一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫

徹黨的教

育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹黨的教育方針，

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和《國(guó)家職

業(yè)教育改革實(shí)施方案》部署，積極推進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)域“三全

育人”，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持賽訓(xùn)一體、

以賽促建。推動(dòng)我省職業(yè)院校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，

提高教育教學(xué)、組織管理、人際溝通和職業(yè)指導(dǎo)等方面能力，

發(fā)揮班主任在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和溝

通學(xué)校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高我省職業(yè)

院校學(xué)生管理和德育水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、比賽分組

比賽分為高職業(yè)務(wù)能力組、中職業(yè)務(wù)能力組等兩個(gè)組別。

三、比賽方案

（一）比賽要求

重點(diǎn)考察職業(yè)院校班主任針對(duì)所帶班級(jí)，深入開(kāi)閘南極

情況分析，

科學(xué)確定班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，圍繞學(xué)生思想工作、班級(jí)管理

工作、組織班級(jí)活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面，

周密制訂班級(jí)建設(shè)方案，扎實(shí)推進(jìn)建班育人，妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)

事件，并根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)情況及時(shí)總結(jié)改進(jìn)的能力。

1.開(kāi)展班級(jí)情況分析

全面了解目前所帶班級(jí)每一名學(xué)生入學(xué)時(shí)的家庭情況、

身心健康狀況、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛(ài)好特長(zhǎng)、發(fā)展訴求

等，并密切關(guān)注變化情況，結(jié)合所屬專業(yè)，深入分析建班育

人實(shí)踐中需要重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個(gè)體，以及可能面

臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

2.制訂班級(jí)建設(shè)方案

體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，堅(jiān)持依法治教，根據(jù)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)

主義教育實(shí)施綱要》《新時(shí)代公民道德建設(shè)綱要》《中國(guó)學(xué)生

發(fā)展核心素養(yǎng)》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》、職

業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和行業(yè)企業(yè)人

才需求實(shí)際等，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生思想、行為特點(diǎn)和班級(jí)情

況實(shí)際，遵循教育教學(xué)規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和技術(shù)技能

人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持班級(jí)整體建設(shè)與學(xué)生個(gè)人培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一，

注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，科學(xué)合理確定班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，統(tǒng)籌

規(guī)劃所帶班級(jí)整個(gè)職業(yè)教育階段的各項(xiàng)工作。將立德樹(shù)人放

在首要位置，融入班級(jí)建設(shè)全過(guò)程，深入開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代

中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

觀，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一，加強(qiáng)黨史、新

中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育和愛(ài)國(guó)主義、集

體主義、社會(huì)主義教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力開(kāi)展

勞動(dòng)教育，突出勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神培育，培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重調(diào)動(dòng)各方協(xié)同育人，整合

運(yùn)用有關(guān)資源，形成育人合力。

3.扎實(shí)推進(jìn)建班育人

（1）學(xué)生思想工作。幫助引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)

代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的任職理解。密切關(guān)注學(xué)生思想、

心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，堅(jiān)持以心與心、以德育德、以人格

育人格，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文

化素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。針對(duì)學(xué)生在

成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以

行、持之以恒，采用易于被學(xué)生接受和理解的方式進(jìn)行教育、

引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，有效提升

應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)崗位、融入社會(huì)的能力。注重運(yùn)用新媒體、

新技術(shù)，拓展網(wǎng)絡(luò)育人陣地，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正

能量。

（2）班級(jí)管理工作。組建班委會(huì)、團(tuán)支部，健全班級(jí)

制度，梳理優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與制度、環(huán)境等班級(jí)

文化建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)

慣，維護(hù)教育教學(xué)秩序和生活秩序?？陀^、公正做好學(xué)生綜

合素質(zhì)評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。加強(qiáng)安全教育、

法制教育、衛(wèi)生健康教育和心理健康教育指導(dǎo)，維護(hù)班級(jí)和

學(xué)生安全。

（3）組織班級(jí)活動(dòng)。指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開(kāi)展工作，

根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、德育工作要求和班級(jí)特點(diǎn)，開(kāi)展覆蓋全

體學(xué)生、形式多樣、時(shí)代性、趣味性、針對(duì)性和時(shí)效性強(qiáng)的

主題班會(huì)、主題團(tuán)日等班級(jí)活動(dòng)。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與“文

明風(fēng)采”活動(dòng)，在校期間至少加入一個(gè)學(xué)生社團(tuán)、發(fā)展意向

興趣愛(ài)好、參加一次競(jìng)賽競(jìng)技、參與一項(xiàng)職院服務(wù)、展示一

項(xiàng)才藝特長(zhǎng)。

（4）職業(yè)指導(dǎo)工作。了解班級(jí)所屬專業(yè)人才培養(yǎng)方案，

熟悉培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)業(yè)要求，有針對(duì)性地幫助學(xué)生

認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)，了解專業(yè)和職業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，樹(shù)

立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的

職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)行為習(xí)慣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能

力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展方向，

順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。

（5）溝通協(xié)調(diào)工作。密切與學(xué)校相關(guān)部門(mén)、班級(jí)任課

教師、家長(zhǎng)、社區(qū)等的溝通，全面及時(shí)了解學(xué)生表現(xiàn)，協(xié)同

任課教師，幫助引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育、

管理和服務(wù)工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、

勞動(dòng)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，積極與實(shí)習(xí)單位溝通協(xié)調(diào)，共

同做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的教育和管理工作。

（6）及時(shí)總結(jié)改進(jìn)。建立健全班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)檔

案，關(guān)注育人全過(guò)程的信息采集，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成

長(zhǎng)等方面的進(jìn)展情況并細(xì)致分析，對(duì)照班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和達(dá)成

進(jìn)度,反思工作不足和制約因素，適時(shí)調(diào)整改進(jìn)建班育人策

略，保障達(dá)成育人目標(biāo)?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，逐步形成符合職業(yè)

院校學(xué)生年齡特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律的科學(xué)管理理念和工作方法。

4.妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。熟悉并掌握各級(jí)教育行政部門(mén)、

學(xué)校關(guān)于應(yīng)對(duì)校園安全、公共衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)輿情等突發(fā)事件的

工作要求，做好應(yīng)急預(yù)案。能夠第一時(shí)間對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行初

步處理，妥善做好應(yīng)對(duì)，保護(hù)學(xué)生身心安全，維護(hù)學(xué)生合法

權(quán)益，及時(shí)了解、掌握有關(guān)信息并按程序上報(bào)。事后做好總

結(jié)研究分析，完善班級(jí)應(yīng)急工作預(yù)案，向?qū)W校提出合理化建

議。

（二）參賽對(duì)象

參賽選手為中、高職學(xué)校班主任個(gè)人，2020—2021學(xué)年

擔(dān)任中、高職或五年制高職的班主任并實(shí)際帶班，累計(jì)擔(dān)任

中職班主任3學(xué)年以上(不含3學(xué)年)。鼓勵(lì)國(guó)家級(jí)、省級(jí)德

育名師和名班主任、教學(xué)成果獎(jiǎng)主持人以及具有高級(jí)專業(yè)技

術(shù)職務(wù)的教師等報(bào)名參賽。

(三)比賽辦法

比賽采取現(xiàn)場(chǎng)展示形式，分為班級(jí)活動(dòng)策劃、模擬情景

處置、班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹和答辯4個(gè)環(huán)節(jié)(有關(guān)安

排和要求見(jiàn)附件2)。決賽評(píng)委根據(jù)參賽材料和參賽選手表現(xiàn)

打分，確定比賽成績(jī)。如因疫情影響屆時(shí)不具備現(xiàn)場(chǎng)展示條

件,將根據(jù)有關(guān)工作要求和安排統(tǒng)籌調(diào)整比賽方式。

(四)參賽材料

1.參賽材料包括目前所帶班級(jí)使用的完整職業(yè)教育階

段的班級(jí)建設(shè)方案、1篇班級(jí)教育故事、1個(gè)主題班會(huì)實(shí)錄

視頻及班會(huì)方案，另附本班實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2.參賽材料應(yīng)為原創(chuàng)，不得違反國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，不

得侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，

其責(zé)任由參賽選手承擔(dān)。除參賽選手事前特別聲明外，比賽

執(zhí)委會(huì)擁有對(duì)參賽材料進(jìn)行公益性共享的權(quán)利。

(五)工作要求

1.除《參賽報(bào)名表》《參賽匯總表》之外，所有參賽材

料(含文件名及其屬性)和決賽現(xiàn)場(chǎng)的介紹、展示、答辯，均

不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。故意透露相關(guān)信息的，取消其參

賽資格。

2.參賽選手所帶班級(jí)所屬的專業(yè)須依規(guī)在教育行政部

門(mén)備案。各代表隊(duì)?wèi)?yīng)認(rèn)真核對(duì)參賽選手實(shí)際任職和帶班情況,

省級(jí)比賽遴選情況，所帶班級(jí)專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網(wǎng)上

公開(kāi)的情況和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況等，并附相關(guān)佐證材料，不

符合條件的不得參賽;同時(shí)，認(rèn)真檢查參賽材料是否泄露信

息。參賽選手及參賽材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性等方面出現(xiàn)的問(wèn)

題，由所在代表隊(duì)負(fù)責(zé)核查、反饋。

3.以虛假身份參賽的，一經(jīng)核實(shí)，取消其參賽資格以及

所在代表隊(duì)團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)資格(獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)出后發(fā)現(xiàn)的，依規(guī)追回

獎(jiǎng)項(xiàng)),并通報(bào)全省職業(yè)院校技能大賽組織委員會(huì),并依據(jù)有

關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4.各代表隊(duì)要嚴(yán)格貫徹落實(shí)《中共教育部黨組關(guān)于統(tǒng)籌

做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通

知》(教黨[2020]16號(hào))有關(guān)要求，統(tǒng)籌做好2021年比賽各

項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

附件：

1.2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)

能力比賽參賽材料及有關(guān)要求

2.2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)

能力比賽現(xiàn)場(chǎng)展示安排及要求

3.2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)

能力比賽參賽報(bào)名表

4.2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)

能力比賽參賽匯總表

5.2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)

能力比賽評(píng)分指標(biāo)

附件1：

2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)能

力比賽參賽材料及有關(guān)要求

一、班級(jí)建設(shè)方案

參賽選手根據(jù)中、高職等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育、

人才培養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，撰寫(xiě)目前

所帶班級(jí)建班育人實(shí)踐中使用的完整職業(yè)教育階段(學(xué)生從

入學(xué)至畢業(yè)全過(guò)程)班級(jí)建設(shè)方案，推進(jìn)建班育人。班級(jí)建

設(shè)方案應(yīng)包括但不限于班級(jí)情況分析、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)

內(nèi)容、主要措施、活動(dòng)安排等要素。班級(jí)情況分析應(yīng)在了解

每一名學(xué)生入學(xué)時(shí)的家庭情況、身心健康狀況、個(gè)性特點(diǎn)、

學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛(ài)好特長(zhǎng)、發(fā)展訴求等的基礎(chǔ)上,結(jié)合所屬專業(yè),

簡(jiǎn)要分析班級(jí)特點(diǎn)，提出建班育人實(shí)踐中需要重點(diǎn)關(guān)注的工

作領(lǐng)域、學(xué)生個(gè)體，可能面臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，

并提供班級(jí)學(xué)生基本情況表(如下表所示)。班級(jí)建設(shè)內(nèi)容包

含但不限于理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、

勞動(dòng)教育、心理健康教育、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)生思想工作、

職業(yè)指導(dǎo)、家校共育、校企共育等方面內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理、重

點(diǎn)突出、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)，能夠有效指導(dǎo)建班育人工作，

應(yīng)當(dāng)側(cè)重體現(xiàn)具體的班級(jí)建設(shè)內(nèi)容和過(guò)程安排。字?jǐn)?shù)不超過(guò)

5000字(不含《班級(jí)學(xué)生基本情況表》)。

班級(jí)學(xué)生基本情況表

需要關(guān)注的主要方面

序號(hào)姓名性別年齡學(xué)（籍）號(hào)

（每人不超過(guò)50字）

二、班級(jí)教育故事

參賽選手結(jié)合建班育人實(shí)踐,選取自己在班主任工作中

親身經(jīng)歷的所帶班級(jí)真實(shí)、典型案例，撰寫(xiě)教育故事。教育

故事應(yīng)能反映參賽選手對(duì)班集體建設(shè)、學(xué)生教育培養(yǎng)的工作

舉措和成效，能體現(xiàn)出班主任的教育理念、職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)

能力。教育故事要選取具有典型意義的教育案例，可結(jié)合紀(jì)

念重大歷史事件、國(guó)家公祭儀式、開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮、升旗儀

式、入團(tuán)儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀(jì)念日等主

題的班級(jí)活動(dòng)，反映時(shí)代要求、育人工作特點(diǎn)和規(guī)律,能反

映出某一類教育活動(dòng)或情景處置的基本共性和育人智慧。字

數(shù)不超過(guò)1500字。

三、主題班會(huì)實(shí)錄視頻及方案

參賽選手按照班級(jí)建設(shè)方案的時(shí)間進(jìn)度安排,選擇1次

備賽期間應(yīng)正常安排的主題班會(huì),錄制1段實(shí)錄視頻,時(shí)長(zhǎng)不

超過(guò)40分鐘，清晰呈現(xiàn)主題班會(huì)實(shí)況，展示學(xué)生面貌，并

提供主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，附參加學(xué)生名單(僅姓名),字?jǐn)?shù)不

超過(guò)1000字。主題班會(huì)實(shí)錄視頻的錄制工作根據(jù)新冠肺炎

疫情防控工作進(jìn)展統(tǒng)籌推進(jìn),參賽材料提交截止時(shí)間前仍不

具備舉辦主題班會(huì)條件的，可選取1次已經(jīng)實(shí)際舉辦的主題

班會(huì)，書(shū)面形式介紹有關(guān)情況并總結(jié)反思，字?jǐn)?shù)不超過(guò)2000

字。

四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案

參賽選手提交經(jīng)學(xué)校審核，所帶班級(jí)實(shí)際使用的專業(yè)人

才培養(yǎng)方案(不要求為參賽選手本人撰寫(xiě)),“方案”的制訂

和公開(kāi)等應(yīng)符合《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制

訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教職成[2019]13號(hào))和《關(guān)于

組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通

知》(教職成司函[2019]61號(hào))有關(guān)要求。

五、格式要求

文檔材料要求規(guī)范、簡(jiǎn)明、完整、樸實(shí)，以PDF格式提

交，每個(gè)文件大小不超過(guò)100M。文檔按“類型”命名，如“班

級(jí)建設(shè)方案”等。

主題班會(huì)實(shí)錄視頻須采用單機(jī)方式全程連續(xù)錄制(不得

使用搖臂、無(wú)人機(jī)、虛擬演播系統(tǒng)、臨時(shí)拼接大型LED顯示

屏等脫離建班育人實(shí)際、片面追求拍攝效果、費(fèi)用昂貴的錄

制手段),不允許另行剪輯及配音，不加片頭片尾、字幕注解，

不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。采用MP4格式封裝,每個(gè)文件大

小不超過(guò)400M。視頻錄制軟件不限，采用H.264/AVC(MPEG-4

Part10)編碼格式壓縮;動(dòng)態(tài)碼流的碼率不低于1024Kbps，不

超過(guò)1280Kbps;分辨率設(shè)定為720x576(標(biāo)清4:3拍攝)或

1280*720(高清16:9拍攝);采用逐行掃描(幀率25幀/秒)。

音頻采用AAC(MPEG4Part3)格式壓縮;采樣率48KHz;碼流

128Kbps(恒定)。

附件2：

2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)能

力比賽現(xiàn)場(chǎng)展示安排及要求

一、現(xiàn)場(chǎng)展示環(huán)節(jié)

1.班級(jí)活動(dòng)策劃。參賽選手根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德

教育、人才培養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合抽定的主題分析相

關(guān)方面教育元素、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形

式和教育方法，策劃班級(jí)活動(dòng)，制訂活動(dòng)方案，打印紙質(zhì)版

提供評(píng)委查閱并作簡(jiǎn)要介紹。

2.模擬情景處置。參賽選手根據(jù)抽定的模擬情景，結(jié)合

目前所帶班級(jí)實(shí)際，進(jìn)行模擬性的體驗(yàn)和思考，準(zhǔn)備解決問(wèn)

題的策略和方法，并向評(píng)委作簡(jiǎn)要介紹。

3.班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹。參賽選手介紹所帶班級(jí)

自組建以來(lái)，班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施過(guò)程與成效、學(xué)生成長(zhǎng)、反

思改進(jìn)等方面情況，突出慶祝建黨100周年、新冠肺炎疫情

防控等重大事件和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)建班育人的創(chuàng)新舉措和成

效，可用圖片、視頻、已建立并實(shí)際執(zhí)行的班級(jí)制度文本等

加以佐證。

4.答辯。評(píng)委根據(jù)參賽選手事先提交的參賽材料、現(xiàn)場(chǎng)

打印的班級(jí)活動(dòng)方案和現(xiàn)場(chǎng)展示介紹的內(nèi)容，集體討論提出

3個(gè)問(wèn)題，并從主題班會(huì)實(shí)錄視頻參加學(xué)生名單中抽取1人。

參賽選手針對(duì)屏幕呈現(xiàn)的問(wèn)題(評(píng)委不再?gòu)?fù)述或解讀),逐一

回答并闡述個(gè)人觀點(diǎn)(可以展示佐證資料)，介紹評(píng)委所抽定

學(xué)生基本情況和入學(xué)以來(lái)成長(zhǎng)、變化情況。

二、時(shí)間和場(chǎng)地安排

1.參加現(xiàn)場(chǎng)展示的參賽選手賽前一天報(bào)到并熟悉賽場(chǎng)，

抽簽決定場(chǎng)次(比賽時(shí)間段)。

2.現(xiàn)場(chǎng)展示當(dāng)天，參賽選手按抽簽順序進(jìn)入備賽室，抽

簽確定活動(dòng)主題(賽前公布范圍)和模擬的情景，時(shí)間不超過(guò)

5分鐘。

3.參賽選手在備賽室封閉準(zhǔn)備，根據(jù)抽定的活動(dòng)主題和

模擬的情景，使用自帶的電腦和資源，完成有關(guān)準(zhǔn)備，時(shí)間

不超過(guò)40分鐘。備賽室提供打印服務(wù)，不提供互聯(lián)網(wǎng)服務(wù),

參賽選手不可使用自帶設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)或?qū)ν饴?lián)系。

4.參賽選手按時(shí)進(jìn)入比賽室，簡(jiǎn)要介紹班級(jí)活動(dòng)方案(6

分鐘左右)、模擬情景處置方案(6分鐘左右)和班級(jí)建設(shè)方案

實(shí)施情況(8分鐘左右),合計(jì)不超過(guò)20分鐘。

5.評(píng)委討論答辯環(huán)節(jié)使用的問(wèn)題和抽取學(xué)生時(shí)間不超

過(guò)10分鐘，參賽選手回避。

6.參賽選手答辯時(shí)間不超過(guò)8分鐘(含讀題審題),在時(shí)

間允許的情況下，評(píng)委可以追問(wèn)。

如因疫情影響調(diào)整決賽方式，具體安排另行通知。

附件3：

2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)能

力比賽參賽報(bào)名表

參賽選手基本信息

學(xué)校全稱

姓名性別民族教齡

身份證號(hào)聯(lián)系電話

（）普通教師（）教研室負(fù)責(zé)人（）系部（二級(jí)學(xué)院）負(fù)責(zé)人

職務(wù)

（）職能部門(mén)負(fù)責(zé)人（）校領(lǐng)導(dǎo)

職稱（）未定級(jí)（）初級(jí)（）中級(jí)（）副高（）正高

學(xué)歷（）大專及以下（）本科（）碩士（）博士

是否為所

帶班級(jí)任（）非任課教師（）公共基礎(chǔ)課教師（）專業(yè)課教師

1寸照片

課教師

（可使用電子版）

班主任工

作年限

所帶班級(jí)信息

班級(jí)學(xué)制（）高職（）中職

2019-2020學(xué)

年班級(jí)所在（）一年級(jí)（）二年級(jí)（）三年級(jí)

年級(jí)

班級(jí)所屬

專業(yè)代碼

專業(yè)名稱

班級(jí)人數(shù)男生人數(shù)女生人數(shù)

參賽承諾說(shuō)明

本人在2020—2021學(xué)年實(shí)際擔(dān)任班主任（）是（）否

以上填報(bào)專業(yè)備案信息、班級(jí)和個(gè)人信息均真實(shí)無(wú)誤（）是（）否

參賽材料沒(méi)有泄露地區(qū)、學(xué)校名稱（）是（）否

保證參賽材料無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛（）是（）否

同意比賽組委會(huì)擁有對(duì)參賽材料進(jìn)行公益性共享權(quán)利（）是（）否

專業(yè)人才培養(yǎng)方案網(wǎng)址

個(gè)人簽字

（所在學(xué)校簽署意見(jiàn)并蓋章）（所在地區(qū)行政部門(mén)處室簽署意見(jiàn)并蓋章）

日期：日期：

附件4：

2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)能力比賽參賽匯總表

市（州）、院校

學(xué)校名稱2020-2021學(xué)年班級(jí)所屬專

序號(hào)班主任姓名性別年齡聯(lián)系電話班級(jí)學(xué)制專業(yè)代碼

（規(guī)范全稱）班級(jí)所在年級(jí)業(yè)名稱

填表人：聯(lián)系電話：電子郵件：

附件5：

2021年全省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)能

力比賽評(píng)分指標(biāo)

評(píng)分指標(biāo)分值評(píng)價(jià)要素

1.對(duì)學(xué)生個(gè)體、班級(jí)人員組成結(jié)構(gòu)等情況和班級(jí)所屬專業(yè)的人才

培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、有關(guān)行業(yè)崗位要求實(shí)際等掌握清楚，學(xué)生成長(zhǎng)

變化跟蹤及時(shí)。

2.班級(jí)情況分析深入,對(duì)建班育人實(shí)踐中需重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)

域、學(xué)生個(gè)體以及可能面臨的困難、需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題判斷準(zhǔn)確。

參加決賽時(shí)對(duì)所抽定的班級(jí)活動(dòng)主題和模擬情景領(lǐng)會(huì)到位，育人元

素、要求、內(nèi)容把握恰當(dāng)。

班情與目標(biāo)153.班級(jí)建設(shè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技

術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定和工作要求，將立德樹(shù)

人放在首要位置，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

觀，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)精益求精的工匠精神

和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。堅(jiān)持班級(jí)整體建設(shè)與學(xué)生個(gè)體培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)

一。

4.班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、主題班會(huì)目標(biāo)、班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)(決賽)表述清晰

明確、語(yǔ)言規(guī)范、符合實(shí)際，重點(diǎn)突出、可評(píng)可測(cè)。

1.班級(jí)建設(shè)內(nèi)容、途徑和方法有效支撐班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.班級(jí)建設(shè)內(nèi)容突出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，

黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育和愛(ài)國(guó)主義、集

體主義、社會(huì)主義教育，深入開(kāi)展勞動(dòng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承

與創(chuàng)新，加強(qiáng)安全教育、法治教育、衛(wèi)生健康教育和心理健康教育等。

3.注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，制度規(guī)范與自我教育、自我管理、自

我服務(wù)、自我約束、自我保護(hù)相結(jié)合，樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好

內(nèi)容與策略20

的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)行為習(xí)慣。班級(jí)活動(dòng)主題明確、形式多

樣、安排科學(xué)合理、貼近學(xué)生實(shí)際，時(shí)代性、趣味性、針對(duì)性和實(shí)效

性強(qiáng)。過(guò)程系統(tǒng)優(yōu)化，資源、技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方法手段設(shè)計(jì)恰當(dāng)，

評(píng)價(jià)考核考慮周全，鼓勵(lì)、指導(dǎo)及時(shí)有效。

4.突出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。堅(jiān)持以心育心、以德育德、以人格

育人格，工作方式易于被學(xué)生接受和理解。注重調(diào)動(dòng)、整合運(yùn)用各方

面資源、力量，形成育人合力。

1.體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和育人理念,遵循教育教學(xué)規(guī)律、思想政治

工作規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，符合職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際和中職學(xué)

生思想、行為特點(diǎn)，因材施教。

2.關(guān)注班級(jí)工作的整體推進(jìn)和對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)心關(guān)愛(ài)，思想工作

實(shí)施與成效35

深入到位，班級(jí)管理規(guī)范有序，班級(jí)活動(dòng)覆蓋面廣、參與度高，學(xué)生

積極參與“文明風(fēng)采”活動(dòng)等,班級(jí)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好、參加竟賽竟

技、參與志愿服務(wù)、展示才藝特長(zhǎng)的成效顯著，展現(xiàn)積極向上的精神

風(fēng)貌。3.職業(yè)指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，符合社會(huì)需要和學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)、實(shí)際，

學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)明顯提升,順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。與班級(jí)學(xué)生、