1、下列說法錯(cuò)誤的是？新聞作者對(duì)時(shí)事新聞享有著作權(quán)，不得隨意轉(zhuǎn)載。2、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的選項(xiàng)有文章論證無力3、對(duì)于引注體系的劃分，下列對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：溫哥華體系————插句式和注釋引證式4、某校研究生小張?jiān)谡撐膶懽鬟^程中，將某著名學(xué)者已用英文發(fā)表的論文翻譯并直接使用在自己的論文中，并沒有任何引文和注釋，這種行為屬于學(xué)術(shù)不端5、在課題申報(bào)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)資料的采集與分析、公布科研成果，確認(rèn)科研工作參與人員的貢獻(xiàn)等方面，應(yīng)遵守的原則是誠實(shí)客觀6、下列選項(xiàng)不屬于違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的是？學(xué)術(shù)水平低7、關(guān)于研究生與導(dǎo)師之間的師生關(guān)系，以下說法不恰當(dāng)?shù)氖抢习逯频膸熒P(guān)系吸收了更多的學(xué)生參與學(xué)術(shù)課題研究，妥善分工，高效產(chǎn)出，有利于科研倫理的維護(hù)。8、請(qǐng)選擇您認(rèn)為錯(cuò)誤的答案？倫理委員會(huì)的委員應(yīng)當(dāng)僅由生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家構(gòu)成，以保證專業(yè)性。9、某名校醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室將狗做試驗(yàn)后遺棄，這一事件引發(fā)了大家的不滿，以下關(guān)于動(dòng)物試驗(yàn)中的倫理說法錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物被稱為活的儀器，倫理學(xué)的發(fā)展賦予所有動(dòng)物與人類相似的絕對(duì)道德權(quán)利：生存權(quán)利、自由權(quán)利和不遭受折磨的權(quán)利。10、關(guān)于研究中不端行為的定義中，包括：①偽造②篡改③剽竊④意見的分歧①②③11、以下說法錯(cuò)誤的是？《辦法》第二十七條第七款規(guī)定的兜底行為絕對(duì)不包括一稿多投和一稿多發(fā)的行為。12、《人道實(shí)驗(yàn)技術(shù)原理》中首次系統(tǒng)提出3R理論，3R運(yùn)動(dòng)最終使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的使用量逐步減少，質(zhì)量要求越來越高。例如在利用動(dòng)物制備抗體的過程中，通常使用一種福氏佐劑，但它對(duì)動(dòng)物的刺激性很強(qiáng)，容易造成局部的腫脹、膿腫、壞死，為此研究者在實(shí)驗(yàn)中尋找了多種福氏佐劑的替代物，這體現(xiàn)了3R原則中的哪項(xiàng)要求（）Refinement（優(yōu)化）13、剽竊分為正向剽竊和反向剽竊，下列哪種行為是反向剽竊：丁博士后對(duì)自己文章水平不太自信，故偷偷在文章前添加導(dǎo)師名字進(jìn)行發(fā)表。14、引注具有哪些歷史意義？其他選項(xiàng)均正確15、關(guān)于科研倫理描述不正確的說法是？所有的規(guī)范的評(píng)判都涉及到“善惡正邪”的價(jià)值判斷。16、在環(huán)境等學(xué)科的研究中，研究者通常申請(qǐng)國家項(xiàng)目后獲得了采樣等數(shù)據(jù)，按要求鼓勵(lì)研究者對(duì)數(shù)據(jù)等知識(shí)進(jìn)行共享，現(xiàn)實(shí)中很少有科研工作者做到完全共享，然而科技工作者、科研機(jī)構(gòu)和政府應(yīng)該致力于知識(shí)的公平生產(chǎn)、傳播和使用。這里指的是科研的公正原則17、某高校規(guī)定研究生在畢業(yè)論文答辯前要公開發(fā)表一定數(shù)量的論文，小李為了追求發(fā)表文章的篇數(shù),把同樣內(nèi)容的一篇論文改頭換面投向別處，小王的行為屬于學(xué)術(shù)道德失范18、下面哪項(xiàng)不屬于一稿多投的現(xiàn)象在專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上做過口頭報(bào)告或者以摘要，會(huì)議墻報(bào)的形式發(fā)表過初步研究結(jié)果的完整報(bào)告然后進(jìn)行發(fā)表。19、以下不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是？使用了他人未正式發(fā)表的數(shù)據(jù)，但已事先征得數(shù)據(jù)所有者的同意，并明確說明數(shù)據(jù)來源。20、按照著錄對(duì)象劃分，以下哪些類別不屬于參考文獻(xiàn)貼吧、知乎21、在選拔某領(lǐng)域?qū)W術(shù)帶頭人和有關(guān)科技人才時(shí)，應(yīng)將下列哪一要求作為重要依據(jù)之一?？蒲袀惱砼c學(xué)術(shù)道德22、小林在完成學(xué)位論文時(shí)，使用他人文章原話5個(gè)連續(xù)詞，沒有使用直接引號(hào)，小林的行為屬于抄襲23、關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為舉報(bào)、調(diào)查、認(rèn)定、處理的流程，請(qǐng)選擇您認(rèn)為錯(cuò)誤的解釋？高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)必須聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)參與調(diào)查，以保障調(diào)查結(jié)論的客觀、中立。24、知情同意是一個(gè)重要的倫理原則，它與人的尊嚴(yán)、權(quán)利和利益密切相關(guān)。在大多數(shù)西方國家它已成為醫(yī)療實(shí)踐和涉及人體的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的一個(gè)基本的倫理要求。關(guān)于知情同意的說法錯(cuò)誤的是？知情同意不適用于以社區(qū)主義、集體主義為主導(dǎo)的文化環(huán)境。25、不當(dāng)署名以及不當(dāng)出版或發(fā)表的危害是其他選項(xiàng)均正確26、以下說法中請(qǐng)選擇您認(rèn)為錯(cuò)誤的答案？老板制的師生關(guān)系吸收了更多的學(xué)生參與學(xué)術(shù)課題研究，有助于學(xué)術(shù)進(jìn)益。27、關(guān)于“剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果”，您認(rèn)為錯(cuò)誤的說法是？代寫的論文大多為抄襲后改寫，導(dǎo)致論文檢測軟件無法查重，此種行為屬于買賣、代寫論文，不屬于抄襲剽竊28、下列屬于一稿多投的形式是①完全相同型投稿②肢解型投稿③組合型投稿④以不同文字在同一種期刊的國際版本上再次發(fā)表①②③29、下列屬于間接引用的正確做法是？使用自己的語言來表述引文中的相關(guān)內(nèi)容并加以標(biāo)注。30、如何抵制科研利益沖突？選擇不正確的說法。重復(fù)擔(dān)任某一學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)的評(píng)審人員，也需要披露。31、下列選項(xiàng)不屬于根據(jù)注釋“說明”的對(duì)象和功能的不同劃分的是腳注32、在科學(xué)研究的倫理原則中，科技工作者應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對(duì)研究成果的曲解，指的是？誠信原則33、以下選項(xiàng)中符合引用規(guī)范的是追溯到相關(guān)論述的原著者34、關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）《著作權(quán)法》第21條規(guī)定，對(duì)于公民的作品，發(fā)表權(quán)和各項(xiàng)著作財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期限為作者終身及其死亡后60年，截止于作者死亡后的第60年的12月31日。35、以人為被試的科研倫理研究中要遵循的原則包括①尊重②有利③創(chuàng)新④公正①②④36、學(xué)術(shù)論文的撰寫，包含以下幾個(gè)步驟？（）①提出問題；②文獻(xiàn)綜述；③設(shè)計(jì)研究框架；④選擇研究方法；⑤手機(jī)分析數(shù)據(jù)；⑥研究結(jié)論；⑦應(yīng)用價(jià)值探討①②③④⑤⑥37、關(guān)于高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)調(diào)查組的組成和職權(quán)，您認(rèn)為正確的是？調(diào)查組應(yīng)當(dāng)不少于3人，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)包括學(xué)校紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)指派的工作人員。高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)決定進(jìn)入正式調(diào)查的，應(yīng)當(dāng)通知被舉報(bào)人。高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)可以聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)參與調(diào)查，以保障調(diào)查結(jié)論的客觀、中立舉報(bào)人、被舉報(bào)人、證人及其他有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)如實(shí)回答詢問，配合調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)材料，不得隱瞞或者提供虛假信息。38、關(guān)于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的說法，請(qǐng)選擇您認(rèn)為正確的答案？現(xiàn)實(shí)的需求使得動(dòng)物實(shí)驗(yàn)無法避免，問題的關(guān)鍵不是完全取消動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，而是如何人道地對(duì)待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，在科學(xué)研究與動(dòng)物傷害之間尋求倫理上的平衡。目前國際上對(duì)待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的3R原則包括Reduction（減少）、Replacement（替代）和Refinement（優(yōu)化），至少實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的有限保護(hù)。39、關(guān)于買賣、代寫論文，您認(rèn)為正確的答案是（）《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》第二十七條第六款將“買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文”作為學(xué)術(shù)不端行為的一種。買賣、代寫論文應(yīng)當(dāng)適度擴(kuò)張解釋，買賣、代寫國家自然科學(xué)基金的申請(qǐng)書也應(yīng)當(dāng)屬于學(xué)術(shù)不端行為。論文買賣雙方，尤其是拿著假論文騙職稱、騙學(xué)位、騙榮譽(yù)的人更應(yīng)該遭到抵制與懲處。40、科研活動(dòng)中的反面案例包括以下哪個(gè)選項(xiàng)？請(qǐng)選擇您認(rèn)為正確的答案（）黃禹錫/夏藤事件研究生死于導(dǎo)師工廠”案尋師接受研究生所送財(cái)物。41、下列有關(guān)腳注發(fā)展史的說法正確的是（）格拉夫敦的《腳注趣史》用幽默的筆調(diào)系統(tǒng)地考察了腳注作為現(xiàn)代歷史學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的演變過程。古羅馬立法者“在法律條文中精確地引注以前的法律文獻(xiàn)”。一些早期的手抄卷中也運(yùn)用了注解、檢索目錄、解釋等方式指明了文獻(xiàn)出處。印刷術(shù)的發(fā)展刺激了人們寫作的欲望，并讓寫作成為一種謀生技能。42、研究成果、學(xué)術(shù)論文違規(guī)署名構(gòu)成學(xué)術(shù)不端的行為包括（）學(xué)生不能獨(dú)立完成論文，出于考評(píng)壓力，導(dǎo)師只好全程親力親為，學(xué)生不勞而獲。有的學(xué)生獨(dú)立發(fā)表論文困難，因此在未經(jīng)過導(dǎo)師允許的情況下，掛了導(dǎo)師的名。學(xué)生科研能力較強(qiáng)，導(dǎo)師由于業(yè)務(wù)較多，幾乎沒有過問的情況下，學(xué)生和導(dǎo)師共同署名發(fā)表。43、關(guān)于科研工作者與公眾、課題資助者之間的關(guān)系，請(qǐng)選擇您認(rèn)為正確的答案？科研倫理間接影響的客體在很多時(shí)候超出了科研領(lǐng)域，建立一整套科研倫理規(guī)范需要滿足不同的利益人群，不僅僅限于學(xué)術(shù)共同體，還包括了公眾?？蒲泄ぷ髡咝枰哂锌茖W(xué)的精神特質(zhì)，在從事科研時(shí)，服務(wù)于公眾，甚至服務(wù)于全人類?？蒲袡C(jī)構(gòu)也因此承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和不容消解的學(xué)術(shù)自由?？茖W(xué)記者和科研工作者共同負(fù)擔(dān)著向公眾提供關(guān)于科學(xué)發(fā)展的合理的、明智的陳述和報(bào)告的義務(wù)。這些陳述和報(bào)告是公眾對(duì)科研工作者建立信任的基礎(chǔ)。44、研究成果、學(xué)術(shù)論文違規(guī)署名構(gòu)成學(xué)術(shù)不端的行為包括？學(xué)生科研能力較強(qiáng)，導(dǎo)師由于業(yè)務(wù)較多，幾乎沒有過問的情況下，學(xué)生和導(dǎo)師共同署名發(fā)表。學(xué)生不能獨(dú)立完成論文，出于考評(píng)壓力，導(dǎo)師只好全程親力親為，學(xué)生不勞而獲。有的學(xué)生獨(dú)立發(fā)表論文困難，因此在未經(jīng)過導(dǎo)師允許的情況下，掛了導(dǎo)師的名。45、關(guān)于科研活動(dòng)中的合作關(guān)系，請(qǐng)選擇您認(rèn)為正確的答案？學(xué)術(shù)科研并非單打獨(dú)斗的事業(yè)，在很多時(shí)候我們需要與人交流合作；同行之間除了競爭關(guān)系以外，還有很多的合作契機(jī)。科學(xué)研究在本質(zhì)上是一種人合的事業(yè)，坦誠布公是實(shí)現(xiàn)合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的根基。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金”。善于溝通交流，習(xí)得集體工作的藝術(shù)，是做合格同行并在合作中創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)鍵。在交流過程中，一個(gè)人不能完全聽別人的，而完全將自己的保留或者掩飾。在具體相處時(shí)，一個(gè)理想的境界應(yīng)該是拋棄論資排輩的觀念。在科學(xué)面前人人平等，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)平等交流。46、關(guān)于科研工作者與公眾、課題資助者之間的關(guān)系，請(qǐng)選擇您認(rèn)為正確的答案科研倫理間接影響的客體在很多時(shí)候超出了科研領(lǐng)域，建立一整套科研倫理規(guī)范需要滿足不同的利益人群，不僅僅限于學(xué)術(shù)共同體，還包括了公眾?？茖W(xué)記者和科研工作者共同負(fù)擔(dān)著向公眾提供關(guān)于科學(xué)發(fā)展的合理的、明智的陳述和報(bào)告的義務(wù)。這些陳述和報(bào)告是公眾對(duì)科研工作者建立信任的基礎(chǔ)。科研工作者需要具有科學(xué)的精神特質(zhì)，在從事科研時(shí)，應(yīng)當(dāng)有崇高的使命，致力于服務(wù)公眾，甚至服務(wù)全人類?？蒲袡C(jī)構(gòu)也因此承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和不容消解的學(xué)術(shù)自由。47、關(guān)于師生關(guān)系危機(jī)，請(qǐng)選擇您認(rèn)為正確的答案（）“師生反目”事件越來越多，“如父子”的師徒變成仇人，有的甚至不惜對(duì)簿公堂。導(dǎo)師不應(yīng)當(dāng)過度使用學(xué)生，不應(yīng)將學(xué)生作為工具，不能完全讓學(xué)生來為自己的私人利益以及與科研無關(guān)的事情做工作。學(xué)生要嚴(yán)格遵循科研誠信規(guī)范和所在單位的管理規(guī)定，避免因屈從于導(dǎo)師的不適當(dāng)要求而做出不端行為。導(dǎo)師接受大學(xué)的委托行使管理研究生的權(quán)力，導(dǎo)師在一定程度上應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方面的事情負(fù)責(zé)。在實(shí)踐中，有一些老師不尊重學(xué)生的人格，隨意辱罵學(xué)生。這種現(xiàn)象需要為老師所警惕。48、《紐倫堡法典》明確提出了人體試驗(yàn)的十條聲明，其目的是為了杜絕和防范人體試驗(yàn)對(duì)人權(quán)的侵害。請(qǐng)選擇您認(rèn)為正確的答案（）實(shí)驗(yàn)應(yīng)該立足于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)取得結(jié)果，建立在對(duì)疾病的自然歷史和相關(guān)問題有所了解的基礎(chǔ)上。事先就有理由相信會(huì)發(fā)生死亡或殘廢的實(shí)驗(yàn)一律不得進(jìn)行，除了實(shí)驗(yàn)的醫(yī)生自己也成為受試者的實(shí)驗(yàn)不在此限必須作好充分準(zhǔn)備和有足夠能力保護(hù)受拭者，使之排除那怕是微之又微的創(chuàng)傷、殘廢和死亡的可能性。受試者的自愿同意絕對(duì)必要，不受任何勢(shì)力的干涉、欺瞞、蒙蔽、挾持，哄騙或者其他某種隱蔽形式的壓制或強(qiáng)迫。49、在知識(shí)領(lǐng)域支持文獻(xiàn)引注的原因包括？有利于追溯一個(gè)思想觀點(diǎn)的源頭。在論文中支持強(qiáng)化個(gè)人觀點(diǎn)，使論點(diǎn)更具有效力。幫助形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識(shí)傳播。認(rèn)可他人的智慧成果。50、如何理解馬太效應(yīng)和學(xué)術(shù)資源的非均衡分配之間的關(guān)系？選擇正確的選項(xiàng)（）“相對(duì)于那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學(xué)家通常得到更多的聲望；即使他們的成就是相似的，在一個(gè)項(xiàng)目上，聲譽(yù)通常給予那些已經(jīng)出名的研究者”學(xué)者的榮譽(yù)通過放大和增強(qiáng)，致使學(xué)術(shù)資源分配不公正，學(xué)術(shù)資源將向名氣大的學(xué)者集中科研功利主義在學(xué)術(shù)體系行政化的大環(huán)境之下，形成了上位者學(xué)術(shù)權(quán)力和學(xué)術(shù)成果并得，學(xué)術(shù)社會(huì)分層分化日益顯著的現(xiàn)象美國的一項(xiàng)調(diào)查證明了學(xué)術(shù)界的馬太效應(yīng)，接受調(diào)查近4100名科學(xué)家中，有63%的人認(rèn)為，要獲得政府資助的研究項(xiàng)目，取決于“你是什么人”。許多申請(qǐng)項(xiàng)目獲得資助，主要是因?yàn)檫@些申請(qǐng)者已經(jīng)為資助機(jī)構(gòu)所熟知，或者以前得到過該基金的資助。51、關(guān)于科研倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范的描述正確的是（）科研倫理主要研究科研活動(dòng)者與合作者、受試者、受科研活動(dòng)影響者以及外部環(huán)境之間的關(guān)系學(xué)術(shù)規(guī)范從科研倫理衍生，但已經(jīng)具有超出價(jià)值判斷的規(guī)范意義建立學(xué)術(shù)規(guī)范的目的提高整個(gè)知識(shí)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量52、關(guān)于署名權(quán)的說法正確的是？我國《著作權(quán)法》第十條第二款規(guī)定：“署名權(quán)，即表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利；”署名反映的作者和作品之間的內(nèi)在聯(lián)系，表明署名人是一件作品的創(chuàng)作者。所謂掛名是指沒有參加作品的創(chuàng)作，也沒有對(duì)作品的完成付