課時1核心學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念(對客觀事物的總體認(rèn)識)科學(xué)思維(對客觀事物的認(rèn)識方式)探究實踐(科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實踐能力自主學(xué)習(xí)能力)態(tài)度責(zé)任(科學(xué)態(tài)度社會責(zé)任)教學(xué)重點本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等教學(xué)難點學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么?難操作什么?教學(xué)學(xué)生：實驗計劃和實驗記錄表。同學(xué)們好!好，我們開始上課了。大家坐好。從今天開始，我們將要1.和學(xué)生簡單互動拉近距離。2.讓學(xué)課題1.綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆苗的生長需要焦，明(2分鐘)陽光嗎?光對植物生長起什么作用?預(yù)設(shè)：需要。光能使植物長得快、提供營養(yǎng)。2.揭示課題：綠豆苗的生長(板書)設(shè)20分鐘)實驗研究綠豆苗的生長是否需要陽光(一)小組設(shè)計實驗計劃1.小組討論綠豆苗的生長是否需要陽光的實驗計劃。這個對比實驗中，需要改變的條件和保持不變的條件分別有哪些?預(yù)設(shè)：保持相同的條件有水、溫度、空氣、綠豆苗的長勢、綠豆苗的數(shù)量等等；改變的條件是光照。如何控制光照這一因素。(二)觀察記錄實驗中的現(xiàn)象需要陽光呢?(預(yù)設(shè)：從“綠豆苗高度”“莖、葉的顏色”“莖的粗細”等方面進行比較。)視頻和對比照片，交流討論。(預(yù)設(shè)：有陽光照射的綠豆苗長得矮，莖的顏色偏綠，較粗壯，葉子的顏色是綠色的，較大；無陽光照射的綠豆苗瘦長，莖比較細，黃綠色，葉子偏黃等。)3.匯報交流，得出實驗結(jié)論：有陽光照射的綠豆苗長得鐘)觀察發(fā)現(xiàn)，植物與環(huán)境的聯(lián)系(一)研討綠豆苗生長需要的條件提問：綠豆苗的生長還需要哪些條件?(預(yù)設(shè)：充足的水分、適宜的溫度、一定的空氣等。)(二)閱讀資料，交流研討教師出示光合作用圖片并介紹：空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)(三)植物適應(yīng)環(huán)境1.討論：觀察比較香蕉、松樹、仙人掌不同特征，討論不同環(huán)境里的植物對陽光、水分的需求之間的聯(lián)系。(預(yù)設(shè)：仙人掌的根系等等。)四、拓展：光的照射方向?qū)χ参锷L的影響(預(yù)設(shè)：5分1.兩盆生長情況相似的綠豆苗，用兩個紙盒罩住。一個紙盒在左壁挖個圓孔，一個在紙盒在右壁挖個圓孔，使光能從圓孔中射入。一個星期后，兩盆植物會生成什么樣?(預(yù)設(shè)：綠豆苗會向著光的方向生長。)2.布置實踐作業(yè)來驗證自己的推測。1.在研究綠豆苗的生長是否需要陽光的實驗中，改變的條件是()空氣2.在陽光下生長的綠豆芽種子的特點是()綠色C.莖粗葉子細小D.莖細葉子較大3.菜場里有的綠豆芽發(fā)黃，主要原因是()A.水太多B.缺空氣C.缺陽光D.缺土壤4.種在花盆里的綠豆苗放在窗臺上，一周后觀察，綠豆苗的莖會()生長A.向水分多的方向B.向溫度高的方向C.向陽光多的方向D.向溫度低的方向5.仙人掌的葉子進化成針刺，主要是為了()A.保護自己B.減水分的蒸發(fā)C.吸收更多陽光D.加快水分蒸發(fā)二、判斷題1.光照不是綠豆苗生長的必要條件()。2.光對植物的生長起調(diào)節(jié)的作用()。3.為了使綠豆苗生長得更快，我們可以給它適量施肥5.綠豆苗生長所需的養(yǎng)料主要是靠根部提供的()。