2025年江西省南昌市衛(wèi)生監(jiān)督所事業(yè)單位招聘考試衛(wèi)生類預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共25分）1.健康教育與健康促進(jìn)2.公共衛(wèi)生3.流行病學(xué)研究4.醫(yī)療衛(wèi)生政策5.生物安全二、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于健康教育的基本原則？（）A.科學(xué)性B.針對(duì)性C.教育性D.社會(huì)性2.公共衛(wèi)生的核心是（）A.預(yù)防疾病B.保護(hù)健康C.促進(jìn)健康D.保障生命3.以下哪項(xiàng)不屬于流行病學(xué)的四大特點(diǎn)？（）A.時(shí)間性B.地域性C.人群性D.恢復(fù)性4.以下哪項(xiàng)不屬于公共衛(wèi)生政策的范疇？（）A.疾病預(yù)防政策B.環(huán)境保護(hù)政策C.醫(yī)療保險(xiǎn)政策D.教育政策5.下列哪項(xiàng)不是生物安全的含義？（）A.保障人體健康B.防止生物恐怖襲擊C.防止生物戰(zhàn)爭(zhēng)D.保障生態(tài)安全6.健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別在于（）A.目標(biāo)不同B.內(nèi)容不同C.方法不同D.以上都是7.流行病學(xué)研究的主要方法是（）A.實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)B.病例調(diào)查C.統(tǒng)計(jì)分析D.流行病學(xué)調(diào)查8.公共衛(wèi)生政策的制定原則不包括（）A.科學(xué)性B.針對(duì)性C.公平性D.可操作性9.以下哪項(xiàng)不屬于生物安全的基本措施？（）A.建立生物安全制度B.加強(qiáng)生物安全管理C.嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室操作D.提高全民生物安全意識(shí)10.健康教育的基本內(nèi)容包括（）A.健康知識(shí)教育B.健康行為教育C.健康心理教育D.以上都是四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本任務(wù)。2.簡(jiǎn)要說(shuō)明傳染病流行的三個(gè)基本條件及其相互關(guān)系。3.簡(jiǎn)要介紹慢性非傳染性疾病的主要危險(xiǎn)因素。五、論述題（20分）論述健康教育和健康促進(jìn)在提高人群健康水平中的作用及重要性。六、案例分析題（30分）案例分析：某地發(fā)生一起食源性疾病暴發(fā)，請(qǐng)你根據(jù)以下材料，分析該事件的原因，并提出相應(yīng)的預(yù)防控制措施。材料：1.患者癥狀：惡心、嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。2.事件發(fā)生時(shí)間：近期內(nèi)。3.事件發(fā)生地點(diǎn)：某學(xué)校食堂。4.患者共同用餐情況：均在學(xué)校食堂用餐。5.檢驗(yàn)結(jié)果：患者樣本檢測(cè)出同一病原體。本次試卷答案如下：一、名詞解釋（每題5分，共25分）1.健康教育與健康促進(jìn)：健康教育是指通過(guò)教育手段，幫助人們獲得健康知識(shí)，提高健康意識(shí)，改善健康行為，從而預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量的過(guò)程。健康促進(jìn)是指通過(guò)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等手段，創(chuàng)造有利于健康的環(huán)境，提高人群健康水平的過(guò)程。2.公共衛(wèi)生：公共衛(wèi)生是指通過(guò)預(yù)防、控制和消除疾病，保護(hù)人類健康的一系列社會(huì)活動(dòng)。它包括疾病的預(yù)防、控制和監(jiān)測(cè)，健康教育和健康促進(jìn)，以及環(huán)境衛(wèi)生和職業(yè)衛(wèi)生等。3.流行病學(xué)研究：流行病學(xué)研究是研究疾病在人群中的分布、發(fā)生和傳播規(guī)律，以及疾病預(yù)防和控制措施的學(xué)科。它關(guān)注的是人群健康問(wèn)題，而不是個(gè)體健康問(wèn)題。4.醫(yī)療衛(wèi)生政策：醫(yī)療衛(wèi)生政策是指國(guó)家或地方政府制定的一系列關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的原則、目標(biāo)、任務(wù)和措施。5.生物安全：生物安全是指防止生物病原體及其遺傳物質(zhì)對(duì)人類、動(dòng)植物和環(huán)境造成危害的一系列措施和管理活動(dòng)。二、選擇題（每題2分，共20分）1.A.科學(xué)性解析：健康教育的基本原則之一是科學(xué)性，即健康教育的內(nèi)容和方法必須基于科學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2.C.促進(jìn)健康解析：公共衛(wèi)生的核心是促進(jìn)健康，它不僅僅是預(yù)防疾病，還包括提高人群的整體健康水平。3.D.恢復(fù)性解析：流行病學(xué)研究的四大特點(diǎn)是時(shí)間性、地域性、人群性和動(dòng)態(tài)性，恢復(fù)性不是其特點(diǎn)。4.D.教育政策解析：醫(yī)療衛(wèi)生政策主要關(guān)注的是疾病預(yù)防、控制和監(jiān)測(cè)，以及健康教育和健康促進(jìn)，而非教育政策。5.D.保障生態(tài)安全解析：生物安全的含義主要是保障人體健康，防止生物恐怖襲擊和生物戰(zhàn)爭(zhēng)，而非保障生態(tài)安全。6.D.以上都是解析：健康教育和健康促進(jìn)在目標(biāo)、內(nèi)容和方法上都有所不同，因此答案是D。7.D.流行病學(xué)調(diào)查解析：流行病學(xué)研究的主要方法是流行病學(xué)調(diào)查，通過(guò)調(diào)查疾病在人群中的分布和傳播規(guī)律。8.C.公平性解析：公共衛(wèi)生政策的制定原則包括科學(xué)性、針對(duì)性、公平性和可操作性，公平性是其中之一。9.B.加強(qiáng)生物安全管理解析：生物安全的基本措施包括建立生物安全制度、加強(qiáng)生物安全管理、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室操作和提高全民生物安全意識(shí)，加強(qiáng)生物安全管理是其中之一。10.D.以上都是解析：健康教育的基本內(nèi)容包括健康知識(shí)教育、健康行為教育和健康心理教育，因此答案是D。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本任務(wù)：預(yù)防疾病、控制疾病、促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。2.傳染病流行的三個(gè)基本條件及其相互關(guān)系：傳染源、傳播途徑和易感人群是傳染病流行的三個(gè)基本條件。這三個(gè)條件相互依存，缺一不可。傳染源是病原體的來(lái)源，傳播途徑是病原體傳播的途徑，易感人群是容易被病原體感染的人群。3.慢性非傳染性疾病的主要危險(xiǎn)因素：不良飲食習(xí)慣、缺乏體育鍛煉、吸煙、飲酒、心理壓力、環(huán)境污染等。五、論述題（20分）健康教育和健康促進(jìn)在提高人群健康水平中的作用及重要性：健康教育和健康促進(jìn)在提高人群健康水平中具有重要作用和重要性。具體如下：1.提高健康意識(shí)：健康教育可以幫助人們了解健康知識(shí)，提高對(duì)健康的重視程度，從而主動(dòng)采取健康行為。2.改善健康行為：健康促進(jìn)通過(guò)教育和引導(dǎo)，幫助人們改變不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式。3.預(yù)防疾?。航】到逃梢灶A(yù)防慢性非傳染性疾病和傳染病的發(fā)生，降低疾病負(fù)擔(dān)。4.提高生活質(zhì)量：健康教育和健康促進(jìn)有助于提高人群的整體健康水平，從而提高生活質(zhì)量。5.促進(jìn)社會(huì)和諧：健康教育和健康促進(jìn)有助于提高社會(huì)文明程度，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。六、案例分析題（30分）分析該事件的原因，并提出相應(yīng)的預(yù)防控制措施：原因分析：1.食源性疾病暴發(fā)可能與食堂的衛(wèi)生條件有關(guān)，如食品加工、儲(chǔ)存、分發(fā)等環(huán)節(jié)存在衛(wèi)生隱患。2.患者共同用餐可能導(dǎo)致了病原體的傳播。3.檢驗(yàn)結(jié)果顯示患者樣本檢測(cè)出同一病原體，說(shuō)明該病原體是導(dǎo)致食源性疾病暴發(fā)的主要原因。預(yù)防控