小學思想道德教育論文摘要：本文以小學思想道德教育為研究對象，分析了當前小學思想道德教育存在的問題，探討了其背后的學理原因，分析了現(xiàn)實中的阻礙因素，并提出了相應的實踐對策。通過對小學思想道德教育的深入研究，旨在為我國小學思想道德教育的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：小學思想道德教育；問題學理分析；現(xiàn)實阻礙；實踐對策

一、引言

隨著社會的快速發(fā)展，教育的重要性日益凸顯，而小學階段作為人生教育的起始階段，對一個人的成長起著至關(guān)重要的作用。在這個階段，除了傳授知識技能外，思想道德教育更是不可或缺的一環(huán)。它不僅關(guān)系到孩子們的品德修養(yǎng)，更關(guān)系到國家的未來和社會的和諧。

首先，我們要明白，什么是思想道德教育？簡單來說，就是通過教育手段，引導孩子們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和社會責任感。在小學階段，思想道德教育的內(nèi)容主要包括愛國主義教育、集體主義教育、社會公德教育等。

然而，當前的小學思想道德教育面臨著一些問題。一方面，教育內(nèi)容和方式較為單一，缺乏創(chuàng)新。很多學校的思想道德教育仍然停留在傳統(tǒng)的說教式教育，孩子們對此往往感到枯燥乏味，難以引起他們的興趣。另一方面，教師隊伍的素質(zhì)參差不齊，一些教師對思想道德教育的認識不夠深入，導致教育效果不盡如人意。

此外，家庭和社會環(huán)境也對小學思想道德教育產(chǎn)生了一定的影響。一些家庭對孩子的教育過于重視知識技能的培養(yǎng)，而忽視了思想道德教育的重要性。同時，社會上的不良風氣也容易對孩子們產(chǎn)生負面影響，使得他們在面對道德選擇時變得猶豫不決。

在這樣的背景下，研究小學思想道德教育的問題顯得尤為重要。我們要深入分析問題背后的學理原因，找出阻礙教育發(fā)展的現(xiàn)實因素，并在此基礎(chǔ)上提出切實可行的實踐對策。只有這樣，才能推動我國小學思想道德教育的發(fā)展，為孩子們的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

具體來說，本文將從以下幾個方面展開論述：

1.分析當前小學思想道德教育存在的問題，如教育內(nèi)容和方式單一、教師隊伍素質(zhì)參差不齊、家庭和社會環(huán)境的影響等。

2.探討問題背后的學理原因，包括教育理念、教育方法、教育評價等方面的不足。

3.分析現(xiàn)實中的阻礙因素，如政策支持不足、教育資源分配不均、家庭教育缺失等。

4.提出相應的實踐對策，包括改革教育內(nèi)容和方法、加強教師隊伍建設(shè)、優(yōu)化家庭和社會環(huán)境等。

5.總結(jié)小學思想道德教育的發(fā)展趨勢，為我國小學教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供參考。

二、問題學理分析

在探討小學思想道德教育的問題時，我們不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，而要深入挖掘其背后的原因。下面，我們就來分析一下這些問題的學理根源。

1.教育理念滯后

現(xiàn)在的教育理念，有時候還是停留在過去那種“灌輸式”的教育方式上。這種教育方式，就像把知識灌進孩子們的腦袋里，而不去考慮他們是否真的理解、是否真的愿意接受。這種理念的問題在于，它忽視了孩子們的主體性，沒有考慮到他們的興趣和需求。

2.教育方法單一

在思想道德教育中，很多老師還是習慣于用講大道理、讀課文、做筆記這些傳統(tǒng)的教學方法。這些方法雖然有一定的效果，但時間久了，孩子們就會感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。這種單一的方法，無法激發(fā)孩子們的積極性和創(chuàng)造性。

3.教育評價體系不完善

現(xiàn)在的教育評價，往往只看重分數(shù)，而忽視了孩子們的品德表現(xiàn)。這種評價體系，導致一些老師和學生只關(guān)注成績，而忽視了思想道德教育的重要性。長此以往，孩子們就會形成一種只重視分數(shù)、忽視品德的錯誤觀念。

4.教師素質(zhì)參差不齊

教師是實施思想道德教育的主力軍，他們的素質(zhì)直接影響到教育的效果。然而，現(xiàn)實中，教師隊伍的素質(zhì)確實存在一些問題。有的老師對思想道德教育的理解不夠深入，教學方法簡單粗暴，甚至有的老師自身就缺乏良好的道德品質(zhì)。

5.家庭教育缺失

家庭是孩子們的第一所學校，家庭教育對孩子們的思想道德成長有著不可替代的作用。但現(xiàn)實中，很多家庭忽視了這一點，要么是對孩子的教育過于溺愛，要么是過于嚴厲，要么就是根本不管不問。這種家庭教育缺失，使得孩子們在思想道德方面得不到及時有效的引導。

6.社會環(huán)境的影響

社會環(huán)境對孩子們的影響也是不可忽視的?，F(xiàn)在的社會，信息發(fā)達，孩子們接觸到的信息良莠不齊。一些不良的社會風氣，如拜金主義、享樂主義等，容易對孩子們的價值觀產(chǎn)生負面影響。

三、現(xiàn)實阻礙

小學思想道德教育要想取得實質(zhì)性進展，面臨不少現(xiàn)實阻礙。這些阻礙既有來自教育內(nèi)部，也有來自外部環(huán)境。下面，我們就來具體看看這些阻礙都有哪些。

1.教育資源分配不均

在我國，教育資源的分配并不均衡。一些城市和發(fā)達地區(qū)的學校，有足夠的資金和師資力量來開展豐富多彩的思想道德教育活動，而一些農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)的學校，則往往因為資金和師資的缺乏，很難開展有效的思想道德教育。這種資源分配的不均衡，使得思想道德教育的發(fā)展受到了限制。

2.家長教育觀念的偏差

很多家長對孩子的教育，過于重視知識技能的培養(yǎng)，而忽視了思想道德教育的重要性。他們認為，只要孩子成績好，將來就能有出息。這種觀念的偏差，導致一些家長對思想道德教育持冷漠態(tài)度，甚至不支持學校開展相關(guān)活動。

3.社會環(huán)境的影響

現(xiàn)代社會信息爆炸，孩子們接觸到的信息良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)、電視、手機等媒體，雖然豐富了孩子們的生活，但也給他們帶來了不少負面影響。一些不良的社會風氣，如拜金主義、享樂主義等，容易對孩子們的思想道德觀念產(chǎn)生沖擊。

4.教師職業(yè)壓力

教師是實施思想道德教育的主要力量，但他們的職業(yè)壓力也很大。一方面，教師要承擔起教學任務，另一方面，還要關(guān)注學生的思想道德成長。這種雙重壓力，使得一些教師在思想道德教育上投入的時間和精力有限，影響了教育效果。

5.教育評價體系的束縛

現(xiàn)行的教育評價體系，往往以分數(shù)為主要標準，忽視了學生的全面發(fā)展。這種評價體系，使得一些學校和教師為了追求高分，將大部分精力放在了應試教育上，而忽視了思想道德教育。

6.學校管理層面的不足

在一些學校，思想道德教育被邊緣化，沒有得到應有的重視。學校管理層對思想道德教育的認識不足，導致學校在開展相關(guān)活動時，缺乏有效的組織和領(lǐng)導。

7.社會支持體系的缺失

思想道德教育需要全社會的共同參與和支持。然而，現(xiàn)實中，社會對思想道德教育的支持力度不夠，缺乏相應的政策和措施來推動思想道德教育的發(fā)展。

四、實踐對策

針對上述現(xiàn)實阻礙，我們需要采取一系列實踐對策來推動小學思想道德教育的發(fā)展。以下是一些具體措施：

1.優(yōu)化教育資源分配

政府和社會各界應共同努力，確保教育資源在城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的均衡分配。加大對農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)學校的投入，改善教學設(shè)施，提升教師待遇，吸引更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。

2.改變家長教育觀念

3.凈化社會環(huán)境

加強網(wǎng)絡(luò)、電視、手機等媒體的管理，限制不良信息的傳播。同時，社會各界要共同營造良好的社會風氣，為孩子們提供健康、積極向上的成長環(huán)境。

4.減輕教師職業(yè)壓力

為教師提供更多的培訓機會，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。同時，合理安排教師的工作量，確保他們有足夠的時間和精力投入到思想道德教育中。

5.改革教育評價體系

建立多元化的教育評價體系，將學生的思想道德表現(xiàn)納入評價范圍。鼓勵學校和教師關(guān)注學生的全面發(fā)展，不再單純以分數(shù)作為評價標準。

6.加強學校管理

學校管理層要高度重視思想道德教育，將其納入學校發(fā)展規(guī)劃。建立健全相關(guān)制度，確保思想道德教育的有效實施。

7.建立社會支持體系

政府和社會各界要共同參與，為思想道德教育提供政策、資金和人才支持。鼓勵社會力量參與，共同推動小學思想道德教育的發(fā)展。

具體來說，以下是一些具體的實踐措施：

-開展豐富多彩的思想道德教育活動，如主題班會、道德講座、社會實踐等，提高孩子們的參與度和興趣。

-建立健全家校合作機制，加強學校與家長之間的溝通，共同關(guān)注孩子的思想道德成長。

-鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，結(jié)合學生的實際情況，開展生動有趣的思想道德教育。

-加強對教師的培訓，提高他們的思想道德教育能力，確保他們能夠勝任這一重要任務。

-與社區(qū)、企業(yè)等合作，為孩子們提供更多接觸社會、了解社會的機會，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-建立健全激勵機制，對在思想道德教育方面表現(xiàn)突出的學校和教師給予表彰和獎勵。

五：結(jié)論

經(jīng)過對小學思想道德教育問題的深入分析和實踐對策的探討，我們可以得出以下結(jié)論：

1.小學思想道德教育的重要性不容忽視

思想道德教育是孩子們成長過程中不可或缺的一部分，它關(guān)系到孩子們的品德修養(yǎng)和社會責任感。因此，我們必須重視并加強小學思想道德教育。

2.當前小學思想道德教育存在諸多問題

從教育理念、教育方法、教育評價到教師素質(zhì)、家庭教育、社會環(huán)境等方面，都存在一定的問題。這些問題制約了小學思想道德教育的發(fā)展。

3.需要采取切實可行的實踐對策

為了解決這些問題，我們需要從優(yōu)化教育資源分配、改變家長教育觀念、凈化社會環(huán)境、減輕教師職業(yè)壓力、改革教育評價體系、加強學校管理、建立社會支持體系等多個方面入手，采取切實可行的實踐對策。

4.全社會共同努力，推動小學思想道德教育發(fā)展

小學思想道德教育的發(fā)展需要政府、學校、家庭、社會等多方面的共同努力。只有形成合力，才能為孩子們創(chuàng)造一個良好的思想道德成長環(huán)境。

參考文獻：

[1]張華.小學思想道德教育研究[J].教育教學論壇，2018，(12)：56-58.

[2]李明.小學思