《寫作：學(xué)寫讀后感》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.研讀作品，能獲得豐富而深刻的感悟，并能明晰而有條理地表述出來。2.寫讀后感，做到感從讀出，有深度，有新意，并能用閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)印證。3.培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.研讀作品，能獲得豐富而深刻的感悟，并能明晰而有條理地表述出來。2.寫讀后感，做到感從讀出，有深度，有新意，并能用閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)印證?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、巧激趣，導(dǎo)新課課件展示：欣賞文學(xué)作品有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)。——《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》師：在閱讀作品的過程中，得到的情感體驗(yàn)，得到的有益啟示，用文字把他們清楚地表達(dá)出來，就是讀后感。這節(jié)作文課，我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)寫讀后感》。（板書：寫作：學(xué)寫讀后感）二、展目標(biāo)，生齊讀師：我們先來看一下我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)——課件出示：1.研讀作品，能獲得豐富而深刻的感悟，并能明晰而有條理地表述出來。2.寫讀后感，做到感從讀出，有深度，有新意，并能用閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)印證。3.培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的習(xí)慣。——學(xué)生齊讀三、梳課文，煉方法1.請(qǐng)同學(xué)們自主默讀教材第66頁,再次認(rèn)識(shí)“讀后感”,并積累寫讀后感的基本方法,將你認(rèn)為其中最重要的一點(diǎn)與同學(xué)們分享。預(yù)設(shè)：“讀”是“感”的基礎(chǔ)。要細(xì)讀文本,準(zhǔn)確理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章主旨,賞析文本特色,獲得豐富而深刻的感悟。適當(dāng)引述。要在充分理解原文的基礎(chǔ)上,對(duì)自己感觸較深的部分直接引述,也可以對(duì)原文加以概括,間接引述。感受力求深入。讀完原文后,或許你會(huì)產(chǎn)生很豐富的感觸,但比較平常、淺顯,直接寫下來,可能是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影式的。這就要反復(fù)思考、提煉,把自己的感受明晰化、條理化。寫作時(shí),還可以從多個(gè)角度或?qū)哟蝸硭伎寂c表述。聯(lián)系閱讀積累及生活經(jīng)驗(yàn)。寫作中,應(yīng)該聯(lián)系自己的閱讀積累,來印證或深化當(dāng)前的閱讀感受,還可結(jié)合生活經(jīng)歷中的類似體會(huì)來寫。這樣才能使讀后感內(nèi)容豐富,容易獲得讀者的認(rèn)同。教師寄語：寫讀后感,要以“感”為主,“感”是作文的重點(diǎn)。有的同學(xué)寫讀后感時(shí),容易犯引述原文過多的毛病,“感”的內(nèi)容單薄,被淹沒在引述當(dāng)中。這是要注意避免的。四、講知識(shí)，知技法1.引：引述原文要“簡”引,就是在充分理解原文的基礎(chǔ)上,對(duì)自己感觸較深的部分直接引述,也可以對(duì)原文加以概括，間接引述。這一部分,是引發(fā)感想的基礎(chǔ),“引”一定要做到精簡,有針對(duì)性。與感想有關(guān)的可以適當(dāng)引用,不可大段摘抄。如果是間接引述,可以采用“……書講述了……展現(xiàn)了……,描繪了……，塑造了……”的模式概括。“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧……”這是我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時(shí)印象最深的話,這些話深深觸動(dòng)了我。(選自《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》)“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧……”這是我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時(shí)印象最深的話,這些話深深觸動(dòng)了我。(選自《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》)小作者直接引述《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中最能觸動(dòng)自己的句子作為文章的開端，簡潔入題，直接明了。小作者直接引述《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中最能觸動(dòng)自己的句子作為文章的開端，簡潔入題，直接明了。2.議：尋找感點(diǎn)要“準(zhǔn)”議,就是針對(duì)所引述的材料,提煉觀點(diǎn),寫出自己的讀書體會(huì)和感悟,也就是確立讀后感的中論點(diǎn)?？赐暌槐緯蛞黄恼?我們的感受可能會(huì)有很多,如果面面俱到,把自己所有的感受都一股腦兒地寫下來,什么都寫一點(diǎn),結(jié)果只能像蜻蜓點(diǎn)水,什么也講不深,寫不透,這樣的讀后感會(huì)很平淡,不深刻。所以,寫讀后感一定要認(rèn)真思考、仔細(xì)分析,把自己讀書的感受加以提煉、整理,選取自己感受最深的一點(diǎn)去寫,這樣寫出的讀后感才能打動(dòng)自己,影響別人。在概括故事相關(guān)情節(jié)的基礎(chǔ)上，小作者提煉出“保爾百折不撓的精神深深感染了我,高尚純潔的品行也在不斷激勵(lì)著我?！钡挠^點(diǎn)，這是文章議論的中心。鑒習(xí)作?學(xué)運(yùn)用故事的主人公保爾經(jīng)歷了工作、生活、家庭、愛情、友情等種種考驗(yàn),由一個(gè)普通的少年成長為一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士,他經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭,體驗(yàn)了艱苦的勞動(dòng)生活,后來全身癱瘓,雙目失明,但他卻始終保持著樂觀開朗、無私無畏、為革命奮不顧身的精神狀態(tài)。在概括故事相關(guān)情節(jié)的基礎(chǔ)上，小作者提煉出“保爾百折不撓的精神深深感染了我,高尚純潔的品行也在不斷激勵(lì)著我。”的觀點(diǎn)，這是文章議論的中心。故事的主人公保爾經(jīng)歷了工作、生活、家庭、愛情、友情等種種考驗(yàn),由一個(gè)普通的少年成長為一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士,他經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭,體驗(yàn)了艱苦的勞動(dòng)生活,后來全身癱瘓,雙目失明,但他卻始終保持著樂觀開朗、無私無畏、為革命奮不顧身的精神狀態(tài)。保爾百折不撓的精神深深感染了我,高尚純潔的品行也在不斷激勵(lì)著我。(選自《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》)3.聯(lián)：聯(lián)系生活要“實(shí)”聯(lián),就是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想,來印證或深化自己的閱讀感受。這是讀后感的主體部分,也是“議”的部分所提論點(diǎn)的具體闡釋。聯(lián)系實(shí)際,既可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的事件和現(xiàn)象,也可以聯(lián)系下今中外發(fā)生的與之類似的種種事件?？傊?一定要通過擺事實(shí)、講道理的方法來證明觀點(diǎn)的成立。需要注意的是,在聯(lián)系實(shí)際論述時(shí),一定要緊扣“感”,圍繞“感”來選材,必要時(shí)可以把原文中的詞“點(diǎn)綴”在論述中,切不可泛泛而談,也不可離開主題另起爐灶。鑒習(xí)作?學(xué)運(yùn)用我們常常以“00后”自居,崇尚的是與時(shí)俱進(jìn),所以很厭煩家長和老師絮叨他們當(dāng)年生活條件多么不好,他們學(xué)習(xí)又是多么刻苦,好像我們的衣食住行也要“苦”回去他們才心理平衡!看到阿廖沙的成長歷程,我終于懂了:長輩們憶苦并不是讓我們回到過去,他們更多的是為了“思甜”,并且也希望我們像他們一樣珍惜今天的“甜”。我們常常以“00后”自居,崇尚的是與時(shí)俱進(jìn),所以很厭煩家長和老師絮叨他們當(dāng)年生活條件多么不好,他們學(xué)習(xí)又是多么刻苦,好像我們的衣食住行也要“苦”回去他們才心理平衡!看到阿廖沙的成長歷程,我終于懂了:長輩們憶苦并不是讓我們回到過去,他們更多的是為了“思甜”,并且也希望我們像他們一樣珍惜今天的“甜”。(選自《讀〈童年〉有感》)拿“我們”跟阿廖沙的童年進(jìn)行對(duì)比，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，發(fā)出“像他們一樣珍惜今天的’甜’”的感慨，見解深刻，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。拿“我們”跟阿廖沙的童年進(jìn)行對(duì)比，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，發(fā)出“像他們一樣珍惜今天的’甜’”的感慨，見解深刻，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。4.結(jié)：呼應(yīng)前文要“巧”結(jié)，就是收束全文，升華感受。讀后感的“結(jié)”，既可以照應(yīng)前文，強(qiáng)化感受，也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。但不管怎樣都應(yīng)回歸所讀文本，做到“讀”與“感”相交融，使整篇文章成為一個(gè)嚴(yán)密的整體。鑒習(xí)作?學(xué)運(yùn)用生活是善變的，但永恒的是我們對(duì)友誼的那一份憧憬與追求?？赐晷≌f《夏至未至》，我懂得了：對(duì)善變的生活需報(bào)以平和之心，對(duì)友誼需懷以珍視之情。生活是善變的，但永恒的是我們對(duì)友誼的那一份憧憬與追求?？赐晷≌f《夏至未至》，我懂得了：對(duì)善變的生活需報(bào)以平和之心，對(duì)友誼需懷以珍視之情。(選自《〈夏至未至〉讀后感》)選段前一句是對(duì)上文的總結(jié)，后一句是對(duì)作品的感悟，做到“讀”與“感”相交融，使整篇文章成為一個(gè)嚴(yán)密的整體。選段前一句是對(duì)上文的總結(jié)，后一句是對(duì)作品的感悟，做到“讀”與“感”相交融，使整篇文章成為一個(gè)嚴(yán)密的整體。五、明任務(wù)，鑒習(xí)作任務(wù)一：就本學(xué)期學(xué)過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。提示:1.選定課文后，可以再仔細(xì)讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來寫。2.盡量少引述，重點(diǎn)寫出自己的感受。3.可以寫得自由靈動(dòng)些，盡可能富有新意。（1）審題立意本題要求寫一則隨感。寫作時(shí),要注意以下幾點(diǎn)：①明確什么是隨感。隨感,指隨時(shí)產(chǎn)生的感想,一般短小精悍,意味深遠(yuǎn)。②寫作的對(duì)象是本學(xué)期學(xué)過的一篇文章。讀完之后可能有很多感想,要選取自己感觸最深的點(diǎn)來寫。③寫作時(shí)要自由靈活,盡可能富有新意。④注意字?jǐn)?shù)限制。要盡可能做到引述簡潔,感悟深刻,重點(diǎn)寫自己的感受。（2）內(nèi)容選材根據(jù)感點(diǎn)對(duì)象的不同,本題可以有以下寫作思路：立意角度立意闡釋典型的人物形象如對(duì)《社戲》中聰明伶俐的雙喜或淳樸厚道的六一公公等人有所感觸,從而發(fā)表自己的看法。精彩的故事情節(jié)如由《桃花源記》中漁人的經(jīng)歷產(chǎn)生感悟,發(fā)表看法。富含哲理的語言如對(duì)《燈籠》中“你聽,正蕭蕭班馬鳴也,我愿就是那燈籠下的馬前卒”一句有感觸,發(fā)表看法。有表現(xiàn)力的結(jié)構(gòu)如對(duì)《回延安》信天游的結(jié)構(gòu)形式有自己的認(rèn)識(shí),發(fā)表看法。（3）賞析佳作《安塞腰鼓》讀后隨感讀完劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，為之感嘆。安塞腰鼓動(dòng)人心弦的表演，使人沉浸在一種生命的激情之中。（①總寫“我”讀《安塞腰鼓》后的感受——為之震撼，為之感嘆。）作為腰鼓，它是粗獷的，是激昂的，亦是豪邁的。作為一種力量，它是震撼人心的，是磅礴的。作為一種精神，它是不屈不撓的，是蓬勃向上的。（②從腰鼓到力量再到精神，逐層遞進(jìn)，寫出安塞腰鼓豪邁、磅礴、蓬勃的特點(diǎn)。）那鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)不正如我們的青春嗎？我們的青春也是“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”的。青春的我們志比天高，充滿生機(jī)與活力；青春的我們?yōu)⒚摬涣b，熱情奔放；青春的我們自信自強(qiáng)，個(gè)性張揚(yáng)。在青春的道路上，我們精神振奮，斗志昂揚(yáng)，積極進(jìn)取，奮勇前行，用生命為自己贏得陣陣喝彩?。á塾砂踩?，聯(lián)想到“我們”的青春，升華了主題。）愿行走在青春路上的同學(xué)們砥礪前行，莫負(fù)青春好時(shí)光!（④對(duì)同學(xué)們提出美好的期望。）點(diǎn)評(píng)：作者抓住“鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)”展開聯(lián)想，引出“我們的青春”，闡述了青春路上的我們應(yīng)該怎樣前行才能不負(fù)青春。文章較好地聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫出了閱讀《安塞腰鼓》后的真實(shí)感受，有的放矢，語言簡潔，易引起讀者的共鳴。任務(wù)二：就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。提示:1.可以針對(duì)這部名著的整體或其中某一個(gè)章節(jié)、片段來寫。選定之后，重讀一遍，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來寫。2.引用名著原文時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)，以保證引文與原文一致。3.要寫出自己獨(dú)特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。（1）審題立意這是一道自命題作文題。寫作時(shí),要注意以下幾：①寫作的文體為讀后感,寫作的對(duì)象是你讀過的名著,可以針對(duì)名著整體來寫,也可以選取名著中的一個(gè)章節(jié)、片段來寫。②選取自己感觸最深的一點(diǎn)來寫,注意聯(lián)系生活實(shí)際,要寫出自己獨(dú)特的感受,力求新穎。③注意字?jǐn)?shù)限制,不少于600字。（2）內(nèi)容選材根據(jù)感點(diǎn)的不同,本題可以有以以下寫作思路：立意角度立意闡釋典型的人物形象如讀《傅雷家書》,由傅雷這一苦心孤詣教子的父親形象生發(fā)感悟。精彩的故事情節(jié)如讀《西游記》,由孫悟空大鬧天宮的情節(jié)生發(fā)感悟。富含哲理的語言如讀《傅雷家書》,由傅雷許多富有哲理性的語言生發(fā)感悟。（3）賞析佳作讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德刀鵀槎呃ⅰ边@是我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時(shí)印象最深的話，這些話深深觸動(dòng)了我。（①“引”開頭直接引用書中的內(nèi)容，點(diǎn)明自己的閱讀感受，總領(lǐng)全文。）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說。作者以自己為原型，對(duì)自己一生的經(jīng)歷加以概括和提煉，最終塑造了保爾?柯察金這個(gè)平凡而又偉大的英雄形象。故事的主人公保爾經(jīng)歷了工作、生活、家庭、愛情、友情等種種考驗(yàn)，由一個(gè)普通的少年成長為一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士，他經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭，體驗(yàn)了艱苦的勞動(dòng)生活，后來全身癱瘓，雙目失明，但他卻始終保持著樂觀開朗，無私無畏，為革命奮不顧身的精神狀態(tài)。（②進(jìn)一步介紹作品內(nèi)容，讓讀者了解整部作品。）保爾百折不撓的精神深深感染了我，高尚純潔的品行也在不斷激勵(lì)著我。（③“議”，從上文引出自己的閱讀感受。）今年中秋節(jié)，家家戶戶都沉浸在節(jié)日的歡樂氣氛中，而我家卻冷冷清清的。爸爸媽媽在外地打工沒能回來，而我又因?yàn)楦忻安坏貌辉卺t(yī)院里打點(diǎn)滴，聽著街上人來人往的嬉鬧聲，想著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，陪在我身邊的爺爺見了，便有意找個(gè)話題來轉(zhuǎn)移我的注意力：“乖乖，你近來看課外書了嗎？”我抽泣著說：“看了，一直在看?！薄岸伎戳诵┥稌?？”一爺?shù)脑?，一下子觸動(dòng)了我，書中保爾的形象，立刻浮現(xiàn)在我的眼前，保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上，他卻沒有放棄，而是以筆代槍，拿起新的武器，開始新的生活。跟保爾的遭遇相比，我這點(diǎn)困難又算得了什么呢？對(duì)，我應(yīng)該向保爾學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，絕不虛度光陰，浪費(fèi)生命，于是我馬上擦干眼淚，笑著對(duì)爺爺講述起了我所看的課外書中的故事。（④“聯(lián)”，說明在現(xiàn)實(shí)生活中保爾對(duì)自己的影響。）從那以后，每當(dāng)我遇到困難，保爾就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中，教我振奮，催我上進(jìn)?！爱?dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德刀鵀槎呃ⅰ边@句話早已是我的座右銘，將陪伴我一生一世。（⑤“結(jié)”，再次引述原文，回扣前文，水到渠成。）點(diǎn)評(píng)：小作者選取本學(xué)期推薦閱讀的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,采用用“引、議、聯(lián)、結(jié)”的思路來構(gòu)思全文,有引有感,在贊揚(yáng)保爾頑強(qiáng)毅力的同時(shí),表明他對(duì)自己的影響。文章結(jié)構(gòu)完整,論述清晰,鞭辟入里,彰顯了小作者的的才氣。任務(wù)三：你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。提示:1.回憶你看過的電影或電視劇，選出印象最深的一部，想一想,劇中的哪個(gè)人物、哪個(gè)情節(jié)（或細(xì)節(jié)）打動(dòng)了你？2.分析劇中人物或情節(jié)打動(dòng)你的原因，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來談。（1）審題立意這是一道自命題作文題。寫寫作時(shí),要注意以下幾點(diǎn)：①寫作的文體為觀后感,寫作的對(duì)象是你看過的電影或電視劇。觀后感的寫法和讀后感類似。②選取自己感觸最深的一點(diǎn)京來寫,與讀后感不同的是,你需要用自己的語言描繪打動(dòng)你的人物、場景等。③注意字?jǐn)?shù)限制,不少于600字。（2）內(nèi)容選材根據(jù)所所描寫的寫法的不同，本題可以有以下寫作思路：立意角度立意闡釋影視的主題如看電影《長征》,感受戰(zhàn)爭類主題,體悟幸福來之不易。影視中的鏡頭如看電影《中國機(jī)長》,由擋風(fēng)玻璃碎裂機(jī)長擔(dān)責(zé)的場景感悟承擔(dān)責(zé)任的重要性。影視中的人物如看電影《孔子》,感悟到孔子的神圣。（3）賞析佳作逆風(fēng)馳騁，華夏為榮——觀《中國機(jī)長》有感泛著一絲蔚藍(lán)的寂靜，天際被林立的機(jī)翼刺穿，留下一團(tuán)白霧。我喜歡這樣的場景，逆風(fēng)馳騁。擔(dān)榮光于肩，風(fēng)雨不懼。（①采用意境描寫式開篇，增加文采，點(diǎn)題立意。）《中國機(jī)長》是2019年9月30日上映的一部電影。整部電影時(shí)長兩個(gè)小時(shí)有余，將飛機(jī)遭遇空難的半個(gè)小時(shí)，無限拉長卻沒有拖泥帶水，每一分每一秒都繃緊了觀眾的神經(jīng)，而我所喜歡的場景就出自這部電影。機(jī)翼的凌厲、機(jī)長劉長健的掙扎和黝黑皮膚下暴起的青筋，在我的腦海里留下了深刻的印記。（②介紹影片，特別強(qiáng)調(diào)引發(fā)感點(diǎn)的內(nèi)容。）猶記得飛機(jī)上的擋風(fēng)玻璃爆裂脫落，中國機(jī)長劉長健在生死關(guān)頭，憑借著讓全體乘客安全落地的堅(jiān)定信念，與生理極限作斗爭，臨危不亂，在未知