第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE校園里的美麗風(fēng)景寫景7篇范文校園里的美麗風(fēng)景寫景第（1）篇陽光灑在校園的小徑上，斑駁的光影交織成一幅美麗的畫卷。我漫步其中，心中充滿對(duì)這美麗風(fēng)景的贊嘆。校園里的銀杏樹已經(jīng)披上金黃的盛裝，仿佛一位老者，靜靜地訴說著歲月的故事。一陣風(fēng)吹過，銀杏葉沙沙作響，像在為這美好的風(fēng)景伴奏。我閉上眼睛，深深地吸一口氣，那淡淡的清香鉆進(jìn)鼻尖，讓我陶醉在這秋天的氣息中。突然，一只小鳥從樹上飛起，劃過一道優(yōu)美的弧線，落在不遠(yuǎn)處的草地上。我順著它的方向望去，只見一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它的翅膀在陽光下閃爍著七彩的光芒。我忍不住走過去，輕輕地觸摸著它的翅膀，那細(xì)膩的觸感讓我陶醉。沒想到，就在這時(shí)，一只小狗跑過來，它搖著尾巴，好奇地打量著我。我蹲下身子，與它對(duì)視，它的眼睛里充滿友善和好奇。我伸手摸摸它的頭，它舒服地閉上眼睛，享受著這份溫暖。繼續(xù)前行，我來到湖邊。湖水碧綠如鏡，倒映著藍(lán)天白云和岸邊的柳樹。一陣微風(fēng)吹過，湖面泛起層層漣漪，仿佛在訴說著湖水的歡愉。我坐在湖邊的長(zhǎng)椅上，靜靜地欣賞著這美景，感受著大自然的魅力。突然，一只小船從湖面上劃過，打破這份寧?kù)o。船上的人唱著歌，歌聲在湖面上回蕩，與湖水的歡聲笑語交織在一起，構(gòu)成一幅生動(dòng)的畫面。我陶醉在這美妙的旋律中，仿佛自己也成為其中的一員。那一刻，我明白，這校園里的美麗風(fēng)景不僅僅自然之美，更心靈之美。在這里，我感受到大自然的溫柔，體會(huì)到生活的美好。這份美好將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我人生中最寶貴的財(cái)富。校園里的美麗風(fēng)景寫景第（2）篇校園，這個(gè)孕育夢(mèng)想的搖籃，總以其獨(dú)特的魅力，吸引著無數(shù)的目光。在這里，風(fēng)景如畫，美不勝收。春日的校園，生機(jī)盎然。櫻花盛開，如云似霞，將校園裝點(diǎn)得如詩(shī)如畫。漫步在校園的小徑上，微風(fēng)拂面，花香四溢。那些含苞待放的花蕾，仿佛在訴說著春天的故事。校園里的湖泊，波光粼粼，倒映著藍(lán)天白云和遠(yuǎn)處的山巒。湖邊的垂柳，隨風(fēng)搖曳，宛如少女的長(zhǎng)發(fā)。夏日的校園，綠意盎然。綠樹成蔭，遮天蔽日。那些在樹下乘涼的學(xué)生，歡聲笑語，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。校園里的荷塘，荷花盛開，清香四溢。那些粉嫩的花瓣，宛如少女的臉頰，讓人陶醉。夏日的晚風(fēng)，吹拂著校園的每一個(gè)角落，帶來絲絲涼意。秋日的校園，層林盡染。楓葉紅，銀杏黃，校園仿佛變成一幅五彩斑斕的畫卷。那些在校園里漫步的學(xué)生，仿佛置身于仙境之中。校園里的菊花，競(jìng)相開放，散發(fā)著淡淡的清香。那些金黃的菊花，宛如少女的笑容，溫暖人心。冬日的校園，銀裝素裹。雪花飄落，將校園裝扮得如夢(mèng)如幻。那些在雪地里嬉戲的學(xué)生，歡聲笑語，為校園增添無盡的活力。校園里的松柏，挺拔堅(jiān)韌，仿佛在訴說著冬天的故事。校園里的風(fēng)景，美得如詩(shī)如畫，美得讓人陶醉。在這里，我們度過青春的歲月，留下無數(shù)美好的回憶。我們珍惜這段美好的時(shí)光，讓校園的風(fēng)景永遠(yuǎn)留在我們的心中。校園里的美麗風(fēng)景寫景第（3）篇陽光灑在校園的每一個(gè)角落，綠樹成蔭，花香四溢。這里，我心中的美麗畫卷。校園里，有一棵古老的梧桐樹，它見證歲月的滄桑。據(jù)資料記載，這棵梧桐樹已有百年的歷史，它曾見證我國(guó)著名教育家陶行知先生在此授課的場(chǎng)景。每當(dāng)春風(fēng)拂過，梧桐樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著那段難忘的往事。夏日的午后，校園里的荷塘成為一道亮麗的風(fēng)景線。碧綠的荷葉、粉嫩的花朵，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。荷花被譽(yù)為“花中君子”，它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，正體現(xiàn)我們青少年應(yīng)該具備的高尚品質(zhì)。秋天，校園里的銀杏樹成焦點(diǎn)。金黃的樹葉像一把把小扇子，輕輕搖曳在空中，為校園增添詩(shī)意。正如古人所言：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹谶@美麗的校園里，我們感受到大自然的神奇魅力。冬天的校園，雖沒有春的生機(jī)，夏的火熱，秋的豐收，卻有著別樣的韻味。雪后的校園，一片銀裝素裹，同學(xué)們?cè)谘┑乩镦覒?，留下歡聲笑語。正如毛澤東所說：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！痹谶@美麗的校園里，我們感受到冬日的浪漫。校園里的美麗風(fēng)景，猶如一首優(yōu)美的詩(shī)篇，我們流連忘返。作為一名青少年，我們應(yīng)該珍惜這些美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。我們攜手共進(jìn)，共同描繪出更加美好的未來！校園里的美麗風(fēng)景寫景第（4）篇校園里，春天來，到處都美麗的風(fēng)景。你看，那邊的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像小姑娘的辮子，隨風(fēng)飄動(dòng)。它們披著嫩綠的新裝，站在春風(fēng)里，好像在向我們招手呢！再往遠(yuǎn)處看，小河里的水清澈見底，魚兒在水中歡快地游來游去。河岸上，花兒爭(zhēng)相開放，紅的、黃的、紫的，像一幅五彩斑斕的畫卷。校園里的操場(chǎng)，孩子們?cè)诳鞓返乇寂?、玩耍。他們的笑聲，像清脆的銀鈴，在空中回蕩。傍晚時(shí)分，太陽西下，天空被染成紅色。校園里的景色更加美麗，讓人陶醉。這就我們校園里的美麗風(fēng)景，它我們每天都充滿快樂和希望！校園里的美麗風(fēng)景寫景第（5）篇校園里的小徑旁，一片翠綠的草地映入眼簾。陽光透過樹葉，灑在草地上，形成斑駁的光影。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，古銅色的屋頂在陽光下熠熠生輝。春天，櫻花盛開，如云朵般飄落，鋪滿小徑。夏日，蟬鳴聲聲，同學(xué)們?cè)跇湎鲁藳?。秋天，楓葉紅，落葉在風(fēng)中翩翩起舞。冬天，白雪皚皚，操場(chǎng)上留下同學(xué)們嬉戲的足跡。四季更迭，校園里的風(fēng)景總那么美麗動(dòng)人。午后，圖書館內(nèi)傳來陣陣書香，同學(xué)們或低頭閱讀，或討論問題。教室里，老師生動(dòng)地講解著知識(shí)，同學(xué)們認(rèn)真聆聽。課間，操場(chǎng)來陣陣笑聲，同學(xué)們盡情揮灑汗水。這里知識(shí)的殿堂，青春的舞臺(tái)。校園里的美麗風(fēng)景，不僅僅自然風(fēng)光，更同學(xué)們成長(zhǎng)的見證。在這里，我們收獲友誼，收獲知識(shí)，更收獲人生。校園里的美麗風(fēng)景寫景第（6）篇陽光透過樹梢，灑在校園的每個(gè)角落，這里，每一處都充滿生機(jī)與美麗。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的那片綠意盎然的草坪。草色青青，柔軟的草地鋪展開來，仿佛一塊綠色的絨毯。偶爾，幾只小鳥從樹梢飛過，落在草地上，啄食著地上的蟲子，畫面顯得格外和諧。沿著小徑前行，映入眼簾的一排排整齊的法國(guó)梧桐。高大的樹干，粗壯的枝條，一片片翠綠的葉子，在陽光下閃爍著生機(jī)。秋天來臨，梧桐葉由綠轉(zhuǎn)黃，隨風(fēng)飄落，鋪滿小徑，仿佛給校園披上一層金黃色的紗巾。穿過梧桐林，便來到校園的中心花園?；▓@里種滿各種花卉，紅的、黃的、紫的，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷。每當(dāng)花開時(shí)節(jié)，花香四溢，吸引許多蜜蜂和蝴蝶前來采蜜。漫步在花園中，仿佛置身于花的海洋，心曠神怡。校園的角落里，還有一座小湖。湖水清澈見底，湖岸綠樹成蔭。清晨，湖面上籠罩著一層薄霧，宛如仙境。傍晚，夕陽西下，湖面波光粼粼，美不勝收。湖邊，一群孩子在嬉戲玩耍，歡聲笑語回蕩在湖面上。校園的美麗風(fēng)景，不僅體現(xiàn)在自然景觀上，還體現(xiàn)在人文景觀上。校園里，有著一座座古樸的建筑，紅墻綠瓦，飛檐翹角，充滿濃厚的文化氣息。在建筑間，還有一條條蜿蜒的小徑，連接著各個(gè)角落，讓人流連忘返。校園里的美麗風(fēng)景，猶如一幅幅精美的畫卷，讓人陶醉其中。在這里，你可以感受到大自然的神奇魅力，也可以體會(huì)到人文精神的厚重。這就我們的校園，一個(gè)充滿生機(jī)與活力的美麗之地。校園里的美麗風(fēng)景寫景第（7）篇大家好！今天咱們聊聊校園里的那些美麗風(fēng)景。咱們學(xué)校不大，但每一處都有它獨(dú)特的味道。記得那棵老槐樹嗎？春天，它開出一串串白花，花香四溢，吸引一群群蜜蜂和蝴蝶。夏天，樹蔭下我們最喜歡的休息地，蟬鳴聲聲，伴著我們讀書、聊天。秋天，樹葉變黃，一片片落下，鋪成一條金黃色的地毯。冬天，樹枝上掛滿晶瑩的雪花，仿佛老槐樹披