2024-2025學(xué)年度下期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷八年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間為120分鐘。2.不直接在本試卷上答題，請按答題卡上注意事項及要求，直接把答案填寫在答題卡上。一、積累與運用(共24分)學(xué)校擬開展“探尋傳統(tǒng)文化、增強文化自信”的主題研學(xué)活動，小語準備了一些材料，請你1.下面是小語搜集的介紹“絲綢之路”的語段，請你閱讀并回答下列問題。(6分)歷史洪流氣勢磅礴，奔騰向前。千年之前，有一個被廣為傳頌的歷史傳奇著無數(shù)人的智慧，這便是古絲綢之路。西漢時期，張騫了舉世聞名的陸上絲綢之路，驟然掀起東西方貿(mào)易的熱潮。不同的文明開始交匯，雖偶有文化隔閡卻始終秉持對話之道，從未以強詞奪理之勢凌人。中國的絲綢、瓷器、茶葉等產(chǎn)品，以及絲竹管弦、輕歌màn()舞等異彩紛呈的表演均以謙和之姿受到各國人民喜愛。及至明代，鄭和七下西洋，將青花瓷、中國歷法等商品技藝和華夏文明傳遞亞非數(shù)十國，使海上絲綢之路極盛時期。這些互利共贏的經(jīng)貿(mào)往來和互學(xué)互鑒的文化交流，展現(xiàn)了國與國之間開放包容的胸襟與和平合作的精神，演yì()了絲路佳話。(1)下面一些易讀錯和難寫的詞語，請你給加點的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字(4分)(2)請在文中橫線處填入詞語，將文章補充完整，請你幫他選擇最合適的一項()(2分)2.下面是小語搜集的有關(guān)“書畫同源”的資料，你認為恰當?shù)囊豁検?)(3分)唐代畫家張彥遠說“書畫異名而同體”。書畫自古就是相通的，古人就有“書畫同源”的說法。用著名畫家石濤的話說是“其具兩端，其功一體”。歷史上一身兼書畫二任者大有人在。有以書入畫者，也有以畫入書者，有以畫名世者，也有以書名世者，。； 。。，也是中國傳統(tǒng)文化中的一項重要的遺產(chǎn)。3.此次研學(xué)活動讓大家對于傳統(tǒng)文化有了新的認識，下面是小語在日記里寫下的感想，請你仿照劃線句式在橫線幫他續(xù)寫一句話。(要求：句式修辭一致，符合語境)(2分)同學(xué)們，傳統(tǒng)文化如萬里長河，我們今天掏起的不過是幾朵浪花；傳統(tǒng)文化如鴻篇巨制，我們今天欣賞的不過是幾個片段。希望同學(xué)們讀萬4.研學(xué)活動中，學(xué)校擬組織同學(xué)們進行“歷代古詩文名句積累大比拼”游戲。作為該游戲的裁判員，請你提前為下面游戲卡上的題目準備答案。(8分)“歷代古詩文名句積累大比拼”游戲卡先秦：漫步先秦，吟詠詩經(jīng)楚辭，我們能體會古人那淳樸美好的情感。在《關(guān)雎》中“①,②”,我們仿佛看見君子所心儀配偶的美好形象。通過“③,去以六月息者也”(《北冥有魚》)，我們看到了莊子對精神自由的渴望。魏晉：追隨詩人的腳步，共賞山川之美：隨陶淵明前往世外桃源，欣賞“中無雜樹，④,⑤”(《桃花源記》)的桃林美唐代：詩言情?！顿u炭翁》中“⑥,⑦”表現(xiàn)出賣炭翁的艱難處境與矛盾心理；隨柳宗元親近小石潭，體會“潭中魚可百許頭，⑧”(《小石潭記》)的空靈澄澈之5.下面是校團委制作的“我們都是追夢人”演講比賽的活動方案框架圖，請把它轉(zhuǎn)述成一段文字，要求：內(nèi)容全面，思路清晰，語言通順，100字左右。(5分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下面課文，完成6-9題。(共16分)②第一次是雨季，臨出發(fā)時有人告誡：“這個時節(jié)看壺口最危險，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸?！惫?，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……③第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開間。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟，我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。④黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?⑤看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剝?nèi)?。⑥黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。6.文章分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點?(4分)7.品析選文畫線句子，說說它的妙處。(4分)(1)于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……(從加點詞語運用的角度品析句子的妙處)(2)河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著，撞著，推推搡操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。(從修辭角度品析句子的妙處)8.第一次去看壺口瀑布，作者幾乎“什么也看不見，什么也聽不見”，那么描寫這次經(jīng)歷的部分從全文來看是否顯得多余?為什么?(4分)9.作者由壺口瀑布聯(lián)想到了什么?文章結(jié)尾處蘊含了作者怎樣的情感?(4分)(二)閱讀下面文章,完成10-12題。(共12分)【文本一】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，DeepSeek作為一款爆火的語文知識應(yīng)用，其成功背后凸顯了技術(shù)創(chuàng)新的重要性。該應(yīng)用通過對注意力機制等關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新優(yōu)化，以及獨特的算法架構(gòu)，實現(xiàn)了對海量數(shù)據(jù)的高效處理，在文本生成、語義理解等自然語言處理任務(wù)中展現(xiàn)出了卓越性能。DeepSeek的技術(shù)突破不僅為學(xué)生們展示了技術(shù)創(chuàng)新的力量，更鼓助他們要有自主創(chuàng)新的勇氣和信心。這款應(yīng)用由本土團隊開發(fā)，沒有海外經(jīng)歷和資深從業(yè)經(jīng)驗，卻取得了如此成就，無疑為自主創(chuàng)新樹立了典范。從經(jīng)濟發(fā)展角度來看，DeepSeek相較于海外巨頭具有顯著的成本優(yōu)勢，其訓(xùn)練成本和API使用成本極低，這一優(yōu)勢使得它迅速獲得了眾多企業(yè)和開發(fā)者的青睞。在商業(yè)應(yīng)用中，DeepSeek為企業(yè)降低了投入成本，為開發(fā)者提供了更多創(chuàng)新機會，促進了A1技術(shù)在各個領(lǐng)域的快速落地。這種成本優(yōu)勢對我國AI產(chǎn)業(yè)在全球市場競爭中的發(fā)展具有深遠意義，同時有力地推動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生思考這一成本優(yōu)勢，有助于培養(yǎng)他們的經(jīng)濟思維和市場意識。DeepSeek的開源策略體現(xiàn)了開放合作的精神。該應(yīng)用完全開源，允許任何人對模型進行蒸餾，這一舉措激發(fā)了全球開發(fā)者社區(qū)的活力，形成了開放的生態(tài)系統(tǒng)。相較于其他國家的應(yīng)用APP，DeepSeek在技術(shù)與具體應(yīng)用上具有強大優(yōu)勢。這種開放合作的策略引導(dǎo)學(xué)生認識到，在全球化時代，只有通過開放共享、合作交流，才能實現(xiàn)共同發(fā)展和進步。從國際競爭角度來看，DeepSeek的爆火對美國的A1行業(yè)產(chǎn)生了沖擊，這實際上代表了中國科技對美國傳統(tǒng)科技地位的挑戰(zhàn)。美國人工智能主題股票遭拋售、英偉達股價暴跌等現(xiàn)象，都說明了DeepSeek在國際科技競爭中的影響力。這一成就不僅增強了學(xué)生的民族自豪感，也讓他們明白了自己肩負的責任，激發(fā)了他們?yōu)閲铱萍及l(fā)展貢獻力量的決心。【文本二】DeepSeek跟競賽生比，誰厲害?在教育領(lǐng)域，DeepSeek的出現(xiàn)如同一顆投入平靜湖面的石子，激起了層層漣漪。它以“精準化學(xué)習”為賣點，精準擊中了家長們內(nèi)心深處的焦慮與渴望。通過提供更高效、精準的學(xué)習體驗，DeepSeek彌補了傳統(tǒng)然而，對于DeepSeek能否代替教師成為教育的主導(dǎo)者這一問題，家長和老師們給出了自己的思考和答案。他們認為，雖然DeepSeek在某些方面表現(xiàn)出色，但完全替代教師是不可能的。積極擁抱工具、辨證使用工具才是正確的態(tài)度。杭州第二中學(xué)信息學(xué)國際金牌教練李建對DeepSeek進行了測試。他出了一道高中信息學(xué)競賽題，希望看看DeepSeek能否給出更優(yōu)的解法。然而，結(jié)果卻讓他有些意外。他發(fā)現(xiàn)，在這個過程讓他意識到，雖然DeepSeek很聰明，但在信息學(xué)競賽的水平上，大概還處于初中級別。不過，在教學(xué)方面，DeepSeek也并非一無是處。它可以為學(xué)生提供概念性的介紹，并基于知識點給出例題，有助于學(xué)生知識體系的構(gòu)建。李老師認為，聰明的DeepSeek可以作為學(xué)生的輔助學(xué)習工具，但在使用時需要辯證看待。家長們對DeepSeek的態(tài)度也各不相同。有些家長發(fā)現(xiàn)，DeepSeek能夠為孩這種“精準化學(xué)習”的承諾讓他們看到了希望。例如，杭州的一位家長吳女士用DeepSeek指導(dǎo)三年級女兒寫作文，發(fā)現(xiàn)它不僅給出了范文，還給出了指導(dǎo)，分析也很到位。然而，也有家長發(fā)現(xiàn).DeepSeek在某些數(shù)學(xué)題上給出了不同的答案。經(jīng)過對比后發(fā)現(xiàn)，問題出在對于題目中某些條件的理解上。這提醒我們，在使用DeepSeek等AI工具時，需要保持謹慎和批判性思維。綜上所述，DeepSeek的爆火不僅展示了技術(shù)創(chuàng)新的力量和成本優(yōu)勢，也體現(xiàn)了開放合作的精神和國際競爭力。同時，它在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。我們期待未來能夠有更多像DeepSeek這樣的創(chuàng)新應(yīng)用出現(xiàn)，為人們的生活和學(xué)習帶來更多便利和可能性。(摘編自《浙江潮新聞》2025.02.12,有刪改)于“DeepSeek不能完全替代教師”這一觀點的?請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。(4分)12.閱讀材料一和材料二，說說DeepSeek"爆火”這一現(xiàn)象對當代青少年的成長有哪些啟示。(4分)三、文言文閱讀(共14分)(一)閱讀下面文言文,完成13-16題。(10分)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也！13.1.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是()(2分)14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?式有哪幾種?各具有怎樣的效果?(至少分析兩種)(4分)16.韓愈借評說千里馬，控訴了統(tǒng)治者摧殘埋沒人才的現(xiàn)象。下面鏈接材料中的唐太宗在選拔人才時，是否有摧殘埋沒人才的現(xiàn)象?請簡要分析。(2分)【鏈接材料】(唐太宗)上①令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治②者，豈借才于異代乎?正③惠己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀八》)(二)閱讀下面一首詩，完成17-18題。(4分)茅屋為秋風所破歌南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！17.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()(2分)(2分)四、名著閱讀(4分)19.請從下面兩個小題中任選一題作答。(4分)(1)柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步?！闭埥Y(jié)合名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾這一人物形象，說(2)小語在讀完《格列佛游記》后隨手寫下“諷刺”“奇妙”兩個關(guān)鍵詞，請你任選一個詞五、作文(50分)20.任選一題作文。(50分)(1)那是一個什么樣的地方?它可能讓你念念不忘，可能讓你心馳神往，也可能讓你傷心不要求：(1)文中不要透露你個人的身份信息；(2)請不要照搬別人的文章；(3)不少于600(2)路上，有風有雨是常態(tài)，風雨無阻是心態(tài)，風雨兼程要求：(1)文中不要透露你個人的身份信息：(2)請不要照搬別人的文章：(3)不少于600字。

2024-2025學(xué)年度下期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷一、積累和運用（共24分）1.(1)zhòuqiǎng曼繹(每空各1分，共4分)(2)C(2分)3.示例：傳統(tǒng)文化如燦爛星空，我們今天注目的不過是幾顆星辰。(句式境即可，2分)⑥可憐身上衣正單⑦心憂炭賤愿天寒（每空1分，若有錯該空不得分，共8分）5.示例：“我們都是追夢人”演講比賽擬于5月4日舉行，組織工作需要根據(jù)規(guī)模選拔20人參賽，并且聯(lián)系報告廳作為比賽場地；宣傳工作需要出海報，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報報道。（內(nèi)容全面3分，思路清晰1分，語言通順1分，共5分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）7.（1）一個“掃”字不僅照應(yīng)了“急慌慌”“匆匆”等詞語，更寫出了作者當時想看又共2分）（2）這