初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧〔1〕閱讀理解表達(dá)方式的掌握三類1.表達(dá)方式2.表現(xiàn)手法3.修辭手法表達(dá)方式記敘描寫(xiě)抒情議論說(shuō)明一記敘記敘：是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的開(kāi)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景空間的轉(zhuǎn)換所做的敘說(shuō)和交代。作用：令讀者了解故事情節(jié)、人物等各方面。記敘的種類一、概括表達(dá)二、具體表達(dá)記敘的方法有哪幾種？表達(dá)的方法順敘，倒敘，插敘1順敘順敘就是按照事件發(fā)生、開(kāi)展的時(shí)間先后順序來(lái)進(jìn)行表達(dá)的方法，先發(fā)生的先說(shuō)，后發(fā)生的后說(shuō)，很講究“先來(lái)后到〞的原那么。用這種方法進(jìn)行表達(dá)，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫穿，文章顯得條理清楚。使用順敘法，必須特別注意剪裁，做到詳略得當(dāng)、主次清楚。是敘事性文學(xué)作品常用的表達(dá)方式。順敘例子-藤野先生1.東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳(màn)的時(shí)節(jié)，望去確也像緋(fēi)紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生〞的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。2.中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)賣(mài)，有時(shí)還值得去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到黃昏，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。〞3.到別的地方去看看，如何呢？4.我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜(shun)水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。按事件開(kāi)展的時(shí)間先后順序?qū)懙?倒敘倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事件的開(kāi)展順序進(jìn)行表達(dá)。倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)表達(dá)，而是除了把某個(gè)局部提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的局部提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，防止平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。倒敘的類型大致有以下三種：一是把結(jié)局提前，如?吼叫山莊?；二是像?為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄?那樣把中間扣人心弦的局部提前；三是由眼前事物引起對(duì)往事的回憶，如?一件珍貴的襯衫?，?修鞋姑娘?等。倒敘例子——一件珍貴的襯衫其實(shí)，我只是讓汽車剮了一下，襯衫剮破了，后背蹭破了一點(diǎn)皮，有啥要緊?自己回家上點(diǎn)藥就行了?？墒牵裾湛偫碇甘玖粝绿幚磉@件事的工作人員，卻堅(jiān)持讓我坐進(jìn)“紅旗〞轎車，并且脫下襯衫叫我穿上，他自己只穿個(gè)背心。我百感交集，思潮翻滾。一個(gè)普通工人，由于自己的不慎，蹭破點(diǎn)皮，卻受到這樣的關(guān)心、照顧，如果不是在社會(huì)主義的新中國(guó)，不是遇到這樣的好總理，哪會(huì)有這種事呢!汽車很快開(kāi)到了醫(yī)院。檢查將近結(jié)束時(shí)，屋內(nèi)的鈴響了。是打給這位工作人員的。通話時(shí)，我就坐在離機(jī)不遠(yuǎn)的椅子上。我聽(tīng)到，他在中說(shuō)的是我的傷情和檢查情況。原來(lái)是總理打來(lái)的。我出神地盯著那話機(jī)，心里十分沖動(dòng)，淚水禁不住涌了出來(lái)。周總理的工作是多么繁忙，時(shí)間是多么珍貴，可是，他老人家在日理萬(wàn)機(jī)的情況下，卻掛念著我這樣一個(gè)普通的工人，親自打來(lái)詢問(wèn)我的情況。周總理真是人民的好總理，我們工人階級(jí)的貼心人哪!

3插敘插敘，是在表達(dá)中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷表達(dá)的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的表達(dá)方法。作用：〔1〕對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用?！?〕有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用?！?〕使文章脈絡(luò)清晰?！?〕推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展，更好的突出人物的性格。〔5〕突出主題。插敘例子——藤野先生中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。“萬(wàn)歲！〞他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的。〞其實(shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳唬阏f(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話。表達(dá)的人稱第一人稱第二人稱第三人稱表達(dá)人稱的表達(dá)作用與效果1、第一人稱：一般優(yōu)點(diǎn)是給人真實(shí)感，令人信服，便于直抒胸臆。缺乏是限制了人的視野，表達(dá)的空間狹小。第一人稱舉例——未婚妻〔法〕奧杜農(nóng)民答復(fù)：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會(huì)使我們喜歡，因?yàn)槲覀兊膬鹤雍軔?ài)我們，他不會(huì)娶一個(gè)難看的妻子。〞農(nóng)民的妻子又補(bǔ)上一句：“再說(shuō)，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會(huì)使我們喜歡的。〞農(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。她想知道我是否也去巴黎，當(dāng)我答復(fù)說(shuō)也是去巴黎時(shí)，這個(gè)旅客就開(kāi)玩笑了。他說(shuō)：“我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來(lái)迎接她的公公婆婆而沒(méi)有介紹自己使他們認(rèn)識(shí)。〞所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時(shí)農(nóng)民夫婦同聲說(shuō)：“唉！真是這樣的話，我們將非?？鞓?lè)。〞這個(gè)旅客對(duì)于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開(kāi)玩笑的樣子看了我一眼后，對(duì)農(nóng)民夫婦說(shuō)：“你們相信我沒(méi)有弄錯(cuò)。當(dāng)你們到達(dá)巴黎時(shí)，你們的兒子會(huì)對(duì)你們說(shuō)：‘這位就是我的未婚妻。’〞他說(shuō)完后，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開(kāi)始專心讀他的報(bào)紙了。過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)民的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我；她在她帶來(lái)的籃子底層找尋一會(huì)兒，便拿出一塊煎餅。她一面請(qǐng)我吃煎餅，一面對(duì)我說(shuō)，這煎餅是她今天早晨親手做的。我不知怎樣辭謝才好，只得采用夸大的方法，把傷風(fēng)說(shuō)成發(fā)燒，她才把這塊煎餅放進(jìn)籃子的底層。我看到一個(gè)身材高高的青年向他們撲過(guò)來(lái)，用雙臂抱著他們時(shí)，我就稍稍離開(kāi)他們遠(yuǎn)一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。他們?cè)谇懊孀咧?，我在后面跟著。他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂(lè)，笑聲爽快而響亮。外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領(lǐng)子。我落在他們后面，稍離開(kāi)他們幾步路。這時(shí)，他們的兒子去雇一輛車子。農(nóng)民愛(ài)撫著一只美麗的花母雞的頭時(shí)，對(duì)他妻子說(shuō)：“假設(shè)我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞送給她了。〞“是啊！假設(shè)我早知道……〞農(nóng)民的妻子向著已走出車站的長(zhǎng)長(zhǎng)人群做手勢(shì)，眼睛望著遠(yuǎn)處說(shuō)：“她已隨著人群走了。〞正在這時(shí)，他們的兒子已雇到一輛車子回來(lái)了。他看起來(lái)長(zhǎng)得身強(qiáng)力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。他們的車子消失在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。我已二十歲了，還沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我談過(guò)愛(ài)情。問(wèn)題1233．綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我〞這個(gè)人物怎樣的思想感情？〔6分〕【答案】①“我〞從農(nóng)民夫婦對(duì)“我〞父母般的關(guān)愛(ài)中感到了溫暖，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)自己身世和處境的傷感之情；②看到農(nóng)民夫婦一家的恩愛(ài)、和諧，“我〞產(chǎn)生了羨慕之情；③“未婚妻〞的幸福，引發(fā)了“我〞對(duì)親情、愛(ài)情的期待和渴望?！窘馕觥看祟}考查探究作品的意蘊(yùn)。注意對(duì)象是“我〞的思想感情，從“溫暖〞到“傷感〞從“羨慕〞再到“渴望〞，注意“我〞的思想感情的變化過(guò)程及其原因分析。2、第二人稱：一般優(yōu)點(diǎn)是便于交流感情，給人以親切感，便于強(qiáng)烈呼告。缺乏是有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象。如"你"﹐在敘事性文學(xué)作品中運(yùn)用第二人稱是較少見(jiàn)的表達(dá)方式。第二人稱舉例長(zhǎng)城謠席慕蓉盡管城下?tīng)?zhēng)戰(zhàn)了一部歷史盡管奪了焉支又還了焉支多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨為什么唱你時(shí)總不能成聲3、第三人稱：一般優(yōu)點(diǎn)是視野開(kāi)闊，不受時(shí)空限制，靈活自由，便于客觀描述。缺乏是缺少真切感。中考考查的知識(shí)點(diǎn)：題型一：是問(wèn)為什么要用這種人稱？答其優(yōu)點(diǎn)就可以了。題型二：是問(wèn)改成另一種人稱表達(dá)行不行？答分析另一種人稱的缺點(diǎn)就可以了。第三人稱舉例——麥琪的禮物德拉哭完之后，往面頰上抹了抹粉，她站在窗前，癡癡地瞅著灰濛濛的后院里一只灰白色的貓正行走在灰白色的籬笆上。明天就是圣誕節(jié)，她只有一元八角七給吉姆買(mǎi)一份禮物。她花去好幾個(gè)月的時(shí)間，用了最大的努力一分一分地?cái)€積下來(lái)，才得了這樣一個(gè)結(jié)果。一周二十美元實(shí)在經(jīng)不起花，支出大于預(yù)算，總是如此。只有一元八角七給吉姆買(mǎi)禮物，她的吉姆啊。她花費(fèi)了多少幸福的時(shí)日籌劃著要送他一件可心的禮物，一件精致、珍奇、貴重的禮物——至少應(yīng)有點(diǎn)兒配得上吉姆所有的東西才成啊?，F(xiàn)在，詹姆斯·迪林厄姆·楊夫婦倆各有一件特別引以自豪的東西。一件是吉姆的金表，是他祖父?jìng)鹘o父親，父親又傳給他的傳家寶；另一件那么是德拉的秀發(fā)。如果示巴女王①也住在天井對(duì)面的公寓里，總有一天德拉會(huì)把頭發(fā)披散下來(lái)，露出窗外晾干，使那女王的珍珠寶貝黔然失色；如果地下室堆滿金銀財(cái)寶、所羅門(mén)王又是守門(mén)人的話，每當(dāng)吉姆路過(guò)那兒，準(zhǔn)會(huì)摸出金表，好讓那所羅門(mén)王忌妒得吹胡子瞪眼睛。此時(shí)此刻，德拉的秀發(fā)潑撒在她的周圍，微波起伏，閃耀光輝，有如那褐色的瀑布。她的美發(fā)長(zhǎng)及膝下，仿佛是她的一件長(zhǎng)袍。接著，她又神經(jīng)質(zhì)地趕緊把頭發(fā)梳好。躊躇了一分鐘，一動(dòng)不動(dòng)地立在那兒，破舊的紅地毯上濺落了一、兩滴眼淚。她穿上那件褐色的舊外衣，戴上褐色的舊帽子，眼睛里殘留著晶瑩的淚花，裙子一擺，便飄出房門(mén)，下樓來(lái)到街上。她走到一塊招牌前停下來(lái)，上寫(xiě)著：“索弗羅妮夫人——專營(yíng)各式頭發(fā)〞。德拉奔上樓梯，氣喘吁吁地定了定神。那位夫人身軀肥大，過(guò)于蒼白，冷假設(shè)冰霜，同“索弗羅妮〞的雅號(hào)簡(jiǎn)直牛頭不對(duì)馬嘴?！澳阋I(mǎi)我的頭發(fā)嗎？〞德拉問(wèn)?！拔屹I(mǎi)頭發(fā)，〞夫人說(shuō)。“揭掉帽子，讓我看看發(fā)樣。〞那褐色的瀑布潑撒了下來(lái)?！岸涝?，〞夫人一邊說(shuō)，一邊內(nèi)行似地抓起頭發(fā)。“快給我錢(qián)，〞德拉說(shuō)。呵，接著而至的兩個(gè)小時(shí)猶如長(zhǎng)了翅膀，愉快地飛掠而過(guò)。請(qǐng)不用理會(huì)這胡謅的比喻。她正在徹底搜尋各家店鋪，為吉姆買(mǎi)禮物。

她終于找到了，那準(zhǔn)是專為吉姆特制的，決非為別人。她找遍了各家商店，哪兒也沒(méi)有這樣的東西，一條樸素的白金表鏈，鏤刻著花紋。正如一切優(yōu)質(zhì)東西那樣，它只以貨色論長(zhǎng)短，不以裝璜來(lái)炫耀。而且它正配得上那只金表。她一見(jiàn)這條表鏈，就知道一定屬于吉姆所有。它就像吉姆本人，文靜而有價(jià)值——這一形容對(duì)兩者都恰如其份。她花去二十一美元買(mǎi)下了，匆匆趕回家，只剩下八角七分錢(qián)。金表匹配這條鏈子，無(wú)論在任何場(chǎng)合，吉姆都可以毫無(wú)愧色地看時(shí)間了。記敘六要素不可少：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。二描寫(xiě)描寫(xiě)分類一、環(huán)境描寫(xiě)的作用1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景2.渲染氣氛3.襯托人物心理或襯托人物形象4.鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的開(kāi)展描寫(xiě)分類二、語(yǔ)言描寫(xiě)的作用1.刻畫(huà)人物性格2.直接表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)3.揭示人物的身份與社會(huì)地位4.預(yù)示并推動(dòng)故事情節(jié)的開(kāi)展，反映作品的主題與時(shí)代特點(diǎn)描寫(xiě)分類三、肖像描寫(xiě)的作用1.刻畫(huà)人物性格2.表現(xiàn)人物的精神面貌3.表現(xiàn)人物的身份、地位描寫(xiě)分類四、動(dòng)作描寫(xiě)的作用1.顯示人物內(nèi)心世界2.刻畫(huà)人物性格3.表現(xiàn)變化的姿勢(shì)、感情或者態(tài)度4.創(chuàng)造生動(dòng)的畫(huà)面和活潑的場(chǎng)景描寫(xiě)分類五、神態(tài)描寫(xiě)的作用1.表現(xiàn)人物內(nèi)心世界2.刻畫(huà)人物性格，反映人物品質(zhì)六、心理描寫(xiě)三抒情抒情：在具體表達(dá)、充分描寫(xiě)的根底上，抒發(fā)和表現(xiàn)作者的主觀感受和思想感情。這種感情的抒發(fā)可以有兩種方式：直接抒情和間接抒情。直接抒情就是作者在記敘的根底上直接傾吐自己的感情。間接抒情是作者的感情滲透在表達(dá)、描寫(xiě)、議論中，使感情同寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物融合在一起，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。間接抒情：通過(guò)表達(dá)抒情通過(guò)議論抒情通過(guò)描寫(xiě)抒情作用：增強(qiáng)文章的感染力，突出中心，深化主題。四議論議論：作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以說(shuō)明自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。作用：A.使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。B.一般較簡(jiǎn)短，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明或深化中心的作用。議論文的種類、類型1.立論文2.駁論文立論文針對(duì)事件、問(wèn)題，正面闡述自己的見(jiàn)解和主張駁論文針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)加以批駁，同時(shí)闡述己方觀點(diǎn)議論文三要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。論點(diǎn)：作者的看法和主張論據(jù)：證明論點(diǎn)的依據(jù)和材料論證：用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程論證分類1、舉例論證：舉例論證法就是選擇典型的、有代表性的事例作為論據(jù)，證明論點(diǎn)。2、道理/引用論證：用古今中外名人的名言警句，如馬列主義經(jīng)典著作的精辟見(jiàn)解，以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。3、比照論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作比照并在比照中證明論點(diǎn)。4、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。5、象征論證：用物體象征來(lái)證明論點(diǎn)。6、歸納論證法/事實(shí)論證：歸納論證法是通過(guò)綜合假設(shè)干個(gè)別事例，概括它們的共通點(diǎn)，從而推斷出一個(gè)反映普遍規(guī)律的論點(diǎn)的方法。7、演繹論證法：根據(jù)一般的原理，推斷出個(gè)別的結(jié)論，可以加強(qiáng)文章的邏輯和說(shuō)服力。五說(shuō)明說(shuō)明：用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言解說(shuō)事物的特點(diǎn)作用：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境、狀物的細(xì)節(jié)等，從而細(xì)化文章或狀物，有助于深刻了解。常用的說(shuō)明方法下定義，做詮釋，列數(shù)字，舉例子，作比較，分類別答題模式可概括為：表達(dá)方式及其作用記敘：交代背景，為下文做鋪墊說(shuō)明：詳細(xì)清楚地交代了……科學(xué)準(zhǔn)確地介紹了……抒情：直抒胸臆，抒發(fā)了……的情感，表達(dá)了……的觀點(diǎn)描寫(xiě)：人物描寫(xiě)，形象生動(dòng)地刻畫(huà)了……的形象，表現(xiàn)了人物……的性格表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：1起興、2襯托、3渲染、4比照對(duì)照、5抑揚(yáng)、6象征、7照應(yīng)、8白描1起興起興舉例——詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎·先秦詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎·先秦關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。孔雀東南飛〔局部〕序曰：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹(shù)。時(shí)人傷之，為詩(shī)云爾?？兹笘|南飛，五里一徘徊?！笆芸椝?，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸。〞2襯托襯托，正襯和反襯正襯用類似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。?贈(zèng)汪倫?唐李白(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」。例子(1)：他的年紀(jì)小，器量可大。(以年紀(jì)小襯托器量大。)例子(2)：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝害怕地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下......只有那傲慢的海燕，勇敢地、自由自在地在沒(méi)起白沫的大海上飛翔。?海燕?高爾基(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。)蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽是什么襯托？3渲染渲染〔不同于白描〕風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?zé)o邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。首聯(lián)寫(xiě)俯仰之間的所見(jiàn)所聞，一連出現(xiàn)了六個(gè)特寫(xiě)鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)天高風(fēng)急，秋氣肅殺，猿啼哀嘯，十分悲涼；清清河洲，白白沙岸，鷗鷺低空回翔。首聯(lián)兩句，對(duì)舉之中仍復(fù)用韻，且句中自對(duì)，無(wú)一虛設(shè)。這是詩(shī)人登高看到的景象，構(gòu)成一幅悲涼的秋景圖畫(huà)，為全詩(shī)定下了基調(diào)。登高而望，江天本來(lái)是開(kāi)闊的，但在詩(shī)人筆下，卻令人強(qiáng)烈地感受到：風(fēng)之凄急、猿之哀鳴、鳥(niǎo)之盤(pán)旋，都受著無(wú)形的秋氣的控制，仿佛萬(wàn)物都對(duì)秋氣的來(lái)臨惶然無(wú)主。4比照對(duì)照例子1：政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。?管子．牧民篇?例子2：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。?出師表?諸葛亮。例子3：失敗乃成功之母。例子4：有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅終究不過(guò)是蒼蠅。5抑揚(yáng)抑揚(yáng)先揚(yáng)后抑先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)?游園不值?葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。詩(shī)的前兩句寫(xiě)詩(shī)人乘興游園，被拒之門(mén)外，后兩句卻寫(xiě)出詩(shī)人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面快樂(lè)。屬先抑后揚(yáng)。先揚(yáng)后抑?賈生?宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。李商隱(唐代)6象征梅象征高潔、清秀，牡丹象征華美7照應(yīng)照應(yīng)為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫(xiě)到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)〞。常見(jiàn)的照應(yīng)方法主要有兩種：〔1〕題目與內(nèi)容之間的照應(yīng)〔文題照應(yīng)〕〔2〕開(kāi)頭與結(jié)尾之間的照應(yīng)〔首尾照應(yīng)〕〔1〕題目與內(nèi)容之間的照應(yīng)篇章的內(nèi)容和題目相照應(yīng)，或揭示標(biāo)題的含義，或突出篇章的中心。這種照應(yīng)，有時(shí)是在開(kāi)頭點(diǎn)題，有時(shí)是在結(jié)尾扣題，有時(shí)那么是在整篇中隨時(shí)和題目照應(yīng)。例如朱自清的?綠?就在開(kāi)頭和結(jié)尾兩次點(diǎn)題：我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。〔開(kāi)頭〕我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。〔結(jié)尾〕開(kāi)頭點(diǎn)出梅雨潭的綠，結(jié)尾再次點(diǎn)題，表達(dá)對(duì)綠的贊美、驚異之情?！?〕開(kāi)頭與結(jié)尾之間的照應(yīng)首尾照應(yīng)：開(kāi)頭寫(xiě)道“這是十幾年以前的事了。〞“在一個(gè)春節(jié)前一天的下午......〞結(jié)尾照應(yīng)：“但是從那時(shí)候起，每逢春節(jié)......十二年過(guò)去了......〞七種常見(jiàn)修辭手法你能想到幾種修辭手法？比喻借代夸張對(duì)偶比較排比反復(fù)設(shè)問(wèn)反問(wèn)反語(yǔ)〔不常用〕雙關(guān)，互文以下是用了什么修辭手法？遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。(比喻〕碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。〔比較〕朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨?！步璐彻路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。舉酒欲飲無(wú)管弦。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！步璐撑e酒欲飲無(wú)管弦?！步璐嘲装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！部鋸垺碂o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！矊?duì)偶〕枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。碩鼠，碩鼠，無(wú)食我黍。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！才疟取持瘢瘢瑧?yīng)是綠肥紅瘦。〔反復(fù)〕碩鼠，碩鼠，無(wú)食我黍。〔反復(fù)〕思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休?！卜磸?fù)〕這段是什么？〔記敘〕每次離開(kāi)家，它都會(huì)一副愁苦相，房門(mén)剛一關(guān)上，它就撲到門(mén)口，用爪子砸門(mén)，發(fā)出“嗚咽〞的痛苦呻吟。一天下來(lái)，它幾乎不吃不喝，趴在門(mén)口守侯，當(dāng)聽(tīng)到你熟悉的腳步，你會(huì)聽(tīng)到它歡快的叫聲，房門(mén)一開(kāi)，它劈頭蓋臉撲向你，又是頭象后仰，前爪抬起，搗蒜似的拜，又時(shí)而單腿轉(zhuǎn)圈，象是芭蕾的旋子，無(wú)論你走向哪，它都會(huì)咬住你的拖鞋，由你拖著。只要家里人員到齊，它就會(huì)快樂(lè)的叼著它的食物來(lái)回奔跑。湊在你身邊搖頭晃腦嚼著，嗑著，以狗獨(dú)有的方式表達(dá)它的思念之情。這段是什么？〔說(shuō)明〕森林能夠有效地修養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和興旺的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕作用。據(jù)測(cè)算，5萬(wàn)畝森林的蓄水量約有一百萬(wàn)立方米。