浙江杭州歷年中考作文試題與審題指導（2011—2023）目錄2023年浙江杭州中考作文題 22022年浙江杭州中考作文題 62021年浙江杭州中考作文題 92020年浙江杭州中考作文題 112019年浙江杭州中考作文題 142018年浙江杭州中考作文題 162017年浙江杭州中考作文題 182016年浙江杭州中考作文題 182015年浙江杭州中考作文題 182014年浙江杭州中考作文題 192013年浙江杭州中考作文題 202012年浙江杭州中考作文題 202011年浙江杭州中考作文題 21

2023年浙江杭州中考作文題【作文原題】根據(jù)下面的情境，請你完成“表達與交流”的任務。你的老師即將回到初一年級擔任班主任，為了引導新同學明確努力方向、積極行動，計劃在新班級布置心愿墻（下圖是2020級學生的心愿墻），并開設主題為“心愿·努力·堅持”的班會課?，F(xiàn)在老師希望你協(xié)助完成一件事：設計一項活動，給學弟學妹們做一次分享。在班會課上，給學弟學妹們做一次主題分享?？梢灾v述你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會；可以就如何實現(xiàn)心愿談談看法，給出建議。請擬寫發(fā)言稿。要求：（1）題目自擬：（2）字數(shù)600至800字；（3）不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名等?！緦懽魈崾尽繉懓l(fā)言稿需要關注誰在說，對誰說，在哪里說，為什么說等要點。如敘述自己的經歷或見聞，要關注細節(jié)，突出重點，真實感受；如表達自己的觀點，要聚焦話題，有理有據(jù)，條理清晰，有一定說服力。【名師解題】2023年浙江杭州卷中考作文題是擬寫發(fā)言稿，發(fā)言的對象和內容明確，審題難度不大。內容上有兩個可選擇的方向：講述實現(xiàn)心愿的過程和體會或談談如何實現(xiàn)心愿。若選擇前一個方向，那就要細致描寫實現(xiàn)心愿的過程，情感要真摯，體會要積極向上，展現(xiàn)良好的精神面貌。若選擇后一個方向，可就如何實現(xiàn)心愿展開多層次的論述，如從樹立理想、付出實際行動、保持健康心態(tài)等幾個角度來說明，論證時可以運用舉例論證、道理論證、正反對比論證等多種方式。文體上，發(fā)言稿有一定的形式。首先，要有合適的稱呼，因為是在班會課上面對學弟學妹們發(fā)言，所以直接稱呼對方為“同學們”或“學弟學妹”都是可以的，前面加上“親愛的”會顯得更親切些。其次，發(fā)言稿是面對面的談話，所以語言上要自然親切，要以理服人，以情動人。以理服人，就是指說理要透徹和有條理；以情動人，就是指感情要真誠，能打動人?！緦懽魈崾尽繉懓l(fā)言稿需要關注誰在說，對誰說，在哪里說，為什么說等要點。如敘述自己的經歷或見聞，要關注細節(jié)，突出重點，真實感受；如表達自己的觀點，要聚焦話題，有理有據(jù)，條理清晰，有一定說服力。杭州市的中考命題，對浙江全省具有引領作用。縱觀近三年來杭州市中考作文題，其考查形式都是材料作文，而且材料中帶有明顯的話題。2021年的“正常發(fā)揮”與“超常發(fā)揮”，2022年的“采訪”都是這類命題形式。該作文題不僅在審題上沒有設置障礙，而且話題的內容也比較寬泛，文章立意不容易走偏。今年的作文材料的核心話題是“心愿”，不同的是，今年的文體有限制，要求考生寫一篇發(fā)言稿，限制了文體，也就是限制了情境，考生在寫作時必須要有情境意識。就本次作文題而言，材料為考生提供了兩種選擇：一是講述自己實現(xiàn)心愿的過程和體會，二是就如何實現(xiàn)心愿談談自己的看法，給出合理的建議。前者側重記敘，后者側重議論。前者需要考生從自己大大小小的心愿中選取一個進行敘述，這樣更容易寫詳細、完整，做到重點突出。后者可以就某一類愿望談談實現(xiàn)它的方法，甚至秘訣?？忌Y合自己的親身經歷，才容易談得具體，談出真情實感。本次作文要求寫發(fā)言稿，也就是演講稿。作為八下寫作單元的重要寫作文體，演講稿是大熱門。有意思的是去年的新聞采訪，也是八上寫作單元的知識點。從中可見中考作文命題回歸教材，這是個強烈信號。依然是情境話題，不限題材，對考生很友好，所有孩子都有話可說。要寫好，就看你的題材如何選擇，如何升華了。寫自己“愿望”實現(xiàn)的歷程，說清楚一件事情和一種情感一份美好和責任就可，不能脫離“我”來談。

分享自己的“心愿”和“感悟”重在“分享”對技巧和“愿望”，寫作立意中的想法和感受需要立足于自己切身的經歷【詳解】本題考查演講稿。第一，審題：這個題目要注意3個關鍵點：即“給學弟學妹們做主題分享”“你自己”“努力實現(xiàn)心愿的過程”。①給學弟學妹們做主題分享：意味著要強調自己傳播給學弟學妹們怎樣的價值觀、思想或精神；也意味著要注意發(fā)言稿的格式，格式要求詳見文章結尾。②你自己：一定要表現(xiàn)“你自己”，不能只寫成他人的心愿。③努力實現(xiàn)心愿的過程和體會。應該有較大部分寫自己的努力實現(xiàn)心愿的過程。第二，立意：很多同學一看到“你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會”，就把心愿等同于“實現(xiàn)夢想”。這當然是可以的，但這個立意會有大量學生寫，導致“千篇一律”，在立意方面沒有優(yōu)勢。因此可以采用“文化堅守類”和“家國情懷類”的立意和寫法。最核心的是要想清楚：在文化堅守類和家國情懷類中，你的心愿是什么？你是如何努力實現(xiàn)這個心愿的？1.文化堅守類寫法：立意是人物堅守傳統(tǒng)文化，用以構建歷史的豐富并映照今日生活，默默地將傳統(tǒng)文化凝結成當下的一種生活方式，并賦予當下生活以或寧靜悠然，或生機勃勃，或深厚凝重的精神狀態(tài)。文化堅守類原本常用的故事模式是我看某個人物（常常設定為身份卑微平凡的人），看到老人日常堅守傳統(tǒng)文化的行為，再推進情節(jié)至某次重大的具有儀式感的活動中表現(xiàn)/展現(xiàn)該傳統(tǒng)文化（這是情節(jié)高潮）。為了切合題意，我們可以將情節(jié)設定為：①我的心愿是學某種傳統(tǒng)文化/考試成功，但因缺乏某種精神（如內心過于急躁），因看到某位人物堅守傳統(tǒng)文化且具有某種精神品質，自己也理解并學習了這種精神，進而使自己的心愿實現(xiàn)。②更高端一些的可以寫：我看到看某個人物（常常設定為身份卑微平凡的人），如看到老人日常堅守傳統(tǒng)文化的行為，但老人感嘆傳統(tǒng)文化式微沒落，故而我萌生了想要傳承、傳播傳統(tǒng)文化的心愿，進而通過努力，使得該人物在某次活動中進行了表演/展現(xiàn)，觀眾們受到感染并理解了該傳統(tǒng)文化，我的心愿也實現(xiàn)了，進而鼓勵學弟學妹們勇于幫助他人或傳承傳統(tǒng)文化。2.家國情懷類：立意表現(xiàn)人物的家國情懷、無私奉獻、舍小家為大家、責任擔當、關注關懷弱勢群體、講述個人融入時代大潮，類似于近年來全國高考卷的主旋律，當然在記敘文中，不能僅僅是空洞地吶喊，而是要靠對小人物的描寫進而提升小人物的情懷格局來寫。故事模式可以寫：①我的心愿是當一名老師/醫(yī)生/軍人/敦煌學研究學者等，為此我付出了很多努力，包括那次我特地去西部或鄉(xiāng)下或軍隊，看到人物在艱苦下支教/支醫(yī)/支農/支敦煌莫高窟/駐軍/支文物修復等的工作場景，理解了人物的無私奉獻、家國情懷、責任擔當、英雄壯舉等，更加堅定了我成為一名老師/醫(yī)生/軍人等的心愿。②因為父親工作的關系，我一直有個傳播父親家國情懷、無私奉獻等精神的心愿，帶著這樣的心愿，我去看望了在西部或鄉(xiāng)下或軍隊的父親/母親去，看到人物在艱苦下支教/支醫(yī)/支農/支敦煌莫高窟/駐軍/支文物修復等的工作場景，更加堅定了自己的心愿，進而我神情在學校里進行巡回演講，跟學弟學妹們分享父親的故事，這種分享本身就是一種努力實現(xiàn)心愿的過程，進而鼓勵學弟學妹們，在學習之余，更要堅定培育自己的家國情懷、責任擔當?shù)?。第三，演講稿格式：演講稿一般由稱謂、開場白、正文、結尾四部分組成。稱謂，根據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q謂。如“敬愛的老師們”“親愛的同學們”“青年朋友們”等。開場白，是演講稿中很重要的部分，開場方式可開篇入題、現(xiàn)象引入、提問設問、引用比興等。好的開場白要精巧、切題和鎮(zhèn)場，能緊緊地抓住聽眾的注意力，使聽眾迅速了解演講主題、引發(fā)興趣等。正文，演講稿的正文是整篇演講的主體。應注意三點：要像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強。主體必須有中心語句、有重點、有層次。層次可按時間、空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。要注重選材立意，表達個性思想，引起聽眾或讀者的情感共鳴；要融入議論、抒情、描寫等多種表達方式。將觀點、思想、情感等，真實地在演講稿中抒發(fā)、表達出來，動之以情、曉之以理，具有較強的感召力；3.要運用一定的口語、修辭等有現(xiàn)場感的語言技巧。如多用短句，長短句結合；運用雙關、反問、對比等；運用排比、呼告、祈使等句式，增強語言氣勢與感染力。結尾是主題內容發(fā)展的必然結果。結尾可歸納、可升華、可提問、可號召等，好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝?！緦忣}指導】“班會課”面對“學弟學妹們”，寫一個發(fā)言稿，主題是“講述你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會”或是“就如何實現(xiàn)心愿談談看法，給出建議”。場合、對象、主題都定了，那么如何寫這篇作文呢？1.限制文體形式：發(fā)言稿。其實就是演講稿。2.情境話題：心愿。這個話題可寫范疇太廣，和去年的“采訪”如出一轍，幾乎就是翻版。3.有寫作要求：內容上要求和學弟學妹分享自己實現(xiàn)心愿的過程體會，給學弟學妹一些建議。第三點就尤為關鍵?？忌荒苤皇请S意寫自己的一個心愿，而是分享實現(xiàn)心愿的過程體會。不僅如此，還有給學弟學妹一些建議?？芍v述自己的經歷，分享曾經實現(xiàn)某個心愿的過程和體會（記敘）；可發(fā)揮想象，遙想一下在未來實現(xiàn)某個心愿的創(chuàng)想（文學創(chuàng)作）；也可以就實現(xiàn)心愿過程中的過程體會，發(fā)表自己的看法，給學弟學妹一些建議（議論）。

發(fā)言稿需要注意兩個方面，一個是形式，一個是內容。一、作為發(fā)言稿，形式有明確要求。開頭要有合適的稱呼，因為發(fā)言面對的是學弟學妹，是在班會上發(fā)言，所以直接稱呼“同學們”或是“學弟學妹”都是可以的，前面加上“親愛的”則顯得親切些；發(fā)言的最后，要有“謝謝”的字眼，是基本禮貌的體現(xiàn)。因為是發(fā)言稿，是面對面的談話，語言上也要更自然親切些，要以理服人，以情動人。以理服人，要注意說理的透徹和有條理；以情動人，就是語言要親切自然，能打動人。二、內容上有兩個方面的要求，一是講述你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會，二是就如何實現(xiàn)心愿談談看法，給出建議。如何講述“你”努力實現(xiàn)心愿的過程和體會？既然是講述“你”努力實現(xiàn)心愿的過程和體會，那就不能沒有“你”，這需要結合自身經歷，寫出真事真情。描述自己為實現(xiàn)心愿是如何去努力的？有些什么體會？這要結合具體的心愿去進行。如，為了實現(xiàn)自己在運動會上奪冠，為班級爭光的心愿，自己努力鍛煉，即使天寒地凍，也不畏懼，當別人還在睡夢中，自己就冒著寒風……當站在領獎臺上，聽到同學們的歡呼聲，自己滿心的歡喜，感到自豪和驕傲。同時也深深體會到，只要努力拼搏就能取得成功！怎樣就如何實現(xiàn)心愿談看法，給建議？對實現(xiàn)心愿自己有哪些看法和建議？要結合具體的事例進行，不能泛泛而談，空洞無物，事例可以是自己親身經歷的，也可以是現(xiàn)實社會中發(fā)生的，建議也是如此，不能僅僅是老生常談的話，而要加以闡說，為何如此建議？原因是什么？如，要想實現(xiàn)美好的心愿并非易事，可能要經歷“山重水復”的過程，可能會有風狂雨暴的摧襲，處處碰壁的挫折，你只有戰(zhàn)勝他們，才能達“柳暗花明”，面對“山重水復”，你不應彷徨，更不要遲疑，要守住夢想，努力拼搏，靜待花開。溫馨提示：演講稿格式演講稿一般由稱謂、開場白、正文、結尾四部分組成。

一、稱謂

根據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q謂。如“敬愛的老師們”“親愛的同學們”“青年朋友們”等。二、開場白開場白是演講稿中很重要的部分，開場方式可開篇入題、現(xiàn)象引入、提問設問、引用比興等。好的開場白要精巧、切題和鎮(zhèn)場，能緊緊地抓住聽眾的注意力，使聽眾迅速了解演講主題、引發(fā)興趣等。三、正文演講稿的正文是整篇演講的主體。應注意三點：1.要像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強。主體必須有中心語句、有重點、有層次。層次可按時間、空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。要注重選材立意，表達個性思想，引起聽眾或讀者的情感共鳴。2.要融入議論、抒情、描寫等多種表達方式。將觀點、思想、情感等，真實地在演講稿中抒發(fā)、表達出來，動之以情、曉之以理，具有較強的感召力。3.要運用一定的口語、修辭等有現(xiàn)場感的語言技巧。如多用短句，長短句結合；運用雙關、反問、對比等；運用排比、呼告、祈使等句式，增強語言氣勢與感染力。四、結尾

結尾是主題內容發(fā)展的必然結果。結尾可歸納、可升華、可提問、可號召等，好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。

【思路解析】思路一:立意：既要仰望星空，又需腳踏實地。構思：①引論：由名人名言引出實現(xiàn)心愿這一主題。②本論：指出實現(xiàn)心愿需要腳踏實地?？梢栽嚽迕?、屠呦呦、陸鴻等名人的事例論證觀點。③結論：抒發(fā)感悟，回扣論點，如“只有腳踏實地，才能實現(xiàn)心愿”。選材：◎陸鴻為了實現(xiàn)獨立生活的心愿，嘗試多種謀生手段，腳踏實地地提高后期修圖技術，最終練就一手絕活，并憑著這門技藝，實現(xiàn)了自己的心愿。◎袁隆平為了實現(xiàn)“禾下乘涼夢”，幾十年如一日躬耕田野，不斷地靠近自己的夢想，為雜交水稻研究作出了巨大貢獻。思路二:立意：實現(xiàn)美好愿望的經歷。構思：①起：以題記的形式開篇，引出“我”實現(xiàn)心愿的經歷。②敘述經歷：按事情的發(fā)展順序記敘“我”實現(xiàn)了某個心愿的經歷。③抒發(fā)感悟：以富有詩意的語言作結，抒發(fā)自己實現(xiàn)心愿的愉悅心情和感悟。選材：◎如“我”想成為一名節(jié)目主持人，但奈何普通話不夠標準，膽量也不大。但為了實現(xiàn)這個愿望，“我”努力練習普通話，并抓住一切機會鍛煉自己的膽量，最終得以主持學校的文娛晚會?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、講述“我”在運動會上奪冠的故事?！拔摇睙釔圻\動，也熱愛班集體，希望能在校運動會百米賽跑上奪冠，為班集體爭光。因此，“我”報名比賽后，每天努力訓練，保持良好的心態(tài)，最終在比賽中發(fā)揮出色，拿到了第一名，實現(xiàn)了心愿?！拔摇斌w會到只有目標明確、行動堅決、心態(tài)積極和接受他人善意的幫助，才能讓心愿成真。2、實現(xiàn)美好的心愿，需要有堅定的意志、強大的行動力和長久的堅持。論證時要結合具體的事例，事例可以是自己親身經歷的，也可以是現(xiàn)實社會中發(fā)生的，還可以是名人事例。提出建議時要有具體的闡述，要以理服人。2022年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（40分）初中階段，我們學習過“采訪”的相關知識。請以“采訪”為話題，寫一篇文章。你可以敘述某次采訪的經歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談談你希望采訪某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……要求:（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）;（2）字數(shù)600-800字;（3）不得抄襲、套作;（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名?！久麕熃忸}】2022年浙江杭州卷中考作文題要求以“采訪”為話題寫一篇文章，這出乎許多人的意料。話題作文對寫作的限制比材料作文更寬松，反而讓考生難以下筆，無法找到突破口。實際上，只要考生把目光放回到作文材料上，就能夠準確地把握主題，化難為易，從而真正體悟到命題人的用意，把握命題的特點?！安稍L”是一個比較大的概念，包含的信息眾多，審題時，考生應認真思考，仔細分析，還要留意“可以敘述某次采訪的經歷……也可以是平凡的人……”這段話，它具體點明了可以寫的內容。如果考生實際參加過采訪就可以寫出自己的經歷，當時的場景和受訪人的表情、動作等：如果沒有采訪過，就可以展開想象，重點寫人，寫出人物的品質。這樣所有考生都會有話可說，體現(xiàn)了命題人對考生的關愛。另外，要注意，采訪對象應是具有正能量的，考生在與作中也要傳遞正能量，如寫建設者忘我地勞作、逆行者無畏的品質、教育者真誠的奉獻等?！久}透視】2022年杭州中考大作文題以“采訪”為話題，要求敘述你采訪的經歷、想象你“采訪”某人的場景、敘述你想“采訪”某人的理由，可以是“采訪”身邊的人或事，可以是現(xiàn)在想“采訪”的人，也可以是以前“采訪”過的人，寫一篇“采訪”稿。開放性比較強，需要廣泛結合自身閱讀經歷和實踐經歷進行寫作。以“采訪”為話題，可以有很大的想象空間，最主要的還是讓考生通過“采訪”這種形式，從不同角度進行思考。作為中學生其實已經跟“采訪”打過很多交道了，八年級上冊的第一單元學的就是新聞寫作，在過往的學習中，考生對于這種文體并不陌生。文題的三個提示語讓考生可以充分發(fā)揮想象、打開腦洞。“采訪”的核心是對話，考生可以與古人對話、與太空對話，不用拘泥于時空的限制。除了敘事能力，也需要考生具備一定程度的思辨思維和思考的深度。要想高分勝出，就要體現(xiàn)出考生的語文素養(yǎng)、思路技巧與表達功底。從“采訪”對象而言，可以不拘泥于一個時空。去關注、了解那個不同生活環(huán)境的人們。外賣快遞小哥、核酸“大白”,以及第一節(jié)課看起來有點壓力又迅速投入上課的老師。我們可以用“如何采編”這一關鍵任務，以“新聞體裁的種類與特征”這個本質問題重構課文，設置采訪“你身邊人、平凡事”這一驅動性任務，走出校園，走向社會，最后完成小報并展示。寫作時，可參考以下幾方面展開思路。①寫“想采訪的人，身邊的人”，這屬于人物專訪，是帶著目的、就專門性的問題對相關人士進行采訪，是以談話為主取得直接材料并穿插背景材料而成的一種特殊通訊，要求人物鮮明、細節(jié)生動、事例典型，要善于發(fā)現(xiàn)人物的閃光點和與眾不同之處。②以“苦難”為采訪核心詞，可以聯(lián)系一下課文《在長江源頭各拉丹冬》，同樣是面對苦難，馬麗華堅持苦難美至上，于她看來，苦難是永無止境的，但是苦難帶給我們的還有收獲與幸福，所以與其和苦難斗得頭破血流，不如敞開胸懷，悅納苦難。③采訪位立的老房子古建筑。采訪祖先，采訪那位令你充滿好奇的先輩，探訪那個讓家族驕傲的長輩；采訪從小跟隨你的心愛玩具，偶然發(fā)現(xiàn)它一直靜靜地待在角落，你又是否忽然要去問問它你的童年，去聽聽它對你的往后成長建議呢？④不妨借鑒參考一下央視《朗讀者》的采訪模式，可以選擇“苦難”“堅持”“超越”“奉獻”等離中學生相對較近而又有話可說的核心詞，以其中一個為核心，貫穿采訪的始終，通過采訪，達成對這個主題詞的初識、深入、踐行、升華四個部分，這樣可能會在文章的立意或文筆表達上更加出彩一些。⑤如果寫你曾經的采訪經歷，那么，可以回顧自己所參加的活動，當時是如何做采訪的前期準備工作，進行選題策劃，從目的、報道角度等方面出發(fā)，進行撰稿前的策劃工作；確定選題方向，尋找新聞事件的切入點，組織稿件的架構；保留新聞價值的部分，對被采訪者的回答內容進行分析與加工處理；修改、編報、展示。【構思角度提示】①采訪凡?高。“我”從小喜歡畫畫，偶像是荷蘭畫家凡?高，他那熱烈澎湃的筆觸、為藝術而獻身的精神讓“我”深受感動。所以“我”想回到過去采訪他，想問他幾個“我”特別關心的問題，如他是從什么時候開始對繪畫感興趣的、當他的畫作不受歡迎時他是怎么想的、他畫“向日葵”系列時有什么感受等。②采訪“白衣天使”。在這場抗疫斗爭中，“白衣天使”沖在一線，“我”想來訪他們，傳達出他們的使命感、責任感和無畏精神。在疫情暴發(fā)時，他們舎小家顧大家，冒著生命危險，前往抗疫一線，幫助患者戰(zhàn)勝病魔，值得我們尊敬和贊美。③采訪抗美援朝老戰(zhàn)士。先描寫采訪的緣由和場景；然后，記敘老戰(zhàn)士英勇無畏的事跡，如何在戰(zhàn)場上奮勇殺敵、如何與朝鮮人民親如一家等，同時注意運用語言描寫和神態(tài)描寫；最后寫與老戰(zhàn)士告別，對老戰(zhàn)士表示敬意?！久麕煂觥颗喭?022年浙江杭州卷的考場作文之后，老師們普遍感覺，有一些作文雖立意準確，但讀起來枯燥乏味。分析其原因，考場時間緊迫固然最為主要，但更多的是考生不注意語言表達，隨心所欲。那么，我們怎樣才能寫出語言有力、有趣、有內涵的文章呢？在平時，我們可以加強以下幾方面的訓練。首先，精煉語言。語言是思想的載體，它若繁雜，文章就顯得啰陵，且讓人感覺主旨不明、思路不清，所以必須精煉語言。比如，想表達“因為腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子”，可用“蹣跚”一詞；又如，想表達“嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚”則可用“嘶啞”一詞；等等。由此可見，只要思路清楚，想明白要表達的內容，就能找到簡潔的詞語與之對應。這提醒我們，語言的準確性不在“繁”而在“精”。多使用簡練的詞語、成語、熟語、諺語等，可幫助考生梳理寫作思路，消除語言網(wǎng)絡化、游戲化、碎片化或詞不達意等缺點，達到言之有物、言之有序、言之有趣的境界。其次，加強煉字。煉字是精煉語言的延伸，賈島“推敲”的故事、杜甫的“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”等，都說明古人十分重視煉字。那么，為什么要煉字呢？因為若不煉，便會“文不盡意”“言不逮意”。想表達出清楚的意思或深刻的內涵，就得反復斟酌用字。如魯迅《孔乙己》中“便排出九文大錢”與“摸出四文大錢”中的“排”與“摸”，簡練卻含義豐富，清楚地表現(xiàn)了孔乙己所處境況的不同。再次，改變語體。語體包括口語和書面語，平時交流中人們主要以口語為習慣用語，因此，有些考生會有使用口語進行寫作的不良習慣。但寫文章必須使用書面語，所以我們在平時就要多注意口語和書面語間的轉換，比如“冬天來了”可以改為“隆冬將至”,“不承認、改正自己的錯誤”可以改為“不知悔改”等。當然，也要注意不能處處使用書面語，如寫人物對話時用口語就更合適。最后，引用詩句、名言。詩句、名言是語言中的精華。詩句形式優(yōu)美，富有韻律，名言簡短而深刻。寫作時引用詩句、名言，可以為文章增色不少，眾多學者和寫作大家都懂得這個道理。如朱自清在《春》中寫道：“吹面不寒楊柳風'，不錯的，像母親的手撫摸著你?！庇秩缌簡⒊凇毒礃I(yè)與樂業(yè)》中寫道：“孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。"他們在文中引用詩句或名言，為文章增色不少。中考作文考查的是考生的寫作能力，但能力的形成是日積月累的結果。所以，考生平時就應該加強訓練，練就語言表達的基本功，只有這樣，考生才能在考場上取得高分?！緦懽髦笇А康谝?，審題立意。本次寫作要求以“采訪”為話題，寫一篇文章，根據(jù)提示“你可以敘述某次采訪的經歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談談你希望采訪某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……”可知，首先要確定一個最熟悉最有話可說的“采訪對象”，如果對體育或娛樂領域感興趣，可以采訪某個明星；可以采訪英雄人物，如航天員王亞平、劉洋等；可以采訪普通人物，如那些默默奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員。選一個你真心喜歡的、完全認可的那個人，這個人跟你的人生觀、價值觀完全吻合，你就是他，他就是你，這樣寫出來的文章才容易得到讀者的共鳴和認可。第二，思路點撥。敘述某次采訪的經歷，可寫成記敘文，可以敘述兩方面內容，即我的采訪過程，被采訪對象的情況。如，我去蒼茫沙漠的新疆采訪某個支教老師的經歷，我去鄉(xiāng)村去采訪某個堅守傳統(tǒng)手的手藝人的經歷，我去鄉(xiāng)村在田野里采訪某個辛苦收割稻子的老農民的經歷等，要把采訪人物的精神寫出來。想象采訪某個人的情景，重在想象，即現(xiàn)實中不可能發(fā)生的事情。如采訪古人：采訪“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的北宋理學家張載；采訪反抗絕望、以文學為武器拯救國民性的魯迅；采訪充滿現(xiàn)代理性自由意識、民主科學浪潮的五四新文化運動戰(zhàn)將們；采訪思想汪洋恣肆，文以載道，傳萬世至今日，讀之心凝形釋的諸子百家們。闡述采訪某人的理由，這類更適合寫成議論文，首先明確采訪對象，直接亮出觀點，譬如采訪科比，觀點可以是學習和弘揚科比身上那種敢拼敢贏的奮斗精神。可以列舉科比成名前和在賽場上的拼搏努力，加以論證。最后聯(lián)系實際，具體論述在一個動輒喊“躺贏”的時代，勇于拼搏的奮斗精神何其可貴。2021年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（40分）“這次考試我要超常發(fā)揮！”“能正常發(fā)揮，就很不錯！”其實不只是考試，生活中很多事情，如跑步、畫畫，比賽、表演等，人們都希望能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數(shù)600-800；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名?！久麕熃忸}】2021年浙江杭州的中考作文題為材料作文題，要求考生圍繞“正常發(fā)揮和超常發(fā)揮”進行寫作。題目貼近生活，保證考生有話可說，能激發(fā)考生的思考。想寫好這個題目，考生在審題時先要找準關鍵字詞。在材料中，一個同學表示這次考試自己“要超常發(fā)揮”，另一個同學覺得“能正常發(fā)揮，就很不錯”，這代表了兩種觀點。在引導語部分，提示書寫范圍不僅限于考試，也可以寫跑步、比賽等，讓所有考生都有話可說。引導語里提到“可講述經歷或見聞”，也就是說考生可以結合自己的所見、所聞來行文。但要注意，這只能是作文素材組成的一部分，如果單純記錄見聞，想得到高分就比較難，“小故事，大道理”更有利于保證立意高遠。另外，引導語還指出“可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作”，即寫議論文、小小說等都是可以的，考生可選擇自己最拿手的文體進行寫作?！久}透視】杭州卷的中考作文題目，在整個浙江省具有一定的導航性，每年都會給考生帶來不一樣的關注點。2020年是給高中社團寫一份申請書；2019年是以“肯定”為話題；2018年是材料作文，以“麻煩”為話題；2017年是半命題作文，以“不只是____”為題；2016年是材料作文，圍繞“我自己來”為主題，2015年是以讀書為話題。今年的作文題目讓人拍案叫絕，化繁為簡，卻力道十足，以“超常發(fā)揮與“正常發(fā)揮”為題，完成作文。題目貼近生活保證學生有話可說，也能激發(fā)學生思考。怎么樣才能超常發(fā)揮，是個人的堅持努力，還是老師和家長的鼓勵，也能幫助學生重新思考如何正確對待“正常發(fā)揮”與“超常發(fā)揮”的問題。首先審題上找準關鍵字詞，從最重要字詞句入手。閱讀材料發(fā)現(xiàn)這篇作文不光可以寫考試的正常與超常發(fā)揮，也可以寫跑步、繪畫等愛好方面的。這就兼顧到所有學生群體有話可說了。成績不夠理想的同學，可以從個人愛好上入手，題目具有面向全體的特點?？梢詫懡洑v見聞，可寫發(fā)表見解，因此個人的經歷可以作為本次作文的重點素材。在同學的輔導下，家長的督促下，個人的努力下都可能超常發(fā)揮。也可以是個人觀點，如何看待學習，如何正確對待一時考試中的正常與超常。其次是立意上要更上一層樓，個人的經歷只能是作文素材組成的一部分，若單純記錄個人行為，想得到高分就比較難。因此小故事大道理更有利于文章的立意，可以保證立意的高遠。由個人經歷引導正確價值觀的梳理。如寫一次超常發(fā)揮后的反省，明確不能每次考試都寄希望于超常發(fā)揮，唯有腳踏實地地奮斗，才能保證每次都正常發(fā)揮。也可以反其道而行，寫一次失常發(fā)揮的經歷，究其原因并非是失常，明白如果不努力，失常發(fā)揮就會成為正常發(fā)揮。再次是文章語言表達上要有真情，摒棄流水賬的習慣，將多種表達方式融合在一起，既是讀故事，也是明道理，更是觸情思的過程。這樣的文章不僅能引起讀者閱讀興趣，也能吸引閱卷老師的眼球，想得高分也不難。最后是文體，材料中指出可以是“經歷和見聞”式樣的記敘文或感悟文，可以是“發(fā)表見解”的議論文，可以是“進行文學創(chuàng)作”。雖然體裁不限，但考生應該選擇自己最容易駕馭的文體?！緲嬎冀嵌忍崾尽繌膶W習中感悟“超常發(fā)揮”?！拔摇痹浻羞^一次超常發(fā)揮的經歷，以至于后來很長一段時間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但超常發(fā)揮并沒有再次來臨。中考在即，為了取得理想的成績，“我”嚴格按照學習計劃學習，成績穩(wěn)步上升。從此“我”明白了超常發(fā)揮是偶然，只有通過努力才能取得好成績。在鼓勵中超常發(fā)揮?！拔摇币恢焙ε聟⒓?000米長跑測試。測試時，同學們在一旁為“我”加油吶喊，讓“我”燃起了斗志，從而超常發(fā)揮，取得了個人歷史上最好的成績，“我”從中感受到鼓勵的巨大力量。正確對待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。首先提出觀點：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機心理，正常發(fā)揮才是一種自信。然后結合名言、事例具體分析兩者的情況。最后得出結論：不能將希望寄托在超常發(fā)揮上，而是要持之以恒地做事?！舅悸穼Ш健恳?、從自律中感悟成長。曾經有過一次超常發(fā)揮的經歷，以至于很長時間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但結果是超常發(fā)揮并沒有再次來臨。中考在即，為了有理想的成績，嚴格按照學習計劃學習，成績穩(wěn)步上升。從而明白所謂的超常發(fā)揮是在嚴于律己的前提下，持之以恒地奮斗。二、在鼓勵中超常發(fā)揮。自己的體育成績不夠理想，一直害怕參加一千米的測試。成績測試的時候，同學們在一旁加油吶喊，又看到其他同學拼命地向前奔跑，燃起了自己的斗志，從而超常發(fā)揮，取得了歷史最好的成績。從時間中感受到鼓勵的巨大力量。三、正確對待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。提出文章的觀點：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機心理，正常發(fā)揮是一種自信。然后具體分析兩者的情況，讓讀者明白不能將成功的希望寄托在超常發(fā)揮上，結尾呼吁大家樹立正確的人生價值觀。四、借助外力激發(fā)潛能。超常發(fā)揮是將個人的潛能激發(fā)出來了，選擇歷史事件中激發(fā)個人潛能的故事，然后圍繞事件進行論述，讓讀者明白潛能的具體作用。個人的潛能激發(fā)出來了，在各種考試中才能超常發(fā)揮。【名師專場】2021年杭州卷的作文題，可以用“開放”“兼容”兩個關鍵詞概括。開放性體現(xiàn)在考生可以將學習及個人的興趣等作為寫作素材，兼容性指文體所受限制較小，命題者將各種文體都考慮進去，能使考生有話可說。然而有些考生還是因為這樣那樣的問題而未能得到高分，十分遺憾。面對這樣的作文題，如何在考場上制勝呢？下面幾個方法供考生參考。第一，不走尋常路，避開眾多考生都會采用的標題。直接以“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”為題的考生較多，也有一些考生以此為中心詞進行了適當加工。然而，如果只圍繞“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”擬題，作文就較難脫穎而出。因此，考生應在確保文章主題無誤的前提下，避開大家都能想到的標題，讓標題新穎起來。如“奮斗的力量”，這一標題與“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”無關，能夠激起閱卷老師的興趣，看看奮斗與發(fā)揮的關系到底是什么，繼而對文章內容一探究竟。還可以嘗試通過以下幾個方法來擬題：(1）化用古詩詞或典故作為題目；(2）避開常規(guī)詞語，采用問題式：(3）直接明個人的觀點，將文章的中心論點表達出來。第二，寫出自己的語言風格。文字表達是作文評分的重要依據(jù)，很多作文語言風格千篇一律，讓閱卷老師產生了審美疲勞，不易得高分。因此，考場作文想制勝就得在語言風格上下一番功夫，讓閱卷老師明顯感覺到，你的作文與其他的風格不一樣，這樣才會給閱卷老師留下深刻的印象。要形成自己的語言風格，可以參考以下幾點：(1）注重積累自己感興趣的詞句，反復閱讀直至能靈活運用；(2）在積累的詞句中選擇自己喜歡的，不斷模仿練習，形成自己的風格；(3）最好能夠根據(jù)文章的主題，選擇不同的語言風格，保證文章主題與風格的完美統(tǒng)一?？紙鲎魑牡酶叻值姆椒ㄟ€有很多，但是萬變不離其宗：只有平時大量閱讀、認真練筆，在審好題的前提下，運用適當?shù)膶懽骷记蛇M行寫作，才有可能取得不錯的作文成績?！緦忣}指導】在解讀材料時，學生要把握材料的重點，抓住重點詞進行分析。材料中有兩個關鍵短語——“超常發(fā)揮”和“正常發(fā)揮”?！俺０l(fā)揮”，表達出的是一種自信，是對成功的渴望，是一種美好的希望；“正常發(fā)揮”展示的則是一種平和的心態(tài)，是努力過后的淡定與從容。行文時，可以分別從這兩個角度切入。除此之外，還可以從兩者的關系切入。每次考試，大家都希望能正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，這是人之常情。其實，正常也好，超常也罷，都取決于你的心態(tài)、你的努力與實力。只要懷揣一顆平常心，保持良好的心態(tài)，又何必在意超常、正常？人生亦是如此，它就像一場考試，你可能超常發(fā)揮，也有可能正常發(fā)揮，甚至可能發(fā)揮失常，順其自然，淡然處之便好。在選材方面，材料要新穎獨特，豐富鮮活，避免選擇千人一面的老舊素材。可以從自己熟悉的、觸手可及的平凡小事切入，以小見大，讓人讀后覺得真實可感。對于文體的選擇，記敘文與議論文皆可，學生應盡量選擇自己熟悉的擅長的文體寫作。2020年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（40分）你即將升入高一級的學校，希望參加新學校的社團活動，使自己的校園生活豐富多彩。假如學校已有你感興趣的社團，就申請加入；假如學校目前還沒有符合你興趣特長的社團，就申請創(chuàng)建一個新社團。請從上面申請的內容中任選一項，給新學校負責社團工作的張老師寫封信?？梢灾v述有關你某項愛好或技能的故事；也可以陳述你申請的理由和相關設想，要求：（1）統(tǒng)一署名“杭曉舟”，時間“6月26日”：（2）600——800字；（3）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名?！久}特點】從近五年的中考題目來看，杭州中考作文以材料作文為主，2016年是給出一段材料，內容主要是孩子要求獨立“自己來”;2017年則是材料加半命題作文，題目是“我本來可以____”;2018年是關于“麻煩你了”而給出的解讀材料；2019年是要求考生通過給出的材料，談“肯定”自己或別人。今年還是延續(xù)了前幾年的命題形式，給出材料，讓考生談有關自己興趣愛好的故事或想法。從內容上看，2020年的中考題目重在引導考生回顧自己以前的校園生活，并對即將升入高一級學校之后的校園生活進行規(guī)劃，內容限定在加入或創(chuàng)建學校社團。和前幾年的題目一樣，今年的題目，還是圍繞考生個體而設置的，保證了考生在寫作時有話可講、有事可寫、有理可議。寫作時，考生可以講述自己的某項愛好或技能的相關故事，也可以陳述自己申請加人學校社團的理由，或者陳述自己準備創(chuàng)建新社團的有關設想。另外，今年的書信體也是一個改變，讓考生回歸應用文體的寫作，讓考生可以更好地進行自由發(fā)揮。【名師解題】2020年浙江杭州卷中考作文題要求考生既要關注自身，寫出個人的特長或愛好，也要能飲熟練掌握應用文的寫作技巧。題目要求以書信的形式寫作，但沒有對表達方式做出明確的要求因此可考慮議論、記敘、抒情、描寫等表達方式。無論選用哪種表達方式都要注意契合作文的要求，還要明確表達個人參加社團的理由或創(chuàng)建社團的想法。關注內在是浙江杭州卷長期的風格，2020年的作文題也在引導考生反觀自身，在認識自己的同時，提前對即將到來的高中生活做好規(guī)劃。這也是從側面告訴我們，高中階段雖然學習壓力大、任務繁重，但也要培養(yǎng)健康的個人愛好，注意勞逸結合，這樣才能更好地促進學習。寫作時，要肯定社團的存在意義和作用，思考個人與團隊之間的關系，表明加人社團或創(chuàng)建社團的目的:有共同愛好的人一起成長和進步，促進個人的更好發(fā)展。【思路要點】從近年的中考作文題目來看，杭州市的中考作文的命題形式，依舊以材料作文為主。2016年要求閱讀“自己來”的材料自擬題目，完成作文；2017年要求根據(jù)材料補全命題“本來我可以____”;2018年要求圍繞“麻煩你了”的材料自擬題目，完成作文；2019年要求圍繞“肯定”的材料，自擬題目，完成作文。2020年依然是閱讀材料，自擬題目，完成作文。杭州市的中考作文題以材料作文為主，考生在審題時，有較大的自主發(fā)揮空間。解讀材料，根據(jù)個人對材料的理解完成作文，不僅考查考生對材料的分析能力、理解能力，也能在一定程度上反映考生對某些問題的看法，更有利于培養(yǎng)考生的多元思維。杭州市作文命題注重學生個人成長，選材多是圍繞學生在成長中的話題。這類題目有利于考生發(fā)揮，能避免寫作時無話可說的情況。2020年作文審要求圍繞“社團”選擇合適的切入點寫作。題目中明確規(guī)定以第一人稱“我”來寫作，有利于考生提前思考高中的學習和生活狀況。秉承杭州市中考作文的一貫風格，這道題目依然是要求考生充分思考“自我”，發(fā)現(xiàn)“自我”的長處，以及探尋自身所希望發(fā)展的方向。同時，也讓考生明確，高中階段既要展示自我，也要學會“自省”，明確個人的優(yōu)缺點，才更有利于高中階段的成長。從關鍵詞“社團”的角度來解讀題目，是希望考生進入高中后能有適合自己的、健康的愛好，可以是自己擅長的，也可以是自己想提升的。旨在告訴大家興趣愛好對成長的重要性，高中階段忙碌的學習，也是需要個人的愛好來調節(jié)的?！吧暾埣尤搿笔菍ΜF(xiàn)有事物的學習，而“創(chuàng)建”更多的是激發(fā)考生的創(chuàng)新精神；題目兼顧兩者，是為了更好地激發(fā)考生關注自我，發(fā)現(xiàn)自身的價值。與往年的題目相比，2020年的命題首次將語言的表達交流和作文融合在一起。首先，以書信的形式寫作要求考生對書信的格式有清楚的了解，這也是影響作文得分的重要因素。其次，內容上要符合“自薦信”的一般要求，表達要有條理性，語言要流暢，表明自己加人（創(chuàng)辦）社團的理由。要讓別人同意你加人（創(chuàng)辦）社團，信件內容就需要具有強有力的說服力，要能從高中生的健康發(fā)展等角度闡述。此次作文，在表達方式上注重議論，表述加入（創(chuàng)辦）社團的理由，需要有強有力的議論支撐。最后需要強調的是，題目要求給出了署名和具體的時間，這是考查考生審題是否仔細，既要符合自薦信的格式，又要符合給出的要求，若審題不清，往往會忽略這一點。本題具有明顯的前瞻性，考生在審題的過程中，也是在提前規(guī)劃自己的高中生涯。以自薦信形式作文，是對個人興趣、特長的反思，也是對個人短板的思考。社團活動離不開社會實踐，因此作文題目還暗含高中階段需要學生參與社會實踐的思想?！緦懽魉悸贰拷衲甑淖魑牟牧锨泻峡忌膶嶋H，對即將到來的高中生活，初三畢業(yè)生總是充滿著期待的。而參加新學校的社團活動，只是他們未來高中生活的開始。作文以一段材料的形式呈現(xiàn)，要求考生給新學校負責社團工作的張老師寫信，這便給了考生表達自己內心真實想法的機會。考生寫作時，可以議論，可以記敘。以下幾方面的寫作思路可供參考：1．申請加入文學社團?？忌梢灾v述自己對文學的愛好，或者敘述自己以前喜歡寫作并曾經給報刊投稿等事情，憑著自己對文學的愛好，而向新學校向張老師提出申請，加入學校的文學社團。2．申請加入武術社團。如果新學校有武術社團，剛好自己又喜歡武術，考生便可以結合自身的特點，如自己從小練過武術，或者自己身體偏弱而想習武健身，等等，向張老師提出申請，希望能夠加入學校的武術社團，以實現(xiàn)自己的心愿。3．申請加入籃球社團。寫作時考生可以重點記敘自己愛好籃球的往事，作為自己加入籃球社團的理由。當然，考生也可以分析自己的相關情況，例如自己的身體優(yōu)勢，自己的技能長處，等等，希望能夠獲得批準。4．申請創(chuàng)建烹飪社團?？忌部梢猿鋈艘饬希x擇其他人不大注意而自己又擅長的方面來寫作。寫作時，考生一定要按要求提出自己的申請理由，以及自己創(chuàng)建社團的相關設想和創(chuàng)建步驟。5．申請創(chuàng)建讀書社團。根據(jù)目前學校的有關情況，考生可以設想在新學校創(chuàng)建讀書社團。結合當前多數(shù)學校輕視閱讀的現(xiàn)象，提出自己的設想?？忌谏暾埖耐瑫r，可以闡述讀書的重要性，也可以敘述自己讀書的具體做法?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、壓力需要通過愛好來緩解。面對高考的壓力和繁忙的學習生活，學生需要找到合適的途徑緩解個人壓力。加入社團能夠培養(yǎng)積極健康的興趣愛好，緩解學習壓力，也能讓自己與更多志同道合的人在一起交流。加入社團能夠讓個人得到更好的發(fā)展，也可以促進人與人之間的交流與合作。2、用文字記錄生活中的美。生活處處都有美，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能在平凡的生活中感受到不一樣的美。加入文學社團，能夠學習更多的寫作知識，然后將生活中的美記錄下來。做一個善于觀察、懂得記錄生活的人，在寫作中感受生活的美好。3、申請創(chuàng)辦漫畫社。漫畫是很多高中生感興趣的事物，創(chuàng)辦漫畫社可以讓有共同愛好的人聚在一起交流學習，大家取長補短，共同進步。個人在創(chuàng)辦漫畫社的過程中也能得到更多的鍛煉，讓高中生活更充實、更有意義。4、申請創(chuàng)辦辯論社。辯論對培養(yǎng)同學們的綜合素質發(fā)揮著重要的作用。申請創(chuàng)辦辯論社旨在提高同學們的語言表達能力、邏輯思維能力、臨場應變能力、人際交往能力等，引導他們形成勤于思考、敢于思辨的意識。辯論的過程也能促進同學們思維的發(fā)展，同學們的實踐能力、團隊協(xié)作能力也能得到鍛煉。【構思角度提示】1．忙碌的學習需要健康的愛好調劑。即將到來的高中三年是非常忙碌的，高考讓很多同學倍感壓力，想要在高考中有出色的發(fā)揮，不光需要努力學習，還要學會放松自己。因為愛好足球，“我”選擇加入足球社團，與一群有共同愛好的小伙伴在操場上盡情地奔跑，讓高中階段的生活不只有忙碌，還有對愛好的追求與堅持。2．贈人玫瑰，手有余香。2020年春節(jié)前后，新冠肺炎疫情席卷中華大地，白衣天使們不顧個人安危，奮戰(zhàn)在抗疫一線；各行各業(yè)的人們，都在為抗疫而努力。正是因為有無數(shù)樂于奉獻的人，我們才能在這場戰(zhàn)役中取得勝利。高中生更要有心系民生、胸懷天下的志向。創(chuàng)辦“愛心社”能夠幫助學生增強愛家、愛國的意識，能夠讓他們明白“贈人玫瑰，手有余香”的道理。3．生命的意義在于探索。雖然“我”不擅長音樂，但是心中有個音樂夢，希望自己也能通過努力站在舞臺上。學校的音樂社有很多有特長的同學，“我”希望可以向他們學習音樂方面的知識。學習與探究的過程，正是體現(xiàn)生命意義的過程，自己也能夠在發(fā)揮音樂特長的過程中提升個人學習的自信心。【考場得失】寫作時，有些考生不注意文體，所以在書信的格式上出現(xiàn)了錯誤。另外有些考生在陳述自己想要加入社團或者創(chuàng)建社團的理由時流于表面，影響了文章的思想深度。2019年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）“你總是渴望得到同學的肯定，我覺得，你首先得肯定自己?！薄懊總€人都希望被肯定，被人肯定增強信心；換位思考，我們也要學會肯定別人?！薄瓣P鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點?！边@幾個同學的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考，請自選一個角度，寫一篇600至800字的文章，可以敘寫自己的經歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個話題發(fā)表見解。要求：1.題目自擬，問題自選（除詩歌外）；2.不得抄襲、套作3.不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。【原題特點】從前幾年的中考作文題來看，杭州中考作文題多以材料作文為主，除了2017年的“本來我可以____”屬于半命題作文，2018年、2016年、2015年的作文題均屬于材料作文，要求考生分別圍繞“麻煩你了”“自己來”“金克木的故事”來解讀材料。總體來說，杭州卷近年來偏向材料作文，通過材料的解讀來關注考生的個體成長和心理健康，有利于引導考生進行自我反思。例如，2016年的“自己來”，2018年的“麻煩你了”，都是在圍繞考生個體設置題目，保證考生在寫作時都有事可敘，有理可議。在命題方向上，我們不難發(fā)現(xiàn)杭州卷更加注重關于容易被人們忽視的細節(jié)的選題。無論是2019年的“肯定自己和肯定別人”，還是2018年的“麻煩你了”，都要求考生關注細節(jié)和小事，在身邊的小事中發(fā)現(xiàn)被我們忘卻的優(yōu)秀品質。材料作文的審題關鍵在于認真解讀材料。通過對材料中幾位同學的談話進行分析，我們能夠找到材料中的關鍵詞“肯定”，肯定自己、肯定別人，進而發(fā)現(xiàn)自己的閃光點或者別人身上的閃光點。發(fā)現(xiàn)了閃光點就意味著找到了優(yōu)秀的品質，就從“肯定”過渡到了“優(yōu)秀品質”，讓作文的思路更廣闊?？紙鲎魑囊獙懗霾示鸵歇毺氐乃悸罚牧现薪o出的對話只是寫作方向，不可照抄這些對話?？忌鷳摻Y合自己的生活實際選擇材料，把能體現(xiàn)優(yōu)秀品質的素材進行合理的加工。例如，“我”正是因為肯定了別人，進而發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，才改變了之前的看法；也可以從“我”不理解別人著筆，經過換位思考后，“我”發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)秀品質，并獲得了一定的教育意義。當然，返璞歸真也是一種選材方式，這就需要我們留心觀察身邊的小事，在小事中找到可以寫作的素材，運用以小見大的手法表現(xiàn)主題?？忌趯忣}的時候要抓住關鍵詞“肯定”進行發(fā)散思考，由“肯定”想到“鼓舞”“贊揚”等詞，這樣能讓我們選材的思路更加開闊，利用關鍵詞的延伸尋找合適的素材，進而表達文章的中心：肯定別人、肯定自己。個人的感悟在文章中也應重點體現(xiàn)出來，才能保證文章敘議結合，更好地突出文章主題。【文題解讀】這段材料由三句話組成，內容引自幾個同學的談話。第一句話核心詞是“肯定自己”，就是指“要自信”“要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點”，要悅納自己；第二句話，具有思辨性，強調了“被認可、被欣賞”是一個人的內在需要，我們渴望被肯定的同時，不要忘了發(fā)現(xiàn)別人的長處，給予別人鼓勵，這樣才能很好地與人相處；第三句話表達的是肯定別人不是虛情假意、曲意奉承，而是發(fā)自內心、充滿善意的肯定。寫這個題目，考生只需抓住材料中的關鍵詞“肯定”即可。在寫作過程中，可取一個吸引人的題目，并在文中抒發(fā)對“肯定”的真切體驗和思考感悟。【解析】這是一道材料作文。第一句，這里的“同學”有泛指的意味，是同學，是朋友，是老師也可以是家人。第二句緊呈第一句，解釋希望被人肯定的原因。第三句告訴同學們肯定他人不是廉價的贊賞，或毫無價值的評價，一切都要出自真誠，指向他人的“閃光點”這么說來，這次寫作大體有三類話題可以選擇：一、自己被別人肯定。二、自己肯定自己。三、自己肯定他人。確定好主題后，選擇材料，文章中要通過事例來突出“肯定”的意義，而不能只流于話題本身的敘述與闡釋。這樣才能凸顯寫作思維水平?！舅悸芬c】1．被忽視的美德我們一直呼吁在生活中要有美德，卻往往忽視了自身的美德才是最應該被重視的。在與別人交談的時候，“我”時常打斷別人講話，一直以來并沒有覺得有什么不妥，直到看到一篇教人如何與別人交流的文章：文中談到應當認真聽取別人的意見，不要隨意打斷別人說話?！拔摇边@才感悟到，原來自已一直忽略了自身的美德。2.“我”能行小時候看到小朋友們騎自行車，“我”非常美慕，就求著家人給自己也買一輛?？伞拔摇痹趯W自行車的時候并不順利，正想放棄的時候，看到一位腳有殘疾的大哥哥正慢慢地練習騎車。爸爸借此機會教育“我”：要相信自己，遇事不要輕易放棄，才會取得成功?！拔摇闭{整好心態(tài)，經過一番刻苦的練習，終于學會了騎車。3．媽媽的肯定“我”剛學畫畫的時候，畫得并不好，有時候自已都覺得不滿意?？墒菋寢寶按味颊f“我”的畫比上次有進步了，還以各種方式勵“我”。“我”漸漸地喜歡上了畫畫，也終于畫出了今人滿意的作品。后來“我”オ知道，媽媽當時對“我”的夸贊，是為了激發(fā)“我”在繪畫上的興趣。正是這種肯定和激勵讓“我”愛上了繪畫，并有所成績。4.“我”終于理解了父母每次成績下降的時候，父母都會劈頭蓋臉地批評“我”，因此“我”以為父母并不愛“我”，只關注“我””的學習。后來，“我”偶然聽到父母的談話才知道，其實他們一直都很關心“我”，只是“我”沒有從他們的角度去考慮，體會不到他們望子成龍的迫切心情。正是換位思考讓“我”感受到了父母的愛，也學會了感恩。5．那彎腰的瞬間班上有一位同學的成績一直不理想，再加上性格內向的原因，同學們大多不愿意與他交往。有一次，“我”看到臺階上有一個塑料袋，前面的同學直接從上面踩過去了，而那位同學卻彎下腰，將塑料袋撿起來扔到垃圾桶里。后來，“我”還發(fā)現(xiàn)他經常將校園的垃圾撿起來，久而久之，意識到他為撿垃圾而彎腰的瞬間很美。很多時候，我們只在意別人的不足，卻忘記了去肯定別人的優(yōu)點。2018年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了”?？赡苁谴驍_了人家，這樣說是表達歉意；或許是得到了他人的關照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意。人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章?！疽蟆竣兕}目自擬，立意自定。②不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名?！舅悸方馕觥吭囶}分析：立意上，從題干上看，本題意在提醒學生從“麻煩”或“不麻煩”入手，“人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理?！边@句話啟發(fā)學生不能浮于淺表，要走向深層思考。所以人人有話說，但要寫好并不容易?？稍凇奥闊被颉安宦闊敝懈形虺砷L，可在“麻煩”“不麻煩”中如何獲得共贏，更可在“麻煩”“不麻煩”的背后感受到的謝意、歉意中，挖掘蘊含的中國文化的東西。因此本次作文題可以很好地區(qū)分出層次性。作文題非常好地體現(xiàn)了思辨性，這也是近年中考的方向。題干中關鍵詞：麻煩，被麻煩。這里就有思維上的碰撞，要具有高階思維能力。學生如何更好的理解這兩者或兩者之間的關系，如何選擇恰當?shù)那腥朦c，考查了學生的思維水平。學生們要能在親身經歷過的生活情境中尋找人間真情，寫作時能有話說，能說真話，同時弘揚社會正能量。點睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點呢？以下方法謹供參考。一、主旨領悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關鍵把握法。關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出造成所列現(xiàn)象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點。【思路解析】立意上，從題干上看，本題意在提醒學生從“麻煩”或“不麻煩”入手，“人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理?！边@句話啟發(fā)學生不能浮于淺表，要走向深層思考。所以人人有話說，但要寫好并不容易?？稍凇奥闊被颉安宦闊敝懈形虺砷L，可在“麻煩”“不麻煩”中如何獲得共贏，更可在“麻煩”“不麻煩”的背后感受到的謝意、歉意中，挖掘蘊含的中國文化的東西。因此本次作文題可以很好地區(qū)分出層次性。作文題非常好地體現(xiàn)了思辨性，這也是近年中考的方向。題干中關鍵詞：麻煩，被麻煩。這里就有思維上的碰撞，要具有高階思維能力。學生如何更好的理解這兩者或兩者之間的關系，如何選擇恰當?shù)那腥朦c，考查了學生的思維水平。學生們要能在親身經歷過的生活情境中尋找人間真情，寫作時能有話說，能說真話，同時弘揚社會正能量。點睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點呢？以下方法謹供參考。一、主旨領悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關鍵把握法。關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出造成所列現(xiàn)象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點?！驹}特點】關注學生品德修養(yǎng)，讓學生在反省中提升自身素質，是中考作文命題的趨勢。2018年杭州中考作文題為材料作文，命題者從小處出題，意在調動考生的思維，促使考生認真審視自己的成長經歷，正確處理人與人之間交往的問題。在解讀材料時，考生要把握材料的重點，抓住重點詞或語句來分析?！奥闊┠懔恕薄敖o您添麻煩了”這類禮貌用語，與日常生活密切相關，因此考生要在生活中尋找突破口，從身邊尋找素材，將鮮活的素材運用到文章中，并結合個人的思考和感悟，表達出明確的觀點?！舅悸芬c】1，在麻煩別人或別人麻煩你時，禮貌是一種修養(yǎng)在麻煩別人的時候，禮貌地道謝是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。別人麻煩你的時候，你肯定也不希望別人將你的幫助視為理所當然。然而，生活中有失禮貌的行為屢見不鮮，一些人的素質也有待提高。寫作時要結合自己的經歷和見聞，也可適當結合古今中外與禮貌相關的名言、事例，體現(xiàn)禮貌在生活中的重要性。2．讓心靈的距離更短現(xiàn)實生活中，人與人之間的交往可能會因為不注重使用禮貌用語，從而導致心與心之間的距離越來越遠?？蓪懸粋€自己認識的人，因為麻煩別人時老是不注重禮貌，后來別人都不愿意幫助他，而他從中知道了禮貌的重要性，學會了為人處世的一些道理，別人也愿意再和他親近了。文中可在敘事的基礎上，加入幾句議論的話，點明主旨。3．使用禮貌用語是成長的一種表現(xiàn)任何一個小細節(jié)都能表現(xiàn)人物的成長。作文時可敘述自己生活中的幾件小事，把使用禮貌用語的經歷貫穿其中，通過別人對你的評價及態(tài)度，表現(xiàn)出自己的成長。也可以寫在家庭中與家人對話時注重禮貌用語，會讓家庭氛國更輕松，讓家人知道你長大了。2017年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）“本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音……”“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻因膽怯而逃避……”每個人或多或少都會有類似的經歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“本來我可以”為題，寫一篇600字到800字的文章?！疽蟆竣賹㈩}目補充完整，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。2016年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）每天上學前，爸爸總是為我整理書包，剝好雞蛋。晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫作業(yè)?！蔽腋麄冋f了很多次，我自己來；他們卻說，你學習重要，其他的事情我們替你做。想起小時候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖“自己來”；爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來”。至今還記得，爸爸媽媽聽了開心笑的樣子……上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇600字至800字的文章?！咀⒁狻竣兕}目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名?！久麕熤v堂】這是一道材料作文題。材料表現(xiàn)的是“我”與父母之間的矛盾，關注的是現(xiàn)實社會中孩子的成長與父母的教育觀念等問題。由材料可以看出，父母在“我”年幼時，十分贊同“我”自己做自己的事；等“我”長大了，卻不再鼓勵“我”的這種行為，而是包辦一切，以便讓“我”可以安心學習。父母的這種變化，反映的是他們教育觀念的轉變。而“我”對“自己來”的渴望，則反映出“我”內心對獨立自主的渴求。這則由”我”記述的材料，表現(xiàn)出的是“我”對父母改變行為的困惑，以及自己對獨立的向往。在寫作時，我們可以從父母或孩子方面入手，或評判父母的教育觀念，或抒發(fā)對“我”渴望獨立自主的見解。以下立意均可判定為符合題意：①批評父母的做法，指出一個人的發(fā)展應該是全面的發(fā)展，而不僅僅是學習一個方面。②批評父母的做法，提出“學會愛”——愛要懂得取舍的觀點。③談獨立自主對個人發(fā)展的重要性。2015年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。著名作家金克木，年輕時曾是大學圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學者的一份借書單，心想，大學者都要閱讀的書，一定很有價值。于是，他一有時間就找來書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越開闊，學問越來越深厚。只有小學學歷的他，最后成為在文學、史學、翻譯等諸多領域卓有成效的學者。請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。【注意】①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。【審題立意】這是材料作文，審題時應注意：1．抓取關鍵信息，確定立意方向。材料中多處提到“借書單”“閱讀”“讀書”等關鍵詞。金克木通過閱讀，改變了自身知識的不足，成為屈指可數(shù)的北大外語系教授。這說明，閱讀的重要性是立意的基本要素。由此，可以把文章確定為“閱讀改變人生”“閱讀使人成功”“閱讀使人認知飛躍”“求知改變命運”等立意點。再從金克木向別人學習借鑒的角度立意，可以確定“改進自己的學習方式”“站在別人的肩膀上看方向”等立意點。2．寫好標題，新穎亮眼。有的考生擬《讓墨香浸染你的靈魂》顯得詩意無窮，含蓄蘊藏；有的考生擬《讀書，令人受益匪淺》一目了然，也不失為可?。挥械臄M《書籍，我的良師益友》雖然稚拙，但恰切，也打眼。3．靈活表達，旨在情意。寫議論文，表達對閱讀的認識或看法，比如有的考生談“讀書正是一個積累的過程，讀的書越多越廣，收獲的就越多越好”；有的考生談“書籍好像循循善誘的導師，以無形之理，教人生命真諦”；有的干脆從心靈出發(fā)，從認知立場，道德素養(yǎng)等多個立場去寫，抒發(fā)胸中感慨，揭示人生哲理。“閱讀”這個話題人人都能說出點門道，不必拘泥于形式。2014年浙江杭州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文（40分）中國氣象視頻網(wǎng)“@中國氣象”發(fā)了一條微博，用氣象學解讀人際關系：人際關系也是一個氣象圈，有晴有陰，有風有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響、相互塑造的。你把自己變成南極冰川，別人回報你嚴寒；你把自己變成副熱帶高壓，別人回報你炎熱。所以，