2025年春學(xué)期八年級(jí)期末學(xué)情調(diào)查物理試題（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）第一部分選擇題（共24分）一、選擇題（每小題2分，共24分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）下列有關(guān)物體的估測(cè)最接近實(shí)際的是A．一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量約為0.2kgB．某同學(xué)雙腳站立時(shí)，對(duì)教室地面的壓強(qiáng)約為1.5×103PaC．教室空氣的密度約為1.29g/cm3D．同學(xué)們用來(lái)喝水的杯子，容積約為0.5m3下列關(guān)于科學(xué)家與其貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A．牛頓——日心說(shuō)B．盧瑟福——核式結(jié)構(gòu)模型C．帕斯卡——最早測(cè)出大氣壓值D．伽利略——慣性定律關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法正確的是A．原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成B．星系在遠(yuǎn)離我們而去說(shuō)明宇宙在膨脹C．“破鏡難圓”說(shuō)明分子間無(wú)引力D．太陽(yáng)是宇宙的中心如圖，在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力時(shí)，沒(méi)有應(yīng)用到的知識(shí)是A．二力平衡的條件 B．物體受到的拉力是由于彈簧發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的 C．在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比 D．物體所受的重力與質(zhì)量成正比第4題圖第5題圖第6題圖如圖，一動(dòng)物園內(nèi)的猴子正在劃動(dòng)竹筏．以下說(shuō)法正確的是A．猴子對(duì)竹筏的壓力與竹筏對(duì)猴子的支持力是一對(duì)平衡力B．猴子受到的重力與水對(duì)竹筏的浮力是一對(duì)平衡力C．竹筏漂浮時(shí)受到的浮力等于竹筏和猴子的總重力D．猴子停止劃水后竹筏不會(huì)立即停下，是因?yàn)樗鼈兪艿搅藨T性的作用如圖（俯視看）以速度勻速行駛的列車?yán)镉幸凰阶烂妫郎嫌幸混o止的小球A，突然沿圖中的虛線所示路線運(yùn)動(dòng)到B，這時(shí)列車正在A．減速行駛，向南轉(zhuǎn)彎B．減速行駛，向北轉(zhuǎn)彎C．加速行駛，向南轉(zhuǎn)彎D．加速行駛，向北轉(zhuǎn)彎下列詞語(yǔ)中涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的解釋不正確的是A．一個(gè)巴掌拍不響——力是物體對(duì)物體的作用 B．水往低處流——重力方向豎直向下C．腳底抹油溜得快——減小摩擦 D．磨刀不誤砍柴工——減小壓強(qiáng)如圖甲所示，總質(zhì)量相同的兩人分別在雪地里滑雪和行走，圖乙、丙、丁是利用海綿、小桌、砝碼探究影響壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是A．甲圖中滑雪者沒(méi)有陷入雪地，是因?yàn)榛┱邔?duì)雪地的壓力比步行者的小 B．若要探究滑雪者和步行者對(duì)雪地壓力的作用效果應(yīng)該選擇乙與丙進(jìn)行模擬研究 C．本實(shí)驗(yàn)中用木板代替海綿也可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 D．交通管理部門(mén)通過(guò)限載來(lái)控制貨車對(duì)路面壓強(qiáng)的大小，利用了圖乙和圖丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論下列是同學(xué)們?cè)诩彝?shí)驗(yàn)室中的一些小制作、小發(fā)明，對(duì)其解釋不正確的是A．甲圖中通過(guò)比較手指上的凹痕可初步判斷壓力的作用效果與受力面積有關(guān)B．乙圖是利用玻璃瓶制作的氣壓計(jì)，玻璃瓶口的塞子要多打孔與大氣相通C．丙圖潛艇的制作原理是通過(guò)排水、吸水的方法改變其重力，實(shí)現(xiàn)沉與浮D．丁圖是一個(gè)冷熱水混合淋浴器，它利用了液體壓強(qiáng)和流速關(guān)系的原理如圖所示，水平桌面上三個(gè)完全相同的容器內(nèi)裝有三種不同液體，將三個(gè)相同的小球分別放入容器內(nèi)，待小球靜止后，A漂浮、B懸浮、C沉底，三容器中液面相平，下列判斷正確的是A．小球受到的浮力關(guān)系F浮A=F浮B<F浮CB．三種液體的密度ρ甲＝ρ乙>ρ丙第10題圖C．液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p甲>p乙>第10題圖D．容器對(duì)桌面的壓力F甲<F乙<F丙一枚重量為G的雞蛋懸浮在鹽水中，如圖所示．往鹽水中繼續(xù)均勻緩慢加鹽（鹽水未到飽和），雞蛋所受浮力F隨時(shí)間t變化的圖像可能是圖甲是蹦床表演的情景，圖乙是運(yùn)動(dòng)員從最高點(diǎn)A下落到最低點(diǎn)C的簡(jiǎn)化圖，B點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員與蹦床剛開(kāi)始的接觸點(diǎn)，不考慮空氣阻力，以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)過(guò)程中一些說(shuō)法，正確的是A．運(yùn)動(dòng)員向上彈起時(shí)受到的的彈力是由他的腳形變產(chǎn)生的B．運(yùn)動(dòng)員在B點(diǎn)時(shí)只受重力作用，速度最大 C．運(yùn)動(dòng)員從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，速度先增大后減小第12題圖D第12題圖第二部分非選擇題（76分）二、填空題（本題有8小題，每空1分，共27分）用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒因▲電子帶正電；將該玻璃棒靠近輕質(zhì)小球，小球被排斥，則小球帶▲電．第14題圖如圖甲，是生活中常見(jiàn)的塑料瓶，瓶蓋上的豎條紋是為了▲；如圖乙，往塑料瓶里倒入適量熱水并晃一晃，然后把熱水倒出，迅速蓋上瓶蓋，過(guò)一會(huì)兒瓶子變癟了，證明了▲的存在；如圖丙，把塑料瓶平放在水平桌面上，用吸管在右側(cè)沿平行于瓶身方向吹氣，會(huì)看到瓶子向▲（選填“左”或“右”第14題圖足球運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門(mén)員奮力將球接住，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止．這表明：力可以改變物體的▲．運(yùn)動(dòng)員用頭頂足球時(shí)，頭也感到痛，此現(xiàn)象說(shuō)明了力的作用是▲，假如正在空中運(yùn)動(dòng)的足球所受的外力全部消失，足球?qū)ⅰ鐖D，自行車是人們常用的交通工具，其中包含許多物理知識(shí)：輪胎用橡膠制作是因?yàn)橄鹉z的▲較好（填一種物質(zhì)的物理屬性）；要使自行車立即停住，應(yīng)緊握剎把，這是用▲的方法來(lái)增大摩擦；車輪的軸承中加入滾珠，這是用▲的方法來(lái)減小摩擦．第16題圖如圖甲所示，水平拉力F作用在粗糙程度均勻的木板A上，使其在粗糙水平地面上向右運(yùn)動(dòng)，其F-t和v-t的圖像分別如圖乙、丙所示.第16題圖（1）0~3s，A受到的拉力▲A受到的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；（2）t＝10s時(shí)，木板A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體B受到的摩擦力為▲6N（選填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）t＝5s時(shí)物體B受到的滑動(dòng)摩擦力▲t＝7s時(shí)物體B受到的滑動(dòng)摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；（4）A向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，B所受到的滑動(dòng)摩擦力方向?yàn)樗较颉鐖D所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)圖示完成下面的問(wèn)題．（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃管中裝滿水銀的目的是▲；（2）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，實(shí)驗(yàn)測(cè)得水銀柱的高度h應(yīng)為▲cm；（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若將玻璃管傾斜，則水銀柱的高度將▲，水銀柱的長(zhǎng)度將▲；（均選填“變長(zhǎng)”、“變短”或“不變”）（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若玻璃管中的水銀沒(méi)有裝滿，則測(cè)量的大氣壓值比真實(shí)值要▲．（選填“偏大”或“偏小”）ACB第19題圖如圖所示，密閉燒瓶中的水剛停止沸騰，現(xiàn)將注射器的活塞向外拉，觀察到的現(xiàn)象是▲，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣壓減小時(shí)，沸點(diǎn)▲（選填“升高”、“降低”或“不變”）；若將燒瓶倒置，可在瓶底澆▲水（選填“冷”或ACB第19題圖小明利用筆芯自制密度計(jì)．現(xiàn)有同款的新筆芯和用了一半油墨的舊筆芯，應(yīng)選用▲（選填“新”或“舊”）筆芯制作密度計(jì)；如圖，小明制作的密度計(jì)刻度部分的A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的密度值分別是1.0×103kg/m3、1.5×103kg/m3．把這個(gè)密度計(jì)放入某種液體中，液面的位置恰好在A、B的中點(diǎn)C處．設(shè)該密度計(jì)在水中時(shí)受到的浮力為F1，在該液體中受到的浮力為F2，則F1▲F2（選填“大于”、“小于”或“等于”），這種液體的密度是▲g/cm3；用該密度計(jì)測(cè)量密度較▲（選填“大”或“小”）的液體密度時(shí)，誤差較大．第20題圖三、解答題（本題有9小題，共49分，解答22、第20題圖（6分）（1）如圖甲所示，物體靜止在斜面上，畫(huà)出物體所受重力和彈力的示意圖；（2）如圖乙所示，繩子拉著乒乓球在水中靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中作出乒乓球所受浮力和拉力的示意圖；（3）小明同學(xué)將如圖丙所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來(lái)水管上，請(qǐng)畫(huà)出水流動(dòng)時(shí)兩個(gè)豎直管中液面的大致位置（水都未溢出管口）．圖甲圖乙圖丙（5分）如圖所示，人工智能逐漸融入我們的生活，餐飲服務(wù)行業(yè)中，機(jī)器人隨處可見(jiàn)．某智能機(jī)器人質(zhì)量為80kg,其輪子與水平地面接觸的總面積為5×10-4m2.在水平地面上工作時(shí)，該機(jī)器人勻速直線移動(dòng)所受阻力是機(jī)器人重力的0.06倍，g取10N/kg．求：（1）機(jī)器人的重力；（2）在水平地面上勻速直線移動(dòng)時(shí)，機(jī)器人的牽引力；（3）機(jī)器人對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．第第22題圖▲▲▲（5分）如圖甲所示，把邊長(zhǎng)為的正方體木塊放入水中，靜止時(shí)有五分之三的體積浸入水中，然后在其上表面放一塊小柱體，小柱體放在木塊上面時(shí)對(duì)木塊的壓強(qiáng)為2000Pa，如圖乙所示，靜止時(shí)方木塊剛好能全部浸入水中，g取10N/kg．求：（1）甲圖中木塊受到的浮力；（2）木塊的密度；第23題圖（第23題圖▲▲▲（5分）小明利用如圖所示的裝置，探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面某處由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離；b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在木板上，讓小車從斜面相同處由靜止滑下，觀察它在水平面上通過(guò)的距離；c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面相同處由靜止滑下，觀察它在水平面上通過(guò)的距離．請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：（1）每次讓小車從斜面相同處由靜止滑下，其目的是▲；（2）通過(guò)比較▲，可以判斷出小車在水平面上受到的阻力大?。蝗N情況，小車速度變化量▲（選填“相同”或“不相同”）；（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理得到：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做▲運(yùn)動(dòng)；（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以▲．A．說(shuō)明“物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持”B．說(shuō)明“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”C．直接得出“牛頓第一定律”（4分）在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中：甲乙丙?。?）某同學(xué)用甲圖所示裝置進(jìn)行探究，在探究過(guò)程中左、右兩個(gè)小盤(pán)內(nèi)各放一個(gè)50g的砝碼，木塊保持靜止；接著，他在右邊小盤(pán)內(nèi)又加入一個(gè)5g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)木塊仍然靜止，此時(shí)小木塊水平方向上受到的力▲（選填“平衡”或“不平衡”）；（2）在乙圖的裝置中，為了驗(yàn)證兩個(gè)力必須作用在同一直線上，物體才能平衡，有同學(xué)設(shè)計(jì)了“將卡片往下拉過(guò)一定距離（如圖丙）”的操作方式，大家討論后認(rèn)為，該操作方式不可行，原因是丙圖中的兩個(gè)力▲；（3）如果完全忽略摩擦等因素的影響，在乙圖的裝置中，用手輕托一下一側(cè)的鉤碼，鉤碼離開(kāi)手后小卡片將做▲（選填“加速”“減速”或“勻速”）直線運(yùn)動(dòng)（鉤碼始終不著地），直至碰上右側(cè)的滑輪．（4）同學(xué)們采用如圖丁所示的方法尋找形狀不規(guī)則薄板的重心，這是運(yùn)用了一對(duì)平衡力必須滿足▲的條件（6分）為了測(cè)量一石塊（不吸水）的密度，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下操作：（1）用天平和量筒完成了實(shí)驗(yàn)，由圖甲、乙可知小石塊的質(zhì)量為▲g，它的密度為▲；（2）接下來(lái)小剛又與小組同學(xué)根據(jù)浮力知識(shí)，只利用了彈簧測(cè)力計(jì)、大小合適的玻璃容器及適量的水，同樣也測(cè)量出了小石塊的密度以及某液體的密度．他們進(jìn)行了如下的幾次測(cè)量，實(shí)驗(yàn)中保持小石塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，前兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2．請(qǐng)分析他們的測(cè)量方法，并完成以下問(wèn)題：（用符號(hào)表示，水的密度用ρ水表示）①小石塊在水中所受浮力為▲；②小石塊的體積為▲；③由此則可以測(cè)量出小石塊的密度為▲；④接下來(lái)，他們又讀出小石塊浸沒(méi)在某液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F3；⑤請(qǐng)用以上實(shí)驗(yàn)步驟中的測(cè)量量推導(dǎo)出該液體的密度為▲．（4分）小華利用支架、滑輪、橡皮筋、重均為0.5N的鉤碼、細(xì)線等組成圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究同一直線上兩個(gè)力的合成．（1）如圖（a）所示，橡皮筋下端系有兩根細(xì)線，在其中一根細(xì)線上掛一個(gè)鉤碼，在另一根細(xì)線上掛兩個(gè)鉤碼，記錄橡皮筋下端到達(dá)的位置O．①撤去所有鉤碼，只在其中一根細(xì)線上掛鉤碼，使橡皮筋的下端▲，記錄鉤碼的個(gè)數(shù)．②為了盡可能使兩個(gè)力在同一直線上，你對(duì)圖中的實(shí)驗(yàn)器材有何改進(jìn)意見(jiàn)？▲．（2）如圖（b）所示，橡皮筋下端系有兩根細(xì)線，在其中一根細(xì)線上掛三個(gè)鉤碼，另一根細(xì)線向上跨過(guò)滑輪后掛一個(gè)鉤碼，記錄此時(shí)橡皮筋下端到達(dá)的位置O′．撤去所有鉤碼，僅在橡皮筋下端的細(xì)線上掛鉤碼，使橡皮筋下端仍到達(dá)位置O′，需掛▲個(gè)鉤碼．（3）如右圖，一只箱子置于水平地面上．兩個(gè)小孩在游戲時(shí)，分別用相反方向的恒定大小的水平力F甲、F乙推箱子，其中F甲=5N、F乙=2N，箱子未被推動(dòng)．忽然，左側(cè)小孩松手，則箱子所受的合力為▲N．（6分）小明和小華利用壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺和裝有適量水的容器，探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，如圖所示：（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)蒙有橡皮膜的金屬盒在空氣中時(shí)，小剛觀察到如圖甲所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左側(cè)玻璃管液面上方的氣壓▲（選填“大于”“小于”或“等于”）當(dāng)?shù)丨h(huán)境大氣壓；該裝置▲（選填“屬于”或“不屬于”）連通器；（3）圖乙中金屬盒在水中的深度為▲cm；（4）比較兩圖可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而▲；（5）小明還想研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，于是他向丙圖燒杯中加入適量鹽水，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面高度差變大，于是得出液體密度越大，壓強(qiáng)越大的結(jié)論．他的結(jié)論是▲（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是▲．（8分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，想驗(yàn)證阿基米德原理，進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示：（1）為了方便操作和減小測(cè)量誤差，最合理的操作步驟順序應(yīng)該是▲；A．①②③④B．④②①③C．④①②③D．②①③④（2）按照正確的操作步驟，當(dāng)測(cè)量結(jié)果滿足等式▲時(shí)（用彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1、F2、F3、F4表示），則說(shuō)明阿基米德原理成立；（3）小華利用身邊的器