河北省中考文科綜合試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩局部。卷Ⅰ選擇題題量為27或者25道，其中的l～10題為思想品德試題，其中l(wèi)一4題每題1分，5～10題每題2分，共16分；11～19題為歷史試題，共18分。20～27(25)題為思想品德和歷史的綜合題，共16(12)分，思想品德和歷史各占8(6)分。卷Ⅰ的總分值為50或46分一、河北省近三年中考思品試卷結構分析卷Ⅱ前三道題為思想品德試題共29分，其中包括簡答題，通常以漫畫、圖表、文字材料等形式設置背景，分值在6～8分；分析說明題，以文字材料為設題背景，有時也有漫畫、圖表等，分值10～11分；探究實踐題，具有鮮明的實踐性、探究性，分值為11～12分。31～33(29～31)為歷史試題。最后一題34或32為思想品德和歷史的綜合試題，分值為14分或18分，其中歷史占6或8分，思想品德占8或10分。

(一)河北近三年中考思想品德試題題型分布統(tǒng)計表卷I選擇題卷Ⅱ非選擇題統(tǒng)計簡答題分析說明題探究實踐題綜合論述題題量分值比重題量分值比重題量分值比重題量分值比重題量分值比重總題量總分值2010142439%l71l％11016％11220％1813％18612011142439%1610％11118％11220％1813％18612012122236％l813％11016％11118％11016％1761㈡河北省近三年中考思想品德試卷閱讀書寫分析年份文字閱讀量與書寫量非文字信息（圖片和圖表）文字閱讀量答案書寫量圖片數(shù)量圖表圖框數(shù)量2010約3000字約1100字112011約2800字約1240字312012約3100字約1450字40由上述數(shù)據(jù)可知，考試中的文字閱讀量大約在3000字左右，文字書寫量逐年增加。2021年中考試題模塊分布情況知識模塊考查題目的題號試題總數(shù)所占比重國情國策1，2，3，4，10，23，24，29，30，341056％法律5，6，8，28，34527％道德7，9，21，29，30527％心理17，27211％知識模塊考查題目的題號試題總數(shù)所占比重國情國策1、2、8、9、10、21、27、29、34950％法律5，6，7，28，30527％道德3、4，23，24，28527％心理415％2021年中考試題模塊分布情況民族政策常識815％(2)試題注重根底知識，突出主干知識的考核，難度根本穩(wěn)定。從考查知識覆蓋面廣而不濫、深而不難，突出了根底，考查了能力。近年來，試題難度系數(shù)均在0．65左右，試題既有一定的甄選性，又適合升學畢業(yè)一張卷考試的特點。(3)試題沿襲緊密聯(lián)系時政熱點，具有濃郁時代氣息的特點。試題選材表達時代特征，密切關注當前政治、經(jīng)濟、文化領域發(fā)生的重大事件和人民群眾密切關心的社會熱點、焦點問題，并以其為材料，編入試題，引導學生運用所學知識，分析、研究這些熱點問題，培養(yǎng)學生“家事國事天下事，事事關心〞的意識。這樣做意在引導考生關注關心國家開展、社會進步，關心人類命運，考生在理解材料、分析問題、解決問題的過程中，感受社會的開展，思考自己的行為，感悟人生的價值，喚起自己的責任感。(一)試題呈現(xiàn)方式更加開放，充分表達開卷考查的特點。三、2021中考試題特點及創(chuàng)新之處2．設問更加靈活多樣。試題的設問形式靈活多樣，既有談影響、認識、原因、作用，又有概括關系和共同之處等。例l(2021河北32題)閱讀材料，綜合運用所學知識答復以下問題。(18分)(1)據(jù)材料一中的人物傳記目錄，判斷兩位主人公分別是誰。(4分)他們對世界歷史的開展各有何重大奉獻?(4分)(2)據(jù)材料二，聯(lián)系施杰對國家開展、社會進步的奉獻，談談他被評為2021年度法治人物的理由。(4分)(3)據(jù)材料三，簡述郭明義及其愛心團隊對我國思想道德建沒的作用。(4分)(4)綜合以上材料和問題，并聯(lián)系所學知識，概括上述人物的共同之處。(2分)點評：此題為政史綜合題，設問形式有談談理由、簡述作用、概括人物的共同之處，啟示我們要夯實根底知識，要提高自己提取信息的能力，提高綜合分析、解決問題的能力。3．答案更加開放，鼓勵學生創(chuàng)新。試題的答案不惟一，學生答題只要符合題意，言之有理即可得分。

例2(2021河北26題)參與生活，簡要答復。(8分)生活中，人們對食品、藥晶等商業(yè)領域中的虛假宣傳深惡痛絕。絡調(diào)查結果：(1)如右圖所示，你最贊賞哪類人的做法?(用圖中的字母表示)(2分)他們的哪些品質(zhì)值得你贊賞?(2分)(2)你最贊賞的做法，會產(chǎn)生哪些積極的社會影響?(4分)答案：〔1〕①B。〔2分〕〔評分說明：假設考生選擇A給1分；假設選C不給分；假設選D，需寫出具體做法，符合題意且言之有理方可酌情給分〕②責任感；正義感；權利意識〔或法律意識、維權意識〕。〔評分說明：每答出一層意思1分，答出兩層意思即可，共2分。假設考生選擇A且言之有理，給1分；假設考生選擇D且言之有理也可酌情給分〕〔2〕有利于社會誠信建設；有利于凈化社會風氣；有利于維護正常的社會秩序；有利于促進社會和諧?！苍u分說明：每答出一層意思2分，答出兩層意思即可，共4分。假設考生答出“有利于懲治虛假宣傳，保護公民的合法權益，促進法治建設，提高人們的思想道德素質(zhì)〞等符合題意的答案也可酌情給分〕點評：此題設問充分顯示了命題者對學生答案多元化的尊重，凸顯了對所學知識的靈活運用。，考生最欣賞的做法不同，這些人表現(xiàn)的品質(zhì)也不同，形成的社會積極影響也不一樣，這樣的問題設置表達了試題的開放性。(二)試題凸顯以生為本，表達較強的人文性。2．試題將中學生放在主人公的位置。試題的設問中考查“你〞的理解、“你〞的判斷、“你〞的認識、“你〞的做法。例如，26題“你最贊賞哪類人的做法〞“你贊賞的做法會產(chǎn)生哪些積極的社會影響〞；28題探究三“與同學相處過程中，你認為最應該尊重同學的哪一項權利〞；同時，試題的設問或指向人的價值判斷，或提出對人的要求，或分析人的作用，例如27題第(3)問“說說實行最嚴格的水資源管理制度對我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁匆蟥暎?2題第(3)問“簡述郭明義愛心團隊對我國思想道德建設的作用〞等。意在表達人與社會的互動社會對人的要求，人對社會的影響。試題以正確的價值導向潤物無聲，陶冶考生的心靈，在潛移默化中使考生受到教育。(三)試題特別重視結合社會生活和學生生活實際，充分表達思想品德教學生活化的理念。中考命題生活化，它貼近考生生活實際，生動活潑，符合青少年身心開展的特點。2021年的思想品德試題明確地顯示了“走出教材、走入生活〞的教學導向。旨在促使學科教學走出過度知識化、過分強調(diào)記憶的窘境，突出生活在教學中的根基作用，引導學科教學不斷地由學科邏輯向生活邏輯轉變。1．試題的選材生活化。2021年的試題開篇就用了生活化的對聯(lián)，考查時政熱點和國情國策的知識。將中學生的主題探究活動以漫畫的形式再現(xiàn)，也可以說是對學生生活實際和社會生活熱點——校車問題的再現(xiàn)，考查珍愛生命、自我保護的知識。凸顯了命題的生活化特點，啟示我們要關注生活，要善于思考運用所學知識解決生活中的問題。2．設問形式生活化。生活化的問題一方面能夠觸動學生心靈，使學生感到親切，不會望題生畏，引導學生學以致用，熱愛生活，關注現(xiàn)實。而且更能考查考生靈活運用所學知識分析日常生活中各種現(xiàn)象的能力，充分表達了新課程的人文精神方向，表達了“以學生開展為本〞的教育理念。如2021年第28題探究一和探究三凸顯了設問生活化的特點。試題采用網(wǎng)絡論壇的形式，結合生活實際考查隱私、公民權利的知識。以生活情景使考生結合自己的生活體驗，理解生活背后所包含的價值觀因素，在體驗、理解的根底上分析、思考，形成正確的認識和態(tài)度。也可以說是對學生理論聯(lián)系實際能力的考查。課本上并沒有明確告訴我們在同學相處中最應該尊重同學的哪項權利，但是每個中學生在與同學相處的過程中有自己的認識，或者自己希望同學最尊重自己的哪項權利，允許有不同答案和見解，只要符合題目要求就可。我們要善于思考運用所學知識探究生活。(四)試題的情景設置以漫畫、圖表、圖片、論壇網(wǎng)頁等多種形式呈現(xiàn)，試卷形式更加活潑和時尚。整個試卷版面鮮活靈動，減少學生的文字閱讀量，同時也表達了試題資源的豐富性，發(fā)揮了形式為試題考查效勞的功能。第26題的網(wǎng)絡調(diào)查餅狀圖、第27題的填空式推理、第28題的網(wǎng)絡論壇頁面的使用、第32題的人物傳記目錄的圖片等多種形式的融合，使試卷充滿了時代特色，符合中學生的認知特點，使學生在輕松愉悅的氣氛中完成答案。(五)試題加大了設問的思維含量，突出問題的探究價值。1．重視思維過程和思維方法的考查，將思維過程和思維方法的考查顯性化。如2021年第27題，采用了“整理思路〞這一新的設問形式，先給出分析問題的思路要求，然后依據(jù)三個材料列出三個有待填補的思維鏈條，最后要求考生在閱讀理解材料的根底上，聯(lián)系所學內(nèi)容，將這些思維鏈條填補完整。要求考生不但要正確理解材料、整體把握所學內(nèi)容，還要有正確的思維方法，明確的思考方向，清晰的思考過程。此題考查國情知識，外表是以填空的形式考查，實質(zhì)是考查學生的邏輯思維能力，運用知識的能力。這種考查方式是以對學科教學深刻理解、對教學目標準確把握為根底的，是對分析說明題功能的新拓展。2．更加重視對考生概括能力的考查。外表看來這些材料似乎是各不相關的，要對它們進行綜合分析才能發(fā)現(xiàn)彼此的聯(lián)系，或者需要調(diào)動所學知識才能總結出二者的關系。因此，這些問題的設置都對考生思維能力提出了更高的要求，考查考生整體認知、理解、分析社會生活能力及概括得出結論能力。例如，第27題第(4)問“綜合以上三個材料及問題，概括得出一個有關我國現(xiàn)代化建設的正確認識〞；第28題的探究二“概述法律和公民權利之間的關系〞；第32題第(4)問“綜合以上材料和問題，并聯(lián)系所學知識，概括上述人物的共同之處〞等等。點評：“概括……〞這一設問形式，要求我們在夯實根底知識的根底上，重視提高自己的概括總結能力。概括的問題可以是“關系〞“共同之處〞“有關……的正確認識〞等等，“關系〞類需要我們從二者相互關系思考概括；“共同之處〞需要分別找出它們的特點，然后歸納概括找出二者的共有特點；“有關……的正確認識〞可以先得出具體認識，然后依據(jù)知識提升到理論進行概括，如果只是得出具體的結論是不符合題目要求的．會導致失分。點評：設問與材料的緊密結合，需要我們重視提取材料信息，樹立一個信念：答案就在材料中。這要求我們要有知識作為根底，用能力為保證，以正確的情感態(tài)度價值觀為向?qū)蚀_作答。要求考生在閱讀理解材料的根底上，聯(lián)系所學內(nèi)容，從不同角度分層次整理答案。(七)試題的數(shù)量進行了調(diào)整，設問形式更加多元化。卷l選擇題局部的綜合選擇題減少了，把分值放在了卷Ⅱ綜合題中。試題的設問形式出現(xiàn)了填空、推理等多種形式．靈活的設問凸顯了命題的靈活性，使試題的呈現(xiàn)方式更加活潑。2021年試題與往年相比，卷I試題數(shù)量、分值做了調(diào)整，卷Ⅱ的分值做了調(diào)整，主要涉及政史綜合局部。選擇題減少了兩道，加大了非選擇題的分值，更加注重對學生的能力考查，增加了考查的思維含量，要求我們重視培養(yǎng)多角度思考問題的習慣和能力。同時，政史綜合局部選擇題在往年“一拖二〞的形式上不斷地變化，2021年增加了“一拖四〞式，2021年改為“一拖二’’與“一拖三〞式相結合，2021年那么全部為“一拖三〞式選擇題。通過一個話題或主題從不同角度設置多個小題，涉及的知識點較多，綜合性更加突出，對培養(yǎng)學生多角度分析問題的能力，鍛煉思維的開放性具有較高的價值。三、2021年中考考生答卷中存在的問題2·考生審題不清，答非所問，針對設問準確表達能力較差。在作答時，沒有認真地審題，答案的內(nèi)容與問題的要求相差甚遠。反映出讀材料過程馬虎或是理解能力差，不能全面的閱讀材料，不能全面把握材料中的信息，造成答案以偏概全；沒有抓住問題的關鍵和重點，答非所問，或是洋洋千言離題萬里。例如：28題第(3)問“在與同學相處中，你認為最應該尊重同學的哪項權利〞，考生無視設問的前提“在與同學相處中〞，從而答案內(nèi)容涉及到的權利與同學相處無關，如答復監(jiān)督權、批評建議權等，與設問不符，導致失分；27題第(3)問“結合材料三，說說實