中學(xué)文言文教學(xué)新探：與作品中的時間描寫一、教案取材出處《史記》中的《孔子世家》二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解并掌握《孔子世家》中關(guān)于時間描寫的具體內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生對文言文閱讀的興趣，提高文言文閱讀能力。通過分析時間描寫，使學(xué)生了解作者如何通過時間來展現(xiàn)人物性格和故事情節(jié)。三、教學(xué)重點難點重點：理解《孔子世家》中關(guān)于時間描寫的具體內(nèi)容，包括時間的具體描寫、時間的象征意義以及時間在故事情節(jié)中的作用。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生分析時間描寫，理解作者的創(chuàng)作意圖，以及如何將時間描寫與人物性格和故事情節(jié)相聯(lián)系。表格序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1分析時間描寫的具體內(nèi)容理解《孔子世家》中關(guān)于時間描寫的具體內(nèi)容，包括時間的具體描寫、時間的象征意義以及時間在故事情節(jié)中的作用。2培養(yǎng)文言文閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)生對文言文閱讀的興趣，提高文言文閱讀能力。3理解作者創(chuàng)作意圖通過分析時間描寫，使學(xué)生了解作者如何通過時間來展現(xiàn)人物性格和故事情節(jié)。4聯(lián)系人物性格和故事情節(jié)如何將時間描寫與人物性格和故事情節(jié)相聯(lián)系，深入理解作品內(nèi)涵。四、教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與《孔子世家》中時間描寫相符合的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受文言文中的時間流動。討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，對時間描寫的內(nèi)涵、作用和表現(xiàn)手法進(jìn)行深入探討。比較法：將《孔子世家》中時間描寫與其他文學(xué)作品中的時間描寫進(jìn)行對比，分析其異同。合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，共同完成對時間描寫的分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。五、教案教學(xué)過程.1教師播放與《孔子世家》相關(guān)的背景音樂，營造氛圍。提問：“同學(xué)們，你們知道《孔子世家》中的孔子是誰嗎？他的一生有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為的時間描寫學(xué)習(xí)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：時間描寫內(nèi)容學(xué)習(xí)教師展示《孔子世家》中關(guān)于時間描寫的段落，如：“孔子年三十五，游說于諸侯之間?！碧釂枺骸斑@段文字中，作者用了哪些詞語來描寫時間？”學(xué)生回答，教師總結(jié)：年、三十五、游說、諸侯之間。教師講解時間描寫的具體內(nèi)容，如：“年”表示孔子的人生階段，“三十五”具體說明了孔子游說的起始時間，“游說”和“諸侯之間”則是時間背景。第三環(huán)節(jié)：時間描寫的象征意義教師提問：“這段時間描寫有什么象征意義？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。各組匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)：時間描寫象征著孔子人生的重要階段，以及他的游說生涯。第四環(huán)節(jié)：時間描寫的作用教師提問：“這段時間描寫在故事情節(jié)中起到了什么作用？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。各組匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)：時間描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使讀者對孔子的人生歷程有了更清晰的了解。第五環(huán)節(jié)：時間描寫與其他作品的比較教師展示其他文學(xué)作品中的時間描寫段落，如《紅樓夢》中的“時光荏苒”。學(xué)生對比分析，教師講解不同作品時間描寫的異同。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對時間描寫有了哪些新的認(rèn)識？”學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。1.1.23教案教材分析《孔子世家》是《史記》中的重要篇章，通過對孔子一生的時間描寫，展現(xiàn)了孔子的人生歷程和思想內(nèi)涵。時間描寫在《孔子世家》中起到了以下幾個作用：展現(xiàn)人物性格：通過時間描寫，可以展現(xiàn)孔子在不同人生階段的不同性格特點。推動故事情節(jié)：時間描寫有助于推動故事情節(jié)的發(fā)展，使讀者對故事有更清晰的認(rèn)識。象征意義：時間描寫具有一定的象征意義，如人生階段、歷史變遷等。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解時間描寫的具體內(nèi)容、象征意義和作用，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。同時通過與其他作品的比較，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。1.1.24教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：時間線繪制操作步驟：學(xué)生根據(jù)《孔子世家》中的時間描寫，繪制孔子一生的時間線。時間線應(yīng)包括孔子的重要人生事件和年齡節(jié)點。學(xué)生可以使用不同的顏色或符號來區(qū)分不同的事件類型（如學(xué)習(xí)、教學(xué)、政治活動等）。具體話術(shù)：“同學(xué)們，請你們根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，繪制孔子一生的時間線。你們可以想象自己就是歷史的見證者，記錄下每一個重要時刻?！薄坝浀迷跁r間線上標(biāo)注孔子的年齡和事件，這樣我們可以更直觀地看到他的成長軌跡?！弊鳂I(yè)二：時間描寫分析操作步驟：學(xué)生選擇《孔子世家》中任意一段時間描寫，進(jìn)行深入分析。分析內(nèi)容應(yīng)包括時間描寫的具體手法、象征意義以及作者意圖。具體話術(shù)：“現(xiàn)在，請每位同學(xué)選擇一段自己喜歡的時間描寫進(jìn)行分析。你們需要思考這段描寫是如何展現(xiàn)人物性格和推動情節(jié)發(fā)展的。”“在分析時，不妨思考一下，這段描寫背后的深層含義是什么？作者想要傳達(dá)給我們的信息是什么？”作業(yè)三：創(chuàng)作時間日記操作步驟：學(xué)生以第一人稱的視角，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己一天的生活的時間日記。日記中應(yīng)包含時間、地點、事件和感受，以及這些元素如何影響自己的日常生活。具體話術(shù)：“今天，我想請大家嘗試一種新的寫作方式——創(chuàng)作時間日記。試著用日記的形式記錄下你們的一天，感受時間的流逝和生活的點滴?！薄霸谌沼浿?，不要忘記描述你們在不同時間點的感受和思考，這樣我們可以更好地理解時間的意義。”1.1.25教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“今天，我們一起走進(jìn)了《孔子世家》，通過分析時間描寫，了解了孔子的一生。在這個過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了歷史知識，還提高了文言文的閱讀和分析能力?！薄跋Ｍ瑢W(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)保持對文言文的熱愛，用心去感受古人的智慧和人生哲學(xué)?！薄拔蚁胝f，時間如流水，它見證了歷史的變遷，也見證了我們的成長。愿大家在時間的長河中，不斷前行，收獲屬于自己的精彩。”具體話術(shù)：“同學(xué)們，這節(jié)課就要