七年級下學(xué)期語文五單元主題情境型卷（無答案）2025七年級下學(xué)期語文五單元主題情境型卷

一、積累與運用（28分）

（主題情境舉辦“跟著課本去旅行"交流會）古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”班級舉辦“跟著課本去旅行"交流會，請你積極參與，完成下列任務(wù)。

◎主題介紹

1.小萬擬寫了下面的語段來介紹本次活動的主題，請你幫他完善。（6分）

“跟著課本去旅行”是以課本為線索，走近文化古跡，實地實景講故事、身臨其境受教育，觸摸歷史、感知文化的一種新型學(xué)習(xí)方式。想象一下，我們可以穿行在郁郁蒼蒼、重重疊疊的井岡翠竹林中，體會毛竹堅韌不拔的精神；可以zhù（佇貯）立在繁密的紫藤蘿花前，感受它蓬勃的生命力；可以漫步在山巒重疊、水流曲折的山西村，觀賞水車旋轉(zhuǎn)時水花bèng（蹦迸）濺的美麗畫面；可以徘徊在萬紫千紅的花圃里，與因風(fēng)的挑逗而搖擺的鮮花共同起舞……未來，如果走到哪里，這段與課本同行的旅程，就將是我們心中最寶貴的記憶。

（1）請根據(jù)語境，為語段中的加粗字注音。（2分）

重重疊疊（）

挑逗（）

（2）小萬拿不準語段中拼音所對應(yīng)的字，請你幫他選出正確的字并將其寫在橫線上。（2分）

（3）語段中畫橫線的句子有一處語病，請你寫出修改意見。（2分）

◎內(nèi)容分享

【課本中的詩意華章】

2.小唯結(jié)合課本中的詩文整理了下面的內(nèi)容，請你幫她將空缺處補充完整。（8分）

走進古詩的世界，隨陳子昂登樓遠望，去體會他那（1）“_____________，"（《登幽州臺歌》）中對宇宙無限而人生有限的慨嘆；與王安石登高望遠，一同抒發(fā)那（2）“_____________，”（《登飛來峰》）中的遠大抱負；跟陸游同游山西村，去思考他那（3）“_____________，"（《游山西村》）中蘊含的人生哲思；和龔自珍共賞落花，去感受他那（4）“_____________，”[《己亥雜詩》（其五）]中的報國之志。

【課本中的獨特風(fēng)光】

3.小文為大家找來了下面的語段，請你閱讀并回答問題。（9分）

塔里木，這個在地理課本上見過的詞語，它既是一個盆地的形象，又是一座沙漠的形象。塔里木盆地也好，塔里木沙漠也好，在我的想象中都是荒涼無比?？墒?，當我踏上旅程，走進塔里木時，我居然看到了沙漠里浩瀚的湖泊和蜿蜒的河流。湖水的碧藍、河流的清亮和胡楊的綠意，居然使我忘了這是在塔克拉瑪干的浩瀚沙漠中！這片名叫沙雁洲的湖泊，如碧玉一般鑲嵌在阿克蘇的大地上。這么一個地老天荒的地方，有江南一般的山河。

（1）請你提取語段中畫橫線句子的主干。（2分）

（2）請你將語段的結(jié)尾句改為感嘆句，以增強語勢。（2分）

（3）請你判斷語段中加粗短語的結(jié)構(gòu)類型。（3分）

①踏上旅程②浩瀚沙漠③地老天荒（4）語段中畫波浪線的句子所使用的修辭手法是（2分）（）

A.夸張B.排比C.比喻D.擬人

【課本中的植物印象】

4.小語不小心將準備分享給大家的關(guān)于竹子的介紹詞的后半部分順序打亂了，請你選出依次填入語段橫線處最恰當?shù)囊豁棧?分）（）

竹是一種草本植物，屬于禾本科中的竹亞科。竹子的主體由竹稈、竹節(jié)、竹枝等部分組成，竹稈為主要部分，生長非?？焖伲L期內(nèi)，每個竹稈的生長速度可達到每天幾厘米到一米不等。時至今日，“竹子"已成為一種文化，融入我們的生活中，成為中華民族精神的象征之一。

①竹子以其清峻挺拔、虛懷勁節(jié)的謙謙君子形象，受到文人墨客的青睞和厚愛。

②此外，竹子還可以防止土壤侵蝕和水土流失；可作為生物炭材料，提高土壤肥力；可以減少二氧化碳的排放，對環(huán)境保護有著積極的作用。

③竹枝依附于竹稈，從竹節(jié)處生發(fā)出來，一節(jié)并生二枝，前后、左右互生。

④了解完竹子的構(gòu)造，再來看看竹子的用途。它主要涵蓋建筑、家具、工藝品、餐具、紙張、醫(yī)藥等方面。

⑤除了實際用途之外，在文化意義上，竹被譽為四君子之一，與梅、蘭、菊并列。

A.④⑤③①②B.③④②①⑤C.③④②⑤①D.④③⑤①②

◎感悟交流

5.交流會最后，小唯分享了自己的參會感悟，請你仿照畫波浪線的句子，在下面的橫線上再補寫一句，使其與畫波浪線的句子構(gòu)成排比句式。（3分）

在本次“跟著課本去旅行”交流會中，我深刻體會到了課本的無窮魅力。這次的旅程如同一扇神奇的窗，讓我穿越時空的界限，親自踏足那些只在課本里見過的地方；如同一艘靈動的船，載我駛過知識的海洋，親自到達那些只在課本里到過的彼岸；

……期待我們的下一次出發(fā)，繼續(xù)探尋課本里的無限精彩。

二、名著閱讀（4分）

6.（中考新考法·多部名著勾連）名著中的人物有著豐富多彩的人生經(jīng)歷，請你從下列人物中任選其一，結(jié)合他的人生經(jīng)歷談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（4分）

孫悟空（《西游記》）保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

三、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下面的文章，回答7～10題。（15分）

花生情結(jié)

楊書欣

①莊稼族中，我對花生尤情有獨鐘。

②家鄉(xiāng)魯山多坡坡嶺嶺，地貧土薄，缺乏營養(yǎng)。點玉米個兒矮穗兒小，栽芋頭葉黃芋頭兒子少，只能種些花生、紅薯之類的鐵桿莊稼。這些河灘地冬天隨便荒著，谷雨前后，點播春花生。此時，歇了一冬的沙灘地，可著勁兒催促花生開花結(jié)果，到了秋天，果實累累，總能給人意想不到的欣喜。

③花生是秋收的急先鋒，七月剛過，酷暑依然纏身，原野已經(jīng)拉開了出花生的大幕。接下來，殺芝麻，割黃豆，砍玉米，收稻子，刨紅薯，出芋頭……秋收陸續(xù)登場，浩浩蕩蕩，熱鬧非常。

④收割秋莊稼，玉米謂“砍”，紅薯謂“刨”，花生卻配一“出"字。開始不懂，后來才明白老祖宗的聰明?；蚺伲蜣?，土質(zhì)不一樣，收花生的方式迥異。和“出”字相配的，還有出芋頭、出蘿卜、出白菜，但想想，從土里把果實弄出來，只有出花生，才更加準確傳神。太陽升起謂之“日出”，日出氣勢磅礴，氣吞山河，氣凌霄漢。出花生時，往往老人孩子齊上陣，滿滿一河灘人，拉開架勢匍匐于地，那陣勢同樣壯觀雄偉、氣魄宏大。

⑤老家人通常把花生叫作“落生兒”。方言雖俗，道理卻有。別的莊稼，花落了，果實舉在頭頂。花生的花落了，細長的柄鉆進土里，長成莢果，地上開花，地下結(jié)果?！奥渖鷥骸?，加個兒化，不僅簡潔逼真，還親切生動。多一“兒”字，多出了許多品味。

⑥老家人給花生還送了一個名字：百天老?；ㄉL期短，成熟快，播種百天即可收獲。不像紅薯芋頭，凌寒傲霜，原野一片肅殺，八月種下的秋蘿卜都拔光了，它們還在頑強與寒風(fēng)抗爭。能夠趕在秋收的大幕拉開之前就能收獲完畢，這也許是老家人喜歡播種花生的原因之一吧。

⑦家鄉(xiāng)的河灘地同樣適合種紅薯，但偏偏種花生的多。我在魯山的坡坡嶺嶺之間行走，發(fā)現(xiàn)坡地上也是遍地花生。想想也是，花生是經(jīng)濟作物，能換錢，來錢快，更容易養(yǎng)家糊口。往往花生剛被摘下來，還沒有完全曬干，收花生的小販就開著三輪車大街小巷吆喝開了。孩提時，家中來客人，沒啥可以招待，端出一瓢花生，再嘮嗑就顯得親熱多了。

⑧所有莊稼中，似乎花生用途最廣。炸花生米、軋花生油、熬八寶粥、做糕點，哪一樣都離不開花生。我自己住的房間里，糕點可以不備，但花生不能沒有。這東西，容易保存，不用考慮保質(zhì)期，餓了就填嘴里幾粒，方便快捷。但我小時候，花生是個金貴的東西。出花生時，嘴才可以一飽口福。

⑨我上初中時，在離家五六里的外村讀書。每周臨走，我總把扎緊口兒的蛇皮袋一角摳個小洞，摳出一把花生米藏在口袋里。計算著，半天吃一兩個，捂到周末，花生米沒了水分，填到嘴里，“嘎嘣"一聲，成炒豆了。等我參加工作，母親有次跟我說，幸虧那時總多留一袋花生種，留著給你們偷著吃，要不然，你哥兒幾個都該長成黃豆芽了。

⑩我熟知的莊稼中，玉米把棒子掛在腰間，稻谷把穗子懸在頭頂，芝麻開花，芝麻蒴一個比一個高。只有花生，低調(diào)內(nèi)斂，不炫耀，不爭寵，開了花，就把果實悄悄埋進土里。你不把土層扒開，絕對看不到它嬌小孱弱的身子下面，竟然護著十幾個胖嘟嘟白生生的孩子。芋頭和紅薯也把果實藏在地下，但藏得深，埋得厚，不用鋼锨挖、镢頭刨，絕對難扒出來。花生卻不故作高深，親切和藹，即使黃土地，只要墑情合適，用手一拽，整個身子都抖摟出來。

花生不高傲，不嬌氣，樸實無華，默默奉獻。它選擇貧瘠，卻生機勃勃?；ㄉ透改傅钠⑿韵嗤?，和鄉(xiāng)人的性格相近，原來，它是植物中的低調(diào)者，是莊稼族中的農(nóng)民呢。

又該到出花生的季節(jié)了，看到大街小巷的小販開著三輪叫賣花生，我不禁對它多了幾分敬意。

（刊載于2024年8月25日，有刪改）

7.（中考新考法·構(gòu)建導(dǎo)圖）請你結(jié)合文章內(nèi)容，將下面的導(dǎo)圖補充完整。（3分）

8.請你閱讀文章，按照括號里的要求賞析下面的句子。（4分）

（1）花生是秋收的急先鋒，七月剛過，酷暑依然纏身，原野已經(jīng)拉開了出花生的大幕。（從加粗詞角度賞析）

（2）你不把土層扒開，絕對看不到它嬌小孱弱的身子下面，竟然護著十幾個胖嘟嘟白生生的孩子。（從修辭手法角度賞析）

9.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析文章第④段的作用。（4分）

10.（中考新考法·讀寫結(jié)合）小語想將本文投稿至校刊“感物抒懷”專欄，請你幫她寫一段推薦語。（4分）

（二）閱讀下面的文章，回答11～14題。（14分）

________

孫現(xiàn)富

①“老孫！"周末一大早，我去古舊書市“淘寶”，耳邊突然傳來一聲呼喊。循聲張望，發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影，是戰(zhàn)友老王。

②多年前，我和老王同在一個軍種服役。那時就知道他喜歡收藏舊書，還聽說他愛人隨軍后，專門從事古籍修復(fù)。退役后，他們夫妻倆靠著熱愛和執(zhí)著，傳承起這門冷僻的技藝，還有了自己的“古籍修復(fù)工作室”，在圈內(nèi)小有名氣。

③老王的攤位主要以古籍、碑帖為主。他打開手機相冊給我看。家里的書柜里、架子上，古舊書籍滿滿當當?！皵?shù)量已有上萬冊！”老王的口氣自豪，讓我羨慕。

④“飯來啦！"我們暢聊正酣，碰巧老王的愛人來送飯。當年我就非常欽佩她放棄工作專心修書的勇氣，很想知道其中緣由，這次終于有了機會。

⑤原來當年隨軍后，老王的愛人偶然看到丈夫買回的一本石印古籍，紙頁泛黃，字體漂亮，這是她第一次接觸古籍。只可惜，書中有不少被蟲子蛀咬的地方，還有一些殘缺。她很心疼，試圖請人修復(fù)，可未能如愿。于是她就從網(wǎng)上查找資料，嘗試自己修復(fù)，然而效果很不理想。

⑥查找資料時她發(fā)現(xiàn)，全國從事專業(yè)古籍修復(fù)的人員并不多，所以，就動了自己學(xué)習(xí)古籍修復(fù)的念頭：“當時想的是，把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶。”

⑦聽罷，我對他們的執(zhí)著更增添了幾分敬意。說起來容易，做起來卻并不簡單。對老王的愛人來說，一切都是從零開始。她聯(lián)系過幾家圖書館想自費參加學(xué)習(xí)，可惜這些培訓(xùn)都不對外。經(jīng)人介紹，她找到了一家省級圖書館的一位老師，才算正式走上古籍修復(fù)之路。

⑧雖說有思想準備，但跨進了門檻才發(fā)現(xiàn)，困難遠比自己想象的多。修復(fù)一本破損古籍，需要刷塵、拆線、粘頁、補殘等二十多道工序，一招一式都有嚴格的操作規(guī)范。老王的愛人從舊書刷塵、紙張配染、糨糊調(diào)制等最基礎(chǔ)的知識學(xué)起。常常是，長夜孤燈下，一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個噴壺，一瓶糨糊，一練就是幾個小時。

⑨有一年，一位藏家托人寄來幾部殘損嚴重的古籍，其中一部每頁都有幾十個蛀洞。老王的愛人先用軟刷、鑷子細心清除臟物，然后用毛筆尖蘸糨糊沿孔洞周邊涂抹，以相近顏色的修復(fù)紙貼補，再用針錐、鑷子等工具小心去除多余的修復(fù)紙和孔洞周圍的糨糊。每頁都要花費五六個小時。三個月后，古籍重獲新生，藏家驚詫不已，連連稱贊。

⑩那時老王只能利用業(yè)余時間給妻子打下手。退役后，他虛心當起妻子的學(xué)徒，并很快成為最佳拍檔。常常是，妻子完成修復(fù)的前幾道工序，后面的殘字補缺就交給老王。

殘字補缺，是補全古籍上所缺的內(nèi)容。這道工序既需要一定的書法基礎(chǔ)，又需要考證文字、版本等信息。老王十幾歲就開始練習(xí)書法，這項工作不在話下。只是抄補費時又費力，每頁都要花上幾個小時甚至十幾個小時。

“入行時是愛好，后來就是責(zé)任。做的時間越長，無形當中就有了一種使命感。"老王說。為了傳承好這門技藝，他們夫妻倆從十幾年前就開始通過網(wǎng)絡(luò)做起民間古籍保護宣傳，還經(jīng)常自己帶著古籍善本、宣紙和修復(fù)工具到學(xué)校、社區(qū)舉辦公益講座，讓人們了解古籍修復(fù)的技藝，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

看到越來越多的人開始關(guān)注古籍，看到那些殘破的古籍重獲新生，老王夫妻倆開心地笑了。那一刻，所有的堅守、所有的付出，他們都覺得值了！

（刊載于2024年8月12日，有刪改）

11.閱讀文章第④～⑥段，簡要概括老王的妻子走上古籍修復(fù)道路的原因。（3分）

12.請結(jié)合語境品析下列句子，回答括號里的問題。（4分）

（1）“數(shù)量已有上萬冊！”老王的口氣自豪，讓我羨慕。（從細節(jié)描寫的角度賞析句子。）

（2）退役后，他虛心當起妻子的學(xué)徒，并很快成為最佳拍檔。（加粗詞語有什么含義？）

13.請你從下面兩個標題中選出更恰當?shù)囊粋€填在文章標題處的橫線上，并說明理由。（3分）

“修書"的樂趣老王夫妻的修復(fù)傳承之旅

14.學(xué)校?？媱澩瞥觥肮そ尘瘛比宋锕鈽s榜，你推薦了老王夫妻，請你結(jié)合【鏈接材料】和文章內(nèi)容，談?wù)勍扑]理由。（4分）

【鏈接材料】工匠精神內(nèi)涵：執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越。

四、古詩文閱讀（19分）

（一）閱讀下面的文言文，回答15～18題。（13分）

楊子瑤水①，以其《缸荷譜》問序于予。蘭，吾知其于幽谷也，菊，吾知其于老圃也，梅，吾知其于大小嶺也。以蓮之莖能辟②鼠，藕能辟蟹③，葉能治瘍疾④，豈不大有造于斯世乎！乃辱在泥涂，淪于潴溷⑤，然而修潔自好，涅而不緇⑥。設(shè)不諒其心之苦，所處之非其地，則其真終不白于天下。蓮哉，蓮哉，我重有感于花之君子哉！

（選自《缸荷譜·序》，有刪減）

【注釋】①楊子瑤水：楊鐘寶，字瑤水，《缸荷譜》的作者。

②辟：避開，回避。這里是趨避的意思，“藕能辟蟹"處的“辟”是解除的意思。

③蟹：螃蟹，這里指食用蟹肉產(chǎn)生的病痛。

④瘍（yáng）疾：皮膚潰爛的疾病。

⑤潴溷（zhūhùn）：渾濁的積水。

⑥涅而不緇：被黑色染液浸過之后也不會變黑。

15.（中考新考法·實詞遷移理解）請你根據(jù)提示，解釋加點詞的意思。（4分）

文言詞句方法提示解釋

以其《缸荷譜》問序于予語境推斷法：根據(jù)上句“楊子瑤水"進行推斷（1）

吾知其于老圃也字源推斷法：“圃”的甲骨文寫作，表示的是一片田地中生長出植物的幼苗（2）

豈不大有造于斯世乎查閱詞典法：“造"在《古代漢語詞典》（第2版）中的義項有：①至，到；②作，制造，創(chuàng)建；③成就，功績；④虛構(gòu)，捏造等（3）

（填序號）

乃辱在泥涂成語助記法：可以遷移至成語“喪權(quán)辱國”的“辱"（4）