2024—2025學年度第二學期期中考試高一年級語文試題滿分：150分考試時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：“生態(tài)美學并不是我國學者首先提出來的，但正如蒙培元先生提出的觀點：“中國哲學是深層次的生態(tài)哲學?！蔽覈鷳B(tài)美學貫穿于古典哲學中，與儒釋道三家思想相生相伴，始終影響著我國思想文化的發(fā)展，有著悠久的歷史。我國生態(tài)美學觀在哲學上主要體現(xiàn)在對“生”的探究與重視上。儒家提出“敬鬼神而遠之子不語怪力亂神“生之事“態(tài)度。同樣，儒家也尊重“自然之生，強調(diào)對自然節(jié)令和自然規(guī)律的尊崇，主張按照生態(tài)規(guī)律合理安排農(nóng)業(yè)。儒家“不違農(nóng)時釣而不綱，弋不射宿”等觀點便展現(xiàn)出在“人之生”的基礎上對“自然之生”的愛護和尊重，體現(xiàn)了自然與人的和諧共生。道家的“道法自然萬物齊一于傳統(tǒng)哲學之中，從先秦時期肇始綿延至今，反映了我國人民在長期實踐中積累的智慧。我國生態(tài)美學自20世紀90年代初興起至今已走過30在理論適用性方面也存在一些問題。中西方生態(tài)美學發(fā)展側重點不問，有著“生態(tài)”與“環(huán)境”之辨。西方偏重于發(fā)展環(huán)境“人類中心主義國則重點發(fā)展生態(tài)美學，“生態(tài)”一詞本身便將人包含于自然之中，人與萬物在自然生態(tài)中和“天人合一“天和性”等概“夫樂者，天地之體，萬物之性也。合其體，得其性，則和；離其體，失其性，則乖。這些理論體現(xiàn)了我國古典音樂觀中天人合一、萬物共生的生態(tài)觀念，但其中的特體系，對傳統(tǒng)哲學中的生態(tài)美學觀點進行闡釋。材料二：從生態(tài)學原理出發(fā)，生態(tài)美學展開了對于審美價值的生態(tài)重估，探討審美價值與生態(tài)價加積極的作用。創(chuàng)造力，天才的藝術家無非是自然之子，其藝術創(chuàng)造活動無非是一個“代自然立言”的過程，藝術家在“代言價值探索。1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“生態(tài)美學”這一概念雖然不是中國學者首創(chuàng)，但生態(tài)美學觀一直和中國古典哲學思想緊密相關，從先秦綿延至今。B.“自然之生“道法自然屬于我們的生態(tài)美學觀。C.和我國傳統(tǒng)美學完全契合。D.要，藝術完全為自然服務。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一列舉了《樂論》中蘊含了天人合一、萬物共生的生態(tài)觀念這一例子，旨在論證我國古典音樂與自然生態(tài)密切相關的特點。B.材料一簡要闡述了中國生態(tài)美學的哲學思想與發(fā)展歷程，總結了當下研究生態(tài)美學的理論基礎及方法，明確了發(fā)展目標。C.材料二指出，人類審美活動對生態(tài)環(huán)境會產(chǎn)生負面影響，如果只看重自身的審美愉悅，以主觀感受判斷美丑，就可能破壞環(huán)境。D.以生態(tài)健康為參照，生態(tài)美學探討了審美價值與生態(tài)價值的辯證關系，對審美價值生態(tài)重估、生態(tài)文明建設有積極的現(xiàn)實意義。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列不能體現(xiàn)“生態(tài)美學”特點的一項是（3分）A.花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴B.山頭鹿下長驚犬，池面魚行不怕人C.天不言而四時行，地不語而百物生D.逍遙翁在此裴回，帝改溪名起石臺4.提取材料二劃線句子的要點，給“生態(tài)美學”4分）5.6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。應物兄（節(jié)選）李洱許多年來，每當回首往事，應物兄覺得對他影響最大的就是喬木先生。這種影響表現(xiàn)在各輯部給他轉來了一封信：“前日偶遇大文，高見新義迭出，想必師出名門。知足下已是博士，真乃可喜可賀。若蒙足下不棄，不妨來我院工作?！苯拥竭@封信的第二天，他就去江城拜訪了那位老先生。事情好像就這么定了。有一天，喬木先生找他談話。喬木先生稱那個老先生為“老伙計，說：“老伙計來電話了，夸我呢，夸我?guī)С隽艘粋€好學生。還說，這么好的學生，既然你舍得放走，我就笑納了。”“先生，他對您很尊重的?！薄爸郎缈圃菏歉墒裁吹膯?？”“知道一點。那里集中了很多青年才俊。他們編的很多書，我都買了?！薄敖釉挷灰?。“子夠使嗎？腦子夠使，就不會犯錯誤了?！薄跋壬?，我知道我是個笨人，干了不少笨事?！薄敖釉捥炝耍”咳四哪苻k笨事？笨事都是精明人干的?！薄拔页姓J，我的性格也有點沖動?！薄坝芯湓捤铧c說出口：“先生，您說得對。一個人的性格決定了他的命運，我的命運是由別人的性格決定的。”這句話咽下去比較困難，咽下去之后，它在肚子里滾了兩圈，他聽見自己的肚子咕嚕咕嚕的?！笆?。就這么定了，你走吧?！逼鹕砀鎰e的時候，喬木先生又對他說了一番話：“記住，除了上課，要少說話。能講不算千言，不損自傷?！睂W過俄語的喬木先生又以俄語舉例，說，“俄語的‘語言’和‘舌頭”是同一個詞。管住了舌頭，就管住了語言。舌頭都管不住，割了喂狗算了。、“我記住了?！薄耙嘣瓢?，表情還很豐富。”“我記住了?！薄氨砬椴灰S富。你這個人，夠機靈，卻不夠精明?！比朔Q發(fā)問：“是他嗎？這是真的嗎？”然后是第二人稱：“你何德何能，竟得先生如此器重？”然后才是第一人稱：“這說明我還是很優(yōu)秀的嘛?！彪S后，一件奇怪的事在他身上發(fā)生了：不說話的時候，他腦子好像就停止轉動了；少說一半，腦子好像也就少轉了半圈?！啊斑@到底是怎么回事？地轉起來了；說話思考兩不誤。有話就說，邊想邊說，不亦樂乎？定是口干舌燥，嗓子眼冒火。為此，他的床頭柜上時刻放著兩只水杯。而且，不管走到哪里，他隨身攜帶的包里總會塞著一只水杯，一瓶礦泉水。（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.名利之人。B.應物兄有句話“差點說出口，卻被他強行咽回肚里，這體現(xiàn)了他對于喬木先生的疏離之感。C.喬木先生雖然認為應物兄“夠機靈，卻不夠精明，卻還是把女兒嫁給了他，說明先生對他很器重。D.小說結尾描寫應物兄“口干舌燥，嗓子眼冒火，說明應物兄接話太快，性格沖動的特點依然沒有改變。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開頭采用回憶方式寫作，在寫作過程中又不斷切換敘述人稱，讓現(xiàn)實與回憶交融。B.小說構思新巧，意蘊深刻，并運用了大量的自然環(huán)境描寫和對話描寫來刻畫人物形象。C.小說中借鏡湖里的冰塊正在融化的景物描寫，暗示了應物兄的煩惱也開始化解與消逝。D.小說多次引用孔子及其弟子事跡，既與小說人物身份相符，也使文本充滿了文化韻味。8.“話多4分）9.6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：“．生民，且復出一非理之言萬姓為之解體怨讎既作離叛亦興，朕每思此，不敢縱逸?！薄昂沃^為明君暗君？征曰：“暗者，偏信也，隋煬帝偏信虞世基，而諸賊攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼聽納下，則貴臣不得壅蔽，而下情必得上通也”太宗甚善其言。．“尚書左仆射房玄齡對曰：“天魏征對曰：“姓欲靜而徭役不休，百姓凋殘而侈務不息，國之衰弊，恒由此起，以斯而言守成則難，”太宗曰：“．．與公等慎之?！薄笆靥煜码y易？侍中魏征對曰：“甚難。太宗曰：“任賢能，受諫，即可。何謂為難？”征曰：“觀自古帝王，在于憂危之間，則任賢受諫。及至安樂，必懷寬怠，言事者惟令兢懼，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正為此也，安而能懼，豈不為難？”（選自《貞觀政要卷一·材料二：．【注】①讎：chóu，意思是怨恨、誹謗。憎惡。10.3分）且復出A一非B理之言C萬姓D為之E解體F怨讎G既作H離叛I亦興11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，正確的一項是（3分）A.治：社會安定、太平。和《諫太宗十思疏》中“垂拱而治”的“治”含義不同。B.善：認為……好。和《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“善”含義和用法相同。C.所以：表因果。和《師說》中“師者，所以傳道收業(yè)解惑也”的“所以”含義不同。D.其：副詞，表示反問語氣。和成語“舍我其誰”的“其”字含義和語氣都不同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.唐太宗認為追求耳目口鼻之好會傷自身，如一味講究吃喝，沉溺于音樂、女色，欲望越多，損害也就越大，既妨礙政事，又擾害百姓。B.例子，意在勸諫唐太宗廣泛聽取各方意見。C.的看法，并說創(chuàng)業(yè)艱難已過去，守業(yè)才開始。D.待臣民的態(tài)度，民心所向能影響國家的安危。13.8分）（1）是故人君兼聽納下，則貴臣不得壅蔽，而下情必得上通也。（2）雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。14.3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。水調(diào)歌頭·隱凈山中大雨張孝祥萬疊，①②洶洶欲崩空。誰瀉銀河水，傾入寶蓮宮。③造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東?！咀ⅰ竣俦滔觯弘[凈山有碧霄泉。②鼉：鼉龍，揚子鱷。③匕箸：羹匙和筷子。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.開篇兩句描寫山中大雨來臨之前云氣洶涌、狂風舞動的景象，“度舞”寫得生動形象。B.C.詩人登上高處觀雨，以“人間”的驚慌來突出雨勢之大，并突出我觀雨時的從容。D.本詞以雨后放晴、太陽破云而出的情景作結，使全詞收束于開闊明朗的意境。16.·“表里俱澄澈“洗盡塵垢，潤及焦槁”6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1“禮他哂笑子路是因為“（2·金陵懷古》中,表現(xiàn)詞人登高遠望，看到了深秋時節(jié)的金陵最具典型特征的景物的句子是“。（3“十思”中告誡君王要謙虛有修養(yǎng)和要慎始慎終的兩句分別是：，。，“。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18-20題。歐陽修曾有詩云：“洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇?！笨茨档な且欢ㄒ铰尻柸タ吹模瑳]看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。城冷風颼颼。街上擠滿了從很遠很遠的地方趕來的看花人?？椿ㄈ瞬戎昴陸獪实幕ㄆ凇＃鍪纸吡崤?，它卻木然呆立，。驚愕伴隨著失望和疑慮——青藍紫的花瓣，而此刻你須在想象中創(chuàng)造姚黃魏紫豆綠墨撒金白雪塔銅雀春錦帳芙蓉煙絨紫首案紅火煉金丹……想象洛陽城——恰恰在沒有牡丹的日子里，你探訪了，了牡丹的個性。了一千多年的“之盛在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律。。它不茍且注：姚黃、魏紫、豆綠、墨撒金、白雪塔、銅雀春、錦帳、芙蓉、煙絨紫、首案紅、火煉金丹都是牡丹名。18.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.不屑一顧B.不屑一顧C.無動于衷D.無動于衷沿續(xù)延續(xù)沿續(xù)延續(xù)窺伺窺視窺伺窺視安之若素隨遇而安隨遇而安安之若素19.下列選項中，加點的詞和文中“淺紅”所用修辭手法不同的一項是（3分）A.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。B.何以解憂？唯有杜康。C.玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。D.戎馬關山北，憑軒涕泗流。20.在特殊語境中，標點符號的非常規(guī)使用看似突兀，但仔細揣摩實則合情合理。文中畫波浪4分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21-22題?！都t樓夢》中的建筑不是孤立存在的，而是《紅樓夢》整體藝術形象的有機組成部分。古人認為完美的園林景觀應該①蓊郁的花草樹木和瀲滟水光的映襯下，幽徑曲水，錯落有致，樓臺亭閣掩映于茂林修竹之中，極盡清幽曠達之妙。院落和山石花木交相輝映，極富自然情趣。同時，大觀園中每一處院落的建筑格調(diào)，中種植芭蕉和海棠，芭蕉為綠，海棠為紅，于是賈寶玉便為其取名為“紅香綠玉，整體意境②。如賈寶玉所住的“怡紅院，院③幽靜，自然情趣隱含其中，與黛玉率真的性格相合?？梢哉f，大觀園中的院落與其中所住人物已經(jīng)融為一體了。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過156分）稻香村分析“稻香村”是如何體現(xiàn)院落與其中所住人物融為一體的？（4分）養(yǎng)子，外則陪侍小姑等針黹誦讀而已?！ㄟx自《紅樓夢》第四回，有刪改）一面走，一面說，倏爾青山斜阻。轉過山懷中，隱隱露出一帶黃泥筑就矮墻，墻頭皆用畦列畝，佳蔬菜花，漫然無際?！ㄟx自《紅樓夢》第十七回，有刪改）四、寫作（60分）23.60分）人有種莫名的安全感，但也可能讓你錯失良多。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。信息；不少于800字。1.D2.A3.D4.的一種新的美學理論形態(tài)。（句式2分、內(nèi)容25.26.C7.B8．①出于對應物兄的認知：喬木先生認為應物兄性格沖動，多言易出錯，少說話可以避免不必要的麻煩。②出于對學生的關心：喬木先生認為慎言才會好運，他希望應物兄能成為慎言慎思的人，通過少說話來磨練性格，提升思考能力。③出于文化認同：喬木推崇孔子“訥于言而敏于行”的理念，認為“善講不算功夫，應注重行動而非空談，他希望弟子注重修養(yǎng)?！霸挾嗫赡苡绊懧殻奎c2分，答對任意2點給49的困惑?！澳阕约菏欠衽涞蒙蠁棠鞠壬畠旱膽岩?，表現(xiàn)出一種自我反思和自省的態(tài)度。③最后用第一人稱，最后用“我”表達了一種自我肯定和安慰，從懷疑到反思再到肯定，完成了內(nèi)心的自我對話過程。2分，答對任意3點給610.CFH11.C12.C（1樣下情就一定能上達?！笆枪?，由此可見，因此；“兼聽，廣泛聽取意見；“壅蔽，蒙上蔽下，堵塞蒙蔽，“上（2“董“振，同“震，威嚇；“董之以嚴刑，振之以威怒，狀語后置句；“茍14.1分，答對任意3點給滿【解析】10.句意：如果再說出很不合事理的話來，就更會弄得人心渙散，怨言四起，眾叛親離?！耙环抢碇浴弊觥俺觥钡馁e語，中間不能斷開，可在后面的C處斷開?！盀橹怏w”做“萬姓”的賓語，“既作”做“怨讎”的賓語，各自結構完整，分別在賓語后面的FH處斷開。故選CFH。11.A.錯誤。句意：上頭治理好了而下邊發(fā)生動亂的事。/不親自處理政務就能治理好天下。B.//一向與留侯張良交好。C.//現(xiàn)在君實您用來指教我的。D.嗎？/除了我，難道還有哪一個？故選C。魏征則認為雖然創(chuàng)業(yè)艱難“帝王之起……乃不為難另外，唐太宗認為“玄齡昔從我定天下……以見草創(chuàng)之難也，房玄齡的看法也有道理。故選C。13.略14.由材料一“朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍……不敢縱逸”可知，守好江山社稷要做到不縱逸。由材料一“和材料二“竭誠以待下……竭誠則吳越為一體可知，守好江山社稷要兼聽納下，竭誠待下。由材料一“……圣人所以居安思危，正為此也”可知，守好江山社稷要居安思危。由材料二“雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁”可知，守好江山社稷要“懷仁，施行德政?！緟⒖甲g文】材料一：“就不敢放縱取樂貪圖安逸?！薄拔赫鞔鸬溃骸熬髦缘慕ㄗh，那么顯貴的大臣不能蒙上蔽下，這樣下情就一定能上達?！碧谡J為他講的話很好。貞觀十年時，唐太宗問侍從的大臣：“在帝王的事業(yè)中，創(chuàng)業(yè)與守業(yè)哪件事比較艱難?”尚書左仆射房玄齡對答說：“國家開始創(chuàng)業(yè)的時候，各地豪杰競起，你攻破他他才投降，你戰(zhàn)魏征對答說：“太宗說：“知道守業(yè)的艱難。如今創(chuàng)業(yè)的艱難既已過去，守業(yè)這一難事，就得和諸公謹慎對待?！必懹^十五年，唐太宗問侍從的大臣：“守江山是難還是易?”魏征回答：“很難?！碧铺谡f：“我選拔任用賢才，接受建議，就行了。為什么說是很難的?”魏征說：“據(jù)我觀察，自古代圣人居安思危的原因，正是這個。國家太平無事，國君卻能心懷憂懼，這難道不難嗎?”材料二：略。15.B16?“肝肺皆冰雪”的高潔坦蕩的胸懷；3【解析】15.B.“對比”錯，“電掣”句用金蛇、靈鼉來比喻電閃雷鳴的景象，是比喻，不是對比。“想象”也不屬于修辭手法。故選B。16.《念奴嬌·過洞庭》中“表里俱澄澈”是這首詞主旨所在，它包含了兩層意思，一層是寫里俱澄澈不僅是寫景，而且也是寫人，寫自己品格之美，展現(xiàn)自己高潔坦蕩的胸懷?！端{(diào)歌頭·若?！艾F(xiàn)了自己愿意如同大雨一樣蕩滌污穢、惠施天下，從而寄托了自己不居功自傲的高潔情懷。（1（2）千里澄江似練翠峰如簇（3憂懈怠則思慎始而敬終18.D19．C20.合情：不用頓號將并列成分斷開，用一個長句加快節(jié)奏，有一氣呵成之感，牡丹傾國傾城的形象在想象中噴薄而出，作者飽含激情地抒發(fā)了對牡丹的喜愛之情?！俺喑赛S綠青藍紫“它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗”“合情”與“合理”各2【解析】18.本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。觸動。根據(jù)語境“木然呆立，此處應是內(nèi)心不受觸動，不動心。故選用“無動于衷。延續(xù)之“延，延長，更側重某事物持續(xù)的時間被延長或者一直持續(xù)下去；沿續(xù)之“沿，“延續(xù)。不可用貶義詞。故選用“窺視。不在意，跟平常一樣對待。語境中牡丹所面對的就是異常情況，“安之若素”符合當時的具體情況。故選用“安之若素。故選D。19.“淺紅A.借代，“檣櫓”代指戰(zhàn)船。B.借代，“杜康”代指酒。C.比喻，“玉鑒瓊田”把洞庭湖水喻為美玉。D.借代，“戎馬”代指戰(zhàn)爭。故選C。20.本題考查學生正確使用標點符號的能力?！霸谙胂笾袆?chuàng)造姚黃魏紫豆綠墨撒金白雪塔銅雀春錦帳芙蓉煙絨紫首案紅火煉金丹……，把如此絢爛多彩、品種繁多的牡丹用一個長句完整呈現(xiàn)，不用頓號，加快了敘述出，句中滿含著作者的激情，抒發(fā)了對牡丹的喜愛之情。“