1智能機器人技術(shù)專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲檫m應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)智能制造行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、綠色化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下機器人智能化設(shè)備選配與裝調(diào)、智能機器人本體裝調(diào)、智能機器人交互技術(shù)應(yīng)用場景搭建、智能機器人集成應(yīng)用與編程、智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行維護、智能機器人應(yīng)用信息安全管理、相關(guān)銷售與技術(shù)支持等崗位（群）的新要求，不斷滿足智能制造行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育?？浦悄軝C器人技術(shù)專業(yè)教學的基本標準，學校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校智能機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）智能機器人技術(shù)（460304）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）裝備制造大類（46）所屬專業(yè)類（代碼）自動化類（4603）對應(yīng)行業(yè)（代碼）通用設(shè)備制造業(yè)（34）、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）主要職業(yè)類別（代碼）機器人工程技術(shù)人員S（2-02-38-10）、服務(wù)機器人應(yīng)用技術(shù)員S人員S（2-02-38-05）、工業(yè)視覺系統(tǒng)運維員S（6-31-07-02）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域機器人智能化設(shè)備選配與裝調(diào)、智能機器人本體裝調(diào)、智能機器人交互技術(shù)應(yīng)用場景搭建、智能機器人集成應(yīng)用與編程、智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行維護、智能機器人應(yīng)用信息安全管理……2職業(yè)類證書智能協(xié)作機器人技術(shù)及應(yīng)用、工業(yè)機器人應(yīng)用編程、智能制造生產(chǎn)管理與控制……6培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向通用設(shè)備制造業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的機器人工程技術(shù)人員、服務(wù)機器人應(yīng)用技術(shù)員、智能硬件裝調(diào)員、智能制造工程技術(shù)人員、工業(yè)視覺系統(tǒng)運維員等職業(yè)，能夠從事機器人智能化設(shè)備選配與裝調(diào)、智能機器人本體裝調(diào)、智能機器人交互技術(shù)應(yīng)用場景搭建、智能機器人集成應(yīng)用與編程、智能機器人7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應(yīng)在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習實訓基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（5）掌握機械圖、電氣圖、電路圖等工程圖繪制的基礎(chǔ)理論知識，具有識讀機械圖、電氣圖、電路圖及使用計算機繪圖的能力；（6）掌握電工電子、電氣控制、PLC技術(shù)、嵌入式開發(fā)、傳感器、液壓與氣動等專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，具有PLC控制系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)的安裝、編程調(diào)試與故障檢修的能力；（7）掌握機器視覺、語音、運動規(guī)劃、導航等相關(guān)的人工智能技術(shù)知識，具有機器視覺、語音交互系統(tǒng)的安裝、編程調(diào)試與故障檢修的能力；（8）掌握機器人操作系統(tǒng)、制造執(zhí)行系統(tǒng)運行的相關(guān)技術(shù)技能，具有基于機器人操作系統(tǒng)對智能機器人進行編程調(diào)試與故障檢修、應(yīng)用制造執(zhí)行系統(tǒng)的能力；（9）掌握智能機器人系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行維護、信息安全基礎(chǔ)知識，具有對智能機器人集成應(yīng)用系統(tǒng)進行裝調(diào)、安全運維的能力；3（10）掌握智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成方案設(shè)計、設(shè)備選配、智能應(yīng)用軟件的相關(guān)知識，具有對智能機器人集成應(yīng)用系統(tǒng)進行方案設(shè)計、對智能應(yīng)用軟件進行二次開發(fā)的能力；（11）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（12）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質(zhì)健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（14）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術(shù)特長或（15）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。8課程設(shè)置及學時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學習的基礎(chǔ)性理論知識和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設(shè)計，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務(wù)等，開展項目式、情境式教學，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、電機與電氣控制技術(shù)、可編程控制技術(shù)、人工智能技術(shù)基礎(chǔ)等領(lǐng)域的內(nèi)容。4（2）專業(yè)核心課程主要包括：智能傳感器技術(shù)、高級編程語言、智能視覺技術(shù)應(yīng)用、嵌入式技術(shù)與機器人操作系統(tǒng)應(yīng)用、協(xié)作機器人技術(shù)應(yīng)用、自主移動機器人技術(shù)、智能機器人系統(tǒng)集成等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學校根據(jù)實際情況，按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學內(nèi)容與要求1智能傳感器①智能機器人本體安裝、測試。②智能機器人控制系統(tǒng)功能調(diào)試。③智能機器人系統(tǒng)調(diào)試。⑤智能機器人系統(tǒng)的運行監(jiān)測及⑥智能機器人產(chǎn)品的售后支持典型智能傳感器的種類及基本原理；傳感器的數(shù)據(jù)采集工作原理；傳感器數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)；智能傳感器的典型應(yīng)用案例分析；典型智能傳感器的安裝掌握智能傳感器裝調(diào)及智能化應(yīng)用技術(shù)，具備常用智能傳感器選型、安裝與調(diào)試、數(shù)據(jù)采集與處理、軟硬件維修維護的能力2高級編程語言①智能機器人控制系統(tǒng)功能調(diào)試。②智能機器人單元編程調(diào)試。③智能機器人集成系統(tǒng)智能應(yīng)用④智能機器人系統(tǒng)的運行監(jiān)測及⑤智能機器人產(chǎn)品的售后支持高級編程語言基礎(chǔ)知識；常用開發(fā)工具使用方法；面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法基礎(chǔ)知識；Web前端技術(shù)；HTML基礎(chǔ)開發(fā)技術(shù)；MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)掌握高級編程語言的基礎(chǔ)開發(fā)、調(diào)試和部署應(yīng)用技術(shù)，具備高級編程語言環(huán)境搭建、基礎(chǔ)語法編程調(diào)試、面向?qū)ο蟮木幊虘?yīng)用、任務(wù)流程繪制、分析和編程實現(xiàn)的能力3智能視覺技術(shù)①智能機器人單元編程調(diào)試。②智能機器人系統(tǒng)調(diào)試。③智能機器人單元集成方案設(shè)計。④智能機器人集成系統(tǒng)智能應(yīng)用智能2D、3D相機的硬件構(gòu)成與工作原理知識；數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)知識；機器視覺系統(tǒng)的標定、定位、識別、引導等典型應(yīng)用；深度學習視覺典型應(yīng)用；立體視覺典型應(yīng)用；智能視覺系統(tǒng)操作5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學內(nèi)容與要求3智能視覺技術(shù)⑥智能機器人設(shè)備的維護。⑦智能機器人產(chǎn)品的售后支持教學要求：4嵌入式技術(shù)與機器人操作系統(tǒng)應(yīng)用①智能機器人硬件電路裝調(diào)。②智能機器人控制系統(tǒng)功能調(diào)試。③智能機器人單元編程調(diào)試。④智能機器人系統(tǒng)調(diào)試。⑤智能機器人集成系統(tǒng)智能應(yīng)用⑥智能機器人單元運行故障診斷、嵌入式軟硬件的基本構(gòu)成和工作原理知識；最小系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)知識；外設(shè)硬件接口電路圖設(shè)計技術(shù)；機器人操作系統(tǒng)部署技術(shù)；機器人操作系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)掌握嵌入式系統(tǒng)的外設(shè)硬件調(diào)試和機器人操作系統(tǒng)部署與應(yīng)用技術(shù)；具備識讀和分析嵌入式系統(tǒng)電路圖、嵌入式系統(tǒng)參數(shù)配置、硬件安裝與調(diào)試、機器人操作系統(tǒng)部署與編程、基礎(chǔ)智能化應(yīng)用功能調(diào)試的能力5協(xié)作機器人技術(shù)應(yīng)用①智能機器人單元編程調(diào)試。②智能機器人系統(tǒng)調(diào)試。③智能機器人集成系統(tǒng)智能應(yīng)用⑤智能機器人系統(tǒng)的運行監(jiān)測及⑥智能機器人產(chǎn)品的售后支持協(xié)作機器人功能特征、工作原理和典型應(yīng)用場景分析；協(xié)作機器人編程調(diào)試；協(xié)作機器人軟硬件維護；協(xié)作機器人虛擬仿真應(yīng)用技術(shù)；協(xié)作機器人安全交互功能配置和應(yīng)用技術(shù)；協(xié)作機器人人機共融應(yīng)用技術(shù)。掌握協(xié)作機器人編程調(diào)試和人機協(xié)作應(yīng)用技術(shù)；具備協(xié)作機器人的選型、操作編程、功能調(diào)試、虛擬仿真應(yīng)用、人機共融協(xié)同應(yīng)用的能力6課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學內(nèi)容與要求6人技術(shù)①智能機器人本體安裝、測試。②智能機器人硬件電路裝調(diào)。③智能機器人單元編程調(diào)試。④智能機器人單元集成方案設(shè)計。⑤智能機器人集成系統(tǒng)智能應(yīng)用⑥智能機器人單元運行故障診斷、⑦智能機器人產(chǎn)品的售后支持自主移動機器人原理、分類及應(yīng)用場景分析；自主移動機器人的數(shù)理基礎(chǔ)及運動學建模；地圖表示與構(gòu)建概述及SLAM概述知識；自主移動機器人自主導航規(guī)劃應(yīng)用技術(shù)；自主移動機器人自主導航應(yīng)用；自主移動機器人應(yīng)用；自主移動機器人的調(diào)試、維修維護。掌握自主移動機器人編程調(diào)試和部署應(yīng)用技術(shù)；具備自主移動機器人運動學模型參數(shù)修改、編寫自主導航程序、作業(yè)場景部署應(yīng)用、維修維護的能力7智能機器人系統(tǒng)集成①機器人智能化設(shè)備選配與裝調(diào)。②智能機器人交互技術(shù)應(yīng)用場景③智能機器人系統(tǒng)集成方案設(shè)計。④智能機器人集成應(yīng)用與編程。⑤智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行維護。⑥智能機器人應(yīng)用信息安全管理。⑦智能機器人產(chǎn)品的售后支持智能機器人系統(tǒng)集成方案設(shè)計；智能機器人系統(tǒng)集成設(shè)備選型；智能機器人集成應(yīng)用與編程；智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行維護；系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息安全維護技術(shù)。掌握智能機器人系統(tǒng)集成應(yīng)用技術(shù)；具備智能機器人集成應(yīng)用方案設(shè)計、關(guān)鍵設(shè)備選型、編程調(diào)試、軟硬件維修維護、信息安全系統(tǒng)配置和維護的能力（3）專業(yè)拓展課程主要包括：數(shù)字孿生技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、智能應(yīng)用軟件開發(fā)、特種機器人技術(shù)、制造執(zhí)行系統(tǒng)開發(fā)及應(yīng)用、工業(yè)機器人技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、邊緣計算技術(shù)及應(yīng)用、項目管理、市場營銷等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內(nèi)外進行電工電子、運動控制、人工智能與智能傳感、嵌入式技術(shù)與機器人操作系統(tǒng)、智能視覺應(yīng)用、協(xié)作機器人編程運維、智能移動服務(wù)機器人編程運維、智能機器人系統(tǒng)7集成等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產(chǎn)性實訓等。在通用設(shè)備制造業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的智能機器人制造、智能機器人系統(tǒng)集成、智能機器人應(yīng)用等企業(yè)進行智能機器人技術(shù)專業(yè)實習，包括認識實習和崗位實習。學校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學。學校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應(yīng)嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習標準要求。學校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎(chǔ)課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設(shè)的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外通用設(shè)備制造業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務(wù)能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。89.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有機器人工程、智能制造工程、機械電子工程、自動化、人工智能、智能裝備與系統(tǒng)、智能科學與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展智能機器人、人工智能等設(shè)備裝調(diào)、集成等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）電工電子實訓室配備電工綜合實驗裝置、電子綜合實驗裝置、萬用表、交流毫伏表、函數(shù)信號發(fā)生器、雙蹤示波器、直流穩(wěn)壓電源等設(shè)備設(shè)施，用于常用儀器應(yīng)用等實訓教學。（2）運動控制實訓室配備變頻調(diào)速技術(shù)實驗裝置、直流調(diào)速技術(shù)實驗裝置、步進電動機驅(qū)動實訓裝置、交流伺服電動機驅(qū)動實訓裝置、電動機、電工工具及常用拆裝工具、計算機等設(shè)備設(shè)施及相關(guān)軟件，用于運動控制等實訓教學。（3）人工智能與智能傳感實訓室配備視覺、振動、溫度、壓力、RFID、光電傳感器等典型智能傳感器實訓裝置及人工智9能相關(guān)軟件，用于智能傳感器認識、檢測、安裝調(diào)試，視覺數(shù)據(jù)采集、處理等實訓教學。（4）嵌入式技術(shù)與機器人操作系統(tǒng)實訓室配備嵌入式控制系統(tǒng)、機器人操作系統(tǒng)、智能機器人基礎(chǔ)實訓平臺、仿真系統(tǒng)、高性能計算機等設(shè)備設(shè)施，用于嵌入式軟硬件調(diào)試，機器人操作系統(tǒng)服務(wù)通信、仿真建模、自動定位導航、運動規(guī)劃技術(shù)應(yīng)用等實訓教學。（5）智能視覺應(yīng)用實訓室配備智能視覺實訓平臺，包含經(jīng)典2D視覺系統(tǒng)、智能2D視覺系統(tǒng)、智能3D視覺系統(tǒng)等設(shè)備設(shè)施，用于視覺元件選型、圖像預處理、缺陷檢測、目標識別、圖像分類、實例分割、位姿識別等實訓教學。（6）協(xié)作機器人編程運維實訓室配備協(xié)作機器人應(yīng)用編程運維平臺，包含典型的協(xié)作機器人、視覺檢測、涂膠、碼垛、分揀、裝配、多軸聯(lián)動等可拆裝模塊等設(shè)備設(shè)施，用于協(xié)作機器人操作/編程/調(diào)試、PLC調(diào)試、智能視覺應(yīng)用、離線仿真等實訓教學。（7）智能移動服務(wù)機器人編程運維實訓室配備巡檢服務(wù)機器人、消殺服務(wù)機器人、載運服務(wù)機器人等典型應(yīng)用的服務(wù)機器人智能智能語音交互等實訓教學。（8）智能機器人系統(tǒng)集成實訓室配備智能機器人系統(tǒng)集成應(yīng)用平臺，包含移動機器人、服務(wù)機器人、協(xié)作機器人、工業(yè)機器人、PLC、智能2D/3D視覺以及綜合應(yīng)用場景等設(shè)備設(shè)施，用于機器人操作、編程、調(diào)試，任務(wù)規(guī)劃，多機器人協(xié)同作業(yè)等實訓教學?？山Y(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應(yīng)能提供機器人智能化設(shè)備選配與裝調(diào)、智能機器人本體裝調(diào)、智能機器人交互技術(shù)應(yīng)用場景搭建、智能機器人集成應(yīng)用與編程、智能機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行維護、智能機器人應(yīng)用信息安全管理等與專業(yè)對口的相關(guān)實習崗位，能涵蓋當前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質(zhì)量評價，做好學生實習服務(wù)和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本權(quán)益。主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工