2025年雅思考試寫作專項(xiàng)預(yù)測試卷：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從每個選項(xiàng)中選擇一個最符合題意的答案。1.下列哪個選項(xiàng)不是環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的核心原則？A.生態(tài)平衡B.資源共享C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.社會公正2.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育主要目的是什么？A.提高學(xué)生的環(huán)保意識B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力D.以上都是3.下列哪個不是環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的方法？A.組織環(huán)保實(shí)踐活動B.開展環(huán)保知識講座C.進(jìn)行環(huán)保知識競賽D.強(qiáng)調(diào)考試成績4.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在哪些學(xué)科中得到體現(xiàn)？A.數(shù)學(xué)B.物理C.化學(xué)D.以上都是5.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育對于培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力有幫助？A.觀察力B.分析力C.創(chuàng)造力D.以上都是6.下列哪個不是我國環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的主要政策？A.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》B.《中華人民共和國可持續(xù)發(fā)展教育大綱》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》7.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在我國基礎(chǔ)教育階段的實(shí)施情況如何？A.已普及到各個學(xué)校B.正在逐步推廣C.僅在部分地區(qū)實(shí)施D.幾乎沒有實(shí)施8.下列哪個不是環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育中常見的環(huán)境問題？A.水污染B.土壤污染C.大氣污染D.以上都是9.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育對學(xué)生有哪些積極影響？A.提高環(huán)保意識B.增強(qiáng)社會責(zé)任感C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神D.以上都是10.下列哪個不是環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的目標(biāo)？A.提高學(xué)生的環(huán)保意識B.培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力C.促進(jìn)人與自然和諧共生D.增加學(xué)生的考試成績二、判斷題要求：判斷下列說法是否正確，正確的用“√”表示，錯誤的用“×”表示。1.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育只關(guān)注環(huán)境問題，而忽視其他方面。（）2.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育主要針對成年人，不適用于學(xué)生。（）3.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（）4.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在我國基礎(chǔ)教育階段已經(jīng)得到全面實(shí)施。（）5.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（）6.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。（）7.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育可以促進(jìn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。（）8.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育可以提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。（）9.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在我國基礎(chǔ)教育階段的實(shí)施效果良好。（）10.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育是我國教育改革的重要內(nèi)容之一。（）四、簡答題要求：根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答以下問題。1.簡述環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識方面的作用。2.請列舉三種環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法。3.如何在家庭中開展環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育？五、論述題要求：結(jié)合實(shí)際，論述環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育對我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。1.論述環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感方面的作用。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，回答提出的問題。案例：某學(xué)校組織了一次以“綠色校園”為主題的環(huán)?；顒?，活動內(nèi)容包括：開展環(huán)保知識講座、組織學(xué)生清理校園垃圾、倡導(dǎo)低碳生活等。1.分析該學(xué)校開展環(huán)?；顒拥哪康暮鸵饬x。2.請列舉至少兩種該活動對學(xué)生環(huán)保意識的影響。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的核心原則包括生態(tài)平衡、資源共享和社會公正，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展并非其核心原則。2.D解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的目的是提高學(xué)生的環(huán)保意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力等，因此選項(xiàng)D“以上都是”是正確的。3.D解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的方法包括組織環(huán)保實(shí)踐活動、開展環(huán)保知識講座、進(jìn)行環(huán)保知識競賽等，而強(qiáng)調(diào)考試成績不是其方法之一。4.D解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中都有所體現(xiàn)，因此選項(xiàng)D“以上都是”是正確的。5.D解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、創(chuàng)造力等，因此選項(xiàng)D“以上都是”是正確的。6.D解析：我國環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的主要政策包括《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國可持續(xù)發(fā)展教育大綱》和《中華人民共和國教育法》，而《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》不屬于此類。7.B解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在我國基礎(chǔ)教育階段正在逐步推廣，因此選項(xiàng)B“正在逐步推廣”是正確的。8.D解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育中常見的環(huán)境問題包括水污染、土壤污染、大氣污染等，因此選項(xiàng)D“以上都是”是正確的。9.D解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育對學(xué)生有提高環(huán)保意識、增強(qiáng)社會責(zé)任感、培養(yǎng)創(chuàng)新精神等積極影響，因此選項(xiàng)D“以上都是”是正確的。10.D解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的環(huán)保意識、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力、促進(jìn)人與自然和諧共生等，因此選項(xiàng)D“以上都是”是正確的。二、判斷題1.×解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育不僅關(guān)注環(huán)境問題，還關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。2.×解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育適用于所有年齡段的學(xué)生，包括學(xué)生。3.√解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。4.×解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在我國基礎(chǔ)教育階段的實(shí)施情況正在逐步推進(jìn)，但尚未全面普及。5.√解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。6.×解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育并不會減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而是增加他們的環(huán)保意識。7.√解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育可以促進(jìn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。8.√解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育可以提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。9.√解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在我國基礎(chǔ)教育階段的實(shí)施效果良好。10.√解析：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育是我國教育改革的重要內(nèi)容之一。四、簡答題1.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識方面的作用包括：-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識，使他們了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性；-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保情感，使他們關(guān)心環(huán)境、熱愛大自然；-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為，使他們養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。2.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法包括：-結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，如生物學(xué)、地理學(xué)等；-開展環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等；-組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等。3.在家庭中開展環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育的方法包括：-家長以身作則，樹立環(huán)保意識；-家庭成員共同參與環(huán)?；顒樱绻?jié)約用水、用電等；-教育孩子關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保政策。五、論述題環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育對我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義包括：-培養(yǎng)具有環(huán)保意識和社會責(zé)任感的人才，為可持續(xù)發(fā)展提供智力支持；-提高全社會的環(huán)保意識，推動環(huán)保法律法規(guī)的貫徹落實(shí)；-促進(jìn)人與自然和諧共生，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。六、案例分析題1.該學(xué)校開展環(huán)?；顒拥哪康暮鸵饬x包括：-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們認(rèn)識到環(huán)保的重要性；