中班健康《天冷了怎么辦》教案及反思演講人：日期:目錄2413活動目標延伸活動活動準備活動過程01活動目標了解冬季防寒保暖的重要性冬季氣候特點了解冬季氣溫低、風大、干燥等特點，認識其對人體健康的影響。防寒保暖原理理解穿戴保暖衣物、護膚等措施可以減緩身體熱量散失，保護身體免受寒冷侵襲。冬季常見疾病了解感冒、凍瘡等冬季常見疾病的成因及預防措施，提高健康意識。學會基本防寒方法（穿戴衣物、護膚等）穿戴保暖衣物掌握如何根據氣溫變化合理穿衣，包括選擇保暖內衣、毛衣、棉衣、羽絨服等，以及穿戴帽子、圍巾、手套等保暖飾品。護膚保濕寒冷環(huán)境下的自我保護了解冬季皮膚干燥的原因，學習使用護膚品保持皮膚濕潤，預防皮膚皸裂。掌握在寒冷環(huán)境下如何保護身體易受凍部位，如耳朵、鼻子、手腳等。123自我服務能力鼓勵幼兒在日常生活中自己穿衣、穿鞋、戴帽子等，培養(yǎng)自理能力。團隊協(xié)作組織幼兒進行集體防寒保暖活動，如一起穿脫棉衣、互相檢查穿戴是否保暖等，增強團隊協(xié)作意識。培養(yǎng)自我服務與團隊協(xié)作意識勇敢面對寒冷鼓勵幼兒正視寒冷，勇于在寒冷環(huán)境中活動和鍛煉，提高抗寒能力。積極心態(tài)培養(yǎng)幼兒在寒冷環(huán)境中保持積極樂觀的心態(tài)，通過運動、游戲等方式感受冬季的快樂。建立積極應對寒冷的態(tài)度02活動準備寒冷環(huán)境模擬道具如棉衣、帽子、手套、圍巾、暖寶寶等，讓幼兒了解冬季保暖的方法。冬季用品實物或圖片情景故事掛圖或PPT包含寒冷天氣相關的故事掛圖或PPT，用于引導幼兒進入情景學習。模擬寒冷環(huán)境的道具，如冰塊、冰袋、冷風扇等，用于讓幼兒感受寒冷并學習應對方法。教具準備學具準備繪畫工具彩色筆、畫紙等，供幼兒繪畫寒冷中的溫暖場景。手工制作材料角色扮演道具如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作寒冷天氣中的物品，如帽子、圍巾等。如小醫(yī)生、小護士等角色頭飾，用于角色扮演游戲，增強幼兒對寒冷天氣中的保健意識。123已有寒冷天氣的體驗在戶外活動或生活中，讓幼兒適當感受寒冷，激發(fā)他們對寒冷的感知和興趣。已有基本的保健知識了解基本的保暖措施，如穿衣保暖、搓手取暖等，以便在活動中進行分享和討論。經驗準備03活動過程通過模擬天氣變冷、刮風的情境，讓孩子們感受到冬天的氣氛，激發(fā)孩子們對活動的興趣。情境導入老師提出問題，如“天氣變冷了我們該怎么辦？”讓孩子們自由回答，引導孩子們進入主題。提問引導導入環(huán)節(jié)核心教學通過PPT、圖片等形式，讓孩子們了解天氣變冷的原因和保暖的方法，如多穿衣服、運動、喝熱水等。講解知識講述一個關于冬天的小故事，讓孩子們通過故事情節(jié)了解冬天的相關知識，加強孩子們的記憶。故事講解讓孩子們分組討論，讓他們思考在冬天里我們應該注意什么，怎樣保暖，并鼓勵他們將自己的想法分享給大家。討論交流實踐操作游戲活動通過游戲的形式，讓孩子們在游戲中學習保暖知識，如“找溫暖”游戲，讓孩子們在教室里尋找可以保暖的物品，增強他們的實踐能力。小組實踐讓孩子們分組進行實踐操作，如如何穿衣保暖、如何正確戴口罩等，讓孩子們在實踐中掌握保暖技巧。04延伸活動通過家庭實踐，讓孩子養(yǎng)成自覺喝熱水的好習慣，預防感冒。家庭實踐任務提醒孩子在家多喝熱水指導孩子學會根據天氣變化及時增減衣物，防止受涼。注意保暖措施鼓勵孩子在家中進行適當的體育活動，如跳繩、拍球等，提高身體免疫力。鍛煉身體區(qū)角活動角色扮演區(qū)設立“天冷了”主題角色扮演區(qū)，讓孩子扮演不同的角色，如醫(yī)生、病人、服裝店老板等，通過游戲加深對健康知識的理解和運用。創(chuàng)意手工區(qū)閱讀區(qū)提供手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，鼓勵孩子制作與“天冷了”相關的手工作品，如帽子、圍巾、手套等，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動手能力。投放與“天冷了”相關的繪本、故事書等，讓孩子通過閱讀了解冬天的知識和故事，提高閱讀興趣和理解能力。123活動效果反思通過反思活動中的亮點和不足，