~，sekolah是“sekolah”的名詞形式，意為“學(xué)校”。（3）satu解析：根據(jù)句意，應(yīng)填入表示“一個(gè)”的數(shù)詞，satu是“satu”的數(shù)詞形式，意為“一個(gè)”。二、閱讀理解1.判斷題（1）×解析：文章中沒有提到電影是喜劇片。（2）√解析：文章中作者表達(dá)了對(duì)未來可能出現(xiàn)的環(huán)境問題的擔(dān)憂。（3）×解析：文章主要講述了馬來西亞的文化特色，而非歷史。2.簡答題（1）文章主旨：文章主要介紹了馬來西亞的文化特色，包括美食、節(jié)日、傳統(tǒng)舞蹈等。（2）馬來西亞的文化特色：如馬來美食、傳統(tǒng)舞蹈、節(jié)日慶典等。（3）作者對(duì)馬來西亞的未來看法：作者對(duì)馬來西亞的未來表示擔(dān)憂，認(rèn)為應(yīng)該更加重視環(huán)境保護(hù)和文化傳承。三、聽力理解1.判斷題（1）×解析：對(duì)話中沒有提到他們明天要去公園散步。（2）√解析：女士在對(duì)話中提到她最近在學(xué)習(xí)烹飪。（3）√解析：新聞中提到馬來西亞政府將提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。2.簡答題（1）男士和女士的對(duì)話內(nèi)容：男士詢問女士最近是否在學(xué)習(xí)烹飪，女士回答是的，并提到她正在學(xué)習(xí)制作各種美食。（2）短文的主要內(nèi)容：短文主要介紹了馬來西亞的美食文化，包括各種特色菜肴和烹飪方法。（3）新聞中的關(guān)鍵信息：新聞中提到馬來西亞政府將提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，以改善工人的生活水平。四、詞匯運(yùn)用與翻譯1.詞匯運(yùn)用（1）A.Sayainginbelisebuahbuku,supayadapatmembaca.解析：應(yīng)填入表示“書”的名詞，buku意為“書”。B.Diaadalahseorangdoktor,yangsangatberpengalamandalammengaturacara.解析：應(yīng)填入表示“醫(yī)生”的名詞，doktor意為“醫(yī)生”。C.Sayasukamendengarmusik,terutamadalamwaktulembur.解析：應(yīng)填入表示“音樂”的名詞，musik意為“音樂”。2.翻譯（1）A.Kaubagaimanahariini?解析：將“你今天過得怎么樣？”翻譯成馬來語為“Kaubagaimanahariini?”。B.Bandarinimempunyailalulintasyangsangatpadat.解析：將“這座城市的交通非常擁堵?！狈g成馬來語為“Bandarinimempunyailalu