部編版六年級語文上冊第七單元測試卷

基礎百花園（38分）

一、給下面加點字選擇正確的讀音，在下面打“。（4分）

1.善?哉（zGizdi）乎鼓琴，?湯（shGngtGng）湯乎若流水。

2.?蜀（shUshU）中有杜?處（chUchO）士，?好（hUohdo）書畫。

3.?幽（y6uy6u）幽的琴聲?戛（gGjiG）然而止，姑娘?恬（tiGntian）

靜的臉上露出驚訝的神色。

二、根據拼音，填上恰當?shù)淖?。?0分）

1.jian：（）康琴（）（）設（）隔實（）

2.you：（）異清（）（）久（）愁（）良

3.ji：（）策（）號（）律救（）雜（）

三、正確讀寫詞語。（5分）

puxi6huazh6utoozuiyunjinchunshu

四、照樣子寫詞語。（3分）

1.微波舉舉：_____________________

2.無窮本盡：_____________________

五、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（3分）

）的燭光）的鋼琴聲

）的月光）的姿態(tài)

）的方法）的鑼鼓聲

六、選詞填空，在最恰當?shù)脑~語下打“J”。（4分）

1.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜安靜）的臉上，照著她

睜得大大的眼睛。

2.舞臺方圓太小，馬匹是無法（奔馳馳騁）的。

3.盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她十分G敷動感動）。

4.雙方正在對打，（激烈熱烈）到簡直是風雨不透，臺下看的人非

常緊張，一個個大氣兒不敢出。

七、寫出加點詞的含義，并寫出句意。（4分）

1.以?為?世無足愛為鼓琴者?。

以為：者：

句意：

2.古語有云?：“耕當問奴，織?當問婢?！辈豢筛囊?。

云：織：

句意：__________________________________________________

八、按要求寫句子。（5分）

1.貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！埃ǜ臑檗D

述句）

2.他看到了大海。（擴句）

3.微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。（縮句）

4.沒有這一“舔”。那飯碗也完全不必拿上舞臺。（用關聯(lián)詞將兩句

話合并成一句話）

5.美妙的琴聲被兄妹倆陶醉了。（修改病句）

主題訓練營（12分）

九、日積月累。（4分）

1.寫出四個與藝術有關的成語：

2.寫出四個與戲曲有關的詞語:

十、判斷，對的打“J”，錯的打“義”。（4分）

1.《書戴嵩畫?！愤@個故事告訴我們要認真仔細地觀察事物，不能

憑空想象。（）

2.《高山流水》是中國十大古曲之一。（）

3.《月光曲》一文主要寫貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內容。

（）

4.《京劇趣談》讓我們了解到了京劇的歷史和由來。（）

H----、主題交流。（4分）

圍繞“藝術讓生活更美好”這句話說說自己的理解與體會。

讀寫展示臺（50分）

十二、課內閱讀。（11分）

伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志?在太?山?，?鋪子期口：?“善?哉?

乎鼓琴，豌?巍?乎若?太山?！鄙?選?之間而志在流水，錘子期又日：“善

哉乎鼓琴，湯?湯?乎若流水。”錘子期死，伯牙破琴絕弦，終?身?不復鼓

琴，以為世無足復為鼓琴者。

1.這篇文章的題目是“汽講的是時期和一

成為知音的傳說。關于二人的故事，古詩中也有提及，如

“錘期久已沒，____________________________________________

2.解釋文中加點的字詞。（4分）

志:太山:

善哉:巍巍:

若：少選：

湯湯:終身:

3.把文中最能體現(xiàn)他們是知音的句子畫上波浪線。（1分）

十三、課外閱讀。（14分）

無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天

下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀,

師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”

小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水聲，他什么聲音也沒有聽見。

師父說：“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多

奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經風霜的臉，懂事地點了點頭。

十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。

他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折

磨，并未泯滅阿煬對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天

能過上安定幸福的生活?。?/p>

又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光

似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在

漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強

的吶喊....

聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過

琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。琴弓在琴弦上不停地滑動

著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。II

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似

乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩?重?如?山?的師父，

在思索自己走過的人生道路。II隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂

曲進入了高潮。它以勢?不?可?當?的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了

對美好未來的無限向往。II月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉

池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲

告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家

鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經后人整理并定名為

“二泉映月”的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，

在國際樂壇上也享有盛譽。

1.請你根據故事內容給文章定個題目：o（1分）

2.解釋文中加點的詞語。（2分）

恩重如山：__________________________________________________

勢不可當：

3.讀文中畫線的句子，回答：為什么多年之后，阿炳能從泉聲里聽

出這么豐富的內容？（2分）

4.讀第五自然段，按已經劃分好的層次，根據文章的內容來填寫。

（9分）

第一層：阿炳拿起二胡，通過把

傾吐給茫茫月夜。

第二層：起初，琴聲，似乎是阿炳在贊嘆

上懷念，

第三層：隨著旋律的,樂曲進入了

，表達出,抒發(fā)了

第四層：樂曲而又,而又

，阿炳用琴聲告訴人們，他愛

,他愛,他愛

,他愛……

十四、習作展示。（25分）

題目：我的藝術入門

提示：寫自己如何喜歡上一門藝術，如何學習的情況等。

參考答案

一、1.zaiVshangV2.shuVchuVhaoV

3.youVjiaVtianV

二、1.健鍵建間踐

2.優(yōu)幽悠憂優(yōu)

3.計記紀濟技

4.威巍偎危薇

三、譜寫畫軸陶醉云錦純熟

四、示例：1.小心翼翼生機勃勃千里迢迢

2.無法無天無聲無息無拘無束

五、示例：微明斷斷續(xù)續(xù)皎潔優(yōu)美約定俗成緊張

六、1.恬靜,，2.馳騁,，3.激動,J4.激烈,J

七、1.認為……的人認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

2.說織布古人有句話說：“耕種的事應該去問農民，織布的事應該去問婢女.”（這個道理是）不會改變的呀。

八、1.貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的.

2.示例：他看到了波濤洶涌的大海。

3.海面上灑滿了銀光。

4.如果沒有這一“那”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。

5.示例，美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了.

九、示例：1.筆走龍蛇惟妙惟肖黃鐘大呂

輕歌曼舞

2.粉墨登場對臺戲捧場壓軸

十、1.V2.V3.X4.X

十一、示例：藝術有著無窮無盡的魅力，影響著我們生活的方方面面。所以，我們要熱愛藝術，培養(yǎng)自己的藝術欣賞能力和創(chuàng)造能力，讓我

們的生活充滿藝術氣息。

十二、1.伯牙鼓琴春秋俞伯牙鋪子期世上無知音流水高山心自知

2.心志，情志泛指大山，高山好啊高大的樣子像一會兒，不久水流大而急的樣子一生

3.方鼓琴而志在太山，口子期曰：“善哉乎鼓琴，妙嫌乎若太山.”少選之間而志在流水，鋪子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水.”

十三、1.示例：二泉映月

2.(1)形容恩情像山一樣重.

(2)來勢迅猛，不可抵擋.

3.示例：因為這些年阿炳的人生經歷更加豐富，他經歷了命運的改變，經歷了生活的窮困和疾病的折磨，但他依然熱愛著音樂，所以他聽

著泉聲領悟到的內容也就更豐富了.

4.琴聲積淀已久的情懷

委婉連綿惠山二泉的優(yōu)美景色對他息重如山的師父自己走過的人生道路

升騰跌宕，步步高昂高潮對命運的抗爭對美好未來的無限向往

舒緩起伏恬靜激蕩那支撐他度過苦難一生的音樂那美麗富饒的家鄉(xiāng)那惠山的清泉那照爆清泉的月光

十四、思路點撥：這是一道半命題作文，橫線上可以填“書法、鋼琴、繪畫”等等，可以寫你是如何與這門藝術有不解之緣的，也可以寫你

在學習它時發(fā)生的小故事，要能夠寫出自己的親身經歷和感受.例文略。

常一單元達標檢測卷

.、基礎訓練營（36分）

1.加點字的注音全對的一組是（)(3分)

A.蒙（m6n9）古項大(shub)蒼多(qi6ng)

B.球（qi6n9）漿孕育(ytm)道(xuWn)染

C.勾勒（同）搖卑供）嬌媚（wU）

D.鄂?溫克參拳（⑴尊（優(yōu)）郁

2.讀拼音，寫詞語。（5分）

doufuch6nliewumeiweixiaocdih6ng

ydudidnzhuib6nzhudm6huhudngr6n

3.請你為“肖”字加上偏旁，組成新的字填寫在括號里。（3分）

勝利的（）息彌漫的（）煙?。ǎ┑墓媚?/p>

陡（）的懸崖暢（）的商品（）好的蘋果

4.照樣子，寫詞語。（4分）

（1）斷斷續(xù)續(xù)（AABB式）

（2）亮晶晶（ABB式）

（3）:碧于里（含有數(shù)字）

（4）號呼睡去（AARC式）

5.在括號里填上恰當?shù)脑~語。（9分）

（）的草原（）的小河）的香氣

（）的音韻（）的眼睛）的彩衣

（）的風光（）的清風）的靜謐

6.寫出下列句子主要運用的修辭手法。（4分）

（1）七八個星天外，兩三點雨山前。（）

⑵冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（）

（3）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（）

（4）在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。（）

7.按要求寫句子。（8分）

（1）唱的是什么。聽者會露出會心的微笑。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）

（2）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）

（3）你對卜.層弱者顯得和藹可親，對倨傲的強者則威風凜凜。（改為比喻句）

（4）這種境界，朗使人驚嘆，Z叫人舒服。（用加點的詞語造句）

二、綜合展示廳（15分）

8.讀句子，加標點，談發(fā)現(xiàn)。(8分)

⑴只有走近你□才知道還有?種美麗叫作和諧□只有聆聽你的心跳□才知道還有?種和諧是生命口

(2)老師是園丁□澆灌著祖國的花朵□老師是明燈□照亮前行的路口老師是引路人口指引前進的方向口

(3)藝術有兩個起源□一是理想□理想產生歐洲藝術□一是幻想□幻想產生東方藝術口

我發(fā)現(xiàn)：分句與分句之間是并列關系的要用。

9.根據語境，填入合適的詩詞句。(3分)

(1)我乘船旅行，突然烏云翻滾，大雨傾盆，真是“,”。

⑵晴朗的夏夜，我信步來到河邊，聽蛙聲陣陣，嗅風兒吹來的稻香，真是“

(3)詩人與朋友喝完酒后，約定重陽節(jié)時前來賞菊花，這真是“

10.口語交際。(4分)

大自然是個出色的演奏家，讓我們一起走進這神奇的音響世界吧,

劉一飛：聽到“轟隆隆”的雷聲，我仿佛聽見_________________

趙純：_________,我仿佛聽見幾個

孩子在快樂地交談。

＞歡：聽到_____，我仿佛聽見__________________________________________

三、課木直通車(5分)

11.回顧課文內容填空。

(1)是??！蒙漢情深,一話斜陽！

⑵那里的天比別處的更可愛，空氣是那么.，天空是那么,使我總想高歌一曲，表示我滿

心的愉快。

⑶古人詞云“1在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外

(4)我總是仰望高空，對光明：我從不,也不.

四、閱讀檢閱臺（19分）

（?）下面是天津的一個公交車站牌。

ja7Q政水上公同東門—很*遴雎程最高票價2元

線。'>mtM：22.00無人曾案如不找零

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12.這個方向的879路公交車一共有站，起點站是,標的是第

站。（3分）

13.879路公交車首班車的發(fā)車時間是,末班車的發(fā)車時叵是。（2分）

14.現(xiàn)在是上午9：00,家住宜賓里的李華想從家里出發(fā)坐879路公交車去水上公園玩，他可以在這個站牌下等車嗎？

為什么？（4分）

（二）空山鳥語（節(jié)選）

到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

鳥兒的鳴聲是世間最美的語言。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，旄都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，

流泉更懂，連掛在樹枝上哂太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的故事。

在金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。一只先唱，另一只接著唱，纏纏綿綿，

重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一

只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著，廝磨著，總是分不開聽！

山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而噴亮的鳴聲，讓人來不及凝

神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地漫天灑來，直把你全身淋透。難得的是有這片深山廣林，要不，這

些喜歡唱欹的精靈向何處容身？

過午之后，山林便到了入睡的時刻，山林睡了，鳥兒們靜默了。在眾鳥默默之中，“咕——咕——“，從哪里

傳來的幾聲鵡鴿叫呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了?！肮尽尽埃毅逯?/p>

淡比流雨，恬然入夢。

到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回

蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。

我想做一只鳥，在山中。

15.在加點字的正確讀音下畫橫線。（3分）

啰（dl⑴聽做（4s衿野繳pim）piao）B

16.文中主要描寫了哪些鳥的鳴叫聲？它們的鳴叫聲分別有什么特點？（3分）

17.用“——”畫出文章中任意一個擬人