道德與法治·歷史試題第1頁共12頁2025年湖北省初中學業(yè)水平考試道德與法治·歷史試題本試題卷共12頁，滿分120分，考試用時120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效，作圖一律用2B鉛筆或黑色簽字筆。4.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并交回。第一部分道德與法治一、選擇題(共14題，每題2分，共28分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)1.“夢想是破土萌發(fā)的芽，堅持是深扎土壤的根。根系盤繞，嫩芽生長，未來自會在時光中緩緩綻放?！睆倪@首詩中，我們能領悟到A.人生有了夢想就能綻放青春光彩B.實現(xiàn)人生理想要持之以恒去奮斗C.正確認識自己是完善自我的前提D.學習會激發(fā)對生活的熱情和勇氣2.風雨無阻穿梭不停的外賣騎手、敲擊鍵盤激蕩腦力的程序員、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)耕耘田野的新農人……在日常生活中，這些普通人以無數(shù)微光輝映時代星空，每一個人都是主角。這贊美了他們A.踐行終身學習，成就精彩未來B.堅持生命至上，充盈精神世界C.秉持實干精神，奮斗創(chuàng)造價值D.恪守誠實信用，端正人生態(tài)度3.人生成長有不同境遇。對下圖所寓不同人生境遇的理解，正確的是A.順境中更有利于實現(xiàn)成長 B.挫折是生命成長的一部分C.每個人的生命是不可逆的 D.在磨難中要學會順其自然4.某志愿者服務隊積極投身西部邊疆地區(qū)教育事業(yè)，隊員們用三年的堅守，共同見證了近300個孩子的成長。他們榮獲2025年度“中國青年五四獎章集體”稱號，是因為①在集體中個人的意愿得到尊重與理解②成員間的競爭與合作是集體力量之源③志愿者隊員為實現(xiàn)共同愿景無私奉獻④該服務隊勇?lián)鐣熑未龠M民族團結A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.在成長的歲月里，爺爺深沉的愛對小軒產(chǎn)生了深遠的影響。他經(jīng)常告訴小軒要嚴于律己，寬以待人，才能收獲更多友誼。小軒摘錄的以下語句與爺爺?shù)慕虒б恢碌氖茿.責人之心責己，恕己之心恕人B.擇其善者而從之，其不善者而改之C.常將有日思無日，莫把無時當有時D.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求6.1979年，具有保灘護岸、改良土壤等作用的互花米草被引入我國，但它繁殖力極強，搶奪本地植物生存空間，造成了沿海生物大量死亡等生態(tài)問題。2022年，我國啟動互花米草防治專項行動，經(jīng)過三年多努力，護花米草治理取得顯著成效。從引入到防治表明①識別國家安全比維護國家安全更重要②國家安全的內涵和外延不斷豐富發(fā)展③保障生態(tài)安全是維護國家利益的重要內容④每個公民應履行維護國家安全的基本義務A.①② B.①④ C.②③ D.③④道德與法治·歷史試題第2頁共12頁道德與法治·歷史試題第3頁共12頁7.學校舉辦憲法宣傳周活動，某班負責收集相關素材。以下行為踐行了“憲法自由平等精神”的是①本班同學一人一票選舉產(chǎn)生班委會干部②某體育館為老年人增設無障礙通行設施③某網(wǎng)民在社交平臺對他人隨意發(fā)表評論④小穎利用節(jié)假日到博物館當小小講解員A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.小華家對面的商場為了宣傳周年慶活動，邀請了一支樂隊進行演出。一到晚上，樂聲、歌聲、人們的歡呼聲響成一片，小華的學習和生活因此受到了嚴重影響。他找商場協(xié)商，遭到商場拒絕。對此分析正確的是A.小華有權利對該商場樂隊的演出時間、音量大小等進行規(guī)定B.商場有正常開展經(jīng)營活動的權利，小華應自行安裝隔音玻璃C.小華可以到當?shù)刂鞴懿块T進行投訴，或向人民法院提起訴訟D.商場的行為侵害了小華的合法權利，應該依法承擔行政責任9.根據(jù)下圖可以推斷出①我國科幻產(chǎn)業(yè)在國際上具有明顯競爭優(yōu)勢②科幻產(chǎn)業(yè)在我國文化產(chǎn)業(yè)中的占比逐年上升③科幻產(chǎn)品滿足消費需求，推動了科幻產(chǎn)業(yè)營收增長④科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展將會增強對人才和技術等資源的吸引力A.①② B.①④ C.②③ D.③④10.小區(qū)居民樓設有“人大代表聯(lián)絡站”，群眾有了煩心事都能進來說一說；偏遠村落也設有“人大代表聯(lián)絡站”，群眾在人大代表的帶領下探索產(chǎn)業(yè)富民之道……由此可見，“人大代表聯(lián)絡站”發(fā)揮的作用是A.暢通民主渠道，密切聯(lián)系人民群眾B.加強民主管理，全面推行政務公開C.實施民主監(jiān)督，規(guī)范人大權力運行D.完善民主決策，建立健全法治體系11.以下是2024年秋季啟用的新版語文教材增添的部分當代英雄故事。人物事跡戍邊烈士陳祥榕寫下“清澈的愛，只為中國”。捍衛(wèi)祖國領土完整，以身報國。扶貧干部黃文秀立志“不獲全勝，決不收兵”。堅守初心，扎根基層，因公殉職?！疤煅壑浮蹦先蕱|秉承科技強國使命，探索宇宙奧秘，用22年造出國之重器。增添當代英雄故事的目的是①銘記英雄事跡，構筑中國價值②厚植愛國情懷，弘揚民族精神③滋養(yǎng)精神世界，遵守社會規(guī)則④講好革命故事，堅定文化自信A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.“江豚吹浪立，沙鳥得魚閑”。湖北省全力推進生物多樣性保護工作，長江水生生物資源加速恢復，中華鱘繁育、江豚添丁、長江鱘產(chǎn)卵，這些珍稀瀕危物種在湖北安家落戶，繁衍生息。這充分說明A.踐行綠色低碳生活方式，能節(jié)約自然生態(tài)資源B.恢復長江水生生物資源，能推動經(jīng)濟高速增長C.堅持綠色發(fā)展道路，能促進人與自然和諧共生D.實施生態(tài)保護修復工程，能實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調發(fā)展13.從哥倫比亞首都地鐵一號線讓市民實現(xiàn)“地鐵夢”，到玻利維亞首顆通信衛(wèi)星讓50萬家庭看上電視……中國與拉美共建“一帶一路”項目給當?shù)孛癖妿砹藢崒嵲谠诘暮锰?。這體現(xiàn)我國致力于A.協(xié)商解決國際爭端，促進世界和平穩(wěn)定B.通過合作代替競爭，推動各國互利共贏C.完善全球治理體系，促成科技同步發(fā)展D.實現(xiàn)共商共建共享，積極貢獻中國力量14.青年學子假期參與社會實踐，有的提筆繪畫扮靚社區(qū)，有的走進農戶助農直播……下列選項中，贊美他們身上既有“書卷氣”，又有“煙火氣”的是A.畏難才是真難，行動了就不難B.在學習中成長，在歷練中擔當C.信念永懷心間，理想錨定人生航向D.最是書香能致遠，腹有詩書氣自華道德與法治·歷史試題第4頁共12頁二、非選擇題(共3題，共32分)15.【品味成長啟迪智慧】班級“文化角”里養(yǎng)了幾條小金魚，同學們興趣十足，老師便提議召開關于“魚”的主題分享會。經(jīng)收集資料后，有興趣小組就“魚的記憶”進行了如下展示和討論：科學組斑馬魚是一種常見的實驗動物，它們具有較為復雜的學習和記科學組斑馬魚是一種常見的實驗動物，它們具有較為復雜的學習和記憶能力，在環(huán)境適應性、空間導航等方面表現(xiàn)突出。實驗證明，斑馬魚在訓練10天后仍能記住紅光信號與食物的關聯(lián)。 °?各抒己見：“哇，魚還挺聰明！”“魚的記憶能力還挺強呀，肯定不止七秒?！薄翱茖W家真厲害，還可以給魚設計實驗?！薄瓊髡f魚的記憶只有七秒七秒后便不記得過往物事了所以小小的魚缸里它也不覺得無聊因為七秒后每一寸游過的地方又變成了新天地議論紛紛：“好神奇，記憶才七秒！”“要是我的記憶也這么短，就沒有煩惱了?！薄霸瓉眙~在這么小的缸里也可以很快樂。”……(1)心情有些低落的小安，在聽到文學組的分享時豁然開朗，臉上露出了微笑。假如你是小安，請分享你的感悟。(4分)(2)詩歌暢想了魚的快樂，實驗證實了魚的智慧。對于“魚的記憶只有七秒”，文學組與科學組有不同的看法，這帶給你怎樣的思考?(6分)16.【品鑒文化厲行法治】湖北云夢睡虎地出土的秦簡中記載的《田律》，是世界上現(xiàn)存最早、最完整的環(huán)境保護法律。根據(jù)《田律》中相關內容，某校戲劇社團編排了《睡虎地糾查》劇目。場景一村民：大人，鄰村王某正在林間伐木，你管還是不管?喜大人：當然要管，現(xiàn)在是春季，《田律》明文規(guī)定，春二月，毋敢伐材木山林。場景二喜大人：為何放火焚燒秸稈?村民：大人，冤枉啊！我沒有燒秸稈。喜大人：怎么伸手放火，縮手又不認?村民：剛才我燒的是茅草，不是秸稈吶！喜大人：廢話，茅草也不能燒！《田律》有文，不夏月，毋敢夜草為灰。道德與法治·歷史試題第5頁共12頁看完演出，小林同學感慨道：“原來2000多年前中國就有了環(huán)保法令，那么早就已經(jīng)進入了法治社會！看來，我們要向古人學習，用法治徹底解決經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的矛盾?！?1)請結合劇情，運用法治知識分析《田律》對今天的生態(tài)環(huán)境保護有何啟示。(4分)(2)請運用所學知識，對小林同學的“感慨”進行評析。(6分)17.【品賞成就砥礪奮進】路，代表連接與跨越。習近平總書記多次親臨湖北把脈定向，指路領航。某電視臺擬拍攝“荊楚跨越路”主題宣傳片，以下是兩個篇章視頻文案的設計思路。上篇：交通前行路章節(jié)視頻文案探路近代，荊楚大地群山橫亙，江河阻隔，公路泥濘，航道逼仄，鐵路零星，出行艱難。湖北人民不甘困守，敢為人先，探索交通發(fā)展之路。筑路新中國成立后，在黨的領導下，荊楚兒女艱苦創(chuàng)業(yè)，逢山開路，遇水架橋，化天塹為通途，交通設施舊貌換新顏，九省通衢區(qū)位優(yōu)勢凸顯。拓路進入新時代，______________________________________________________(1)請你結合所學知識，將“拓路”的視頻文案補充完整。(6分)下篇：強國奮進路路無盡頭，夢無止境。讓我們的鏡頭從湖北“交通前行路”切換到“強國奮進路”：培根鑄魂的人才強國路，凝心聚力的民主實踐路，賡續(xù)血脈的文化繁榮路，順應時代的和平發(fā)展路等，湖北人民正在奮力譜寫中國式現(xiàn)代化新篇章。(2)請你從“強國奮進路”中任選一條路，簡述新時代青少年應以怎樣的實際行動為之貢獻力量。(6分)道德與法治·歷史試題第6頁共12頁第二部分歷史一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）18．在良渚遺址，考古學家發(fā)現(xiàn)了大型水利設施、大面積水稻田、數(shù)量驚人的稻谷遺存，以及精細加工的石質“耘田器”和犁形器。上述考古發(fā)現(xiàn)共同證實了當時（）A．社會分化嚴重 B．原始農業(yè)發(fā)達 C．商品交換活躍 D．審美觀念形成19．據(jù)考證，商朝的漢字數(shù)量計4400個以上，已經(jīng)識別的字在1500個以上?，F(xiàn)在常用的漢字多數(shù)在商朝已經(jīng)定型，如祖、父、妣（bǐ）、母、兄、弟、姑、子等親屬稱謂當時已出現(xiàn)。這說明商朝（）A．文字較為成熟 B．統(tǒng)治范圍擴大 C．社會等級森嚴 D．王權色彩濃厚20．瓦當是古代建筑中屋頂每行瓦最前端的擋片，起到遮擋和裝飾的作用。下圖所示的瓦當出土于西漢長安城遺址，制作該瓦當?shù)哪康目赡茉谟诩o念劉邦戰(zhàn)勝項羽，統(tǒng)一天下，建立漢朝。該瓦當最適合用于研究的主題是（）A．中華文明起源呈現(xiàn)多元一體格局 B．統(tǒng)一多民族封建國家的早期發(fā)展C．中央政權對邊疆地區(qū)的有效治理 D．古代各族人民間的經(jīng)濟文化交流21．下圖反映的是東漢中期與唐朝中期各區(qū)域的城市數(shù)量占比變化情況。這一變化的產(chǎn)生主要是由于（）A．南方氣候適宜 B．政治中心變遷 C．海外貿易興盛 D．南方地區(qū)開發(fā)22．唐朝時期，人們在實踐中逐漸掌握了硝酸鉀、硫、碳三種物質的提取方法，并且發(fā)現(xiàn)將這些物質混合點燃會猛烈燃燒，于是開始有意識地利用這種燃燒特性。后來，人們又將其用于軍事領域。這描述的是（）A．醫(yī)學產(chǎn)生和發(fā)展 B．磁石指南的特性 C．火藥發(fā)明和應用 D．冶煉技術的進步23．下圖是1839年林則徐給道光帝的一道奏折，道光帝在奏后朱批：“可稱大快人心一事?！边@“一事”指的是（）A．虎門銷煙 B．三元里抗英 C．收復新疆 D．鎮(zhèn)南關大捷24．新文化運動時期，出現(xiàn)了以廣大下層勞動群眾為主要啟蒙對象，以反蒙昧、反守舊、反奴化、反迷信為主要任務的文學變革。這一文學變革（）A．揭開民主革命序幕 B．開啟近代化的進程 C．起到思想解放作用 D．促進民族工業(yè)產(chǎn)生25．下面是小歷同學制作的“我國外交事業(yè)的發(fā)展”知識卡片。這三張卡片的內容共同反映了中華人民共和國成立以來（）凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關系?！吨腥A人民共和國中央人民政府公告》（1949年10月1日）我們一貫主張，國家不論大小，應該一律平等，和平共處五項原則應該成為國與國之間的關系準則?！獑坦谌A在第26屆聯(lián)合國大會上的主題發(fā)言（1971年11月）中國把反對霸權主義、維護世界和平、發(fā)展各國友好合作和促進共同經(jīng)濟繁榮，作為自己對外工作的根本目標?！鶎萌珖舜笏拇螘h報告（1986年3月）A．堅持獨立自主的和平外交 B．積極拓寬對外開放領域C．推動世界多極化趨勢發(fā)展 D．主動融入全球經(jīng)濟體系26．九（1）班舉辦以“改革開放精神”為主題的手抄報展示活動，下列素材符合該主題的是（）①小崗村生產(chǎn)隊18戶農民在田地包干到戶的契約上按下手印②中國人民志愿軍堅守上甘嶺陣地，擊退敵軍900多次沖擊③“鐵人”王進喜率領鉆井隊，用“人拉肩扛”的方法搬運和安裝鉆機④深圳建立經(jīng)濟特區(qū)后，創(chuàng)造出“三天一層樓”的建設速度A．①② B．①④ C．②③ D．③④27．11世紀后，隨著西歐城市興起和發(fā)展，社會對法律、醫(yī)學等專門人才的需求量大增，越來越多的世俗君主或城市開辦大學。這些大學開設算術、醫(yī)學、法學、神學等課程，培養(yǎng)實用性人才。這說明大學（）A．成為了國家學術研究中心 B．擺脫了神學的影響C．適應了經(jīng)濟社會發(fā)展需求 D．擁有了免賦稅特權28．以下是九年級學生整理的專題復習課筆記摘要。由此推斷，該專題是（）時間事件意義1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表標志著馬克思主義誕生1871年巴黎公社成立建立了世界上第一個無產(chǎn)階級政權1917年十月革命勝利是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命A．殖民地人民的反抗斗爭 B．國際經(jīng)濟新秩序的建立C．工業(yè)化國家的社會變化 D．國際共產(chǎn)主義運動發(fā)展29．1955年，萬隆會議通過了《亞非會議最后公報》。該公報建議在“有關石油的問題”上實行“共同政策”，這一倡議促使石油輸出國組織在1960年成立（會徽如下圖）。這體現(xiàn)了亞非國家（）A．實現(xiàn)民族獨立 B．打破兩極格局 C．實行計劃經(jīng)濟 D．加強團結合作二、非選擇題（共4題，共36分）30．【戲劇與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】（10分）材料一雜劇融合音樂、歌舞、動作、念白多種藝術形式，在大城市和地方郡邑的集市、繁華市區(qū)、勾欄瓦舍等場所演出，為廣大民眾所喜愛。茶園是營業(yè)性演劇場所，各劇目在此輪番上演，內容通俗，包羅萬象，吸引了大批觀眾，激發(fā)了茶園的興盛，展示著商業(yè)的繁茂。材料二20世紀初，戲劇出現(xiàn)新變化。革命派把戲劇作為宣傳革命的武器，改革傳統(tǒng)戲劇內容，編寫和上演反映救亡、革命等時代精神的新劇目，把鄒容、秋瑾等革命黨人的形象搬上舞臺，戲劇改良進入高潮。20世紀20年代以后，梅蘭芳等京劇名角出國表演，向國外觀眾展示京劇的魅力，京劇逐步走向世界?！幾灾袊肪帉懡M《中國近代史》（1）根據(jù)材料一，指出戲劇的特點，并結合所學，概括戲劇對當時社會發(fā)展的推動作用。（6分）（2）根據(jù)材料二并結合所學，分析20世紀初我國戲劇出現(xiàn)新變化的社會背景。（4分）31．【教育與人才培養(yǎng)】（8分）材料一中華蘇維埃共和國臨時中央政府在青少年中普遍開展識字掃盲和紅色體育運動，并編輯《少年游戲》《少年體育》作為體育的基本訓練教材。——改編自胡獻忠《中國青年運動一百年（1919—2019）》陜北公學，成立于一九三七年九月，設置的課程主要有：（甲）民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與民眾運動；（乙）游擊戰(zhàn)爭與軍事常識?！木幾越饹_及《二十世紀中國史綱》第二卷材料二中華人民共和國成立初期，文盲占全國人口的80%左右，人們的科學知識和技能普遍缺乏。為培養(yǎng)國家工業(yè)化急需的建設人才，全國掀起了掃盲運動和“向科學進軍”熱潮。——改編自胡獻忠《中國青年運動一百年（1919—2019）》1983年，鄧小平為北京景山學校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！?985年，黨中央提出教育體制改革的根本目的是提高民族素質，多出人才、出好人才?！幾浴吨袊伯a(chǎn)黨簡史》（1）根據(jù)材料一，指出中華蘇維埃共和國臨時中央政府重視體育的表現(xiàn)，并結合所學，分析陜北公學課程設置的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二并結合所學，概括中華人民共和國成立初期掀起掃盲運動和“向科學進軍”熱潮的意義。（2分）（3）根據(jù)上述材料并結合所學，總結在不同歷史時期黨的教育事業(yè)取得成就的經(jīng)驗。（2分）32．【大航海與世界聯(lián)系】（8分）材料一在1500年以前的300年間，歐洲船舶平均每艘的噸數(shù)增大四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盤，航海者可以使用這一儀器辨別出自身所處的方位。此外，早在14世紀西歐繪制地圖的技術已相當發(fā)達了，開始出現(xiàn)標明海岸線及港口位置的航海圖?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史》等材料二歐洲探險者將歐亞非大陸“舊世界”與美洲“新世界”聯(lián)系起來，小麥、葡萄、馬匹等動植物從歐洲來到了美洲，美洲的玉米、馬鈴薯、花生等作物在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽。人類自愿或者被迫地漂洋過海來到新的土地上生活，1500—1800年間，最大的移民浪潮是非洲的奴隸被運往美洲地區(qū)?！幾越芾铩け咎乩取逗喢餍氯蚴贰罚?）根據(jù)材料一，指出1500年前后歐洲人探尋新航路具備的條件。（2分）（2）根據(jù)材料二，概括歐亞非大陸“舊世界”與美洲“新世界”聯(lián)系的主要表現(xiàn)，并結合所學，分析其影響。（6分）33．【合作與全球治理】（10分）和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，和平與發(fā)展需要世界人民共同維護。以下是歷史興趣小組以時間軸的形式整理的歷史資料。請根據(jù)上述資料，圍繞“合作與全球治理”這一主題，自擬觀點，運用兩個及以上史實加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，論述充分，表述成文）道德與法治答案解析1.B【詳解】本題考查實現(xiàn)夢想的途徑。A：選項強調“有夢想就能成功”，這種說法過于絕對，而且題干指出夢想需要“堅持”才能生長，故A說法錯誤；B：選項強調“持之以恒奮斗”，與詩中“堅持是深扎土壤的根”直接對應，故B符合題意；C：選項涉及“正確認識自己”，題干未提及自我認知，故C不符合題意；D：選項討論“學習的作用”，題干未涉及學習相關內容，而且依據(jù)教材知識可知，夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，故D不符合題意；故本題選B。2.C【詳解】本題考查發(fā)揚實干精神、勞動的作用。A：題干未提及“終身學習”相關內容，故A不符合題意；B：“生命至上”和“充盈精神”并非題干強調的重點，故B不符合題意；C：外賣騎手、程序員、新農人通過實際行動在各自崗位奮斗，體現(xiàn)了實干精神和勞動創(chuàng)造價值的理念，故C符合題意；D：題干未涉及“誠實信用”相關內容，故D不符合題意；故本題選C。3.B【詳解】本題考查正確認識挫折。A：圖中展示了不同的人生境遇，有順利的、有曲折的，重點強調各種境遇都是成長，并非突出順境更有利于實現(xiàn)成長。圖中沒有將順境與其他境遇在實現(xiàn)成長的有利程度上進行比較，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯，故A說法錯誤；B：圖中呈現(xiàn)了多種人生境遇，其中有類似波浪線、曲折線等代表挫折的圖形，并且都標注為“這也是成長”。這表明挫折作為一種人生境遇，是生命成長的一部分，符合圖中所表達的各種境遇都是成長的含義，故B說法正確；C：圖中主要圍繞人生不同境遇與成長的關系展開，沒有涉及到生命不可逆這一內容，生命不可逆強調生命一去不復返的特性，與圖中主題不相關，故C不符合題意；D：在磨難中我們要堅強應對，努力戰(zhàn)勝挫折，而不是順其自然，故D說法錯誤；故本題選B。4.D【詳解】本題考查在集體中盡責、自覺承擔責任的相關知識。①：題干強調志愿者服務隊的貢獻，而非集體對個人意愿的尊重，故①不符合題意；②：集體力量源于共同目標和團結協(xié)作，而非單純競爭與合作，故②說法錯誤；③：志愿者為教育事業(yè)堅守三年，體現(xiàn)共同愿景下的奉獻，故③符合題意；④：服務邊疆教育促進民族團結，體現(xiàn)社會責任擔當，故④符合題意；故本題選D。5.A【詳解】本題考查呵護友誼的相關知識。A：“責人之心責己，恕己之心恕人”意為用要求別人的標準要求自己，用寬容自己的心態(tài)寬容他人，體現(xiàn)了“嚴于律己，寬以待人”，故A符合題意；B：“擇其善者而從之，其不善者而改之”強調學習他人優(yōu)點并改正自身缺點，側重自我提升，與題干中“寬以待人”無關，故B不符合題意；C：“常將有日思無日，莫把無時當有時”倡導節(jié)儉和未雨綢繆，與題干主題無關，故C不符合題意；D：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”表達對理解的渴望，與題干無關，故D不符合題意；故本題選A。6.C【詳解】本題考查國家安全相關知識。①：識別國家安全和維護國家安全都是國家安全體系的重要組成部分，二者不可簡單比較重要性。題干中未體現(xiàn)“識別”與“維護”的對比，故①說法錯誤；②：互花米草從引入到防治的過程，反映了人們對生態(tài)安全問題的認識深化，說明國家安全的內涵(如生態(tài)安全)和外延(如生物入侵防治)不斷豐富發(fā)展，故②符合題意；③：互花米草造成的生態(tài)問題威脅生物多樣性，我國啟動專項防治行動，體現(xiàn)了保障生態(tài)安全對維護國家利益的重要性，故③符合題意；④：題干中強調的是國家層面的防治行動，未涉及公民個人義務的具體表現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選C。7.A【詳解】本題考查踐行平等的要求。①：班級同學一人一票選舉班干部體現(xiàn)了平等參與的權利，符合憲法平等精神，故①符合題意；②：體育館增設無障礙設施保障老年人平等參與社會活動的權利，屬于不同情況差別對待，符合憲法平等精神，故②符合題意；③：隨意評論他人可能侵犯他人權利，屬于濫用自由，不符合憲法自由平等精神，故③說法錯誤；④：當講解員是個人社會實踐，與憲法自由平等精神無直接關聯(lián)，故④不符合題意；故本題選A。8.C【詳解】本題考查違法行為的分類、法律維權途徑等知識。A：公民個人無權直接規(guī)定商團的經(jīng)營活動細節(jié)(如演出時間、音量)，此類規(guī)定應由相關行政部門依法管理，故A說法錯誤；B：商場雖有權開展經(jīng)營活動，但必須遵守法律規(guī)定，不得侵害他人合法權益。若噪音超標，商場應主動整改，而非要求他人自行解決，故B說法錯誤；C：當協(xié)商無果時，公民可向環(huán)保部門或公安機關投訴噪音問題，也可通過民事訴訟維護自身權益，故C符合題意；D：商場的行為屬于民事侵權(侵害相鄰權或安寧權)，應承擔民事責任(如停止侵害、賠償損失等)，而非行政責任，故D說法錯誤；故本題選C。9.D【詳解】本題考查發(fā)展中國特色社會主義文化、社會主義市場經(jīng)濟體制。①：圖表僅僅展示了2017-2024年中國科幻產(chǎn)業(yè)營收趨勢，沒有任何與國際上其他國家科幻產(chǎn)業(yè)對比的信息。所以無法從該圖得出我國科幻產(chǎn)業(yè)在國際上具有明顯競爭優(yōu)勢，故①不符合題意；②：圖表中只有中國科幻產(chǎn)業(yè)自身營收的數(shù)據(jù)，并沒有我國文化產(chǎn)業(yè)整體的數(shù)據(jù)，也沒有科幻產(chǎn)業(yè)在文化產(chǎn)業(yè)中占比相關數(shù)據(jù)。因此不能推斷出科幻產(chǎn)業(yè)在我國文化產(chǎn)業(yè)中的占比逐年上升，故②不符合題意；③：從圖表可以看到2017-2024年中國科幻產(chǎn)業(yè)營收呈現(xiàn)增長趨勢。在市場經(jīng)濟中，消費對生產(chǎn)具有重要作用。科幻產(chǎn)品滿足了消費者的需求，消費者對科幻產(chǎn)品的消費增多，會推動科幻產(chǎn)業(yè)營收增長，故③符合題意；④：當一個產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(如圖表中科幻產(chǎn)業(yè)營收持續(xù)增長，說明產(chǎn)業(yè)發(fā)展良好)時，會吸引各種資源向該產(chǎn)業(yè)集聚。人才和技術等資源具有趨利性，科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景好，將會增強對人才和技術等資源的吸引力，故④符合題意；故本題選D。10.A【詳解】本題考查人大代表的職權與義務。A：題干中“人大代表聯(lián)絡站”為群眾提供反映問題的渠道，并協(xié)助探索發(fā)展路徑，體現(xiàn)了人大代表通過聯(lián)絡站加強與群眾的聯(lián)系，暢通了民主渠道，故A符合題意；B：民主管理主要指基層群眾自治(如村委會、居委會)，政務公開屬于政府職能，與人大代表聯(lián)絡站的作用無關，故B說法錯誤；C：民主監(jiān)督的對象是政府等國家機關，而題干強調人大代表主動聯(lián)系群眾，并非監(jiān)督人大自身權力運行，故C不符合題意；D：民主決策強調決策過程的公眾參與，法治體系涉及立法和執(zhí)法，題干未體現(xiàn)相關內容，故D不符合題意；故本題選A。11.A【詳解】本題考查對社會主義核心價值觀與民族精神的理解。①：銘記英雄事跡有助于傳承榜樣力量，引導學生樹立正確的價值觀，符合構筑中國價值的要求，故①符合題意；②：英雄們的事跡體現(xiàn)了愛國與奉獻精神，教材增添這些內容能強化學生的愛國情懷和民族精神，故②符合題意；③：英雄故事主要體現(xiàn)精神引領作用，與“遵守社會規(guī)則”無直接關聯(lián)，故③不符合題意；④：題目中英雄為當代人物，其故事不屬于“革命故事”，且“堅定文化自信”并非題干核心目的，故④不符合題意；故本題選A。12.C【詳解】本題考查生態(tài)文明建設相關知識。A：題干強調的是生態(tài)保護措施的直接成效，而非綠色生活方式的作用，故A不符合題意；B：“推動經(jīng)濟高速增長”與題干中生態(tài)恢復的成果無直接關聯(lián)，且“高速”表述不準確，我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，故B說法錯誤；C：題干中湖北省通過生態(tài)保護促進瀕危物種恢復，體現(xiàn)了綠色發(fā)展道路對人與自然和諧共生的促進作用，故C符合題意；D：“區(qū)域協(xié)調發(fā)展”側重地區(qū)間經(jīng)濟或社會平衡，題干未體現(xiàn)這一內容，故D不符合題意；故本題選C。13.D【詳解】本題考查中國擔當、共享發(fā)展機遇。A：協(xié)商解決國際爭端與題干中“共建項目帶來實際好處”無關，故A不符合題意；B：“合作代替競爭”表述錯誤，合作與競爭并存，故B說法錯誤；C：“促成科技同步發(fā)展”不符合實際，各國發(fā)展水平不同，且題干未強調全球治理體系，故C說法錯誤；D：“共商共建共享”是“一帶一路”的核心原則，題干中中國與拉美合作成果直接體現(xiàn)這一理念，故D符合題意；故本題選D。14.B【詳解】本題考查學習和實踐的重要性。A：強調克服困難與行動的重要性，但未體現(xiàn)“書卷氣”與“煙火氣”的結合，故A不符合題意；B：“學習中成長”對應“書卷氣”，“歷練中擔當”對應“煙火氣”，直接體現(xiàn)兩者的統(tǒng)一，故B符合題意；C：側重理想信念，未涉及學習與實踐的結合，故C不符合題意；D：僅強調讀書的作用(“書卷氣”)，未體現(xiàn)社會實踐(“煙火氣”)，故D不符合題意；故本題選B。15.(1)文學組關于魚的分享讓我感受到，就像魚在小小的魚缸里，因為短暫的記憶能不斷擁有新體驗而快樂。在生活中，我們也應該學會放下煩惱和不愉快的過往，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好；學會調節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境，成為情緒的主人。這樣我們也能像魚一樣在自己的小世界里找到快樂，讓自己的心情不再低落，豁然開朗地面對每一天。(2)①文學和科學是不同的認知方式。文學組從情感和想象的角度暢想魚的快樂，賦予了魚獨特的情感和形象，給人帶來美好的感受和啟發(fā)；而科學組通過實驗證實魚的智慧，以嚴謹?shù)目茖W方法探究魚的記憶能力，揭示客觀事實。②這啟示我們要尊重不同的認知方式和觀點；不人云亦云，有自己獨到的見解，對事情有自己的看法，全面、客觀地認識世界。③我們要積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，既要像科學家一樣追求真理，勇于探索，又要像文學創(chuàng)作者一樣富有想象力和創(chuàng)造力，用不同的視角去感受和理解世界。【分析】考點考查：合理調節(jié)情緒、獨立思考、批判思維、開發(fā)創(chuàng)造潛力。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻?1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用合理調節(jié)情緒的有關知識，從感悟類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：魚七秒后每一寸游過的地方又變成了新天地→可鏈接保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好；學會調節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境，成為情緒的主人。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用獨立思考、批判思維、開發(fā)創(chuàng)造潛力的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：文學組和科學組對魚的記憶的不同觀點→可鏈接要尊重不同的認知方式和觀點+不人云亦云，有自己獨到的見解，對事情有自己的看法，全面、客觀地認識世界+要積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，用不同的視角去感受和理解世界；第三步：整合信息，組織答案。16.(1)科學立法：《田律》規(guī)定了季節(jié)性保護措施，啟示我們要制定科學合理的環(huán)保法律。嚴格執(zhí)法：法律的嚴格執(zhí)行是環(huán)保的關鍵。需要加大執(zhí)法力度，讓違法者受到應有的制裁，從而維護生態(tài)環(huán)境法律的權威性。(2)觀點片面。小林認識到2000多年前中國就有環(huán)保法令，這是正確的。我國古代確實有相關的法律規(guī)定體現(xiàn)了對環(huán)境的保護，反映了古人的智慧。但認為2000多年前就進入法治社會是不準確的。法治社會是指法律得到普遍公認和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。古代雖然有環(huán)保法令，但當時的法律體系不健全，且封建專制統(tǒng)治下，法律主要是維護統(tǒng)治階級利益，并非現(xiàn)代意義上的法治社會。現(xiàn)代法治強調民主、平等、人權等價值，與古代有本質區(qū)別。用法治徹底解決經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的矛盾這種說法過于絕對。法治是解決經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護矛盾的重要手段，但不是唯一手段。除了法治，還需要依靠科技進步提高資源利用率、轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、加強宣傳教育提高公民環(huán)保意識等多種方式協(xié)同作用，才能更好地解決這一矛盾。【分析】考點考查：全面依法治國的基本要求、法治的重要性、正確處理好經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關系的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、法治觀念【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用全面依法治國的基本要求的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：《田律》針對不同時節(jié)，如春季二月禁止伐材木山林，非夏季禁止燒草為灰，作出了細致規(guī)定→科學立法，我們要制定科學合理的環(huán)保法律。關鍵詞②：劇中喜大人對村民伐木、燒草行為進行糾查→嚴格執(zhí)法，執(zhí)法部門要嚴格執(zhí)法，加大對破壞生態(tài)環(huán)境行為的監(jiān)管和懲處力度，確保生態(tài)環(huán)境保護法律法規(guī)得到有效實施。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：讀題，提煉辯題。觀點：原來2000多年前中國就有了環(huán)保法令，那么早就已經(jīng)進入了法治社會！看來，我們要向古人學習，用法治徹底解決經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的矛盾。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：片面。論據(jù)①：古代環(huán)保法令顯示中華民族的智慧，值得我們學習借鑒。論據(jù)②：秦朝不是法治社會，法治社會的含義；法治不能徹底解決矛盾，需要多管齊下。第三步：整合信息，組織答案。17.(1)進入新時代，湖北在交通領域持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。一方面，積極融入國家交通發(fā)展戰(zhàn)略，加強與周邊地區(qū)的交通互聯(lián)互通，構建更加高效的綜合交通網(wǎng)絡。例如，加快高鐵、高速公路等基礎設施建設，提升運輸效率和服務質量。另一方大力發(fā)展智能交通、綠色交通。運用大數(shù)面據(jù)、人工智能等技術，實現(xiàn)交通的智能化管理和調度，提高交通運行的安全性和便捷性。同時，推廣新能源交通工具，減少交通對環(huán)境的影響。此外，加強交通與產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，以交通優(yōu)勢帶動產(chǎn)業(yè)升級，促進經(jīng)濟高質量發(fā)展，讓荊楚大地的交通在新時代展現(xiàn)新的跨越。(2)示例：以人才強國路為例：學習科學文化知識，提高自身素質，為將來成為國家需要的人才奠定基礎。樹立遠大理想和報國之志，將個人的發(fā)展與國家的需求相結合，積極投身到國家的建設中。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，敢于質疑，勇于探索，為解決國家發(fā)展中的難題貢獻自己的智慧。積極參加社會實踐活動，了解社會需求，增強社會責任感。同時，要不斷提升自己的道德品質，做到德才兼?zhèn)洌蔀槿姘l(fā)展的人才，為人才強國路貢獻自己的力量?！痉治觥靠键c考查：高質量發(fā)展、創(chuàng)新讓生活更美好、走綠色發(fā)展道路，少年擔當。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：政治認同、責任意識?！驹斀狻?1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用高質量發(fā)展、創(chuàng)新讓生活更美好、走綠色發(fā)展道路的有關知識，從表現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：進入新時代→可鏈接積極融入國家交通發(fā)展戰(zhàn)略，加強與周邊地區(qū)的交通互聯(lián)互通，構建更加高效的綜合交通網(wǎng)絡+大力發(fā)展智能交通、綠色交通+加強交通與產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，以交通優(yōu)勢帶動產(chǎn)業(yè)升級，促進經(jīng)濟高質量發(fā)展；第三步：整合信息，組織答案。(2)本題考查少年擔當，是開放性主觀題，答案言之有理即可。歷史答案解析18.B【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，大型水利設施有利于農業(yè)灌溉，大面積水稻田和數(shù)量驚人的稻谷遺存說明水稻種植規(guī)模大、產(chǎn)量可能較高，精細加工的石質“耘田器”和犁形器是用于農業(yè)生產(chǎn)的工具。這些發(fā)現(xiàn)從水利、種植規(guī)模、生產(chǎn)工具等多個方面共同證實了當時原始農業(yè)的發(fā)達，B項正確；題干中提到的是大型水利設施、水稻田、稻谷遺存、農業(yè)工具等，這些主要體現(xiàn)的是農業(yè)生產(chǎn)方面的內容，并沒有涉及到社會不同階層、群體之間的分化情況(如貧富差距、階級劃分)，所以無法得出社會分化嚴重的結論，排除A項；題干中沒有任何關于商品交換的信息，如交易場所、交換的物品、交易的方式等，所以不能得出商品交換活躍的結論，排除C項；雖然提到了石質工具，但這些工具主要是用于農業(yè)生產(chǎn)的，并非是體現(xiàn)審美觀念的藝術品、裝飾物品等，所以無法證實審美觀念形成，排除D項。故選B項。19.A【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，題干提到商朝漢字數(shù)量超4400個，已識別超1500個，且常用漢字多數(shù)定型，像親屬稱謂等都已出現(xiàn)。這表明商朝的文字具備一定規(guī)模和規(guī)范，能夠較為成熟地記錄信息、表達含義，所以可說明文字較為成熟，A項正確；題干內容圍繞商朝文字的發(fā)展情況，如數(shù)量、定型等，未涉及統(tǒng)治范圍(如疆域大小、管轄區(qū)域)的相關信息，無法得出統(tǒng)治范圍擴大的結論，排除B項；雖然親屬稱謂可能反映一定家族等級，但僅從這些信息不能全面體現(xiàn)社會等級森嚴(社會等級還涉及政治、經(jīng)濟等多方面的階級差異)，題干重點是文字，排除C項；題干中沒有關于王權(如王的權力、統(tǒng)治方式、王權象征)的描述，無法得出王權色彩濃厚的結論，排除D項。故選A項。20.B【詳解】根據(jù)題干“漢并天下”和所學知識可知，漢朝繼秦朝之后統(tǒng)一了全國，材料圖片中的“漢并天下”的瓦當，體現(xiàn)了漢朝對六國故地的整合，標志著從分裂到統(tǒng)一的轉型，符合秦漢時期統(tǒng)一多民族封建國家的早期發(fā)展，B項正確；中華文明起源呈現(xiàn)多元一體格局表現(xiàn)為中華早期文明的統(tǒng)一性和多元化，而瓦當屬秦漢時期產(chǎn)物，與文明起源的時間跨度不符，且僅憑漢瓦當不足以表明其反映史前多元文化特征，排除A項；瓦當內容未涉及邊疆治理，如漢代設立西域都護，加強對西域的治理等內容，排除C項；盡管瓦當藝術可能隱含文化交流，但“漢并天下”主題強調政治統(tǒng)一，而非經(jīng)濟或民族互動，排除D項。故選B項。21.D【詳解】根據(jù)圖示信息和所學知識可知，從東漢到唐朝，北方戰(zhàn)亂頻繁(如魏晉南北朝戰(zhàn)亂)，大量人口南遷，帶來先進技術和勞動力，促進南方地區(qū)開發(fā)，經(jīng)濟發(fā)展推動城市興起和數(shù)量增加，使得唐朝中期長江、珠江流域城市數(shù)量占比大幅提升，D項正確；南方氣候適宜是長期存在的自然條件，并非東漢中期到唐朝中期才出現(xiàn)的變化因素，不能解釋城市數(shù)量占比在這一時期的變化，排除A項；東漢政治中心在北方，唐朝政治中心雖有變動但仍以北方為主(如長安)，政治中心變遷不是導致南方城市數(shù)量占比大幅增加的主要原因，排除B項；海外貿易興盛主要影響沿海港口城市，題干圖片體現(xiàn)的是黃河、淮河、長江、珠江等流域城市數(shù)量變化，并非主要因海外貿易，排除C項。故選D項。22.C【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，火藥的主要成分是硝酸鉀、硫、碳，唐朝時人們掌握其提取混合方法，發(fā)現(xiàn)燃燒特性并用于軍事，符合題干描述，C項正確；醫(yī)學主要涉及人體疾病診斷、治療、預防等，與題干中物質燃燒及軍事應用無關，排除A項；磁石指南是指南針的原理，與硝酸鉀、硫、碳混合燃燒的內容不相關，排除B項；冶煉技術主要圍繞金屬冶煉，與題干中物質燃燒及軍事應用的邏輯不符，排除D項。故選C項。23.A【詳解】根據(jù)材料關鍵信息“1839年林則徐給道光帝的一道奏折”、“可稱大快人心一事”并結合所學知識可知，材料中的“一事”是指虎門銷煙，1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片，在虎門海灘當眾銷毀，虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，維護了民族尊嚴，因此道光帝才會有“可稱大快人心一事”的朱批，A項正確；三元里抗英發(fā)生于1841年5月鴉片戰(zhàn)爭期間，晚于1839年，排除B項；收復新疆是左宗棠主導的軍事行動，且發(fā)生在1876—1878年，晚于材料所述事件時間，且與林則徐無關，排除C項；鎮(zhèn)南關大捷是1885年中法戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)役，與材料事件時間不符，排除D項。故選A項。24.C【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，新文化運動通過提倡白話文、批判封建禮教(如反蒙昧、反迷信)，將啟蒙對象擴展到下層群眾，打破了傳統(tǒng)思想的束縛。文學變革(如白話文取代文言文)使思想傳播更通俗化，直接推動了反封建思想的普及，顯著起到了思想解放的作用，C項正確；民主革命的序幕早在1840年鴉片戰(zhàn)爭后就已開啟(如太平天國運動、辛亥革命等)，新文化運動屬于思想文化領域的革新，并非民主革命的開端，排除A項；中國近代化進程始于19世紀60年代的洋務運動(學習西方技術)，而非新文化運動。新文化運動的核心是思想啟蒙，屬于近代化在思想層面的深化，而非“開啟”，排除B項；民族工業(yè)產(chǎn)生于19世紀六七十年代(洋務運動和外商企業(yè)刺激下)，而新文化運動時期(1915年后)民族工業(yè)已進入短暫發(fā)展階段(“一戰(zhàn)”期間出現(xiàn)“黃金時期”)。題干強調的是思想文化變革，與民族工業(yè)的“產(chǎn)生”無直接關聯(lián)，排除D項。故選C項。25.A【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，1949年公告體現(xiàn)愿與遵守平等、互利等原則的國家建交，1971年發(fā)言強調國家平等、和平共處，1986年報告表明反對霸權、維護和平等外交目標，都反映出中國堅持獨立自主的和平外交政策，A項正確；卡片內容均圍繞外交原則、目標，未涉及對外開放領域拓寬(如設立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿海城市等)，排除B項；雖中國外交對世界多極化有作用，但卡片內容主要強調自身外交原則和目標，未突出推動世界多極化的核心體現(xiàn)，排除C項；卡片未涉及經(jīng)濟領域融入全球(如加入WTO)，主要是外交理念，排除D項。故選A項。26.B【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，小崗村生產(chǎn)隊18戶農民在田地包干到戶的契約上按下手印是1978年安徽小崗村農民實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的標志性事件，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是改革開放初期農村經(jīng)濟體制改革的重要舉措，體現(xiàn)了勇于探索、敢闖敢試的改革開放精神，①符合主題。深圳經(jīng)濟特區(qū)是改革開放的重要實踐，“三天一層樓”體現(xiàn)了特區(qū)建設者們開拓創(chuàng)新、高效實干的改革開放精神，④符合主題，B項正確；中國人民志愿軍堅守上甘嶺陣地發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭(1950-1953年)期間，屬于新中國成立初期的保家衛(wèi)國軍事行動，與改革開放(1978年開始)無關，②不符合題意?！拌F人”王進喜是20世紀60年代大慶石油會戰(zhàn)時期的事跡，屬于社會主義建設探索時期(1956-1978年)的艱苦奮斗典范，并非改革開放時期的內容，③不符合題意。所有包含②或③的選項錯誤，排除ACD項。故選B項。27.C【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，11世紀后西歐城市興起，對法律、醫(yī)學等專門人才需求大增，大學應需求開辦并設相關課程培養(yǎng)實用人才，體現(xiàn)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求，C項正確；題干強調大學因社會對專門人才需求而發(fā)展，未提及成為國家學術研究中心，排除A項；大學課程包含神學，說明未擺脫神學影響，排除B項；大學免賦稅特權，通常是中世紀后期部分大學從教會或世俗政權爭取到的特殊權益，題干未涉及大學免賦稅特權內容，排除D項。故選C項。28.D【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，《共產(chǎn)黨宣言》為共產(chǎn)主義運動提供理論基礎，巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權的嘗試，十月革命建立第一個社會主義國家，都推動國際共產(chǎn)主義運動發(fā)展，D項正確；表格中《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表、巴黎公社、十月革命都不屬于殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(如印度民族大起義、拉美獨立運動)，排除A項；這些事件均是國際共產(chǎn)主義運動相關，與國際經(jīng)濟新秩序(如布雷頓森林體系、世貿組織)無關，排除B項；工業(yè)化國家社會變化涉及工業(yè)革命后社會結構、階級矛盾、生活方式等，與表格中共產(chǎn)主義運動事件不相關，排除C項。故選D項。29.D【詳解】根據(jù)材料“《亞非會議最后公報》的倡議促使石油輸出國組織在1960年成立”可知，強調亞非國家在“有關石油的問題”上加強經(jīng)濟合作，以石油為武器，維護自身權益，D項正確；該公報并未提及反殖民主義，旨在突出石油合作，聚焦經(jīng)濟權益，并非直接爭取獨立，排除A項；石油輸出國組織雖提升了發(fā)展中國家影響力，但未直接打破美蘇主導的冷戰(zhàn)格局，且會議更注重區(qū)域合作而非改變國際格局，排除B項；石油輸出國組織是石油資源出口協(xié)調機制，與計劃經(jīng)濟體系無關，公報未涉及經(jīng)濟體制變革，排除C項。故選D項。30.(1)特點：藝術形式多元、演出場所廣泛、受眾群體廣泛。作用：促進了文化的傳播與交流、刺激商業(yè)繁榮、成為民眾休閑娛樂的重要方式。(2)背景：民族危機加深，資產(chǎn)階級革命運動興起；西方思想傳入；京劇等劇種的成熟；民眾文化需求轉變，關注救亡等現(xiàn)實。【詳解】(1)特點：根據(jù)材料一“雜劇融合音樂、歌舞、動作、念白多種藝術形式”可知藝術形式多元；根據(jù)材料一“在大城市和地方郡邑的集市、繁華市區(qū)、勾欄瓦舍等場所演出”可知演出場所廣泛；根據(jù)材料一“為廣大民眾所喜愛”可知受眾群體廣泛。作用：根據(jù)材料一“雜劇融合音樂、歌舞、動作、念白多種藝術形式”和所學知識可知，推動戲曲藝術的發(fā)展與傳承，豐富了民眾的文化生活，促進了文化的傳播與交流；根據(jù)材料一“激發(fā)了茶園的興盛”和所學知識可知，帶動相關產(chǎn)業(yè)(如茶園、勾欄瓦舍等演藝場所，以及服飾、道具制作等)的發(fā)展，刺激商業(yè)繁榮；根據(jù)材料“為廣大民眾所喜愛”和所學知識可知，成為民眾休閑娛樂的重要方式，緩解社會壓力，增強社會凝聚力。(2)背景：根據(jù)材料二“革命派把戲劇作為宣傳革命的武器，改革傳統(tǒng)戲劇內容，編寫和上演反映救亡、革命等時代精神的新劇目”和所學知識可知，民族危機加深，列強侵略和清政府腐朽統(tǒng)治，使救亡圖存成為時代迫切需求，資產(chǎn)階級革命運動興起，革命派希望通過戲劇來激發(fā)民眾的愛國熱情和革命精神；根據(jù)材料二“把鄒容、秋瑾等革命黨人的形象搬上舞臺，戲劇改良進入高潮”和所學知識可知，西方思想文化傳入，沖擊傳統(tǒng)觀念，為戲劇改革提供思想基礎，促使戲劇內容和形式創(chuàng)新；根據(jù)材料二“20世紀20年代以后，梅蘭芳等京劇名角出國表演，向國外觀眾展示京劇的魅力，京劇逐步走向世界”和所學知識可知，戲劇自身發(fā)展需求，傳統(tǒng)戲劇需適應時代、貼近民眾，京劇等劇種發(fā)展成熟，有一定藝術基礎和受眾，為走出國門、走向世界創(chuàng)造條件，民眾對文化生活有新需求，時代變遷下，渴望通過戲劇了解社會變化、抒發(fā)情感，希望通過戲劇來表達自己的愛國情感和對社會變革的期待。31.(1)表現(xiàn)：開展紅色體育運動，編輯《少年游戲》《少年體育》作為教材。原因：抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，培養(yǎng)軍事和統(tǒng)一戰(zhàn)線人才以適應抗戰(zhàn)需要。(2)意義：提高國民文化素質，培養(yǎng)工業(yè)化建設急需人才；推動科技發(fā)展，為社會主義建設奠定基礎。(3)經(jīng)驗：堅持教育服務國家發(fā)展需求；結合時代特點調整教育方針；注重提高全民素質與培養(yǎng)專業(yè)人才并重?！驹斀狻?1)表現(xiàn)：根據(jù)材料一“中華蘇維埃共和國臨時中央政府在青少年中普遍開設識字課和紅色體育運動，并編輯《少年游戲》《少年體育》作為體育的基本訓練教材”可知，開展紅色體育運動；編輯《少年游戲》《少年體育》作為教材。原因：根據(jù)材料一提到“陜北公學，成立于一九三七年九月”可知，對應抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)背景，設置的課程主要有“民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與民眾運動；(乙)游擊戰(zhàn)爭與軍事常識”可知，結合時代需求，是為培養(yǎng)軍事、統(tǒng)戰(zhàn)人才，適應抗戰(zhàn)需要，服務全民族抗戰(zhàn)大局。故原因：抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，培養(yǎng)軍事和統(tǒng)一戰(zhàn)線人才以適應抗戰(zhàn)需要。(2)意義：根據(jù)材料二“中華人民共和國成立初期……人們的科學知識和技能普遍缺乏，為培養(yǎng)國家工業(yè)化急需的建設人才，全國掀起了掃盲運動和‘向科學進軍’熱潮”可知，提高國民文化素質、培養(yǎng)工業(yè)化建設急需人才；推動科技發(fā)展，為社會主義建設奠定基礎，契合國家工業(yè)化、現(xiàn)代化需求。(3)經(jīng)驗：根據(jù)兩則材料不同時期教育實踐，中華蘇維埃共和國教育服務抗戰(zhàn)，新中國教育服務工業(yè)化，堅持教育服務國家發(fā)展需求；中華蘇維埃共和國側重軍事、統(tǒng)戰(zhàn)知識，新中國側重掃盲與科學人才培養(yǎng)，結合時代特點調整教育方針；中華蘇維埃共和國兼顧體育、識字，新中國兼顧掃盲與向科學進軍，目標上注重提高全民素質與培養(yǎng)專業(yè)人才并重。32.(1)造船技術進步、航海儀器應用、繪圖技術發(fā)展。(2)表現(xiàn)：物種交流、人口遷移。影響：豐富了各地的物種多樣性、推動洲際貿易發(fā)展、促進不同文明間交流融合；給非洲人民帶來沉重災難?！驹斀狻?1)條件：根據(jù)材料一“歐洲船舶平均每艘的噸數(shù)增大四倍”可知造船技術進步；根據(jù)材料一“使用星盤，航海者可以使用這一儀器辨別出自身所處的方位”可知航海儀器應用；根據(jù)材料一“繪制地圖的技術已相當發(fā)達了”可知繪圖技術發(fā)展。(2)表現(xiàn)：根據(jù)材料二“小麥、葡萄、馬匹等動植物從歐洲來到了美洲，美洲的玉米、馬鈴薯、花生等作物在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽”可知物種交流；根據(jù)材料二“人類自愿或者被迫地漂洋過海來到新的土地上生活，1500—1800年間，最大的移民浪潮是非洲的奴隸被運往美洲地區(qū)”可知人口遷移。影響：本題應從積極和消極兩個角度作答。根據(jù)材料二“小麥、葡萄、馬匹等動植物從歐洲來到了美洲，美洲的玉米、馬鈴薯、花生等作物在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽”和所學知識可知，豐富了各地的物種多樣性，促進農業(yè)發(fā)展，改變飲食結構。比如玉米在歐亞非推廣，提高糧食產(chǎn)量；推動洲際貿易發(fā)展，促進不同地區(qū)經(jīng)濟聯(lián)系與交流。像美洲作物傳播，帶動相關農業(yè)、商業(yè)發(fā)展；促進不同文明間交流融合，豐富人類文化內涵。根據(jù)材料二“最大的移民浪潮是非洲的奴隸被運往美洲地區(qū)”和所學知識可知，非洲奴隸貿易使非洲損失大量勞動力，給非洲人民帶來沉重災難；伴隨歐洲殖民擴張，加劇對美洲等地區(qū)的掠奪與壓迫，沖擊當?shù)卦猩鐣l(fā)展進程。所以影響是：豐富了各地的物種多樣性、推動洲際貿易發(fā)展、促進不同文明間交流融合；給非洲人民帶來沉重災難。33.觀點：合作是實現(xiàn)發(fā)展的有效路徑論述：在全球治理的進程中，合作是應對挑戰(zhàn)、實現(xiàn)發(fā)展的有效路徑，歷史為我們提供了生動注腳。二戰(zhàn)時期，法西斯的侵略讓世界陷入危機。1942年《聯(lián)合國家宣言》的簽署，標志著反法西斯同盟形成。不同社會制度、意識形態(tài)的國家攜手并肩，在各個戰(zhàn)場協(xié)同作戰(zhàn)，最終贏得反法西斯戰(zhàn)爭勝利，守護了人類和平，彰顯合作在破解生存危機時的強大力量。二戰(zhàn)后，經(jīng)濟全球化浪潮襲來，貿易摩擦與規(guī)則缺失成為新挑戰(zhàn)。1995年世界貿易組織成立，為全球貿易搭建起合作與協(xié)調的平臺。各國遵循共同規(guī)則開展貿易活動，推動商品、服務和資本有序流動，促進了世界經(jīng)濟增長與繁榮，展現(xiàn)合作在經(jīng)濟治理中的關鍵價值。從戰(zhàn)時同盟到經(jīng)濟協(xié)作，合作貫穿全球治理歷程?？梢?，面對全球性問題，唯有秉持合作精神，凝聚各方力量，才能有效應對挑戰(zhàn)，推動全球治理不斷完善，助力世界走向和平與發(fā)展?！驹斀狻坑^點：根據(jù)題干“和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋”和結合表格可知，選取1942年《聯(lián)合國宣言》簽署和1995年世界貿易組織成立。1942年《聯(lián)合國宣言》簽署的背景是法西斯國家的侵略，它的簽署標志著反法西斯同盟形成，推動了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利；1995年世界貿易組織成立的背景是存在貿易壁壘和貿易爭端，它的成立有助于促進經(jīng)濟全球化。我們通過合作應對全球治理中的問題。所以可以提煉出觀點“合作是實現(xiàn)發(fā)展的有效路徑”。論述：根據(jù)擬定的觀點，結合1942年《聯(lián)合國宣言》簽署和1995年世界貿易組織成立的背景和影響進行闡述和說明，最后得出結論即可。在全球治理的進程中，合作是應對挑戰(zhàn)、實現(xiàn)發(fā)展的有效路徑，歷史為我們提供了生動注腳。二戰(zhàn)時期，法西斯的侵略讓世界陷入危機。1942年《聯(lián)合國家宣言》的簽署，標志著反法西斯同盟形成。不同社會制度、意識形態(tài)的國家攜手并肩，在各個戰(zhàn)場協(xié)同作戰(zhàn)，最終贏得反法西斯戰(zhàn)爭勝利，守護了人類和平，彰顯合作在破解生存危機時的強大力量。二戰(zhàn)后，經(jīng)濟全球化浪潮襲來，貿易摩擦與規(guī)則缺失成為新挑戰(zhàn)。1995年世界貿易組織成立，為全球貿易搭建起合作與協(xié)調的平臺。各國遵循共同規(guī)則開展貿易活動，推動商品、服務和資本有序流動，促進了世界經(jīng)濟增長與繁榮，展現(xiàn)合作在經(jīng)濟治理中的關鍵價值。從戰(zhàn)時同盟到經(jīng)濟協(xié)作，合作貫穿全球治理歷程。可見，面對全球性問題，唯有秉持合作精神，凝聚各方力量，才能有效應對挑戰(zhàn)，推動全球治理不斷完善，助力世界走向和平與發(fā)展。本題為開放性