校園常見傳染疾病防控要點(diǎn)演講人：日期:目

錄CATALOGUE02高發(fā)疾病類型解析01傳染疾病基礎(chǔ)認(rèn)知03預(yù)防控制核心措施04校園應(yīng)急處置機(jī)制05健康宣教實(shí)施策略06多部門協(xié)作保障傳染疾病基礎(chǔ)認(rèn)知01定義與主要類型01傳染病定義傳染病是由各種病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的疾病。02主要類型中國的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共41種，包括鼠疫、霍亂、傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等。傳播途徑與高危場景傳染病可以通過空氣傳播、水源傳播、食物傳播、接觸傳播、土壤傳播、垂直傳播（母嬰傳播）、體液傳播、糞口傳播等多種途徑傳播。傳播途徑人口密集、流動性大的公共場所，如學(xué)校、車站、醫(yī)院等，以及接觸感染動物或病原體污染的環(huán)境。高危場景0102校園防控必要性校園是人員聚集場所，容易發(fā)生傳染病爆發(fā)流行，做好校園防控是保護(hù)師生健康的重要措施。保護(hù)師生健康維護(hù)教學(xué)秩序降低傳播風(fēng)險(xiǎn)傳染病爆發(fā)流行會導(dǎo)致大量學(xué)生缺勤，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。校園防控措施可以有效降低傳染病在校園內(nèi)的傳播風(fēng)險(xiǎn)，防止疫情擴(kuò)散。高發(fā)疾病類型解析02流感病毒類型甲、乙、丙三型流感病毒，其中甲型和乙型流感病毒更易引發(fā)大規(guī)模流行。傳播途徑主要通過空氣飛沫和接觸傳播，如咳嗽、打噴嚏、接觸感染者的呼吸道分泌物等。癥狀表現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌肉酸痛、乏力、咳嗽、鼻塞等，嚴(yán)重者可引發(fā)并發(fā)癥如肺炎、中耳炎等。預(yù)防措施接種流感疫苗、勤洗手、佩戴口罩、避免去人群密集場所等。流行性感冒（流感）水痘與手足口病病原體水痘由水痘-帶狀皰疹病毒感染引起，手足口病主要由柯薩奇病毒A16型和腸道病毒71型等腸道病毒感染引起。01傳播途徑水痘主要通過飛沫和直接接觸傳播，手足口病主要通過糞-口途徑傳播，也可通過接觸患者呼吸道分泌物、皰疹液等傳播。02癥狀表現(xiàn)水痘癥狀包括發(fā)熱、紅色斑疹、水皰等，手足口病癥狀包括發(fā)熱、手、足、口腔等部位出現(xiàn)皰疹等。03預(yù)防措施接種疫苗、勤洗手、保持室內(nèi)空氣流通、避免接觸患者等。04諾如病毒感染諾如病毒特點(diǎn)癥狀表現(xiàn)傳播途徑預(yù)防措施諾如病毒具有高度傳染性和快速傳播能力，是引起全球范圍內(nèi)急性胃腸炎的主要病毒之一。主要通過糞-口途徑傳播，如食用被污染的食物、飲用被污染的水源等。惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等，嚴(yán)重者可出現(xiàn)脫水、休克等癥狀。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理、保持個(gè)人衛(wèi)生、避免接觸患者及患者用品等。預(yù)防控制核心措施03個(gè)人衛(wèi)生規(guī)范（七步洗手法）洗手時(shí)機(jī)洗手步驟洗手用品注意事項(xiàng)在接觸公共物品、飯前便后、咳嗽或打噴嚏后等情況下及時(shí)洗手。按照七步洗手法，認(rèn)真清潔雙手，包括掌心、指縫、手背、拇指等各個(gè)部位。使用流動水和肥皂/洗手液，避免使用公共毛巾等物品。保持手部干燥，避免用手觸摸口鼻眼等易感部位。每天對教室進(jìn)行清潔和消毒，包括地面、桌椅、門窗等，確保環(huán)境整潔衛(wèi)生。保持教室空氣流通，每天至少開窗通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘。使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的消毒劑進(jìn)行消毒，避免過度消毒或使用刺激性強(qiáng)的消毒劑。及時(shí)清理教室內(nèi)的垃圾和廢棄物，避免垃圾堆積和細(xì)菌滋生。環(huán)境消殺執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)教室消毒通風(fēng)換氣消毒方式垃圾處理疫苗與健康監(jiān)測疫苗接種按照國家和地方的相關(guān)規(guī)定，及時(shí)接種各類疫苗，建立免疫屏障。01健康監(jiān)測定期對學(xué)生進(jìn)行健康檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告?zhèn)魅静∫伤撇±?2晨檢制度建立晨檢制度，對到校學(xué)生進(jìn)行體溫檢測、觀察是否有異常癥狀等。03隔離措施對確診或疑似傳染病的學(xué)生及時(shí)采取隔離措施，防止疫情擴(kuò)散。04校園應(yīng)急處置機(jī)制04病例上報(bào)流程發(fā)現(xiàn)病例上報(bào)程序確認(rèn)病例信息通報(bào)老師或校醫(yī)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)傳染病癥狀時(shí)，應(yīng)立即隔離并送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診學(xué)生為傳染病患者后，應(yīng)立即向?qū)W校通報(bào)病情。學(xué)校應(yīng)按照規(guī)定的程序和時(shí)間，向上級教育部門和疾控機(jī)構(gòu)報(bào)告疫情。學(xué)校應(yīng)及時(shí)向師生及家長通報(bào)疫情信息，以便采取預(yù)防措施。班級停課判定標(biāo)準(zhǔn)病例數(shù)量病情嚴(yán)重程度疫情擴(kuò)散情況停課期限班級內(nèi)出現(xiàn)多例相同傳染病患者時(shí)，應(yīng)考慮停課。傳染病屬于乙類、丙類傳染病時(shí)，根據(jù)病情嚴(yán)重程度決定是否停課。班級或?qū)W校內(nèi)疫情無法得到有效控制時(shí)，應(yīng)停課并采取隔離措施。根據(jù)傳染病的最長潛伏期確定停課期限，通常為該病最長潛伏期加1-2天。設(shè)立隔離區(qū)學(xué)校應(yīng)設(shè)立獨(dú)立的隔離區(qū)，用于隔離疑似病例和確診病例。管理人員隔離區(qū)應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理和服務(wù)，確保被隔離人員的日常生活和學(xué)習(xí)需求。隔離措施隔離區(qū)應(yīng)實(shí)行嚴(yán)格的隔離措施，防止病原體傳播，如佩戴口罩、勤洗手等。環(huán)境消毒隔離區(qū)應(yīng)定期進(jìn)行環(huán)境消毒，確?？諝狻⑽锲返拳h(huán)境的衛(wèi)生安全。隔離區(qū)管理規(guī)范健康宣教實(shí)施策略05衛(wèi)生知識課程設(shè)計(jì)傳染病基礎(chǔ)知識包括病毒、細(xì)菌等微生物的基本知識，以及校園常見傳染病的傳播途徑、癥狀、預(yù)防方法等。01個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、戴口罩、咳嗽禮儀等良好衛(wèi)生習(xí)慣，避免接觸病原體。02公共衛(wèi)生意識提升強(qiáng)調(diào)保持教室、宿舍等公共場所的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，定期開窗通風(fēng)，預(yù)防疾病傳播。03宣傳欄與新媒體應(yīng)用在校園內(nèi)設(shè)置傳染病防控知識宣傳欄，定期更新內(nèi)容，包括預(yù)防措施、疫情通報(bào)等。宣傳欄利用校園網(wǎng)站、微信公眾號等新媒體平臺，發(fā)布傳染病防控知識，擴(kuò)大宣傳覆蓋面，提高師生關(guān)注度。新媒體宣傳0102防控演練組織要點(diǎn)通過演練，提高師生對傳染病防控工作的重視程度和應(yīng)對能力，確保在疫情發(fā)生時(shí)能夠迅速響應(yīng)。演練目的明確演練內(nèi)容全面演練總結(jié)與反饋包括疫情報(bào)告流程、患者轉(zhuǎn)運(yùn)、密切接觸者追蹤、隔離救治等環(huán)節(jié)，以及個(gè)人防護(hù)裝備穿戴、消毒等操作技能。每次演練后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，確保防控措施的有效實(shí)施。多部門協(xié)作保障06負(fù)責(zé)監(jiān)測學(xué)生健康情況，及時(shí)報(bào)告?zhèn)魅静∫咔?。病情監(jiān)測與報(bào)告對患者進(jìn)行隔離救治，防止疾病在校園內(nèi)傳播。隔離救治患者01020304校醫(yī)院負(fù)責(zé)制定校園傳染疾病的防控計(jì)劃和實(shí)施方案。制定防控計(jì)劃開展傳染病預(yù)防知識宣傳教育，提高學(xué)生防范意識。健康教育宣傳校醫(yī)院職責(zé)劃分家校聯(lián)動溝通機(jī)制學(xué)校及時(shí)將傳染病疫情通報(bào)家長，家長也需向?qū)W校報(bào)告孩子病情。及時(shí)通報(bào)信息家長需配合學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)防控措施，如居家隔離、接種疫苗等。協(xié)同防控措施家校雙方共同關(guān)注孩子健康狀況，及時(shí)溝通交流，形成防控合力。共同關(guān)心孩子儲備防疫藥