中學(xué)教材教輔管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)中學(xué)教材教輔的管理，確保教材教輔的選用、征訂、發(fā)放等工作規(guī)范、有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校中學(xué)各年級(jí)教材教輔的管理工作，包括教材教輔的選用、征訂、采購(gòu)、驗(yàn)收、存儲(chǔ)、發(fā)放、使用及報(bào)廢等環(huán)節(jié)。（三）基本原則1.合法性原則：嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)及教育行政部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，確保教材教輔的選用、征訂等工作合法合規(guī)。2.質(zhì)量第一原則：選用質(zhì)量高、內(nèi)容準(zhǔn)確、符合教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際需求的教材教輔，為教學(xué)提供有力支持。3.公平公正原則：在教材教輔的選用、采購(gòu)等過(guò)程中，遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，杜絕不正當(dāng)行為。4.服務(wù)教學(xué)原則：以服務(wù)教學(xué)為宗旨，及時(shí)、準(zhǔn)確地提供教材教輔，滿足教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。二、教材教輔選用管理（一）選用組織成立教材教輔選用工作小組，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師、教研組長(zhǎng)等。工作小組負(fù)責(zé)教材教輔的初選、審議等工作。（二）選用標(biāo)準(zhǔn)1.符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)要求，有助于學(xué)生全面發(fā)展。2.內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、完整，編排合理，難易適度。3.具有良好的思想性、科學(xué)性、趣味性和實(shí)用性。4.版本選用應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定，避免頻繁更換。（三）選用程序1.推薦：學(xué)科骨干教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，推薦教材教輔備選書(shū)目。2.初審：選用工作小組對(duì)推薦書(shū)目進(jìn)行初步審核，篩選出符合基本要求的書(shū)目。3.調(diào)研：對(duì)初審?fù)ㄟ^(guò)的書(shū)目進(jìn)行調(diào)研，了解其質(zhì)量、適用性等情況，可通過(guò)查閱資料、征求師生意見(jiàn)等方式進(jìn)行。4.審議：選用工作小組召開(kāi)會(huì)議，對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行審議，綜合考慮各方面因素，確定選用的教材教輔書(shū)目。5.公示：將選用的教材教輔書(shū)目在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于[X]個(gè)工作日，接受師生監(jiān)督。如師生有異議，應(yīng)及時(shí)反饋，選用工作小組進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。三、教材教輔征訂管理（一）征訂計(jì)劃1.根據(jù)選用結(jié)果，各年級(jí)組制定教材教輔征訂計(jì)劃，明確每種教材教輔的名稱、版本、數(shù)量等信息。2.征訂計(jì)劃應(yīng)提前[X]周提交至學(xué)校教材教輔管理部門(mén)。（二）征訂流程1.審核：學(xué)校教材教輔管理部門(mén)對(duì)各年級(jí)組提交的征訂計(jì)劃進(jìn)行審核，確保征訂信息準(zhǔn)確無(wú)誤。2.匯總：將審核通過(guò)的征訂計(jì)劃進(jìn)行匯總，形成學(xué)校整體的征訂方案。3.上報(bào)：按照教育行政部門(mén)的要求，將征訂方案上報(bào)相關(guān)部門(mén)審批。4.征訂：根據(jù)審批后的征訂方案，及時(shí)與教材教輔供應(yīng)商聯(lián)系，進(jìn)行征訂工作。在征訂過(guò)程中，要明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，確保征訂工作順利進(jìn)行。四、教材教輔采購(gòu)管理（一）采購(gòu)方式1.集中采購(gòu)：對(duì)于通用性較強(qiáng)、采購(gòu)量大的教材教輔，原則上采用集中采購(gòu)的方式，以降低采購(gòu)成本，保證質(zhì)量。2.分散采購(gòu)：對(duì)于特殊需求的教材教輔，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后可采用分散采購(gòu)的方式。（二）采購(gòu)流程1.招標(biāo)：采用集中采購(gòu)方式時(shí)，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行招標(biāo)。成立招標(biāo)工作小組，制定招標(biāo)方案，發(fā)布招標(biāo)公告，組織開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)等工作，確定中標(biāo)供應(yīng)商。2.簽訂合同：與中標(biāo)供應(yīng)商簽訂采購(gòu)合同，明確采購(gòu)內(nèi)容、價(jià)格、交貨時(shí)間、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、售后服務(wù)等條款。3.采購(gòu)執(zhí)行：按照合同約定，供應(yīng)商按時(shí)、按質(zhì)、按量提供教材教輔。學(xué)校采購(gòu)部門(mén)應(yīng)及時(shí)跟蹤采購(gòu)進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。五、教材教輔驗(yàn)收管理（一）驗(yàn)收人員成立教材教輔驗(yàn)收小組，成員包括學(xué)校教材教輔管理部門(mén)人員、學(xué)科教師代表等。（二）驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)1.與采購(gòu)合同約定的品種、版本、數(shù)量、質(zhì)量等一致。2.教材教輔內(nèi)容完整，無(wú)缺頁(yè)、破損、印刷不清等質(zhì)量問(wèn)題。3.包裝完好，標(biāo)識(shí)清晰。（三）驗(yàn)收流程1.到貨通知：采購(gòu)部門(mén)在教材教輔到貨前，通知驗(yàn)收小組做好驗(yàn)收準(zhǔn)備。2.初步驗(yàn)收：驗(yàn)收小組對(duì)到貨的教材教輔進(jìn)行數(shù)量清點(diǎn)、外觀檢查等初步驗(yàn)收工作。3.詳細(xì)驗(yàn)收：對(duì)教材教輔的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)檢查，核對(duì)是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。4.驗(yàn)收記錄：驗(yàn)收人員填寫(xiě)驗(yàn)收記錄，記錄驗(yàn)收情況，包括驗(yàn)收時(shí)間、驗(yàn)收人員、教材教輔名稱、版本、數(shù)量、質(zhì)量狀況等。5.驗(yàn)收結(jié)果處理：如驗(yàn)收合格，辦理入庫(kù)手續(xù)；如驗(yàn)收不合格，及時(shí)與供應(yīng)商聯(lián)系，要求其更換或補(bǔ)貨，直至驗(yàn)收合格。六、教材教輔存儲(chǔ)管理（一）存儲(chǔ)環(huán)境設(shè)立專門(mén)的教材教輔倉(cāng)庫(kù)，保持倉(cāng)庫(kù)干燥、通風(fēng)、整潔，溫度、濕度適宜，防止教材教輔受潮、發(fā)霉、蟲(chóng)蛀等。（二）存儲(chǔ)方式1.按照教材教輔的類別、年級(jí)、學(xué)期等進(jìn)行分類存放，便于查找和發(fā)放。2.建立庫(kù)存臺(tái)賬，詳細(xì)記錄教材教輔的入庫(kù)、出庫(kù)、庫(kù)存數(shù)量等信息。3.定期對(duì)庫(kù)存教材教輔進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，確保賬實(shí)相符。如發(fā)現(xiàn)賬實(shí)不符，應(yīng)及時(shí)查明原因，進(jìn)行處理。七、教材教輔發(fā)放管理（一）發(fā)放原則1.按照教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際需求，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)放教材教輔。2.實(shí)行實(shí)名發(fā)放，確保教材教輔發(fā)放到學(xué)生手中。（二）發(fā)放流程1.發(fā)放計(jì)劃制定：各年級(jí)組根據(jù)教學(xué)安排，制定教材教輔發(fā)放計(jì)劃，明確發(fā)放時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)等信息。2.發(fā)放準(zhǔn)備：教材教輔管理部門(mén)根據(jù)發(fā)放計(jì)劃，準(zhǔn)備好相應(yīng)的教材教輔，并組織人員進(jìn)行分類、打包等工作。3.發(fā)放實(shí)施：在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)，由班主任或指定人員負(fù)責(zé)發(fā)放教材教輔，學(xué)生簽字領(lǐng)取。發(fā)放過(guò)程中要做好記錄，包括發(fā)放時(shí)間、發(fā)放人員、班級(jí)、學(xué)生姓名等。4.發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)：發(fā)放結(jié)束后，對(duì)發(fā)放情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，核對(duì)發(fā)放數(shù)量與學(xué)生實(shí)際領(lǐng)取數(shù)量是否一致。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查明原因，進(jìn)行處理。八、教材教輔使用管理（一）教師指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教材教輔使用的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用教材教輔，提高學(xué)習(xí)效果。（二）學(xué)生使用要求1.學(xué)生應(yīng)按照教師的要求，認(rèn)真閱讀教材，完成教材上的練習(xí)和作業(yè)。2.合理使用教輔資料，不得隨意購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)學(xué)校選用的教輔資料，避免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。3.愛(ài)護(hù)教材教輔，不得隨意損壞、丟棄。九、教材教輔報(bào)廢管理（一）報(bào)廢條件1.教材教輔因使用年限過(guò)長(zhǎng)、破損嚴(yán)重、內(nèi)容陳舊等原因，已無(wú)法繼續(xù)使用。2.因課程調(diào)整、教材版本更新等原因，原教材教輔不再適用。（二）報(bào)廢流程1.申請(qǐng)：由教材教輔管理部門(mén)或使用部門(mén)提出報(bào)廢申請(qǐng)，填寫(xiě)報(bào)廢申請(qǐng)表，說(shuō)明報(bào)廢原因、教材教輔名稱、版本、數(shù)量等信息。2.審核：學(xué)校相關(guān)部門(mén)對(duì)報(bào)廢申請(qǐng)進(jìn)行審核，核實(shí)報(bào)廢情況。3.批準(zhǔn)：經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行報(bào)廢處理。4.報(bào)廢處理：對(duì)報(bào)廢的教材教輔進(jìn)行統(tǒng)一回收，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行變賣(mài)、捐贈(zèng)或銷毀等處理，并做好記錄。十、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督檢查1.學(xué)校定期對(duì)教材教輔管理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，重點(diǎn)檢查選用、征訂、采購(gòu)、驗(yàn)收、存儲(chǔ)、發(fā)放等環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況。2.設(shè)立舉報(bào)電話和郵箱，接受師生和家長(zhǎng)對(duì)教材教輔管理工作中違規(guī)行為的舉報(bào)。對(duì)舉報(bào)信息及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，如情況屬實(shí)，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。（二）考核評(píng)價(jià)1.將教材教輔管理工作納入學(xué)校對(duì)相關(guān)部門(mén)和人員的績(jī)效考核體系，考核內(nèi)容包括工