高中語文大單元教學設計必修上第八單元第一課時《了解詞語“家族”，讓積累更有效》教學設計教學設計了解詞語“家族”，讓積累更有效教學目標:1.認識詞語的構成規(guī)律；2.建構積累詞語的多種方法，探究詞語中所蘊含的文化信息。教學重點:認識詞語的構成規(guī)律，掌握積累詞語的多種方法。教學難點:掌握積累詞語的多種方法教學過程：PART1導入從小學到中學，我們一直都在積累詞語。漢語中的詞語數(shù)量巨大，我們不可能全部掌握，但我們都應當有意識地擴充自己的詞匯庫，努力提升閱讀和表達能力。否則說話寫文章就會拙于表達，詞不達意。同學們，你在詞語積累上有什么好方法么？有的同學可能要說，經(jīng)常背誦成語，不斷積累;有的可能會說，我把閱讀中遇到的詞寫一寫，記一記......同學們都有自已積累的方法。你發(fā)現(xiàn)了嗎？詞語在整個詞匯系統(tǒng)中不是孤立、單個存在的，它們往往通過語音、語義或者語法等方面的某些共同特點形成結(jié)合體，構成詞語的“系統(tǒng)”和“家族”。如果抓住其規(guī)律，就可以積累更多的詞語了。下面就讓我們通過一些學習活動來了解詞語家族，總結(jié)積累詞語的方法。PART2了解詞語家族1.活動一:觀察下面這組詞語，歸納概括它們的規(guī)律。學習學生學校學長學員開學游學學歷學位學風學究學時學說學區(qū)明確:這組詞語中含有一個共同的“學”字，這個“學”字是構成這組詞的基本單位，它就是“語素”。語素是語言當中最小的音義結(jié)合體，語素有單音節(jié)語素(如“學”“習”“員”“天”“地”“人”“?！薄榜R”“走”)、雙音節(jié)語素(如“休克”“宇宙”“玫瑰”“玻璃”“蜘蛛”“囫圇”)和多音節(jié)語素(“奧林匹克”“法西斯”“阿司匹林”)。所有的雙音節(jié)、多音節(jié)語素都是不能隨意拆開的，如果拆開，要么意思會發(fā)生變化，要么不能表達任何意思。詞是最小的能夠獨立使用的語言單位，是最小的造句單位。有時候一個詞由一個語素構成，如“天”“地”“人”“?！薄榜R”“走”；有時候由多個語素構成，如“打開”“關門”“牙齒”“傷心”“世界觀”“風云雷電”“中華人民共和國”等。2.學習活動二：查找有相同語素的詞語，理解詞義關聯(lián)大家思考包含同一語素的這些詞在詞義上有什么關系。明確:努力引力歡樂歡愉寧靜靜止明確：具有相同語素的一組詞在詞義上往往具有關聯(lián)，“努力”“引力”均含有“力量”之義，而“歡樂“歡愉”均含有“開心之義?！皩庫o“靜止”均含有“靜靜地”之義。我們可以通過共同的語素借助聯(lián)想積累詞語。漢語中不少語素構詞能力很強，比如：“望”：一望無際、望塵莫及、望其項背、守望相助(望向遠處、望見)探望、拜望、看望(探望)望族、聲望、德高望重(名望)“脫”：擺脫、開脫、脫離、脫身、脫口而出、金蟬脫殼、動如脫兔3.學習活動三：尋找“詞語家族”的其他類別請分析下列幾組例子，分析其中的語言現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)它們語義上的關系。講演——演講合適——適合正?！惓７欠病椒哺赣H——兒子媽媽——女兒首先——其次開始——最后明確：詞語之間存在不同的語義關系同義關系、反義關系、親屬關系、順序關系。同義關系：安排一布置、拘謹一拘束、壯大一強大、希望—渴望一盼望傷害一損害一危害、去世一逝世一與世長辭一死反義關系：粗制濫造——精雕細刻流芳百世——遺臭萬年朝氣蓬勃——暮氣沉沉失道寡助——得道多助安如泰山——搖搖欲墜百花齊放——一枝獨秀類屬關系:表示腿部動作的詞如“走、跑、跳、躍、踢、蹬”等，表示手部動作的詞如“提、拉、拽、抓、抄、扒、捏、搓”等，表示烹飪的詞如“炒、溜、蒸、煮、爆、燴燉、炸、燜、烤”等，表示色彩的詞如“紅、黃、藍、綠、丹、赤、赭、黑、青”等;順序關系:孟仲叔季、公侯伯子男、十天干、十二地支等。4.學習活動四：完成“詞語家族圖譜”再次閱讀教材第八單元，并參考相關資料，畫詞語家族圖譜。通過畫“詞語家譜”大家了解詞語構成的要素、語素之間的語義關系和詞語構成的規(guī)律，以便在積累詞語的過程中能夠觸類旁通。PART3積累詞語的方法學習活動五：除了語素積累法和語義積累法，還有哪些積累詞語方法？1.以點帶面。（1）形容人性格特點的詞語：①褒義詞:活潑、剛強、寬宏大量、剛正不阿等。②貶義詞:庸俗、奢侈、目光短淺、拈輕怕重等。③中性詞:多愁善感。少言寡語、普普通通等（2）形容家庭溫馨的詞語：①形容夫妻：男耕女織、相敬如賓、夫唱婦隨、相濡以沫。②形容家庭：父慈子孝、母慈子孝、賢妻良母、兒孫滿堂。③形容兄弟姐妹情深：手足之情、義結(jié)金蘭、金蘭之契。（3）與春天景致有關的詞語:春暖花開、草長鶯飛、生機勃勃、鳥語花香、杏雨梨云、姹紫嫣紅、春意闌珊等.2.自然選擇法按照詞語在課文中出現(xiàn)的自然順序積累詞語，這種方法簡單易行，而且反映了詞語和句、段、篇的自然聯(lián)系，有助于詞語和課文的記憶與背誦。如：《沁園春·長沙》崢嶸歲月:不平凡的日子。揮斥方遒:熱情奔放，勁頭十足。指點江山:評論國家大事?！断部吹据那е乩恕氟Q立雞群:是指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。亦步亦趨:比喻由于缺乏主張，以別人為準;或為了討好。事事模仿或追隨別人。不敢越雷池一步:比喻不敢越過某一界限。無可辯駁:沒有理由或根據(jù)來否定對方的意見。形容事實確鑿，理由充足。《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》離群索居：離開集體或群眾，過孤獨的生活。爐火純青:道士煉丹認為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了，后用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。廢寢忘食:顧不得睡覺,忘記了吃飯，形容專心努力。巧奪天工:人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。出類拔萃:超出同類之上，多指人的品德才能。冰心一片:形容性情淡泊，不求名利。3.積累詞語思維導圖PAR