第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE寫人作文明燈700字11篇寫人作文明燈700字第1篇在我國的歷史長河中，文明燈一直作為一種獨(dú)特的文化符號，承載著中華民族的精神追求。它象征著光明、智慧和希望，我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。但現(xiàn)代社會的發(fā)展，文明燈的傳統(tǒng)意義逐漸被淡忘。本文將探討文明燈的復(fù)興之路，呼吁大家傳承和弘揚(yáng)這一優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。文明燈的復(fù)興，首先要從認(rèn)識其價值入手。文明燈不僅一種藝術(shù)形式，更一種精神寄托。它代表著我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。以我國著名的“馬燈”為例，它不僅具有觀賞價值，還寓意著馬到成功、一帆風(fēng)順的美好愿景。為使文明燈煥發(fā)新的生機(jī)，我們需要從以下幾個方面著手：加強(qiáng)文明燈的傳承。通過舉辦培訓(xùn)班、展覽、比賽等活動，提高人們對文明燈的認(rèn)識和興趣。同時鼓勵年輕人參與到文明燈的制作和傳承中來，使這一傳統(tǒng)文化得以延續(xù)。創(chuàng)新文明燈的設(shè)計(jì)。在保留傳統(tǒng)元素的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代審美和科技手段，使文明燈更具時代感。例如將激光、LED等現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于文明燈的制作，使其更具觀賞性和互動性。拓展文明燈的應(yīng)用場景。將文明燈應(yīng)用于節(jié)日慶典、文化旅游、城市美化等領(lǐng)域，使其成為城市文化的一道亮麗風(fēng)景線。如在我國的一些古鎮(zhèn)、景區(qū)，就可以將文明燈作為特色旅游項(xiàng)目，吸引游客前來觀賞。加強(qiáng)國際交流與合作。將文明燈推向世界，讓更多國家的人民知曉和喜愛這一優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。通過舉辦國際文明燈展覽、交流活動，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。文明燈的復(fù)興之路任重道遠(yuǎn)。我們要共同努力，傳承和弘揚(yáng)這一優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，讓文明燈的光芒照亮我們的未來。在此，我們呼吁廣大民眾關(guān)注文明燈，參與到文明燈的傳承與創(chuàng)新中來，共同為我國傳統(tǒng)文化的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。寫人作文明燈700字第2篇在一個寂靜的夜晚，昏黃的燈光在夜色中顯得格外溫暖。那盞明燈，如同夜空中最亮的星，照亮回家的路，也照亮人心。我記得那一個寒冷的冬日，我獨(dú)自一人走在回家的路上。天空中飄著零星的雪花，街道上行人稀少，偶爾駛過的車輛打破夜的寧靜。我加快腳步，希望能盡快回到溫暖的家中。就在這時，我看到前方的一個角落里，有一盞明燈在閃爍。那一盞小小的路燈，雖然燈光并不明亮，但它卻像一束溫暖的陽光，照亮我前行的道路。我走近一看，發(fā)覺那盞路燈下，有一位年邁的老人正在清掃街道。我走過去，和老人聊一會兒。原來，這位老人一位退休的環(huán)衛(wèi)工人，每天晚上都會來打掃街道。他說，雖然工作辛苦，但他覺得能為城市的美化貢獻(xiàn)自己的一份力量，心里感到很滿足。那天晚上，我陪老人一起打掃街道。在明亮的燈光下，我們一邊工作，一邊聊天。老人的臉上始終洋溢著幸福的笑容，那笑容如同明燈一般，照亮我的心。從那以后，每當(dāng)我經(jīng)過那盞明燈時，我都會想起那位老人。我想，這盞明燈不僅僅一盞路燈，更老人那顆善良、無私的心。它照亮我們的道路，也照亮我們的心靈。生活中，有許多像那盞明燈一樣的人，他們默默無聞地付出，用自己的行動溫暖著這個世界。他們可能一位普通的環(huán)衛(wèi)工人，可能一位默默奉獻(xiàn)的志愿者，也可能一位關(guān)心他人的鄰居。他們或許沒有驚人的成就，但他們用自己的方式，為這個世界帶來光明和希望。我們向這些明燈一樣的人致敬，我們學(xué)會關(guān)愛他人，用自己的行動去照亮他人的生活。因?yàn)?，?dāng)我們成為他人的明燈時，我們也會成為自己人生的明燈。寫人作文明燈700字第3篇在夜幕降臨的街頭，那抹微弱卻堅(jiān)定的光芒，寫人作文中的文明明燈。它照亮文字的海洋，指引著人們探尋人性的光輝。文明，寫人作文的靈魂。它如同一把鑰匙，打開心靈的鎖，我們得以窺見一個個鮮活的人物。這把鑰匙，既需要細(xì)膩的觀察，也需要真摯的情感。將二者結(jié)合，才能在文字的世界中，塑造出一個個立體的人物形象。以《紅樓夢》為例，曹雪芹筆下的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物，無一不栩栩如生。他通過對人物的細(xì)致刻畫，將他們的性格、命運(yùn)、情感展現(xiàn)得淋漓盡致。這種刻畫，正文明的力量所在。在寫人作文中，我們要學(xué)會運(yùn)用各種手法，如對比、襯托、細(xì)節(jié)描寫等，來展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。以《背影》為例，朱自清通過對父親的描寫，展現(xiàn)一位慈父的形象。他通過父親在月臺上的背影，表達(dá)對父親的感激與懷念，這種情感真摯動人。文明，寫人作文的基石。它要求我們尊重事實(shí)，尊重人物，尊重讀者的情感。在寫作過程中，我們要避免夸大其詞，避免歪曲事實(shí)。這樣，才能贏得讀者的信任，讓文字具有說服力。當(dāng)然，文明并非一成不變。時代的發(fā)展，人們對文明的認(rèn)識也在不斷深化。在寫人作文中，我們要關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注人性的變化，關(guān)注人物內(nèi)心的掙扎。這樣，我們的作品才能具有時代感和現(xiàn)實(shí)意義。我們以文明為燈，照亮寫人作文的道路。在文字的海洋中，我們定能找到屬于自己的那片星空。寫人作文明燈700字第4篇她，如同一盞明燈，在歲月的長河中熠熠生輝。她，那位默默無聞的鄉(xiāng)村教師，用知識的光輝照亮無數(shù)孩子的心田。那一個偏遠(yuǎn)的小山村，山清水秀，卻因地處偏僻，教育資源匱乏。她，帶著對教育的熱愛和對孩子們的期望，毅然決然地來到這里。她，就李老師。初到山村，李老師面對的破舊的校舍、簡陋的桌椅，以及孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛。她沒有退縮，反而更加堅(jiān)定自己的信念。她用自己的雙手，為孩子們搭建一個學(xué)習(xí)的小天地。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)教室，李老師已經(jīng)開始一天的工作。她用那充滿激情的嗓音，為孩子們講解著知識。她不僅教孩子們讀書寫字，更教他們做人的道理。她用自己的行動，詮釋著一名教師的職責(zé)和使命。課堂上，她總耐心細(xì)致地解答孩子們的疑惑，讓他們在知識的海洋中盡情遨游。課下，她關(guān)心每一個孩子的成長，幫助他們解決生活中的困難。她用自己的愛心，溫暖著孩子們的心。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，李老師已經(jīng)在山村教書多年。她見證孩子們的成長，也見證山村的變遷。在她的努力下，山村的孩子們有更多的機(jī)會走出大山，去追尋自己的夢想。李老師的故事，就像一盞明燈，照亮山村孩子們的人生道路。她用自己的青春和熱血，譜寫一曲動人的教育之歌。如今，李老師已經(jīng)退休，但她依然關(guān)心著山村的孩子們。她用自己的積蓄，資助一些家庭困難的學(xué)生，讓他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。李老師，這盞明燈，照亮山村孩子們的未來。她用自己的行動，詮釋教育的真諦，為我們樹立一個崇高的榜樣。我們向她致敬，為她的無私奉獻(xiàn)點(diǎn)贊！寫人作文明燈700字第5篇在夜幕低垂的街頭，昏黃的燈光如同一顆顆明珠，點(diǎn)綴著這個喧囂的城市。而在這無數(shù)燈光中，有一盞格外引人注目，它靜靜地矗立在巷口，照亮回家的路，也照亮人心。那一盞古老的街燈，歲月的痕跡在其身上留下深深的皺紋。它不像那些現(xiàn)代化的路燈，高聳入云，璀璨奪目，而以一種樸素?zé)o華的姿態(tài)，默默守護(hù)著每一個夜歸人。每當(dāng)夜幕降臨，它便準(zhǔn)時亮起，發(fā)出柔和的光芒，猶如一盞明燈，指引著人們前行。這盞街燈見證許多故事。那些年輕的戀人，手牽手在這盞燈光下漫步，分享著彼此的喜悅與憂傷；那些疲憊的行人，在這盞燈光下找到片刻的安寧，卸下一天的疲憊；那些孤獨(dú)的老人，在這盞燈光下靜靜地坐著，回憶著往昔的歲月。這盞街燈，仿佛成這座城市的心臟，跳動著城市的脈搏。而這盞街燈，也像一位慈祥的長者，用它的光芒溫暖著每一個心靈。它不像那些冷冰冰的機(jī)器，只機(jī)械地發(fā)出光芒，而充滿人性化的關(guān)懷。在寒冷的冬夜，它的光芒如同溫暖的擁抱，讓人感到溫暖如春；在炎熱的夏日，它的光芒如同清涼的微風(fēng)，讓人感到舒適宜人。這盞街燈，更像一位智者，用它的光芒照亮人們前行的道路。它沒有華麗的辭藻，沒有高深的道理，只用它的光芒告訴人們，無論前方的路有多么坎坷，只要心中有光，就一定能夠找到方向。這盞街燈，成為這座城市的精神象征，激勵著人們勇往直前。而這盞街燈，也像一位詩人，用它的光芒描繪著這座城市的美麗。每當(dāng)夜幕降臨，它的光芒灑滿街頭，照亮城市的每一個角落，讓這座城市變得如詩如畫。這盞街燈，成為這座城市的靈魂，賦予這座城市獨(dú)特的魅力。這盞街燈，一盞明燈，照亮回家的路；這盞街燈，一盞心燈，溫暖人心；這盞街燈，一盞希望之燈，照亮前行的道路。在這盞街燈的照耀下，這座城市變得更加美好，人們的生活變得更加幸福。而這盞街燈，也成為這座城市永恒的標(biāo)志，見證著這座城市的繁榮與發(fā)展。寫人作文明燈700字第6篇同學(xué)們，今天我要給大家講一個關(guān)于“明燈”的故事。這個故事的主角，就一位非常特別的老師。記得那我上小學(xué)三年級的時候，我們班來一位新老師。她個子不高，眼睛很大，總笑瞇瞇的。我們都很喜歡她，覺得她就像一盞明燈，照亮我們求知的道路。這位老師叫王老師，她教我們語文。她的課總很生動有趣。有一天，她給我們講《賣火柴的小女孩》這個故事。她用溫柔的聲音，繪聲繪色地描述著小女孩的遭遇，我們聽得津津有味。王老師還我們想象一下，如果我們那個小女孩，會怎么做呢？我們紛紛舉手發(fā)言，王老師總耐心地聽著，微笑著鼓勵我們。王老師不僅教會我們知識，還關(guān)心我們的生活。有一次，我生病，她特意來家里看望我，還帶來一本書。我感動得直流眼淚。從那以后，我就更加努力學(xué)習(xí)，希望有一天能像王老師一樣，成為一個有愛心、有知識的人。王老師就像那盞明燈，照亮我們的人生。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會求知?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)長大，走上不同的人生道路。但每當(dāng)想起王老師，我們都會感到無比溫暖，仿佛又回到那個充滿陽光的課堂。同學(xué)們，你們身邊有沒有這樣的明燈呢？他們可能一位老師，可能一位親人，也可能一位朋友。他們用愛心和知識，照亮我們的成長之路。我們一起感謝他們，也要努力成為別人生命中的那盞明燈吧！寫人作文明燈700字第7篇朋友們，今天咱們來聊聊寫人作文這事兒。這可咱們學(xué)生時代的老朋友啦，很多人一提到它就頭疼。但其實(shí)，寫人作文就像咱們生活中的小故事，只要用心去發(fā)覺，每個人都有自己的閃光點(diǎn)。比如說，你有沒有注意到，咱們班的李老師總笑容滿面？記得有一次，我數(shù)學(xué)考試沒考好，心情特別低落，李老師就特別耐心地幫我分析錯題，鼓勵我不要灰心。那一刻，我感覺李老師就像一盞明燈，照亮我前行的道路。再比如，咱們班的張強(qiáng)，他可咱們學(xué)校的體育健將。有一次，他在籃球比賽中，不顧個人安危，搶斷一個險(xiǎn)球，為咱們班贏得勝利。那時候，我就在想，張強(qiáng)他真?zhèn)€勇敢的小伙子，他的精神真讓人敬佩。寫人作文，其實(shí)就要咱們用文字把這些小故事記錄下來。怎么樣，聽起來不不那么難呢？我就給大家分享幾個小技巧：第一，觀察生活。咱們每天接觸的人那么多，總有那么幾個讓你印象深刻的。找找看，他們身上有哪些讓你覺得特別的地方。第二，抓住細(xì)節(jié)。每個人說話、做事的方式都不一樣，多觀察，多記錄，這些細(xì)節(jié)能讓你的作文更有生氣。第三，寫出情感。作文不僅僅記錄，更表達(dá)。把你的感受寫進(jìn)去，讓讀者能感受到你的情緒。好啦，今天的分享就到這里。都能夠用心去觀察生活，用文字記錄下那些溫暖的瞬間。別忘，每個人都自己生活的主角，你的故事，同樣精彩！寫人作文明燈700字第8篇在這個繁華的都市中，一盞盞明燈照亮夜晚的街道，它們不僅光明的象征，更人們心靈的慰藉。而在這無數(shù)明燈中，有一盞特別引人注目，它就那座矗立在市中心的文化明燈。這盞文化明燈，高聳入云，宛如一座燈塔，指引著人們前行。它的外觀設(shè)計(jì)獨(dú)特，流線型的線條與周圍的建筑完美融合，既展現(xiàn)現(xiàn)代感，又不失傳統(tǒng)文化的韻味。在夜晚，當(dāng)燈光亮起，它猶如一顆璀璨的明珠，照亮整個城市。走近這盞文化明燈，你會發(fā)覺它的底部一處寬敞的文化廣場。廣場上，人們或漫步，或交談，或駐足欣賞。這里不僅市民休閑娛樂的好去處，更舉辦各類文化活動的場所。每當(dāng)夜幕降臨，廣場上便會舉辦豐富多彩的文藝演出，如京劇、舞蹈、合唱等，為市民帶來一場場視覺與聽覺的盛宴。文化明燈的周圍，分布著眾多的文化設(shè)施，如圖書館、博物館、劇院等。這些設(shè)施為市民提供豐富的精神食糧，讓他們在繁忙的工作之余，能夠享受到文化的熏陶。圖書館里，人們或沉浸在書海中，或與朋友探討學(xué)術(shù)問題；博物館里，一件件展品訴說著歷史的滄桑；劇院里，一場場精彩的演出讓人如癡如醉。這盞文化明燈，不僅為市民提供豐富的文化生活，還成為城市的名片。每當(dāng)有外地游客來到這座城市，他們都會慕名而來，一睹文化明燈的風(fēng)采。在這里，他們不僅能感受到濃厚的文化氛圍，還能體驗(yàn)到這座城市的獨(dú)特魅力。當(dāng)然，這盞文化明燈的建成并非一蹴而就。它凝聚無數(shù)人的心血和汗水。從設(shè)計(jì)、施工到最終的投入使用，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心的策劃和嚴(yán)格的把關(guān)。如今，它已成為這座城市的文化地標(biāo)，見證著城市的繁榮與發(fā)展。站在文化明燈下，望著它那璀璨的光芒，不禁讓人心生感慨。這盞明燈，不僅照亮夜晚的街道，更照亮人們的心靈。它我們相信，只要心中有光，就能勇往直前。而這盞文化明燈，正這座城市精神的象征，永遠(yuǎn)照亮著我們前行的道路。寫人作文明燈700字第9篇寫人作文明燈700字說起“文明燈”，可能很多人都會覺得這個詞兒有點(diǎn)兒生僻。但在我眼里，它就像我生活中的一盞小夜燈，溫暖又明亮。我個農(nóng)村長大的孩子，小時候家里條件不太好。記得有一次，鄰居阿姨來看我，她看到我房間里的燈那種昏黃的舊式燈泡，就主動提出要送我一套新的節(jié)能燈。她說：“孩子，晚上寫作業(yè)，眼睛累，節(jié)能燈不刺眼，對眼睛好?！蹦且豢?，我感覺心里暖暖的，就像那盞節(jié)能燈一樣，照進(jìn)我的心房。后來，我長大，成一個小老師。我教的學(xué)生來自不同家庭，有的孩子家里條件很好，有的孩子卻跟我小時候一樣，家里條件很一般。每次看到那些在昏暗燈光下學(xué)習(xí)的孩子，我就會想起那位阿姨送我的節(jié)能燈，心里就充滿責(zé)任感。有一次，我班上一個叫小明的同學(xué)，他家特別困難，晚上只能用一盞小小的煤油燈寫作業(yè)。我心疼得不得，就給他買新的臺燈。小明拿到臺燈的時候，眼睛里閃著光，仿佛看到希望。那段時間，小明的學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快，我也看到他臉上洋溢的自信?，F(xiàn)在，我時常會想起那盞節(jié)能燈，想起那位阿姨的關(guān)愛。我覺得，寫人作文明燈，就用自己的行動去照亮別人的人生，讓他們在黑暗中看到光明，感受到溫暖。我還要說的，文明燈并不一定要用金錢去買，有時候，一個微笑，一次幫助，一句鼓勵，都能成為別人人生中的一盞文明燈。就像我教小明的那盞臺燈，它讓我明白，文明的光輝，其實(shí)就在