小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃「篇一」一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。二、學(xué)情分析：我所任教的四年級兩個班的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個年齡段的學(xué)生比較粗心，計算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊教材8個單元：1、認(rèn)識更大的數(shù)2、線與角3、乘法4、圖形的變換5、除法6、方向與位置7、生活中的負(fù)數(shù)8、統(tǒng)計。復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、乘法和除法、線與角和圖形的變換、統(tǒng)計這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識；3．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角、平形四邊形和梯形。5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值；7．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。五、復(fù)習(xí)重難點：1、乘除法的計算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用2、對角的度量和平行垂直的認(rèn)識3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。六、復(fù)習(xí)時間：共計用15課時進(jìn)行教學(xué)。1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，并復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。（3課時）2、復(fù)習(xí)混合運算、運算律、簡便計算和有關(guān)的實際問題。（3課時）3、復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。（3課時）4、復(fù)習(xí)用計算器計算和認(rèn)數(shù)。（2課時）5、復(fù)習(xí)統(tǒng)計和可能性。（2課時）6、綜合復(fù)習(xí)。（2課時）七、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)（講練結(jié)合，精講多練）。八、復(fù)習(xí)措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。（3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。（4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。（5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習(xí)，精講簡練。以人為本，因材施教。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃「篇二」小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一、溫習(xí)指導(dǎo)思想：經(jīng)過總溫習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的常識進(jìn)行系統(tǒng)收拾和溫習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固數(shù)概念，進(jìn)步核算才能和處理問題的才能，開展空間觀念、核算觀念，獲得本身數(shù)學(xué)才能進(jìn)步的成功領(lǐng)會，全部到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教育方針。1、查漏補(bǔ)缺經(jīng)過對基礎(chǔ)常識的溫習(xí)和操練，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化知道，使所學(xué)的常識內(nèi)化為學(xué)生的常識素質(zhì)。使學(xué)生對常識的把握了解由感性知道提升到一個理性的知道上來。2、靈敏解題，進(jìn)步歸納運用與處理實際問題的才能。使學(xué)生在溫習(xí)、操練過程中，對常識進(jìn)行分類、收拾，協(xié)助學(xué)生找出各常識之間的聯(lián)絡(luò)和解題規(guī)則，重新結(jié)合，構(gòu)成一個完好的常識系統(tǒng)。到達(dá)觸類旁通、能歸納、靈敏地運用所學(xué)的常識處理簡略實際問題使用數(shù)學(xué)才能。3、在溫習(xí)、操練過程傍邊，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的收拾和培育，開展學(xué)生邏輯思維才能4、養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)做題、仔細(xì)檢查的杰出學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成杰出的數(shù)學(xué)情趣。二、溫習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)榜首單元、大數(shù)的知道第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法2、圖形與幾許第二單元、角的衡量第三單元公頃和平方千米第四單元、平行四邊形和梯形3、核算與概率第七單元、核算4、數(shù)學(xué)思想辦法第八單元、數(shù)學(xué)廣角(合理安排)三、溫習(xí)方針：1、對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表明大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等常識有進(jìn)一步的知道，樹立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);2、進(jìn)一步穩(wěn)固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步進(jìn)步用核算器進(jìn)行大數(shù)目核算以及探索規(guī)則的操作技能，加深對核算器的知道;3、把握直線、射線和線段的特征，知道角，能準(zhǔn)確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進(jìn)一步開展空間觀念;4、經(jīng)過收拾和溫習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步把握核算的基本常識和辦法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)收拾制造核算圖，剖析成果。5、經(jīng)過收拾和溫習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)步歸納運用所學(xué)常識處理實際問題的才能，在處理實際問題的過程中進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)的價值。6、經(jīng)過收拾和溫習(xí)，使學(xué)生閱歷回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及收拾常識和學(xué)習(xí)辦法的過程，激起學(xué)生自動學(xué)習(xí)的希望，進(jìn)一步培育反思的認(rèn)識和才能。四、溫習(xí)的具體措施：(一)“大數(shù)的知道”。1、使用數(shù)位次序表，溫習(xí)數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進(jìn)制計數(shù)法等有關(guān)常識，使學(xué)生進(jìn)一步把握這些基本概念。2、溫習(xí)讀數(shù)規(guī)則，側(cè)重溫習(xí)中心、結(jié)尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完結(jié)總溫習(xí)第1題。3、溫習(xí)寫數(shù)辦法，也是側(cè)重溫習(xí)中心、結(jié)尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完結(jié)總溫習(xí)第2題。4、溫習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的辦法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完結(jié)總溫習(xí)第3、4題。(二)“乘法和除法”。1、溫習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的聯(lián)系、商變化的規(guī)則和乘、除法口算結(jié)合起來溫習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解口算算理，并靈敏運用這些規(guī)則進(jìn)行口算，使口算更準(zhǔn)確、疾速。完結(jié)總溫習(xí)第5、8題。2、溫習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說一說進(jìn)行乘、除法筆算需求留意啥，如因數(shù)中心、結(jié)尾有0的乘法應(yīng)留意啥，除法試商、調(diào)商的準(zhǔn)則是啥等等，然后再完結(jié)總溫習(xí)第6、7題。3、溫習(xí)用乘、除法處理簡略的實際問題，經(jīng)過溫習(xí)使學(xué)生了解預(yù)算在處理問題中的必要性，領(lǐng)會預(yù)算戰(zhàn)略的多元化。完結(jié)總溫習(xí)第9、10題。(三)“空間與圖形”。1、進(jìn)行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)收拾，使學(xué)生明確每個圖形的概念，澄清圖形間的聯(lián)絡(luò)和差異，學(xué)會用數(shù)學(xué)化的言語來描繪各種圖形的特征。2、使用圖示把各種圖形的聯(lián)系畫出來，使學(xué)生看得更直觀、明晰。再完結(jié)總溫習(xí)第11、12題。(四)“核算”。溫習(xí)復(fù)式條形核算圖和單式條形核算圖有啥聯(lián)絡(luò)和差異，畫復(fù)式條形核算圖需求留意啥。完結(jié)總溫習(xí)第13題。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃「篇三」2017年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容大數(shù)的認(rèn)識、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩。重點：大數(shù)的認(rèn)識、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);2.復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。3.復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說一說進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，會用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。4.進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識;5.掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;6.對混合運算的運算順序及運用運算律進(jìn)行簡算。7.生活中的正負(fù)數(shù)，及正負(fù)數(shù)所表示的意義。8.數(shù)學(xué)好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。9.通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值;10.通過整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。五、復(fù)習(xí)措施：1.查漏補(bǔ)缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3.在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4.養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。5.教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進(jìn)行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。6.狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。7.提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。8.加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。9.課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。10.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。六、時間安排1月3日-大數(shù)的認(rèn)識1月4日角的度量、線的認(rèn)識1月5日兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法1月6日對混合運算的運算順序及運用運算律進(jìn)行簡算。1月9日正負(fù)數(shù)1月10日數(shù)學(xué)好玩1月11日----結(jié)束綜合復(fù)習(xí)七、復(fù)習(xí)具體內(nèi)容安排如下：第一板塊大數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步掌握數(shù)位順序，計數(shù)單位，讀法和寫法。2.能正確熟練地讀、寫多位數(shù)。3.會正確地進(jìn)行大數(shù)的改寫、會用“四舍五入”求一個數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)重點：能正確熟練地讀、寫多位數(shù)，會用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點：數(shù)中間有0的讀、寫法。教具準(zhǔn)備：數(shù)位順序表。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法。1.師生共同整理數(shù)位順序表。(1)區(qū)別數(shù)位與計數(shù)單位。(2)相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?2.大數(shù)的讀、寫法。(1)怎樣讀一個多位數(shù)，同桌互相說一說，指名讀下面的數(shù)。4231579300500823960400000(2)怎樣寫一個多位數(shù)，指名寫下面各數(shù)。三百零三萬零三百零三一千零五十萬四千零二十二十億零七百六十八萬3.改寫及用“四舍五入”法求近似數(shù)。(1)怎樣把一個數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。(2)省略萬位或億位后面的尾數(shù)時，要把哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。(3)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。6500000(4)改寫成用“億”作單位的數(shù)。70000000000(5)省略萬位后面尾數(shù)求近似數(shù)。4560152479523約等于579萬的數(shù)：三、課堂小結(jié)。關(guān)于多位數(shù)的讀寫法你還有什么問題嗎?小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃「篇四」四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃：【教學(xué)內(nèi)容】本單元復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。共可分為以下幾個部分。第一部分復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識和簡單的計算；第二部分復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；第三部分復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)；第四部分復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的面積計算；第五部分復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。解簡易方程和列方程解應(yīng)用題。最后復(fù)習(xí)統(tǒng)計表。通過期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的大??；會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表。使學(xué)生理確求平均數(shù)的意義，明解求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會求平均數(shù)的方法。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的土地面積單位——公頃，平方千米，會進(jìn)行面積單位間的換算。4、使學(xué)生進(jìn)一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關(guān)系，會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。進(jìn)一步