九年一貫制學(xué)校2025年秋學(xué)期班級德育活動策劃計劃踏入2025年秋季學(xué)期，作為一名班主任和德育工作者，我深感肩上的責(zé)任愈發(fā)沉重。九年一貫制學(xué)校的特殊教育環(huán)境，決定了我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識積累，更要關(guān)懷他們的品格塑造和心靈成長。德育活動不僅是課堂之外的補(bǔ)充，更是學(xué)生們?nèi)松咨臐櫳珓＝?jīng)過多年的實踐探索和反復(fù)思考，我擬定了本學(xué)期的班級德育活動策劃計劃，希望通過細(xì)致的安排和用心的執(zhí)行，幫助學(xué)生們在道德修養(yǎng)、情感表達(dá)、社會責(zé)任感等方面獲得實實在在的成長。本計劃基于對學(xué)生實際情況的深入了解，結(jié)合學(xué)校整體德育目標(biāo)，融入豐富多樣的活動內(nèi)容，力求形成系統(tǒng)而有溫度的德育體系。接下來，我將從活動目標(biāo)的明確、具體活動的設(shè)計與安排、實施保障措施三個方面詳細(xì)闡述本學(xué)期的德育工作思路與規(guī)劃。最后，我將以期望與展望為結(jié)尾，勾畫出未來德育工作的美好藍(lán)圖。一、德育活動總體目標(biāo)與指導(dǎo)思想1.德育活動的核心價值定位作為九年一貫制學(xué)校，學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知和情感發(fā)展階段差異明顯，這對德育工作提出了更高的要求。德育活動不僅要幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，還要引導(dǎo)他們學(xué)會自我管理、尊重他人、承擔(dān)責(zé)任?；诖?，我將德育活動的核心價值定位于“人格塑造與社會適應(yīng)能力的雙重提升”?；叵肫鹕蠈W(xué)期我班組織的“誠信主題班會”，學(xué)生們圍繞誠實守信展開討論，許多孩子坦誠分享了自己曾經(jīng)的“小錯誤”，那一刻，教室里流淌著真誠與理解的暖流。這種真實而溫暖的交流，正是德育活動價值的體現(xiàn)。未來的工作中，我希望更多這樣的瞬間能夠成為學(xué)生成長的印記。2.指導(dǎo)思想與原則本學(xué)期的德育活動將堅持“立德樹人”的根本任務(wù)，貫徹“以人為本、尊重差異、因材施教”的原則?；顒釉O(shè)計注重貼近學(xué)生生活實際，關(guān)注學(xué)生心理成長，強(qiáng)調(diào)體驗式和參與式教學(xué)，力求讓德育活動不僅停留在表面，而是融入學(xué)生的內(nèi)心世界，成為他們行為的自然選擇。我深知每個孩子都是一個獨特的個體，單一的德育模式難以滿足全部需求。因此，本計劃將著力打造多樣化的活動形式，既有集體互動，也有個別關(guān)懷，既有傳統(tǒng)教育，也有創(chuàng)新嘗試，使德育涵養(yǎng)真正深入人心。二、2025年秋季學(xué)期主要德育活動設(shè)計與安排1.品德養(yǎng)成系列活動（1）“誠信為本”主題教育月10月份策劃開展“誠信為本”主題教育月，圍繞誠信故事分享、誠信小劇場表演、誠信承諾簽名墻等形式展開。通過故事傳遞誠信理念，讓學(xué)生在故事主人公身上看到誠信的力量，激發(fā)內(nèi)心的共鳴。記得去年組織誠信故事會時，一位學(xué)生講述了自己因為考試作弊被老師發(fā)現(xiàn)后，如何面對錯誤并努力改正的經(jīng)歷。其他同學(xué)聽后紛紛表示，從此對“誠信”有了更深刻的理解?；诖耍蚁嘈沤衲甑幕顒訒迂S富多彩，也將融入更多學(xué)生真實經(jīng)歷，增強(qiáng)活動的感染力。（2）“感恩同行”親子聯(lián)誼活動11月中旬舉辦“感恩同行”親子聯(lián)誼，通過家校合作，共同講述感恩故事，制作感恩卡片，開展感恩主題的手工和繪畫比賽?；顒又荚谠鰪?qiáng)親子間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩父母與師長的情感。去年有一位家長深情寫下對孩子成長的期許，孩子則用畫筆表達(dá)對父母的感激，那份真摯的情感打動了在場的每一個人。通過這種家校聯(lián)動，孩子的心靈得以更好滋養(yǎng)，德育效果顯著提升。（3）“助人為樂”社會實踐活動12月開展“助人為樂”志愿服務(wù)活動，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參與環(huán)保清潔、探訪孤寡老人等公益項目。實踐中，學(xué)生們不僅學(xué)會了關(guān)愛他人，也增強(qiáng)了社會責(zé)任感。去年冬天，學(xué)生們幫助整理社區(qū)圖書館，看到老人的笑臉，我感受到他們內(nèi)心的喜悅與成長。此類活動將持續(xù)開展，并逐步拓展服務(wù)領(lǐng)域，形成持續(xù)的社會參與習(xí)慣。2.心理健康與情感教育活動（1）“情緒管理”系列講座與工作坊針對學(xué)生不同年齡段的心理特點，安排情緒識別與管理的講座，邀請專業(yè)心理教師開展工作坊，幫助學(xué)生學(xué)會情緒表達(dá)與調(diào)節(jié)。曾經(jīng)有一位性格內(nèi)向的學(xué)生，通過參加情緒管理工作坊，學(xué)會了用語言表達(dá)自己的困惑，逐漸變得開朗自信?？吹剿淖兓疑罡行睦斫】到逃闹匾院捅匾?。（2）“友善校園”公益倡議通過“友善校園”倡議活動，鼓勵學(xué)生互助友愛，減少校園欺凌。設(shè)立“友善之星”評選，表彰在校園生活中表現(xiàn)出友善行為的學(xué)生，營造溫暖和諧的班級氛圍。我們班去年曾有一位“友善之星”，她主動幫助新轉(zhuǎn)校的同學(xué)適應(yīng)環(huán)境，讓大家感受到友愛的力量。類似活動將繼續(xù)發(fā)揚光大，促進(jìn)學(xué)生間的良好人際關(guān)系。3.文化傳承與創(chuàng)新體驗活動（1）“傳統(tǒng)美德”主題系列活動結(jié)合中國傳統(tǒng)文化，開展“孝敬父母”“尊師重道”“誠實守信”等主題教育，組織學(xué)生觀看經(jīng)典影片，舉辦傳統(tǒng)故事講述比賽，體驗傳統(tǒng)禮儀。去年“尊師重道”主題活動中，學(xué)生們自發(fā)制作感謝老師的小卡片，表達(dá)對教師的敬意。文化傳承不僅是知識的傳遞，更是情感的共鳴，這種體驗式教育效果尤為顯著。（2）“創(chuàng)新與實踐”項目啟動鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新實踐，結(jié)合德育目標(biāo)，設(shè)計“環(huán)保小發(fā)明”“社區(qū)服務(wù)小項目”等，讓學(xué)生在動手中感悟責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)問題解決能力。一名學(xué)生利用廢舊物品設(shè)計了節(jié)能燈，既節(jié)約資源又體現(xiàn)環(huán)保理念，得到了師生們的贊賞。創(chuàng)新活動的開展，為德育注入新的活力和生命力。三、德育活動實施保障與評價機(jī)制1.教師團(tuán)隊的協(xié)作與培訓(xùn)德育工作離不開教師團(tuán)隊的密切配合。本學(xué)期將定期開展德育教師研討會，分享經(jīng)驗，解決實際問題。重點提升教師的心理輔導(dǎo)能力和活動組織能力，確保德育活動落到實處。回想起去年一次教師培訓(xùn)，老師們分享了各自的德育心得，從中汲取靈感和方法，極大增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力和工作熱情。只有教師內(nèi)心有熱情，德育活動才會充滿溫度。2.家校合作機(jī)制的完善家長是學(xué)生成長的重要支持力量。通過建立定期家長會、家長學(xué)校、微信溝通群等渠道，加強(qiáng)家?；?，共同推進(jìn)德育目標(biāo)。特別是在親子活動和社會實踐環(huán)節(jié)，家長的積極參與是活動成功的關(guān)鍵。去年一次“感恩同行”活動中，家長們的熱情參與讓學(xué)生們感受到無限溫暖，也促進(jìn)了家庭關(guān)系的和諧。未來我們將繼續(xù)深化家校合作，形成德育合力。3.活動效果的跟蹤與評價設(shè)立德育活動檔案，記錄每一次活動的過程與反饋。通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等多種方式，了解學(xué)生的感受與變化。評價結(jié)果將作為后續(xù)活動改進(jìn)的重要依據(jù)，確保德育工作不斷優(yōu)化升級。我曾經(jīng)在活動結(jié)束后，細(xì)心整理學(xué)生的感受日記，發(fā)現(xiàn)他們對某些主題的理解尤為深刻，這為我調(diào)整活動內(nèi)容提供了寶貴參考?？茖W(xué)的評價機(jī)制，是德育持續(xù)發(fā)展的保障。四、總結(jié)與展望回顧以往的德育工作，我深刻體會到德育不是一朝一夕的工程，而是需要持之以恒的耐心和細(xì)致的關(guān)懷。2025年秋學(xué)期的德育活動策劃，既繼承了過去的成功經(jīng)驗，也融入了創(chuàng)新的思考，旨在打造一個既有溫度又有深度的德育環(huán)境。通過系統(tǒng)而豐富的德育活動，學(xué)生們將在品德養(yǎng)成、心理健康、文化傳承等多方面獲得