試教時(shí)如何呈面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練過(guò)程在統(tǒng)編教材的課后練習(xí)和語(yǔ)文園地，都安排了相應(yīng)的詞句練習(xí)，旨在不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟和理解能力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。從二年級(jí)上冊(cè)開始，每課要求會(huì)寫的詞語(yǔ)，在附表“詞語(yǔ)表”中呈現(xiàn)；課后題設(shè)置“讀一讀，記一記”欄目，運(yùn)用多種擴(kuò)詞方式，讓學(xué)生積累由本課要認(rèn)的字?jǐn)U展的新詞。此外，課后題還適當(dāng)安排了背誦、抄讀句子的練習(xí)。一二年級(jí)語(yǔ)文園地安排“字詞句運(yùn)用”、三年級(jí)開始安排“詞句段運(yùn)用”，體現(xiàn)年段之間的聯(lián)系和提升。教材這樣的安排，至少給我們以下啟發(fā)：語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練，是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。因此，教師應(yīng)花大力氣弄懂教材編排的意圖，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生在大量的遷移運(yùn)用的實(shí)踐中才能掌握語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)律，達(dá)到規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言的目的?；谝陨纤伎?，華語(yǔ)老師給即將面試的考生們提出4條建議：1.在你所教的內(nèi)容中盡力挖掘語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)；2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)這一知識(shí)點(diǎn)的流程，努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西；

3.讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用到實(shí)際的作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試中。下面，以五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園七的“詞句段運(yùn)用”欄目的第一題這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為例，跟大家分享一下如何把這個(gè)片斷做得更深入、更精細(xì)——華語(yǔ)老師建議：讀懂教材、研究教材，理解編寫意圖；一定要揭示規(guī)律，讓學(xué)生“得法”；一定要有針對(duì)性的練習(xí)。教參160頁(yè)教學(xué)目標(biāo)是：能仿照例句，選擇一個(gè)情景寫句子，表現(xiàn)出景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。那么，圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，我們可以設(shè)計(jì)出以下的教學(xué)過(guò)程：（約15分鐘）

1.讀題目，明確要求。

2.回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的《鳥的天堂》等課文，說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容是靜態(tài)的描寫，哪些內(nèi)容是動(dòng)態(tài)的描寫。這些描寫表現(xiàn)了景物或事物的什么特點(diǎn)，這樣的描寫給你留下了怎樣的印象。

3.出示本題的兩個(gè)句子，提問(wèn)：你好像看到了什么？

4.教師小結(jié)：寫的時(shí)候，也可以用這種“放電影”的方法，如果景物是不動(dòng)的，就描寫它靜止時(shí)給人帶來(lái)的美感；如果畫面中事物動(dòng)起來(lái)了，就要把它動(dòng)的樣子或給人的感覺用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言寫下來(lái)，這樣就可以讓自己的習(xí)作更吸引人。（方法的指導(dǎo)）

5.出示三個(gè)備選的情景，提出要求“寫動(dòng)態(tài)美或靜態(tài)美”。

6.分析這三個(gè)情景重點(diǎn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。放學(xué)后的校園-靜態(tài)群鳥飛過(guò)湖面

火車進(jìn)站-都是一片熱鬧，重點(diǎn)應(yīng)該是寫動(dòng)態(tài)

7.學(xué)生動(dòng)筆寫，寫后自己修改，然后互相改。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確，二是是否有動(dòng)態(tài)描寫或靜態(tài)描寫。

8.選出有代表性的語(yǔ)段，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)修改（此時(shí)的修改跟上面的修改應(yīng)有不同，比如把內(nèi)容寫充實(shí)，把語(yǔ)言寫得更加生動(dòng)、形象。

9.把修改滿意的語(yǔ)段或認(rèn)為同學(xué)好的語(yǔ)段抄寫到作業(yè)本上。

統(tǒng)編教材每一篇