王集中學課堂教學導學設計設計人：張利審核人：莊銀同施教日期2011年11月25日教學內容電路初探復習課共幾課時2課型復習第幾課時1教學目標1.通過對本章知識點的回顧，達到溫固知道新。2.能夠正確判斷短路、斷路，通熟練的根據(jù)電路圖邊結實物圖；根據(jù)實物圖畫出電路圖。3.會正確使用電壓表和電流表。重難點1.能夠正確判斷短路、斷路2.會分析電路預習設計回顧本節(jié)全部內容教學資源多媒體學生活動設計教師導學設計教學反思修一、知識清單1．如圖所示，作為一個完整的電路，其中缺少的元件是，電阻R1、R2的連接方式是聯(lián)，它們兩端電壓的大小關系是。2、一個最簡單的電路由、、、四個部分組成。3．電路有三種狀態(tài)：、、。4．電流表應在電路中，它相當于所以不把電流表直接接在電源兩極上；電壓表應在電路中，它相當于。二、習題鞏固3.如圖所示，已知兩只燈泡L1和L2是串聯(lián)的，則在①、②和③三個電表中（電流表或電壓表）判斷正確的是[]A.①是電流表，②和③是電壓表；B.①和③是電壓表，②是電流表；AVL1L2SC.①和②是電流表，AVL1L2S4.我們做電學實驗時應學會檢查和排除電路故障。如圖是一位同學研究串聯(lián)電路電流、電壓特點的電路圖。當閉合開關時，L1亮，L2不亮，A和V均有示數(shù)，故障的原因可能是[]A．L1短路B．L2短路C．L1斷路D．L2斷路5.如圖所示，兩盞相同的燈泡在電路閉合后都能正常發(fā)光。過一會兒，兩盞燈都熄滅了，此時電路中的電流表沒有示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，那么電路發(fā)生故障可能是[]A、燈泡L1燈絲斷了B、燈泡L2燈絲斷了C、燈泡L1短路D、燈泡L2短路6.把兩只燈泡并聯(lián)后接到電源上，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡L1比L2亮，則下列說法正確的是（）A.通過L1的電流大B.通過L2的電流大C.L1兩端的電壓大D.L2兩端的電壓大7．根據(jù)實物圖畫出電路圖。8、根據(jù)電路圖連接實物圖L1L1L2S 讓學生回憶斷路、短路情形。強調遇到電流表可以認為是一根導線因為其電阻很小，遇到電壓表可以認為是斷路因為其電阻很大。L1短路相當于L1變成一根導線了；電壓表串連在電路中時，示數(shù)等于電源電壓。串連電路電流處處相等。連接實物圖時，導線不要交叉。畫電路圖，導線橫平豎直，節(jié)點要點黑，電路元件盡量放在水平線路中。要加強對電流表和電壓表的使用和正確連接方式進行訓練把ABCD四個選項當成提示一個一個去驗正，加深對故障現(xiàn)象的理解檢測反饋設計課中檢測1.如圖所示電路，閉合開關后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中不正確的是[]A.Ia=IdB.Ia＞IdC.Ia＞IbD.Id＞Ic2.如圖所示，開關S閉合時，可能發(fā)生的現(xiàn)象是[]A、L1發(fā)光、L2不發(fā)光B、L1被燒壞C、L2被燒壞D、電池被燒壞3.如圖，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮某同學利用一根導線去查找電路故障，他將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷[]A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路4.關于生活中的一些電路連接，下列判斷正確的是[]A.道路旁的一排排路燈，晚上同時亮，早晨同時滅，因此它們是串聯(lián)的B.家庭電路中，電視機與照明燈的工作互不影響，因此它們是并聯(lián)的C.某一盞燈短路使保險絲熔斷時，其他所有用電器都會停止工作，保險線是接在干路上的D.樓道中的聲控燈只有在天暗并且有聲音時才能亮，因此聲控開關、光控開關及燈是串聯(lián)的串、并聯(lián)電路的電流和電壓特點是本章的重點要加強訓練課后鞏固1.如圖電路中，電源電壓適當，要使電鈴和電燈同時有電流通過，以下做法中正確的是[]A．斷開Sl，閉合S2、S3；B．斷開S3，閉合S1、S2C.閉合Sl，斷開S2、S3；D．閉合S2，斷開S1、S32.在日常生活中，人們常說“開燈”、“關燈”，其物理含義是：[]A．開燈是指斷開開關，關燈是指閉合開關B．開燈和關燈都是指閉合開關C．開燈是指閉合開關，關燈是指斷開開關D．開燈和關燈都是指斷開開關3.如