統(tǒng)編版2023--2024學年度第二學期調研試卷(曲陽縣)四年級語文題號第一部分第二部分第三部分卷面5分總分得分第一部分積累運用(40分)一、科學在探索中起航。(根據語境按要求完成1—2題)(13分)如果說，幻想是詩人的翅膀，那yìsībùgǒu()的探索精神就是科學的天梯?？茖W是fùzá()的,它xūyào()不斷提出問題,大膽tuīcè(),小心fēnbiàn();科學也是簡單的,只要你始終保持好奇心，jùbèi()不斷探索實踐的精神，就能感受到它dútè()的魅力。所以我們要培養(yǎng)自己的科學探索。1.結合語境根據拼音在括號內寫出恰當?shù)脑~語。2.“踐”用音序查字法應先查大寫字母，再查音節(jié)，查到這個字的解釋有①踩②實行，在這里應該選擇。二、知識在明辨中提升。(15分)3.下列加點字注音正確的一項是()。A.單(chán)于解悶(mèn)音調(diào)倔強(jiàng)B.松脂(zhǐ)重荷(hè)淹沒(mò)瀏覽(lǎn)C.譬(pì)如欺侮(rǔ)沖(chòng)著臉頰(jiá)D.綺(qí)麗禁(jìn)止應和(hè)屏(bǐng)息4.下面的詞語書寫完全正確的一組是()。A.慰籍閃爍呵斥照例B.零晨甜蜜警戒隱形C.隧道姿態(tài)藤蘿舞蹈D.折除支撐奪目侍候5.下列說法有誤的是()。A.《天窗》的作者是茅盾，他描寫了自己童年生活的一些經歷。B.冰心原名謝婉瑩，她的代表作有《繁星》、《春水》、《駱駝祥子》。C.《記金華的雙龍洞》一文按照游覽順序，將游覽的經過寫清楚了。D.豐子愷作為一個著名的漫畫家，卻能將白鵝的特點描寫得生動有趣。6.班級正在征集“古人讀書求學”的故事，下列選項不能被錄用的是()。A.程門立雪鑿壁偷光B.手不釋卷懸梁刺股C.刻舟求劍班門弄斧D.鐵杵成針囊螢映雪7.按照不同的感情要求寫句子。(1)喜愛之情：風吹在我的臉上，就像。(2)厭惡之情：風吹在我的臉上，就像。8.放慢鏡頭，選一種情況用一組連續(xù)的動作寫具體。媽媽炒菜放學回家小伙伴跳舞三、古詩文在品味中沉淀。(12分)9.詩中春日圖景?！端臅r田園雜興》“，”一句反應了春天農事繁忙?！督溪毑綄せā贰?，”一句描繪了絢爛綺麗的桃花。10.詩中高潔品格。王昌齡在芙蓉樓寫下“，”表明自己堅守初心。王冕寫下“，”表明自己的錚錚傲骨。11.古文激勵人生。當我遇到挫折時，我會想起《論語》中的“，”，努力去克服困難，而《周易》里的“，”告訴我要自強不息，讓我覺得充滿了力量和信心。第二部分閱讀(30分)四、思維在閱讀中多元。(一)非連續(xù)性文本做情緒的小主人【材料一】5月25日是心理健康日。某市調查結果顯示，年齡越小，孩子情緒化越明顯，受調查的中小學生里，約有37%的孩子，存在不同程度的“情緒不穩(wěn)定”情況。心理學家找到了一些調控負面情緒的有效方法。如，在與人產生矛盾時，要反思自己的不足，同時也要恰當?shù)乜隙ㄗ约?；生活中，多一些興趣愛好，多與家人、朋友溝通交流，多參加健康的活動；要主動接近積極向上的人，觀察他們的行為，向他們學習；要遠離消極悲觀的人，不要成為他們負面情緒的垃圾桶……【材料二】蘇軾一生遭受了許多坎坷和不幸，但他從來沒有被負面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時，與佛印結為好友。佛印心胸開闊，為人豁達，二人留下了許多逸聞趣事。后來，蘇軾被貶黃州，做了有職無權的團練副使，他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利用空閑時間探索嶺南風光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩……林語堂評價他是“一個不可救藥的樂天派”?！静牧先苛謼钔瑢W最近學習壓力大，情緒不好，他在網頁發(fā)了一條求助信息，很快收到網友回復的信息。13.結合【材料一】下列表述不正確的是哪一項?()A.從調查結果顯示，37%的小學生有“情緒不穩(wěn)定”情況。B.“恰當?shù)乜隙ㄗ约骸笔且覀冋_認識自己的優(yōu)點。C.生活中，興趣或愛好廣泛的人能有效調控自己的情緒。D.生活中，要遠離消極悲觀的人，不做負面情緒的垃圾桶。14.蘇軾面對人生坎坷從容應對，請結合【材料一】【材料二】把他調控情緒的方法寫下來。蘇軾的做法對應的調控情緒的方法15.請從【材料一】中選擇兩種調控情緒的方法，用回復信息的方式，幫助林楊趕走負面情緒。我的回復是(二)課內閱讀“諾曼底號”遇難記(節(jié)選)震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。16.第一自然段從、、三個方面描寫了震蕩的可怕。17.當讀到第二自然段中畫“”的句子時，我們看到了一個的船長。18.說說對選文最后一句話的理解。(三)課外閱讀青銅葵花(節(jié)選)①悠閑的或忙碌的大麥地人，會不時地注目他們：②陽光明亮，空曠的田野上，青銅帶著葵花在挖野菜，他們走過了一條田埂又一條田埂。有時，他們會在田埂上坐一會兒，或躺一會兒。往回走時，青銅會背上一大網兜野菜，而葵花的臂上也會挎一只小小的竹籃，那里頭裝的也是野萊。③下了一夜大雨，到處都是水。④青銅、葵花，一人穿著蓑衣，一人戴著一個大斗笠，一人拿著漁網，一人背著魚簍出了家門。雨絲不斷，細細地織成銀簾。那么大的田野，就他們兩個。天空下，是一片濕漉漉的安靜。他們走走停停，停停走走。一會兒，青銅不見了——他下到水渠里用網打魚去了，只見葵花一人抱著魚簍蹲在那里。一會兒，青銅又出現(xiàn)了——他拖著網上來了。兩個人彎腰在撿什么?在撿魚，有大魚，有小魚?；蛟S是收獲不錯，兩個人都很興奮，就會在雨地里一陣狂跑……⑤那些葵花都已落盡了葉子落盡了花，葵花田顯得疏朗起來。一只只葵花餅上，擠滿了飽滿的葵花子?；蛟S是因為這葵花餅太重，或許是它們實際上已經死了，它們一株株都低垂著腦袋，無論陽光怎么強烈，它們再也不能揚起面孔，跟著太陽轉動了。青銅是陪著葵花來看葵花田的。他們會長久地坐在葵花田邊的高處。看著看著，葵花會站起來，因為她看到了爸爸——爸爸站在一株葵花下。青銅就會隨著她站起來，順著她的目光向前看一一他只看到了一株又一株的葵花。但青銅卻在心里認定，葵花確實看到了她的爸爸。大麥地村，也有人說過曾在月光下的葵花地里看到過葵花的爸爸。誰也不相信，但青銅卻相信。每當他叢葵花的眼中看出她想去葵花田時，就會放下手中的一切，帶著她走向葵花田。⑥無論在哪里，白天、夜晚，晴天、陰天，總能見到他們。青銅一身泥水，葵花也會一身泥水。兩個小人兒走動、嬉鬧，使大麥地人的心里不時蕩起微微的波瀾。19.用小標題概括青銅和葵花一起做的三件事：、、。20.自然段⑤中，“疏朗”在文中的意思是。21.聯(lián)系上下文思考，“兩個人常去那片葵花田”一句應放在自然段之前。22.讀自然段⑤中畫“”的句子，聯(lián)系書中葵花的經歷，想想作者為什么將飽滿的葵花寫得那么沒有生命力。(四)整本書閱讀(4分)23.結合自己閱讀《十萬個為什么》這本書的收獲，試著幫丁丁解決問題。丁丁吃早餐的時候，發(fā)現(xiàn)面包里有很多小孔，這些小孔是從哪里來的呢?他決定從蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》這本書中找答案。右邊是這本書中《房間旅行記》的部分目錄，你建議他到哪一站中去找答案呢?說說你的理由。我建議丁丁在“”這一站中找答案。因為：第三部分習作(25分)五、靈感在創(chuàng)作中迸發(fā)。24.勞動創(chuàng)造了美，勞動讓我們充實，勞動使我們快樂。請介紹你參加過的一次勞動，寫清楚勞動的過程和感受。要求：題目自擬，內容具體，語句通順，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于400字。曲陽縣答案一、1.一絲不茍復雜需要推測分辨具備獨特2.Jjiàn②二、3.A4.C5.B6.C7.示例：(1)媽媽溫柔的手輕輕撫摸著我(2)鋒利的刀片割在臉上8.示例：媽媽走進廚房，系上圍裙，打開爐灶點火，拿起油壺倒油，放入蔥姜蒜爆香，把切好的菜倒入鍋中，揮動鏟子不斷翻炒，最后加入調料翻炒均勻出鍋。三、9.日長籬落無人過惟有蜻蜓蛺蝶飛桃花一簇開無主可愛深紅愛淺紅10.洛陽親友如相問一片冰心在玉壺不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤11.不怨天不尤人天行健君子以自強不息四、(一)13.A14.示例：與心胸開闊、為人豁達的佛印結為好友主動接近積極向上的人，觀察他們的行為，向他們學習寫詩文，探索嶺南風光，嘗試釀酒多一些興趣愛好，多參加健康的活動15.示例：林楊，當你覺得壓力大情緒不好時，不妨先想想自己最近取得的小進步，恰當?shù)乜隙ㄗ约?，同時反思一下是不是學習方法上可以再改進。另外，多和家人、朋友聊聊你的困擾，說不定他們能給你很好的建議，幫你趕走壞情緒哦。(二)16.人們的反應海水的洶涌輪機火爐的情況17.示例：鎮(zhèn)定自若或遇事果斷、臨危不懼