安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》考試綜合練習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①老師苦口婆心地跟他談了半天，他卻毫無(wú)______。

②今年的植樹(shù)節(jié)，我校______有五百名學(xué)生參加了植樹(shù)活動(dòng)。

③小張待人是______的，但在執(zhí)行制度方面卻特別嚴(yán)格，不怕得罪人。A．反映估量忠厚B．反應(yīng)估量忠厚C．反應(yīng)估計(jì)寬厚D．反映估計(jì)寬厚答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。“反應(yīng)”指事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)，①中用“反應(yīng)”合適。“估計(jì)”側(cè)重對(duì)數(shù)量等的大致推斷，“估量”更強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的衡量，②用“估計(jì)”恰當(dāng)。“寬厚”側(cè)重待人寬容厚道，“忠厚”側(cè)重忠實(shí)厚道，③用“寬厚”符合語(yǔ)境。綜合來(lái)看，答案選C。2、下列文學(xué)常識(shí)的搭配，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《寡人之于國(guó)也》——孟子——戰(zhàn)國(guó)B．《游褒禪山記》——王安石——宋代C．《竇娥冤》——關(guān)漢卿——元代D．《再別康橋》——戴望舒——現(xiàn)代答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。孟子著《寡人之于國(guó)也》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期作品；王安石的《游褒禪山記》屬宋代；關(guān)漢卿創(chuàng)作《竇娥冤》在元代。而《再別康橋》的作者是徐志摩，不是戴望舒，戴望舒的代表作有《雨巷》等。熟悉這些作家作品的朝代及代表作，就能準(zhǔn)確判斷出答案。3、淮上與友人別

鄭谷

揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚,君向?yàn)t湘我向秦。

下面對(duì)這首詩(shī)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．從“君向?yàn)t湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩(shī)。B．鄭谷的這首七絕仍然保持了唐詩(shī)絕句長(zhǎng)于抒情、富于風(fēng)韻的特點(diǎn)。C．一、二兩句即景抒情,點(diǎn)醒別離,寫(xiě)得瀟灑不著力,畫(huà)面很疏朗,情感深而又不過(guò)于沉重和傷感。D．這首詩(shī)的結(jié)尾向來(lái)令人稱(chēng)道。在運(yùn)用江頭春色、楊花柳絲、離亭宴錢(qián)、風(fēng)笛暮靄等一系列意象對(duì)離別的主題進(jìn)行反復(fù)渲染時(shí),詩(shī)句戛然而止,別開(kāi)生面,富于情韻。答案:A解析:這首詩(shī)考查對(duì)詩(shī)歌的賞析理解。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，“君向?yàn)t湘我向秦”表明友人分別去向不同地方，不能僅據(jù)此就判定這是一首送別詩(shī)。B選項(xiàng)，此詩(shī)確保持唐詩(shī)絕句特點(diǎn)。C選項(xiàng)，前兩句寫(xiě)景抒情恰當(dāng)。D選項(xiàng)，結(jié)尾運(yùn)用多種意象，戛然而止，情韻十足。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)的判斷不準(zhǔn)確。4、下列各句中的“見(jiàn)”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：見(jiàn)犯乃死A．君既若見(jiàn)錄B．府吏見(jiàn)丁寧C．漸見(jiàn)愁煎迫D．黃泉下相見(jiàn)答案:C解析:這道題考查“見(jiàn)”字的意義和用法。例句“見(jiàn)犯乃死”中“見(jiàn)”表被動(dòng)。C選項(xiàng)“漸見(jiàn)愁煎迫”中“見(jiàn)”也表被動(dòng)。A選項(xiàng)“君既若見(jiàn)錄”和B選項(xiàng)“府吏見(jiàn)丁寧”中“見(jiàn)”都有“我”的意思。D選項(xiàng)“黃泉下相見(jiàn)”中“見(jiàn)”是“見(jiàn)面”之意。所以答案是C選項(xiàng)。5、美美與共

前幾年，我提出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的設(shè)想，這是我的心愿。要想達(dá)到這樣的境界并不容易。比如當(dāng)今世界上許多發(fā)展中國(guó)家，歷史上大多遭受過(guò)西方殖民主義的欺凌，這些國(guó)家的民眾，由于受一種被扭曲的心理的影響，容易產(chǎn)生兩種截然相反的傾向：一種是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一種是閉關(guān)排外，甚至極端仇視西方。目前，這種仇視西方的狀況似乎已經(jīng)醞釀成一股社會(huì)潮流。從另一方面說(shuō)，作為文明的發(fā)達(dá)國(guó)家，容易妄自尊大，熱衷于搞“傳強(qiáng)勢(shì)教”，一股腦兒地推銷(xiāo)自己的“文明”，其實(shí)這樣做會(huì)蒙住自己的耳目，成了不了解世界大勢(shì)的井底之蛙。在中國(guó)的歷史上，也出現(xiàn)過(guò)“盲目崇拜”和“閉關(guān)排外”的現(xiàn)象。希望今天的中國(guó)學(xué)術(shù)界，能夠徹底拋棄妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、閉關(guān)排外的心理。

中華文化經(jīng)歷了幾千年，積聚了無(wú)數(shù)先人的聰明智慧和寶貴經(jīng)驗(yàn)，我想我們今天尤其需要下大力氣學(xué)習(xí)、研究和總結(jié)。面對(duì)今天這種“信息爆炸”、形形色色“異文化”紛至沓來(lái)的時(shí)代，我們需認(rèn)真思考怎么辦。全盤(pán)接受、盲目排斥都不是好的方法，我們應(yīng)該用一種理智的、穩(wěn)健的，不是輕率的、情緒化的心態(tài)來(lái)“欣賞”它。要知道，不論哪種文明，都不是完美無(wú)缺的，都有精華和糟粕，所以對(duì)涌進(jìn)來(lái)的異文化我們既要“理解”，又要有所“選擇”。

為了人類(lèi)能夠生活在一個(gè)“和而不同”的世界上，從現(xiàn)在起就必須提倡在審美的、人文的層次上，在人們的社會(huì)活動(dòng)中，樹(shù)立起一個(gè)“美美與共”的文化心態(tài)，這是人們文化觀念上的一場(chǎng)深刻大變革，它可能與當(dāng)前世界上很多人習(xí)慣的思維模式和行為方式相抵觸。在這場(chǎng)變革中，一定會(huì)因?yàn)椴槐焕斫舛鹨恍┤说姆亲h甚至抵制，特別是當(dāng)觸動(dòng)到某些集團(tuán)的利益的時(shí)候，可能還會(huì)受到猛烈的攻擊。但是，當(dāng)我們看到人類(lèi)前進(jìn)的步伐已經(jīng)邁上全球化、信息化的道路；已經(jīng)到了一個(gè)必須盡快解決全球化和人類(lèi)不同文明如何相得益彰、共同繁榮的緊要關(guān)頭，這些抵制和攻擊又算得了什么。

根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．要想處理好不同文明之間的關(guān)系首要的條件應(yīng)該是各自能夠保持一種平和、謙遜的態(tài)度。B．作為強(qiáng)勢(shì)文明的發(fā)達(dá)國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)成了不了解世界大勢(shì)的井底之蛙。C．我們不要以本民族文化的標(biāo)準(zhǔn)，去衡量異民族文化的“優(yōu)劣”，斷定什么是“精華”，什么是“糟粕”。D．要實(shí)現(xiàn)“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”理想，還要走很長(zhǎng)的路，甚至要付出一定的代價(jià)。答案:B解析:這道題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和推斷。A選項(xiàng)，平和謙遜的態(tài)度利于處理文明關(guān)系，符合文意。C選項(xiàng)，不以本民族標(biāo)準(zhǔn)衡量異民族文化，符合尊重多樣的觀點(diǎn)。D選項(xiàng)，文中提到實(shí)現(xiàn)理想會(huì)有抵觸和攻擊，說(shuō)明要付出代價(jià)，走很長(zhǎng)的路。B選項(xiàng)，發(fā)達(dá)國(guó)家“容易”成為井底之蛙，并非“已經(jīng)成了”，表述錯(cuò)誤。所以不正確的一項(xiàng)是B。6、被稱(chēng)為“詩(shī)鬼”的唐代詩(shī)人是哪一位?()A．李賀B．李商隱C．白居易D．王勃答案:A解析:這道題考查對(duì)唐代詩(shī)人別稱(chēng)的了解。在唐代眾多詩(shī)人中，李賀的詩(shī)作想象極為豐富，經(jīng)常運(yùn)用神話傳說(shuō)來(lái)托古寓今，后人稱(chēng)其為“詩(shī)鬼”。李商隱風(fēng)格深情綿邈，白居易主張通俗寫(xiě)實(shí)，王勃以駢文和詩(shī)歌著稱(chēng)。綜合來(lái)看，被稱(chēng)為“詩(shī)鬼”的是李賀，所以答案選A。7、下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B．巴掌大的房間，真的是讓人轉(zhuǎn)不開(kāi)身。C．那盤(pán)旋的山路仿佛一條灰白的大蟒，匍匐在山峽之中。D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項(xiàng)把葉子比作舞女的裙，C選項(xiàng)把山路比作大蟒，D選項(xiàng)把山比作眉黛、小屋比作痣，均為比喻。B選項(xiàng)“巴掌大的房間”運(yùn)用夸張手法突出房間小。所以答案是B選項(xiàng)。8、對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。（比喻對(duì)比擬人）B．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（比喻排比）C．（一兩點(diǎn)路燈光）沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。（擬人比喻）D．但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（比喻通感）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。A選項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用擬人手法。B選項(xiàng)把事物比作明珠、星星和美人，且句式相同，是比喻和排比。C選項(xiàng)說(shuō)燈光“沒(méi)精打采”是擬人，又說(shuō)像“渴睡人的眼”是比喻。D選項(xiàng)把光與影的和諧比作梵婀玲上奏的名曲，是通感和比喻。綜上所述，修辭手法判斷有誤的是A選項(xiàng)。9、以下各項(xiàng)中，沒(méi)有邏輯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．今天既不會(huì)下雨，也不會(huì)下雪，我們可以按計(jì)劃出門(mén)了。B．郁悶，每次碰到他，我都會(huì)攤上一堆倒霉事。C．東北男人都大男子主義，女孩找對(duì)象要遠(yuǎn)離東北男人。D．自媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的報(bào)刊雜志和出版物都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。答案:A解析:這道題考查邏輯判斷。A選項(xiàng)合理，清晰表明天氣狀況不會(huì)影響出行計(jì)劃，邏輯清晰。B選項(xiàng)將碰到某人與倒霉事簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)，缺乏必然邏輯。C以偏概全，不能因部分東北男人的特點(diǎn)就否定所有東北男人，邏輯錯(cuò)誤。D中“報(bào)刊雜志”屬于“出版物”，存在概念重復(fù)，邏輯有誤。所以選A。10、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．對(duì)于大家的開(kāi)導(dǎo)，他不但一句都聽(tīng)不進(jìn)去，反而像受了多大委屈;大家只好什么都不說(shuō)了。B．重新設(shè)定程序以后，打印速度不僅提高了將近一倍，而且清晰度也達(dá)到前所未有的水平。C．大家終于認(rèn)識(shí)到，如果把這次事故的影響不徹底肅清，那么今后就埋下了巨大的隱患。D．要不要實(shí)行新獎(jiǎng)勵(lì)辦法、大幅度提高獎(jiǎng)勵(lì)金額，一個(gè)月來(lái)廣泛地在各部門(mén)展開(kāi)了議論。答案:A解析:這道題考查對(duì)病句的辨析能力。B項(xiàng)“不僅……而且”表遞進(jìn)，應(yīng)是速度在前，清晰度在后，語(yǔ)序不當(dāng)。C項(xiàng)“把”字句否定詞應(yīng)在“把”字前，“不”位置錯(cuò)誤。D項(xiàng)“廣泛地”應(yīng)修飾“議論”，而非“展開(kāi)”。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，所以答案是A。11、對(duì)“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞“四句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這四句與“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月”相照應(yīng)，作為過(guò)渡句，一個(gè)寫(xiě)進(jìn)入夢(mèng)境，一個(gè)寫(xiě)回到現(xiàn)實(shí)。B．句中“忽”寫(xiě)出了對(duì)好夢(mèng)不常惆悵，“恍”寫(xiě)出了夢(mèng)幻破滅的煩惱，“長(zhǎng)嗟”“惟”“失”寫(xiě)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦。C．“向來(lái)之煙霞”指詩(shī)歌開(kāi)頭“?？汀薄霸饺恕钡难哉摷霸?shī)人自己對(duì)天姥山高大雄偉的描寫(xiě)。D．這四句寫(xiě)仙境倏忽消失，夢(mèng)境旋即破滅，不能隨心所欲地在夢(mèng)幻中翱翔，而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句的理解。A選項(xiàng)，指出四句與前文的照應(yīng)及過(guò)渡作用，正確。B選項(xiàng)，對(duì)“忽”“恍”等詞的理解及所體現(xiàn)的心情分析恰當(dāng)。D選項(xiàng)，對(duì)整體心情和表達(dá)意圖的解讀合理。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，“向來(lái)之煙霞”指的是夢(mèng)中的仙境，而非開(kāi)頭的言論和描寫(xiě)。綜上，答案選C。12、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．別有憂愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）B．無(wú)邊落木瀟瀟下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）C．遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了。（蘇軾《念奴嬌》）D．壬戌之秋，七月既望。（蘇軾《赤壁賦》）答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)詞中易錯(cuò)字的掌握。A項(xiàng)“憂愁”應(yīng)為“幽愁”；B項(xiàng)“瀟瀟”應(yīng)為“蕭蕭”；C項(xiàng)“出嫁”應(yīng)為“初嫁”。D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。在詩(shī)詞學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確記憶字詞，避免混淆。13、下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是()A．歸根結(jié)底旁征博引莫衷一是舐?tīng)偾樯頑．察言觀色勝卷在握美輪美奐醍醐灌頂C．孺子可教隨遇而安鎩羽而歸相形見(jiàn)拙D．運(yùn)籌帷幄勵(lì)精圖治咳不容緩滄海桑田答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。A選項(xiàng)中，“歸根結(jié)底”“旁征博引”“莫衷一是”“舐?tīng)偾樯睢睍?shū)寫(xiě)均無(wú)誤。B選項(xiàng)“勝卷在握”應(yīng)為“勝券在握”。C選項(xiàng)“相形見(jiàn)拙”應(yīng)為“相形見(jiàn)絀”。D選項(xiàng)“咳不容緩”應(yīng)為“刻不容緩”。所以應(yīng)選A選項(xiàng)。14、“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”描寫(xiě)的是誰(shuí)？（）A．伍子胥B．勾踐C．李世民D．孫權(quán)答案:B解析:這道題考查對(duì)歷史人物典故的了解。“臥薪嘗膽”是勾踐為復(fù)國(guó)圖強(qiáng)所做的行為。伍子胥未曾有此經(jīng)歷，李世民是唐朝皇帝，孫權(quán)是三國(guó)時(shí)期東吳的君主，均與“臥薪嘗膽”無(wú)關(guān)。所以答案是B選項(xiàng)勾踐。15、下列句子加【】詞語(yǔ)不能用括號(hào)里的詞代替的一項(xiàng)是（）A．學(xué)好語(yǔ)文要深入細(xì)致，【一絲不茍】（精益求精）。粗枝大葉，馬馬虎虎是不能達(dá)到目的的。B．洪災(zāi)面前，有些商人哄抬食物價(jià)格發(fā)了財(cái)，這種【為富不仁】（唯利是圖）的行為應(yīng)該制止。C．母親教育他無(wú)論官居何位，都不能做一些【藏污納垢】（蓬頭垢面）的事情。D．疫情一起，綠色的迷彩再次撐起生命的希望，人民解放軍無(wú)愧中華人民共和國(guó)的【中流砥柱】（中堅(jiān)力量）。答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的準(zhǔn)確理解?！安匚奂{垢”指隱藏或包容壞人壞事，“蓬頭垢面”形容人的容貌骯臟。兩者意思完全不同，不能替換。A項(xiàng)“一絲不茍”和“精益求精”都體現(xiàn)認(rèn)真態(tài)度；B項(xiàng)“為富不仁”和“唯利是圖”都指不良的求財(cái)行為；D項(xiàng)“中流砥柱”和“中堅(jiān)力量”都強(qiáng)調(diào)重要支撐作用。所以答案選C。16、下列各句中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）A．我的弟弟和妹妹的朋友B．咬傷他的狗C．看跳舞的年輕朋友D．分析一下材料答案:D解析:這道題考查對(duì)句子歧義的判斷。A選項(xiàng)“我的弟弟和妹妹的朋友”可能指弟弟與妹妹共同的朋友，也可能指弟弟的朋友和妹妹的朋友；B選項(xiàng)“咬傷他的狗”不清楚是指狗被他咬傷還是狗咬傷了他；C選項(xiàng)“看跳舞的年輕朋友”可以理解為看正在跳舞的年輕朋友，也可理解為年輕朋友在看跳舞。而D選項(xiàng)“分析一下材料”表意清晰，沒(méi)有產(chǎn)生多種理解的可能性。17、選出對(duì)白居易《琵琶行》一詩(shī)有關(guān)詩(shī)句賞析不正確的一項(xiàng)（）A．“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，第一句包含了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，第二句通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。B．“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，第一句點(diǎn)明了送別的基調(diào)：“慘”。第二句用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心境，可謂情景交融：與友分別心緒難平，心情和眼前月色一樣，一片茫然。C．“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，情景交融。與開(kāi)頭“夜”“船”“月”相呼應(yīng)，烘托了琵琶女高超的演奏技巧及演奏的悲涼氣氛，同時(shí)也給讀者留下了回味的廣闊空間。D．“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”，該句運(yùn)用了反問(wèn)和借代修辭手法將詩(shī)人的感情推向了高潮?！敖菟抉R青衫濕”一句實(shí)為畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，同時(shí)也是全詩(shī)的主題即上段“同是天涯淪落人……”的形象化說(shuō)明。答案:D解析:這道題考查對(duì)《琵琶行》詩(shī)句的賞析理解。D選項(xiàng)中“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)而非反問(wèn)的修辭手法。A選項(xiàng)準(zhǔn)確描述了開(kāi)頭的要素及環(huán)境烘托作用；B選項(xiàng)點(diǎn)明送別基調(diào)及情景交融；C選項(xiàng)體現(xiàn)了情景交融和對(duì)演奏效果的烘托。綜合來(lái)看，D選項(xiàng)賞析不正確。18、“千里搭長(zhǎng)棚,沒(méi)有個(gè)不散的筵席”一語(yǔ)出于《紅樓夢(mèng)》中何人之口（）A．小紅B．黛玉C．探春D．晴雯答案:A解析:這道題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物話語(yǔ)的熟悉程度。在《紅樓夢(mèng)》中，“千里搭長(zhǎng)棚，沒(méi)有個(gè)不散的筵席”這句話是小紅說(shuō)的。小紅是一個(gè)聰明伶俐、有見(jiàn)識(shí)的人物。通過(guò)對(duì)書(shū)中人物性格和情節(jié)的了解，可以判斷出這句話出自她口。19、對(duì)下列句子中加【】詞的解釋?zhuān)耆_的一項(xiàng)是（）A．莫【令】事不舉（讓?zhuān)┍阊远唷玖睢坎牛篮茫〣．【故】作不良計(jì)（故意）大人【故】嫌遲（特地）C．【幸】可廣問(wèn)訊（幸虧）【幸】復(fù)得此婦（希望）D．徒留無(wú)所【施】（用）留待作遺【施】（施舍）答案:A解析:這道題考查對(duì)文言文中實(shí)詞的理解。在古文中，“令”有“讓”“美好”等意思，A選項(xiàng)中“莫令事不舉”的“令”是“讓”，“便言多令才”的“令”是“美好”，解釋準(zhǔn)確。B選項(xiàng)“大人故嫌遲”的“故”是“仍舊”而非“特地”。C選項(xiàng)“幸可廣問(wèn)訊”的“幸”是“希望”，“幸復(fù)得此婦”的“幸”是“幸而”。D選項(xiàng)“留待作遺施”的“施”是“贈(zèng)送”而非“施舍”。綜上，答案選A。20、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

這段文字結(jié)尾寫(xiě)葉下流水時(shí)，用的詞語(yǔ)是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫(xiě)的作用主要是（）。A．寫(xiě)出流水默默無(wú)聲，襯托荷花柔美風(fēng)韻。B．寫(xiě)出流水含有情義，襯托荷花柔美風(fēng)韻。C．寫(xiě)出流水默默無(wú)聲，襯托荷花艷麗照人。D．寫(xiě)出流水含有情義，襯托荷花艷麗照人。答案:B解析:這段文字主要描繪荷塘景色?！懊}脈”一詞常含情誼，用在此處寫(xiě)出流水有情，與前文對(duì)荷花的描寫(xiě)相呼應(yīng)，更能襯托出荷花的柔美風(fēng)韻。A選項(xiàng)“默默無(wú)聲”未體現(xiàn)“情”；C、D選項(xiàng)“襯托荷花艷麗照人”不準(zhǔn)確，重點(diǎn)是襯托柔美風(fēng)韻，所以選B。21、下列字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．自?shī)剩▂ú）嚼爛（jué）徘徊（huái）愜意（qiè）B．聒噪（guā）消耗（hào）召喚（zhào）勾當(dāng)（gòu）C．嬉鬧（xī）踝骨（huái）舀水（yǎo）調(diào)劑（jì）D．默契（qì）腳趾（zhǐ）汲?。╦í）尾鰭（jí）答案:C解析:這道題考查對(duì)漢字讀音的掌握。在漢語(yǔ)中，讀音有明確規(guī)范。A項(xiàng)“嚼爛”的“嚼”應(yīng)讀“jiáo”；B項(xiàng)“聒噪”的“聒”應(yīng)讀“guō”；D項(xiàng)“尾鰭”的“鰭”應(yīng)讀“qí”。C項(xiàng)中字的讀音均正確，所以答案是C選項(xiàng)。22、下列不屬于蘇軾的作品的是()A．《念奴嬌·赤壁懷古》B．《記承天寺夜游》C．《飲湖上初晴后雨》D．《聲聲慢》答案:D解析:這道題考查對(duì)蘇軾作品的了解。蘇軾是北宋著名文學(xué)家，其作品風(fēng)格豪邁奔放。A選項(xiàng)《念奴嬌·赤壁懷古》、B選項(xiàng)《記承天寺夜游》、C選項(xiàng)《飲湖上初晴后雨》均為蘇軾所作。而D選項(xiàng)《聲聲慢》是李清照的作品，不屬于蘇軾。23、下列句子中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）。A．別急著走啊，我還沒(méi)來(lái)得及和你算賬呢。B．塑造完美形象，引領(lǐng)時(shí)代潮流，需要從頭開(kāi)始。C．那人已經(jīng)沒(méi)生氣了，我們不用再管他了。D．好的，我馬上給你們辦理。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子歧義的判斷。A選項(xiàng)“算賬”可能有計(jì)算賬目或清算舊賬的歧義；B選項(xiàng)“從頭開(kāi)始”可指從最初做起或重新開(kāi)始；C選項(xiàng)“生氣”有發(fā)怒和活力的不同意思。而D選項(xiàng)表意明確，不存在歧義。24、填入下面橫線上的詞語(yǔ)與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

說(shuō)到濕地，你會(huì)想到什么?是_____，還是_____?是“兼葭蒼蒼，白露為霜”的綽約風(fēng)姿，還是"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的纏綿浪漫......濕地被稱(chēng)為"地球之腎”，有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等重要的生態(tài)功能，是人類(lèi)___和____的重要基礎(chǔ)A．秋風(fēng)中搖曳的蘆葦晨光里嬉戲的水鳥(niǎo)持續(xù)發(fā)展賴以生存B．晨光里嬉戲的水鳥(niǎo)秋風(fēng)中搖曳的蘆葦賴以生存持續(xù)發(fā)展C．晨光里嬉戲的水鳥(niǎo)秋風(fēng)中搖曳的蘆葦持續(xù)發(fā)展賴以生存D．秋風(fēng)中搖曳的蘆葦晨光里嬉戲的水鳥(niǎo)賴以生存持續(xù)發(fā)展答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的銜接與邏輯。先看前兩個(gè)空，通常先看到靜態(tài)的“蘆葦”，再看到動(dòng)態(tài)的“水鳥(niǎo)”，所以是“秋風(fēng)中搖曳的蘆葦”在前，“晨光里嬉戲的水鳥(niǎo)”在后。后兩個(gè)空，“賴以生存”是基礎(chǔ)，然后才能“持續(xù)發(fā)展”。人類(lèi)應(yīng)先保證生存，再追求發(fā)展，所以答案選D。25、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句是（）。A．娃哈哈AD鈣奶，運(yùn)用高科技手段，解決了維生素A易氧化，不穩(wěn)定，確保維生素被充分吸收，發(fā)揮保護(hù)視力之功效。B．這批進(jìn)口的種子保管沒(méi)問(wèn)題，我們的工作絕對(duì)是一流的。C．一些地方產(chǎn)生“電荒”是有原因的，冰凍三尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上升、江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業(yè)長(zhǎng)期存在的體制弊端有直接關(guān)系。D．我們兄弟手足情深，怎能丟下生病的哥哥和弟弟去看演出呢？答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A句存在成分殘缺問(wèn)題，“解決了”缺少賓語(yǔ)。B句“保管沒(méi)問(wèn)題”有歧義，不知是“種子保管”還是“保管工作”沒(méi)問(wèn)題。C句表述清晰，指出“電荒”原因，邏輯合理。D句“丟下生病的哥哥和弟弟去看演出”有歧義，不知是丟下兩人還是其中一人。綜上，C句沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確。26、一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。___只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福了。___馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域（___在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。這樣的領(lǐng)域是很多的，___其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．盡管但是甚至而且B．甚至可是即使況且C．盡管可是即使而且D．即使但是甚至而且答案:D解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！凹词埂恰北砑僭O(shè)讓步關(guān)系，符合語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)哪怕只有一個(gè)發(fā)現(xiàn)也是幸福的。“甚至”突出強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域也有發(fā)現(xiàn)。“而且”表示遞進(jìn)，表明馬克思在眾多領(lǐng)域的研究都不膚淺。綜合來(lái)看，D選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞能最恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)句子的邏輯關(guān)系。27、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①這場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開(kāi)眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡(jiǎn)直____________。②有的家長(zhǎng)認(rèn)為子女閱讀課外文學(xué)名著、參加社會(huì)活動(dòng)就是____________，這種觀點(diǎn)失之偏頗。A．不言而喻不學(xué)無(wú)術(shù)B．不可思議不務(wù)正業(yè)C．不可思議不學(xué)無(wú)術(shù)D．不言而喻不務(wù)正業(yè)答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解與運(yùn)用?！安豢伤甲h”強(qiáng)調(diào)難以想象，符合魔術(shù)變化的奇妙；“不言而喻”側(cè)重不用說(shuō)就明白，不符合語(yǔ)境。“不務(wù)正業(yè)”指不干正當(dāng)?shù)墓ぷ?，用于形容家長(zhǎng)認(rèn)為子女參加活動(dòng)不合適；“不學(xué)無(wú)術(shù)”指沒(méi)學(xué)問(wèn)沒(méi)本領(lǐng)，在此不恰當(dāng)。所以選B。28、下列不屬于《詩(shī)經(jīng)》“六義”的一項(xiàng)是（）A．賦B．風(fēng)C．雅D．禮答案:D解析:這道題考查對(duì)《詩(shī)經(jīng)》“六義”的了解?！傲x”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。風(fēng)、雅、頌是《詩(shī)經(jīng)》的三種體裁，賦、比、興是其表現(xiàn)手法。而“禮”并非《詩(shī)經(jīng)》“六義”之一，所以答案選D。29、下列對(duì)聯(lián)，不是評(píng)價(jià)曹操的一項(xiàng)是（）A．豪氣萬(wàn)古觀滄海，漫漫長(zhǎng)路短歌行。B．少時(shí)聰慧心計(jì)深，一心扶漢思報(bào)國(guó)。C．青山繞郭宣龍臥，翠柏參天有鶴來(lái)。D．功首罪魁非兩人，遺臭流芳本一身。答案:C解析:這道題考查對(duì)曹操相關(guān)評(píng)價(jià)的理解。A選項(xiàng)通過(guò)“觀滄?！薄岸谈栊小斌w現(xiàn)曹操的豪氣。B選項(xiàng)提到曹操少時(shí)聰慧且有扶漢報(bào)國(guó)之心。D選項(xiàng)指出曹操功罪集于一身。而C選項(xiàng)描繪的是自然景色，與曹操無(wú)關(guān)。所以不是評(píng)價(jià)曹操的一項(xiàng)是C選項(xiàng)。30、下面語(yǔ)段的橫線上，應(yīng)填的一組句子是（）

梅、蘭、竹、菊是花中四君子。蘭生幽谷，色淡香清；菊開(kāi)深秋，清麗淡雅，艷于百花調(diào)后，不與群芳爭(zhēng)列；竹經(jīng)冬不凋，非樹(shù)非草，自成美景，外形筆直而內(nèi)壁空虛，傲岸蒼翠；梅迎寒而開(kāi)，美麗絕俗，傲霜斗雪。讓我們做一叢幽蘭吧，_____；讓我們做一株秋菊吧，_____；讓我們做一節(jié)翠竹吧，_____；讓我們做一株紅梅吧，_____。

①恬然自處，傲然不屈，像一位隱居田園的詩(shī)人

②剛直謙遜，不亢不卑，如處世瀟灑的學(xué)士

③甘于寂寞，品性高尚，像遠(yuǎn)離塵俗的謙謙君子

④美麗絕俗，蔑視困苦，堅(jiān)韌不拔，正如那含笑面對(duì)敵人屠刀的巾幗英雄A．②①④③B．④②③①C．③①②④D．①④③②答案:C解析:這道題考查對(duì)梅、蘭、竹、菊特點(diǎn)的理解與對(duì)應(yīng)。蘭生幽谷，色淡香清，應(yīng)像遠(yuǎn)離塵俗的謙謙君子，選③；菊開(kāi)深秋不與群芳爭(zhēng)列，如隱居田園的詩(shī)人，選①；竹外形筆直而內(nèi)壁空虛，應(yīng)是剛直謙遜的學(xué)士，選②；梅迎寒傲霜斗雪，正如堅(jiān)韌不拔的巾幗英雄，選④。所以答案是C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]關(guān)于唐代詩(shī)歌及詩(shī)人，下列說(shuō)法正確的有（）A．“小李杜”指的是李商隱、杜牧B．王維和孟浩然是邊塞詩(shī)的代表作家C．杜甫的詩(shī)因?yàn)榉从沉税彩分畞y時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)而被稱(chēng)為“詩(shī)史”D．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃的名句答案:ACD解析:這道題考查對(duì)唐代詩(shī)歌及詩(shī)人的了解?！靶±疃拧本褪侵咐钌屉[和杜牧。杜甫的詩(shī)如實(shí)反映安史之亂，所以被稱(chēng)“詩(shī)史”?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”確為王勃名句。王維和孟浩然是山水田園詩(shī)代表，而非邊塞詩(shī)。2、[多選題]下列成語(yǔ)都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。（）A．爾虞我詐B．風(fēng)聲鶴唳C．草木皆兵D．杯弓蛇影答案:BCD解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。風(fēng)聲鶴唳形容驚慌疑懼。草木皆兵把草木都當(dāng)成敵兵，形容極度驚恐。杯弓蛇影因疑神疑鬼而引起恐懼。它們都有“驚慌失措，疑神疑鬼”的意思。爾虞我詐指互相欺騙，與題目意思不符。3