2025年中考第三次模擬考試（成都卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（每小題3分，共12分。）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.俯瞰（kàn） 佇立（chù） 莫衷一是（zhǒng）B.追溯（shuò） 抉擇（jué） 一氣呵成（hē） C.寬?。╯hù） 輪廓（kuò） 矯揉造作（jiǎo） D.亙古（gèn） 膽怯（qiè） 忍俊不禁（jìn）2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）。A.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。B.這一個(gè)風(fēng)云變換的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。C.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停窒，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。D.我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的瀾語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。某明星接受了主辦方的隆重邀請(qǐng)，臨時(shí)卻無(wú)緣無(wú)故拒絕上場(chǎng)，一副倨傲的樣子，既不解釋?zhuān)膊坏狼福@自然讓那些望眼欲穿的“粉絲”失望之極。主辦方對(duì)此無(wú)可奈何，面對(duì)如潮的“退票”呼聲，只好另請(qǐng)高明。A.無(wú)緣無(wú)故 B.望眼欲穿 C.無(wú)可奈何 D.另請(qǐng)高明4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.作為新一線城市，成都肩負(fù)著建設(shè)具有全國(guó)影響力的科技創(chuàng)新中心的歷史使命。B.謀劃和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，就要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，埋頭苦干，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。C.面對(duì)大自然旖旎的風(fēng)光，我們唯有用心感悟，用眼觀察，才能領(lǐng)會(huì)大自然之美。D.今年以來(lái)，圍繞以全面貫徹新發(fā)展理念為目標(biāo)，黨中央接連作出新部署新要求。二、文言文閱讀。（每小題3分，共12分。）閱讀下面的文言文，完成第5～8題。甲親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》)乙夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!（諸葛亮《誡子書(shū)》)5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（3分)A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨：憤怒、仇恨B.躬耕于南陽(yáng) 躬：親自C.非學(xué)無(wú)以廣才 廣：增長(zhǎng)D.險(xiǎn)躁則不能治性 治：修養(yǎng)6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（3分)A.可計(jì)日而待也 后狼止而前狼又至B.茍全性命于亂世 能謗譏于市朝C.夫君子之行 輟耕之壟上D.靜以修身 以其境過(guò)清7.下列對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）。（3分)A.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文：在亂世中只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。B.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。譯文：這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。C.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。譯文：不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒(méi)辦法明確志向；不能安靜，就沒(méi)辦法到達(dá)遠(yuǎn)處。D.年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。譯文：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終人年老志衰，沒(méi)有用處，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。8.下列對(duì)選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分)A.兩篇文章均有駢句或?qū)ΨQ(chēng)句，兼有散句，使行文整齊勻稱(chēng)又具參差錯(cuò)落之美，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳，帶給人音樂(lè)的美感。B.兩篇文章都是諸葛亮膾炙人口的名篇。甲文集敘事、議論、抒情為一體，忠心可鑒；乙文則循循善誘，諄諄教誨，殷切期待。C.兩篇文章表現(xiàn)了諸葛亮不同的情懷。甲文體現(xiàn)他鞠躬盡瘁，死而后已的忠君愛(ài)國(guó)情懷；乙文體現(xiàn)他淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)的高潔情懷。D.兩篇文章都表達(dá)出對(duì)勸勉對(duì)象的殷切希望。甲文情深辭切，追述先帝的知遇之恩，啟發(fā)后主勵(lì)精圖治；乙文語(yǔ)言質(zhì)樸，表明作者望子成龍，愿其達(dá)官顯貴。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫(xiě)。（共6分）9.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）①散入珠簾濕羅幕，_____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》)②_____________________，飛鏡又重磨。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)③_____________________，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)（2）請(qǐng)?jiān)诙拍痢冻啾凇泛屠钌屉[《夜雨寄北》中任選其一，在答題卡上先寫(xiě)出題目，再默寫(xiě)全詩(shī)。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀。（共10分）閱讀下面的文章，完成第10～12題。甲延續(xù)千年的“十二月市”①“十二月市”，作為成都古代商業(yè)文明的重要標(biāo)志，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)。②什么是“十二月市”呢？在唐宋時(shí)期，成都的商品交易市場(chǎng)空前繁榮，官方按月令舉辦了一系列專(zhuān)業(yè)性市集，這些市集統(tǒng)稱(chēng)為“十二月市”，呈現(xiàn)出“月月有集市、市市不相復(fù)”的盛況。③錦市，作為成都?xì)v史上第一個(gè)大規(guī)模的主題市集，其重要性不言而喻。四川的錦繡產(chǎn)業(yè)在當(dāng)時(shí)極為繁盛，需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)的交易場(chǎng)所，而錦里便是這樣一個(gè)集織造與貿(mào)易于一體的地方。在這里，不僅織造業(yè)蓬勃發(fā)展，服裝貿(mào)易也極為活躍，與之相關(guān)的各種物品也在此完成了交易。④唐代時(shí)期，成都的燈市逐漸嶄露頭角，最熱鬧的地方還是錦里。初唐詩(shī)人盧照鄰的詩(shī)中便記錄了錦里燈會(huì)的盛況，花燈璀璨如銀河，令人嘆為觀止。⑤隨著時(shí)間的推移，多個(gè)市集逐漸融合，使成都的“十二月市”越來(lái)越豐富多彩。燈市、花市、香市、藥市、酒市等各具特色，又相互融合，共同構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)具魅力的成都。（摘自2024年2月7日《四川日?qǐng)?bào)》，有刪改）乙重探“十二月市”①隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，一些傳統(tǒng)的月令習(xí)俗逐漸淡出城市生活。然而，成都人卻對(duì)“十二月市”這一古老傳統(tǒng)情有獨(dú)鐘，并賦予它新的生命。為了更好地激活并傳承這一煥新歸來(lái)的“十二月市”，我們深入剖析了其興盛的必要條件。②商貿(mào)的繁榮離不開(kāi)優(yōu)厚的自然條件。成都平原憑借其得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，為商貿(mào)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。自李冰修建都江堰以來(lái)，這片土地便享有“田肥美、民殷富”的美譽(yù)，成為古代的理想之國(guó)。這樣的富庶地區(qū)在古代足以支撐起半個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，因此被經(jīng)濟(jì)學(xué)家譽(yù)為“基本經(jīng)濟(jì)區(qū)”。③商貿(mào)的興盛還需依賴降本增效的手段。在宋代，四川的茶、鹽、酒等商品并未全面實(shí)行專(zhuān)賣(mài)制度，民間在取得許可后便可自由買(mǎi)賣(mài)。為了降低貿(mào)易成本，成都地方政府創(chuàng)新性地發(fā)行了世界上最早的紙幣——“交子”。這一便利的支付手段極大地促進(jìn)了市集繁榮。除了盛大的“十二月市”，各州縣的城內(nèi)都遍布著大小市集，城郊和鄉(xiāng)間也出現(xiàn)了草市，凡是民眾所需之物，無(wú)一不存在于熱鬧的交易場(chǎng)所。④如今，當(dāng)我們穿梭在成都的街頭巷尾，仿佛跨越時(shí)空，進(jìn)入了一場(chǎng)場(chǎng)全新的“十二月市”。這些流動(dòng)的盛宴不僅展現(xiàn)了天府之國(guó)的獨(dú)特魅力，更讓我們深刻感受到傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力和時(shí)代價(jià)值。（摘自2024年11月30日《四川觀察》，有刪改）10.甲乙兩文相互關(guān)聯(lián)，開(kāi)頭都引出對(duì)象，二者所引對(duì)象是否相同？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）________________________________________________________________________________________11.甲文中的第③④段順序可否調(diào)換，為什么？（3分）________________________________________________________________________________________12.成都是依靠什么來(lái)成就“繁華的十二月市”的？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，分條作答。（3分）________________________________________________________________________________________五、作文。（共60分）13.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。人類(lèi)從未停止過(guò)對(duì)“宇宙星河”的探索。對(duì)你而言，通往“宇宙星河”的路也并不渺遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)觀測(cè)，文學(xué)閱讀，研學(xué)旅行，勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)研究，甚至對(duì)一朵花、一株草、一片葉的探索，凡此種種，都是你“宇宙星河”的探索之路。在這條路上，你的頓悟、收獲、體驗(yàn)、突破……這些都是來(lái)自星河深處的回響，也將你帶入一個(gè)全新的世界。請(qǐng)以《星河深處的回響》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不得抄襲、不要套作。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞。（共4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第1、2題。舟中讀元九①詩(shī)白居易把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。（選自《全唐詩(shī)》）【注釋】①元九：元稹，字微之，白居易的朋友。1.全詩(shī)多次提及“燈”，有何用意？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要作答。（2分）_________________________________________________________________________________________2.下面是一位同學(xué)對(duì)“詩(shī)歌末句描寫(xiě)‘逆風(fēng)吹浪’有何妙處？”這一問(wèn)題的回答，有不當(dāng)和不完整之處，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行修改和補(bǔ)充。（2分）“逆風(fēng)吹浪”既暗示了自然環(huán)境的惡劣，又表達(dá)了作者內(nèi)心的恐懼。補(bǔ)充：____________________________________________________________________________________修改：____________________________________________________________________________________二、文言文閱讀。（共12分）閱讀下面的文言文，完成第3～5題。成都府江瀆廟碑[宋]陸游自古水土之功，莫先乎禹，紀(jì)其事莫備乎?！队碡暋分碡曋d，莫詳乎江漢。某嘗登嶓冢之山，有泉涓涓出兩山間，是為漢水之源，事與經(jīng)合。及西游岷山，欲窮江源，而不可得。蓋自蜀境之西，大山廣谷，谷合谷牙起伏，皆岷山也。則江所從來(lái)，尤荒遠(yuǎn)難知。而漢過(guò)三澨，至大別之麓，亦卒附江以達(dá)于海。故江為四瀆①之首?！抖Y記·王制》篇云：“天子祭名山大川，五岳視三公，四瀆視諸侯，諸侯祭名山大川在其地者?！鼻夭⑻煜?，江水祠蜀。其祠自唐完備，謂之江瀆廟，其南臨江。唐末，節(jié)度使高駢大城成都，廟與江始隔。歷五代之亂，淫昏割裂，廟亦弗治。乾德三年，平蜀。越八年，有詔自京師繪圖遣工，侈大廟制。杰閣廣殿，修廊邃宇，聞?dòng)谔煜隆c歷七年，故太師忠烈潞公以樞密直學(xué)士來(lái)作牧，則又筑大堂，并廟東南，以為徹祭飲福之所，而廟益宏麗矣。厥后雖屢繕治，有司不力，以大壞。上漏旁穿，風(fēng)雨入屋，支傾苴罅②，茍偷歲月。淳熙二年六月，今尹敷文閣待制范公之始至也，躬執(zhí)牲幣，祗肅祀事。既退，讀開(kāi)寶中修廟碑，惕然改容，曰：“此太祖皇帝之詔，敢弗虔。”南出登堂，見(jiàn)忠烈公之識(shí)，則又嘆曰：“潞國(guó)予自出也，敢弗嗣?！笔加休輳R意矣。乃自三年某月庀③工，訖四年五月，廟成。廟成公歸，與江俱東。壯哉湯湯，環(huán)我蜀城。萬(wàn)古不竭，亦配公名。（選自《渭南文集》，有刪改）【注釋】①四瀆：指長(zhǎng)江、黃河、淮河、濟(jì)水。②苴（jū）罅（xià）：補(bǔ)上裂縫。③庀（pǐ）：召集。3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.紀(jì)其事莫備乎備：準(zhǔn)備B.亦卒附江以達(dá)于海卒：最終C.越八年越：到D.南出登堂南：向南4.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）有泉涓涓出兩山間，是為漢水之源，事與經(jīng)合。（3分）_________________________________________________________________________________________（2）厥后雖屢繕治，有司不力，以大壞。（3分）_________________________________________________________________________________________5.本文記錄了有關(guān)成都江瀆廟的哪些內(nèi)容？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4分）_________________________________________________________________________________________三、名著及現(xiàn)代文閱讀。（共22分）（一）名著閱讀（4分）6.某班為了分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果，準(zhǔn)備舉辦一次演講比賽，三名同學(xué)按要求初步確定了演講稿的標(biāo)題，其中一個(gè)內(nèi)容有誤，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行判斷并修改。（2分）A.散發(fā)著濃濃“京味兒”的語(yǔ)言——《駱駝祥子》語(yǔ)言特點(diǎn)探究B.魯迅最富生活情趣的一組散文——讀《朝花夕拾》有感C.博學(xué)多才、沖動(dòng)魯莽的尼摩船長(zhǎng)——《海底兩萬(wàn)里》人物形象探究________________________________________________________________________________________7.學(xué)會(huì)歸納概括作品主題，是閱讀名著時(shí)需要掌握的方法之一。請(qǐng)從下列名著中任選其一，為其匹配對(duì)應(yīng)的主題，并說(shuō)明匹配的理由。（2分）名著：《昆蟲(chóng)記》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》主題：A.撥云見(jiàn)日，真實(shí)報(bào)道B.敬畏生命，趣味科普C.百煉成鋼，成長(zhǎng)歷程________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀。（18分）閱讀下面的文章，完成第8～11題。沉默的守望梅世雄鄭茂琦①邊防連建在河谷，推開(kāi)窗戶就是雪山，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的云帶哈達(dá)一樣飄在山間…②我們每次巡邏都會(huì)經(jīng)過(guò)那塊墓碑，祭拜4名多年前犧牲的戰(zhàn)士。③墓碑簡(jiǎn)易樸實(shí)，時(shí)間久了，早已變得灰暗，但墓前經(jīng)常擺著果品，墓碑周?chē)彩终麧崱Ｄ贡厦娴淖?，?zhàn)士們每年都會(huì)用紅筆重新描一遍。④碑文是一首詩(shī)，標(biāo)題是“沉默的守望”。詩(shī)中寫(xiě)道：“你/你是誰(shuí)/你是永遠(yuǎn)屹立的鋼鐵脊梁/今天，我想你/把你們的名字刻在英雄的紀(jì)念碑上/讓堅(jiān)硬的磐石，重現(xiàn)你無(wú)悔的目光/沒(méi)有什么能夠阻擋/你把人間的安詳點(diǎn)亮/沒(méi)有什么能夠阻擋/你沉默的守望?！雹萋淇钍恰盁o(wú)悔敬書(shū)，謹(jǐn)以紀(jì)念…”后面是犧牲戰(zhàn)士的名字。⑥3月，連隊(duì)組織幾個(gè)即將退伍的戰(zhàn)士去掃墓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)墓前擺著幾盤(pán)新鮮的橘子和蘋(píng)果。大家都納悶，封山幾個(gè)月了，誰(shuí)這么舍得？戰(zhàn)友們每人拿著一條白色的哈達(dá)，恭敬地走到墓前，將哈達(dá)系在石碑底部。⑦下山路上，會(huì)路過(guò)山腳那家茶館。茶館是一個(gè)跛腳的漢族老大爺開(kāi)的，大家都習(xí)慣叫他老趙，唯獨(dú)指導(dǎo)員喊他趙哥。老趙頭戴一頂摘掉帽徽的軍帽，上衣是藏族傳統(tǒng)的黑色服飾，下身是一條舊軍褲。赤黑色的臉被歲月犁出了道道深溝，微微一笑時(shí)，就會(huì)露出褶皺里藏著的幾道傷疤。雖然走路一顛一顛的，但他的脊背依然筆挺，腳步也很扎實(shí)。茶館不大，坐在靠窗的位置上，天氣好時(shí)，能看到一條薄薄的云帶像哈達(dá)一樣圍在山尖。天再晴些，還能看到一輛跌下懸崖的軍車(chē)殘骸。⑧一個(gè)晴天，我們送幾個(gè)退伍的戰(zhàn)士出山。指導(dǎo)員把想去縣上看病的老趙也捎上，說(shuō)有老趙在，更放心。⑨從連隊(duì)到縣上的團(tuán)部需要翻越四五個(gè)海拔5000多米的達(dá)坂。出發(fā)的時(shí)候無(wú)風(fēng)無(wú)雪，越往山上走，風(fēng)越大，接著竟飄起了雪。⑩風(fēng)雪越來(lái)越大。一處懸崖邊，一輛越野車(chē)陷進(jìn)雪溝，動(dòng)彈不得。三個(gè)藏族小伙滿臉焦慮。他們困在這里快兩個(gè)小時(shí)了。老趙有經(jīng)驗(yàn)，趕忙安排我們拿出鏟子，清除越野車(chē)周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙仍然沖鋒在前。一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，終于營(yíng)救成功。?我們繼續(xù)上路，駕駛員忽然問(wèn)老趙：“當(dāng)年?duì)奚哪菐酌麘?zhàn)士您認(rèn)識(shí)不？”老趙沉默了。?過(guò)了一會(huì)兒，老趙跟我們講起了當(dāng)年那場(chǎng)雪。?那天的雪比今天大多了。連隊(duì)接到鄉(xiāng)里的電話，說(shuō)有一輛老鄉(xiāng)進(jìn)山的車(chē)陷進(jìn)雪里了，請(qǐng)求救援。連長(zhǎng)帶上4名戰(zhàn)士，拿著鐵鍬就駕車(chē)沖上了山。山上的雪已經(jīng)沒(méi)過(guò)小腿，連隊(duì)的車(chē)無(wú)法靠近，連長(zhǎng)只能帶著戰(zhàn)士們拿起鐵鍬，一步一步走過(guò)去。戰(zhàn)士們撲下身子，用鐵鍬把輪胎周?chē)推?chē)底盤(pán)下的雪一鍬一鍬鏟出來(lái)……5000多米的達(dá)坂上，人活動(dòng)一會(huì)兒就氣喘吁吁，連長(zhǎng)帶著四名戰(zhàn)士輪流鏟雪，車(chē)子終于一步步脫困。?為了安全，連隊(duì)的車(chē)帶路，老鄉(xiāng)的車(chē)跟在后面。車(chē)行駛至一處連續(xù)下坡路段的彎道，山上忽然滾下幾塊巨石，駕駛員猛打方向，車(chē)頭就朝向山崖一側(cè)，加上積雪下厚厚的冰，車(chē)子瞬時(shí)滑下山崖。4名年輕戰(zhàn)士犧牲了。老趙越說(shuō)越悲傷。最先從車(chē)?yán)锼Τ鋈サ倪B長(zhǎng)僥幸活了下來(lái)，但也受了重傷。?老趙所說(shuō)的那條路，就是我們每次巡邏的必經(jīng)之路…?越往下走雪越薄，路面逐漸裸露出來(lái)時(shí)，我們懸著的心才漸漸放下來(lái)。行至一處搓板路，車(chē)子顛簸得厲害，老趙懷里的包被顛了出去，東西散落一車(chē)。我們幫他撿東西的時(shí)候，無(wú)意間瞥見(jiàn)了他的病歷本，原來(lái)老趙叫趙無(wú)悔。?想到老趙剛才講的故事的那些細(xì)節(jié)，我們問(wèn)老趙，那個(gè)連長(zhǎng)姓啥，后來(lái)咋樣了？老趙收拾好包，淡淡地說(shuō)，那連長(zhǎng)姓趙，受傷后就退伍了。?我們什么都明白了。?快到縣城時(shí)，我們突然沉默了。一棵樹(shù)上系著潔白的哈達(dá)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著像壓在枝頭的雪，又像飄向天邊的流云。?幾個(gè)退伍兵忽然哭了起來(lái)。（選自《小小說(shuō)選刊》有刪改）8.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)下面表格的空缺處。（4分）人物相關(guān)內(nèi)容形象特點(diǎn)退伍兵敬獻(xiàn)哈達(dá)誦讀碑文忠誠(chéng)敬意老趙退守茶館，守望戰(zhàn)友①②經(jīng)驗(yàn)豐富四個(gè)戰(zhàn)士③④退伍兵幫撿東西，知曉真相熱心淳樸9.按要求回答下列問(wèn)題。（6分）（1）文中第?段加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）危急關(guān)頭，連長(zhǎng)帶著戰(zhàn)士們拿起鐵鍬，一步一步走過(guò)去。戰(zhàn)士們撲下身子，用鐵鍬把輪胎周?chē)推?chē)底盤(pán)下的雪一鍬一鍬鏟出來(lái)。________________________________________________________________________________________（2）“哈達(dá)”是這篇小說(shuō)中重要的物象，“哈達(dá)”有哪些含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）________________________________________________________________________________________10.作者為何要在??段寫(xiě)老趙講述當(dāng)年救援的往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）________________________________________________________________________________________11.小說(shuō)以《沉默的守望》為題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行賞析。（4分）________________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言運(yùn)用。（共12分）12.閱讀下面關(guān)于部編版九年級(jí)語(yǔ)文“教材助讀系統(tǒng)”的材料示例，完成下列題目?！静牧弦弧俊豆枢l(xiāng)》預(yù)習(xí)提示：◎在小學(xué)階段，同學(xué)們都學(xué)過(guò)《少年閏土》這篇課文吧？在你的印象中，閏土是一個(gè)怎樣的孩子？想象一下，他長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？【材料二】《岳陽(yáng)樓記》課下注釋?zhuān)孩龠x自《范仲淹全集》。岳陽(yáng)樓，湖南岳陽(yáng)西門(mén)城樓，扼長(zhǎng)江，臨洞庭。始為三國(guó)時(shí)吳國(guó)都督魯肅訓(xùn)練水師時(shí)構(gòu)筑的閱兵臺(tái)。唐開(kāi)元四年（716）在閱兵臺(tái)舊址建樓……范仲淹（989﹣1052），字希文，謚號(hào)文正，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，北宋政治家、文學(xué)家。有《范文正公集》傳世?！静牧先俊犊滓壹骸氛n后習(xí)題：二、小說(shuō)多次寫(xiě)到人們的“笑”，找出具體語(yǔ)句，看看人們每次都是為什么而笑的。作者用“笑來(lái)貫穿孔乙己的故事，有什么用意？（1）下列是根據(jù)上述材料概括出教材助讀系統(tǒng)的三個(gè)特點(diǎn)。其中有一項(xiàng)有誤，請(qǐng)找出并修改，然后再概括出第四個(gè)特點(diǎn)。（4分）①勾連閱讀經(jīng)驗(yàn) ②重視常識(shí)積累 ③關(guān)注讀寫(xiě)結(jié)合 ④____________________錯(cuò)誤項(xiàng)：,修改為：_________________________（2）閱讀下面有關(guān)“教材助讀系統(tǒng)”的短文，聯(lián)系全文，將空缺內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。（4分）教材助讀系統(tǒng)：①_________________________中國(guó)文脈浩蕩千年，讀書(shū)人素以“批注評(píng)點(diǎn)”為舟楫，部編版教材助讀系統(tǒng)承此風(fēng)骨，引學(xué)生渡向經(jīng)典深處。預(yù)習(xí)提示如古寺晨鐘，②_________________________?！豆枢l(xiāng)》以“勾連《少年閏土》，比照今昔”為引，激發(fā)青春思辨火花。課下注釋則若文人箋疏，既釋字詞訓(xùn)詁，③_________________________。范仲淹的憂樂(lè)觀，就是孟子“樂(lè)以天下，憂以天下”的延續(xù)。課后習(xí)題猶似曲徑通幽，《孔乙己》借“析眾人哄笑之意”，使魯迅筆下人性世相盡顯，暗合金圣嘆“草蛇灰線”之妙。此系統(tǒng)以文本為舟，④_________________________，助學(xué)子溯至文化江河的上游，在字句肌理間打撈民族精神的琥珀。（3）下面是一組師生對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空。（4分）甲同學(xué)（困惑而反感地）：《故鄉(xiāng)》的預(yù)習(xí)提示，非要我們想象閏土長(zhǎng)大后的樣子，但考試又不考！乙同學(xué)（①_________________________）：萬(wàn)一就考到閏土的內(nèi)容了呢！你看今天……語(yǔ)文老師（若有所思地）：你只說(shuō)對(duì)了一半，②______________________________________________。丙同學(xué)（若有所悟地）：哦，明白了。比如《孔乙己》中分析“笑”的用意，其實(shí)就和中考現(xiàn)代文一些題的分析方法類(lèi)似。甲同學(xué)（豁然開(kāi)朗地）：是??！那笑讓我仿佛看到一群人張著血盆大口要把孔乙己吃掉了，呵呵。丙同學(xué)（幽默地）：你這點(diǎn)評(píng)表達(dá)欠妥呀！你要用對(duì)稱(chēng)把它改得優(yōu)美點(diǎn)、深刻點(diǎn)，比如：③___________________________________，道盡人間酸辛；喜中有悲，④_________________________。語(yǔ)文老師（贊許地點(diǎn)頭）：儒子可教也！2025年中考第三次模擬考試（成都卷）語(yǔ)文參考答案A卷1.【答案】C【解析】A.佇立（zhù），莫衷一是（zhōng）。B.追溯（sù）。D.忍俊不禁（jīn）。2.【答案】A【解析】B.風(fēng)云變換—風(fēng)云變幻。C.停窒—停滯。D.瀾語(yǔ)—讕語(yǔ)。3.【答案】D【解析】另請(qǐng)高明：另外請(qǐng)一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請(qǐng)。此處望文生義。4.【答案】A【解析】B.成分殘缺，可在“確?！焙筇砑印巴瓿伞?，或在句末加“達(dá)成”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，可將“用心感悟”與“用眼觀察”互換位置；D.句式雜糅，可刪去“圍繞”或“以……為目標(biāo)”。5.【答案】A【解析】痛恨：痛心、遺憾。6.【答案】B【解析】A.連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折。B.均為介詞，在。C.結(jié)構(gòu)助詞，的/動(dòng)詞，去、往。D.連詞，表示后者是前者的目的/介詞，因?yàn)椤?.【答案】C【解析】寧?kù)o：屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一；致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。8.【答案】D【解析】“表明作者望子成龍，愿其達(dá)官顯貴”理解有誤。乙文表現(xiàn)了作者對(duì)兒子的期許，希望他能陶冶自己的情操，淡泊名利。9.【答案】（1）①狐裘不暖錦衾薄②一輪秋影轉(zhuǎn)金波③野芳發(fā)而幽香（2）赤壁折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。夜雨寄北君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。10.【答案】甲乙兩文開(kāi)頭所引對(duì)象相同，都是“十二月市”。甲文開(kāi)頭直接引出“十二月市”作為成都古代商業(yè)文明的重要標(biāo)志；乙文開(kāi)頭則提到重探“十二月市”，強(qiáng)調(diào)其在成都人心中的重要地位及被賦予新的生命?！窘馕觥拷Y(jié)合甲文第一段“‘十二月市’，作為成都古代商業(yè)文明的重要標(biāo)志，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)”可知，甲文開(kāi)頭直接引出“十二月市”，并強(qiáng)調(diào)其作為成都古代商業(yè)文明的重要標(biāo)志；結(jié)合乙文第一段“然而，成都人卻對(duì)‘十二月市’這一古老傳統(tǒng)情有獨(dú)鐘，并賦予它新的生命”可知，乙文開(kāi)頭提到成都人對(duì)“十二月市”的情有獨(dú)鐘，并強(qiáng)調(diào)其被賦予新的生命，也是圍繞“十二月市”這一對(duì)象展開(kāi)。因此，甲乙兩文開(kāi)頭所引對(duì)象相同，都是“十二月市”。11.【答案】甲文中的第③④段順序不可調(diào)換。因?yàn)榈冖鄱谓榻B的是錦市，作為成都?xì)v史上第一個(gè)大規(guī)模的主題市集，其重要性不言而喻；而第④段則進(jìn)一步介紹唐代時(shí)期成都燈市的逐漸嶄露頭角，且最熱鬧的地方還是錦里。兩段內(nèi)容按照時(shí)間順序和邏輯順序進(jìn)行排列，先介紹錦市的重要性和歷史地位，再引出燈市與錦里的關(guān)聯(lián)，因此不可調(diào)換。【解析】首先明確態(tài)度：甲文中的第③④段順序不可調(diào)換。接著分析原因：結(jié)合甲文第三段“錦市，作為成都?xì)v史上第一個(gè)大規(guī)模的主題市集，其重要性不言而喻”可知，第三段主要介紹的是錦市，強(qiáng)調(diào)其在成都?xì)v史上的重要地位；結(jié)合第四段“唐代時(shí)期，成都的燈市逐漸嶄露頭角，最熱鬧的地方還是錦里”可知，第四段進(jìn)一步介紹唐代時(shí)期成都燈市的興起，并指出最熱鬧的地方還是錦里，與第三段內(nèi)容存在邏輯上的關(guān)聯(lián)。因此，兩段內(nèi)容按照時(shí)間順序和邏輯順序進(jìn)行排列，先介紹錦市的重要性和歷史地位，再引出燈市與錦里的關(guān)聯(lián)，不可調(diào)換順序。12.【答案】成都是依靠以下三點(diǎn)來(lái)成就“繁華的十二月市”的：一是優(yōu)厚的自然條件，如成都平原的地理優(yōu)勢(shì)為商貿(mào)活動(dòng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；二是降本增效的手段，如宋代成都地方政府發(fā)行世界上最早的紙幣“交子”，促進(jìn)了市集繁榮；三是成都人對(duì)“十二月市”這一古老傳統(tǒng)的情有獨(dú)鐘和傳承創(chuàng)新，賦予了它新的生命?！窘馕觥拷Y(jié)合乙文第二段“商貿(mào)的繁榮離不開(kāi)優(yōu)厚的自然條件。成都平原憑借其得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，為商貿(mào)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)”可知，成都是依靠?jī)?yōu)厚的自然條件來(lái)成就“繁華的十二月市”的，如成都平原的地理優(yōu)勢(shì)為商貿(mào)活動(dòng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；結(jié)合乙文第三段“商貿(mào)的興盛還需依賴降本增效的手段。在宋代，四川的茶、鹽、酒等商品并未全面實(shí)行專(zhuān)賣(mài)制度，民間在取得許可后便可自由買(mǎi)賣(mài)。為了降低貿(mào)易成本，成都地方政府創(chuàng)新性地發(fā)行了世界上最早的紙幣——‘交子’”可知，成都是依靠降本增效的手段來(lái)成就“繁華的十二月市”的，如宋代成都地方政府發(fā)行世界上最早的紙幣“交子”，促進(jìn)了市集繁榮；結(jié)合乙文第一段“然而，成都人卻對(duì)‘十二月市’這一古老傳統(tǒng)情有獨(dú)鐘，并賦予它新的生命”和第四段“如今，當(dāng)我們穿梭在成都的街頭巷尾，仿佛跨越時(shí)空，進(jìn)入了一場(chǎng)場(chǎng)全新的‘十二月市’”可知，成都是依靠成都人對(duì)“十二月市”這一古老傳統(tǒng)的情有獨(dú)鐘和傳承創(chuàng)新來(lái)成就“繁華的十二月市”的，他們賦予了“十二月市”新的生命。13.【答案】星河深處的回響在城市的喧囂與忙碌中，我總在尋找一方能讓心靈棲息的凈土，一次偶然的植物探索之旅，如同一束光，照亮了我通往“宇宙星河”的路，讓我聆聽(tīng)到了星河深處的回響。那是一個(gè)陽(yáng)光慵懶的午后，我跟隨自然社團(tuán)來(lái)到了郊外的植物園。園中綠意盎然，各種植物爭(zhēng)奇斗艷，可我卻只是走馬觀花，并未真正留意它們的獨(dú)特之處。直到老師帶著我們來(lái)到一片幽靜的角落，那里生長(zhǎng)著幾株看似普通的蕨類(lèi)植物。老師輕輕蹲下，指著蕨類(lèi)植物的葉子，開(kāi)始為我們講解：“別看它們不起眼，它們可是植物界的‘活化石’，見(jiàn)證了地球漫長(zhǎng)的歲月變遷?！蔽液闷娴販惤?，仔細(xì)觀察著那細(xì)密的葉脈，仿佛能透過(guò)它們看到遠(yuǎn)古時(shí)代地球的模樣。老師接著說(shuō)：“蕨類(lèi)植物沒(méi)有花和果實(shí)，它們依靠孢子繁殖，這種獨(dú)特的生存方式，讓它們?cè)诘厍蛏仙媪藬?shù)億年?！蹦且豢?，我心中涌起一股莫名的震撼。在這小小的蕨類(lèi)植物身上，我看到了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，它們?cè)诼L(zhǎng)的歲月中默默堅(jiān)守，見(jiàn)證了地球的滄海桑田。這讓我聯(lián)想到宇宙的浩瀚與神秘，我們?nèi)祟?lèi)在宇宙中又何嘗不是如此渺小而脆弱呢？然而，就像這蕨類(lèi)植物一樣，我們也在自己的生命歷程中努力綻放著獨(dú)特的光芒。隨著探索的深入，我還了解到了許多其他植物的奧秘。那些看似柔弱的花朵，有著各自獨(dú)特的傳粉方式；那些高大的樹(shù)木，用年輪記錄著歲月的痕跡。每一株植物都像是一個(gè)小小的宇宙，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧和力量。當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在植物園里，我?guī)е鴿M滿的收獲踏上了歸途。這次植物探索之旅，就像一顆種子，在我心中種下了對(duì)自然、對(duì)宇宙的好奇與敬畏。它讓我明白，通往“宇宙星河”的路并不遙遠(yuǎn)，它就藏在生活的每一個(gè)角落，只要我們用心去探索、去發(fā)現(xiàn)。在之后的時(shí)光里，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那株堅(jiān)韌的蕨類(lèi)植物。它仿佛在告訴我：無(wú)論生活多么艱難，都要像它一樣，堅(jiān)守自己的信念，努力生長(zhǎng)。這來(lái)自星河深處的回響，將一直激勵(lì)著我，在探索未知的道路上勇敢前行?！军c(diǎn)評(píng)】文章緊扣“星河深處的回響”這一主題，將植物探索之旅與宇宙的浩瀚神秘相聯(lián)系。通過(guò)蕨類(lèi)植物等植物所展現(xiàn)出的生命特質(zhì)，類(lèi)比人類(lèi)在宇宙中的渺小與堅(jiān)韌，自然地引出了對(duì)宇宙星河的感悟，讓讀者感受到探索植物世界帶來(lái)的如同探索宇宙般的震撼與啟迪，使“星河深處的回響”這一主題得到了生動(dòng)且深刻的詮釋?！窘馕觥勘绢}考查命題作文寫(xiě)作。審題：題目《星河深處的回響》富有詩(shī)意和想象力?！靶呛印毕笳髦鴱V闊、神秘、未知且充滿魅力的領(lǐng)域，在題目中它并非單純指天上的宇宙星河，而是具有象征意義，代表著各種探索的領(lǐng)域，如題目提示中的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)、文學(xué)閱讀、研學(xué)旅行等?！吧钐帯睆?qiáng)調(diào)了探索的深度和深入程度，意味著不是表面的、淺嘗輒止的探索，而是要深入到事物的本質(zhì)、核心?！盎仨憽眲t是探索過(guò)程中產(chǎn)生的結(jié)果，是頓悟、收獲、體驗(yàn)、突破等，是探索帶來(lái)的反饋和影響。立意：通過(guò)描述自己在某個(gè)領(lǐng)域的探索經(jīng)歷，如對(duì)繪畫(huà)的探索，展現(xiàn)探索過(guò)程中的困難與堅(jiān)持，最終獲得成長(zhǎng)和突破，強(qiáng)調(diào)探索精神能讓人不斷進(jìn)步，走向更廣闊的天地。講述自己在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，被書(shū)中的情節(jié)、人物所打動(dòng)，仿佛與書(shū)中世界產(chǎn)生了共鳴，這種共鳴就是星河深處的回響，說(shuō)明探索文學(xué)世界能豐富人的精神世界，給人帶來(lái)深刻的情感體驗(yàn)。以一次研學(xué)旅行為例，在旅行中觀察自然、了解歷史，從而對(duì)自己所處的世界和自身有了新的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)知的轉(zhuǎn)變就是探索帶來(lái)的回響，表明探索有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。構(gòu)思：開(kāi)頭以富有感染力的語(yǔ)言描繪宇宙星河的浩瀚神秘，引出“通往‘宇宙星河’的路并不渺遠(yuǎn)”，自然地過(guò)渡到自己的探索經(jīng)歷，點(diǎn)明題目。中間詳細(xì)敘述自己的探索過(guò)程?？梢赃x擇一個(gè)具體的探索領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言。先寫(xiě)開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)法難理解等，然后描述自己是如何克服這些困難的，比如通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō)、請(qǐng)教老師等。接著講述在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟到語(yǔ)言背后的文化內(nèi)涵，這就是探索帶來(lái)的頓悟?？梢粤信e一些在學(xué)習(xí)過(guò)程中有趣的小故事，如用新學(xué)的語(yǔ)言和外國(guó)朋友交流，得到了對(duì)方的贊揚(yáng)，讓自己更有信心。結(jié)尾總結(jié)這次探索經(jīng)歷給自己帶來(lái)的收獲和影響，再次強(qiáng)調(diào)星河深處的回響。B卷1.【答案】全詩(shī)以“燈“為線索描繪了詩(shī)人從二更到四更，挑燈夜讀，詩(shī)盡燈殘，滅燈暗坐的三個(gè)過(guò)程，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人深深的思念之情?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌意象的理解。詩(shī)中“燈前讀”，表明詩(shī)人在燈下讀友人詩(shī)卷，體現(xiàn)出對(duì)友人詩(shī)作的重視，也暗示了夜已深；“燈殘”說(shuō)明讀詩(shī)時(shí)間之久，從掌燈讀到燈殘，可見(jiàn)思念友人之情切，對(duì)其詩(shī)的沉浸之深；“滅燈”后詩(shī)人仍暗坐，進(jìn)一步渲染出環(huán)境的凄清和內(nèi)心的愁苦?！盁簟弊鳛榫€索，貫穿全詩(shī)，將詩(shī)人讀詩(shī)的過(guò)程串聯(lián)起來(lái)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)更緊密。同時(shí)，通過(guò)“燈”營(yíng)造出黑夜中凄清的環(huán)境，烘托出思念中凄苦的心情，以及貶謫中凄涼的人生意境。2.【答案】補(bǔ)充：還象征了政治上的險(xiǎn)惡風(fēng)浪。修改：“恐懼“改為“悲涼“?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)句的理解。修改原回答中“表達(dá)了作者內(nèi)心的恐懼”表述不準(zhǔn)確，結(jié)合全詩(shī)，此處表達(dá)的并非單純的恐懼，而是對(duì)自身命運(yùn)、對(duì)時(shí)局的悲憤不平。補(bǔ)充：“逆風(fēng)吹浪”除暗示自然環(huán)境惡劣和表達(dá)作者內(nèi)心悲憤不平外，還以景襯情，以狂風(fēng)巨浪拍打船身的惡劣景象，襯托出詩(shī)人內(nèi)心如波浪般洶涌的愁緒。同時(shí)，它具有象征意義，“逆風(fēng)”象征著詩(shī)人與友人在政治上遭受的挫折，被貶的艱難處境，“浪”象征著各種困難和打擊，形象地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗政治的不滿。【參考譯文】拿著你的詩(shī)卷在燈前看，詩(shī)讀完了燈也快滅了而天還沒(méi)有亮?？丛?shī)看到眼睛痛，熄滅了燈還在黑暗中坐著，逆風(fēng)吹著浪花拍打著小船。3.【答案】A【解析】本題考查詞語(yǔ)含義理解。A.備：詳盡。4.【答案】（1）有一泉水從兩山之間涓涓流出，這是漢水的源頭，事實(shí)（實(shí)情）與經(jīng)文相符。（2）這之后雖然多次修繕，但有關(guān)部門(mén)的工作不盡力，以致于（廟宇）大面積破損?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：涓涓，形容水流細(xì)微而緩慢的樣子；是，這，指代前面提到的泉水。句意：有一泉水從兩山之間涓涓流出，這是漢水的源頭，事實(shí)（實(shí)情）與經(jīng)文相符。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：厥后，這以后，指某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后；屢，多次，屢次；繕治，修繕治理。句意：這之后雖然多次修繕，但有關(guān)部門(mén)的工作不盡力，以致于（廟宇）大面積破損。5.【答案】①江瀆廟的歷史（起源）；②江瀆廟的文化意義；③江瀆廟的修建及興衰過(guò)程；④對(duì)修繕者范公功績(jī)的贊美?！窘馕觥勘绢}考查文言文的立即恩和概括。根據(jù)文章第①段中“自古水土之功，莫先乎禹，紀(jì)其事莫備乎?！队碡暋分碡曋d，莫詳乎江漢……秦并天下，江水祠蜀。其祠自唐完備，謂之江瀆廟”可知，此段講述了江瀆廟的起源，即秦并天下后在蜀地設(shè)立江水祠，唐代完備后稱(chēng)為江瀆廟，由此可以概括：江瀆廟的歷史（起源）。根據(jù)文章第①段中“《禮記?王制》篇云：‘天子祭名山大川，五岳視三公，四瀆視諸侯，諸侯祭名山大川在其地者?！笨芍?，江瀆廟作為祭祀長(zhǎng)江的場(chǎng)所，具有深厚的文化意義，是天子祭祀名山大川的重要場(chǎng)所之一，由此可以概括：江瀆廟的文化意義。根據(jù)文章第①段中“唐末，節(jié)度使高駢大城成都，廟與江始隔。歷五代之亂，淫昏割裂，廟亦弗治”以及第②段中“乾德三年，平蜀。越八年，有詔自京師繪圖遣工，侈大廟制……厥后雖屢繕治，有司不力，以大壞”可知，此兩段詳細(xì)描述了江瀆廟的修建及興衰過(guò)程，包括唐末的隔離、五代的荒廢、宋代的重建與后來(lái)的破敗，由此可以概括：江瀆廟的修建及興衰過(guò)程。根據(jù)文章第③段中“淳熙二年六月，今尹敷文閣待制范公之始至也……始有葺廟意矣。乃自三年某月庀工，訖四年五月，廟成”以及第④段中“廟成公歸，與江俱東。壯哉湯湯，環(huán)我蜀城。萬(wàn)古不竭，亦配公名”可知，這兩段講述了范公修繕江瀆廟的功績(jī)，并對(duì)其進(jìn)行了贊美，由此可以概括：對(duì)修繕者范公功績(jī)的贊美?！緟⒖甲g文】自古以來(lái)，治理水土的功績(jī)，沒(méi)有誰(shuí)能超過(guò)大禹；而記載大禹事跡的，沒(méi)有哪篇比《禹貢》更詳盡了。《禹貢》所記載的，又沒(méi)有比長(zhǎng)江、漢水更詳細(xì)的了。我曾經(jīng)登上嶓冢山，看見(jiàn)有泉水在兩山之間涓涓流出，這就是漢水的源頭，這與經(jīng)書(shū)上的記載是相符的。等到我往西游覽岷山，想要探尋長(zhǎng)江的源頭，卻沒(méi)能找到。大概從蜀地的西邊開(kāi)始，大山深谷，山谷相連，起伏不斷，都是岷山的范圍。那么長(zhǎng)江的發(fā)源地，就更加荒遠(yuǎn)難以知曉了。而漢水流經(jīng)三澨，到達(dá)大別山的山腳下，最終也匯入長(zhǎng)江流入大海。所以長(zhǎng)江是四瀆之首?！抖Y記·王制》篇中說(shuō)：“天子祭祀名山大川，五岳的祭祀規(guī)格視同三公，四瀆的祭祀規(guī)格視同諸侯，諸侯則祭祀他們境內(nèi)的名山大川?！鼻爻y(tǒng)一天下后，在蜀地設(shè)立了江水祠。這個(gè)祠廟從唐朝開(kāi)始就已經(jīng)完備，被稱(chēng)為江瀆廟，它南邊緊臨著長(zhǎng)江。唐朝末年，節(jié)度使高駢大規(guī)模擴(kuò)建成都城，江瀆廟與長(zhǎng)江才開(kāi)始被隔開(kāi)。經(jīng)歷了五代時(shí)期的戰(zhàn)亂，社會(huì)動(dòng)蕩不安，江瀆廟也無(wú)人修繕管理。乾德三年，宋朝平定了蜀地。過(guò)了八年，皇帝下詔從京城繪制江瀆廟的圖紙并派遣工匠，擴(kuò)建江瀆廟的規(guī)模。于是建起了高聳的樓閣、寬敞的殿堂、修長(zhǎng)的走廊和幽深的房屋，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)天下。慶歷七年，已故的太師忠烈潞國(guó)公以樞密直學(xué)士的身份來(lái)成都任職，他又建造了大堂，位于江瀆廟的東南邊，作為祭祀結(jié)束后舉行宴飲祈福的地方，從此江瀆廟更加宏偉壯麗了。那以后雖然多次修繕，但有關(guān)部門(mén)不盡心盡力，江瀆廟逐漸破敗。屋頂漏雨，墻壁透風(fēng)，風(fēng)雨都能吹進(jìn)屋里，只能勉強(qiáng)修補(bǔ)裂縫，茍且度日。淳熙二年六月，現(xiàn)在的知府敷文閣待制范公剛到任，就親自拿著祭祀用的牲畜和玉帛，恭敬嚴(yán)肅地舉行祭祀儀式。祭祀結(jié)束后，他讀了開(kāi)寶年間修繕江瀆廟的碑文，神情嚴(yán)肅地改變了臉色，說(shuō)：“這是太祖皇帝的詔令，我怎么敢不虔誠(chéng)遵守?！彼献叱?，登上大堂，看到忠烈公的題識(shí)，又感嘆道：“潞國(guó)公是我的前輩，我怎么敢不繼承他的遺志?！庇谑情_(kāi)始有了修繕江瀆廟的想法。于是從淳熙三年某月開(kāi)始召集工匠，到四年五月，江瀆廟修繕完成。江瀆廟修繕完成后范公離任，與長(zhǎng)江一同向東而去。長(zhǎng)江水勢(shì)浩大，環(huán)繞著我們的蜀城。它萬(wàn)古流淌，永不枯竭，也足以與范公的名聲相配。6.【答案】C項(xiàng)有誤?？筛臑椋褐R(shí)淵博、冷靜機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)——《海底兩萬(wàn)里》人物形象探究。7.【答案】示例一：《昆蟲(chóng)記》——B?！独ハx(chóng)記》用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言講述了許多昆蟲(chóng)的生命發(fā)展過(guò)程，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重，同時(shí)也起到了科普的作用。示例二：《紅星照耀中國(guó)》——A。《紅星照耀中國(guó)》是埃德加·斯諾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍真實(shí)情況的客觀報(bào)道，讓世界更真實(shí)地了解到中國(guó)革命的現(xiàn)實(shí)情況。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》——C。《鋼鐵是怎樣煉成的》是對(duì)主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)及奮斗歷程的展現(xiàn)，他在殘酷的斗爭(zhēng)和艱苦的考驗(yàn)中接受磨煉，最終戰(zhàn)勝自我，獲得成長(zhǎng)和蛻變。8.【答案】①重情重義、執(zhí)著堅(jiān)守②雪地救援③雪地救援，不幸犧牲④英勇無(wú)畏、舍己為人；【解析】本題考查文章情節(jié)梳理。對(duì)于老趙“退守茶館，守望戰(zhàn)友”所體現(xiàn)的形象特點(diǎn)①，可填寫(xiě)“重情重義、執(zhí)著堅(jiān)守”。老趙退伍后選擇在山腳開(kāi)茶館，多年如一日地守望著犧牲戰(zhàn)友的墓碑，經(jīng)常為墓碑?dāng)[放果品、保持整潔，這種行為充分展現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)友的深厚情誼以及執(zhí)著堅(jiān)守的性格特點(diǎn)。結(jié)合文本中“老趙有經(jīng)驗(yàn)，趕忙安排我們拿出鏟子，清除越野車(chē)周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙仍然沖鋒在前。一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，終于營(yíng)救成功”等內(nèi)容可知，此處②應(yīng)填“老趙（雪地救援）”。在雪地救援被困越野車(chē)的過(guò)程中，老趙憑借自身豐富的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行指揮和參與，體現(xiàn)了他經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)。四個(gè)戰(zhàn)士的相關(guān)內(nèi)容③，根據(jù)文本“那天的雪比今天大多了。連隊(duì)接到鄉(xiāng)里的電話，說(shuō)有一輛老鄉(xiāng)進(jìn)山的車(chē)陷進(jìn)雪里了，請(qǐng)求救援。連長(zhǎng)帶上4名戰(zhàn)士，拿著鐵鍬就駕車(chē)沖上了山……車(chē)子終于一步步脫困”以及“為了安全，連隊(duì)的車(chē)帶路，老鄉(xiāng)的車(chē)跟在后面。車(chē)行駛至一處連續(xù)下坡路段的彎道，山上忽然滾下幾塊巨石，駕駛員猛打方向，車(chē)頭就朝向山崖一側(cè)，加上積雪下厚厚的冰，車(chē)子瞬時(shí)滑下山崖。4名年輕戰(zhàn)士犧牲了”，可填寫(xiě)為“雪地救援，不幸犧牲”。四個(gè)戰(zhàn)士所體現(xiàn)的形象特點(diǎn)④，從他們?cè)诟吆０?、惡劣天氣條件下，毫不猶豫地參與救援，奮力鏟雪，直至為了保護(hù)他人安全而犧牲的行為，可以總結(jié)為“英勇無(wú)畏、舍己為人”。9.【答案】（1）這兩個(gè)疊詞從側(cè)面表現(xiàn)出戰(zhàn)士們不畏艱難、一心救援的堅(jiān)定決心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（2）哈達(dá)象征著純潔、美好，暗示著戰(zhàn)士們的精神如同哈達(dá)一樣純潔高尚，也營(yíng)造出一種圣潔、美好的氛圍。同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)友的深厚情感。【解析】本題考查文章內(nèi)容正確理解。①“一步一步”“一鍬一鍬”這兩個(gè)疊詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出戰(zhàn)士們?cè)谘┑乩镄凶吆顽P雪的艱難，突出了救援工作的不易，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏艱難、堅(jiān)持不懈的精神，也從側(cè)面反映出他們一心為了救援老鄉(xiāng)的車(chē)，不惜付出巨大努力的高尚品質(zhì)。②“哈達(dá)”在文中有多重含義。首先，它是一種實(shí)物，是藏族表示敬意和祝福的禮物，戰(zhàn)士們用它來(lái)祭拜犧牲的戰(zhàn)友，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)友的敬重和懷念；其次，它象征著純潔和美好，如文中“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的云帶哈達(dá)一樣飄在山間”“一棵樹(shù)上系著潔白的哈達(dá)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著像壓在枝頭的雪，又像飄向天邊的流云”，用哈達(dá)來(lái)比喻云帶和樹(shù)上的積雪，營(yíng)造出一種純潔、美好的氛圍，也暗示著戰(zhàn)士們的精神如同哈達(dá)一樣純潔高尚；最后，它還代表著一種情感的紐帶，連接著生者與逝者，以及文中的人物之間的深厚情誼，如老趙對(duì)戰(zhàn)友的守望，戰(zhàn)士們對(duì)犧牲戰(zhàn)友的緬懷等。10.【答案】補(bǔ)充情節(jié)背景；豐滿人物形象；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化文章主題?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)重點(diǎn)段落的理解。補(bǔ)充背景信息：通過(guò)老趙的講述，讓讀者了解到當(dāng)年戰(zhàn)士們犧牲的具體經(jīng)過(guò)，使故事更加完整，也讓讀者對(duì)戰(zhàn)士們的英勇行為有更深刻的認(rèn)識(shí)。豐富人物形象：既展現(xiàn)了四名戰(zhàn)士舍己為人的高尚品質(zhì)，也體現(xiàn)了老趙對(duì)這段往事的銘記和對(duì)戰(zhàn)友的深情，使人物形象